Triết Học Mác – Lênin (Hệ Thống Câu Hỏi - Dáp An Gợi Mở & Hướng Dẫn Viết Tiểu Luận)
TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN - HỆ THỐNG CÂU HỎI – ĐÁP ÁN GỢI MỞ - 1 potx
... Triết học – Xã hội học BGH Trường đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh, Bộ môn Triết học tiến hành biên soạn, hội thảo khoa học xuất sách: Triết học Mác - Lênin (Hệ thống câu hỏi - đáp án gợi mở hướng ... VIẾT TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC Page 16 of 487 HỆ THỐNG CÂU HỎI - ĐÁP ÁN GỢI MỞ Câu 1: Triết học gì? Trình bày nguồn gốc, đặc điểm đối tượng triết học Triết học gì? Triết học đời phương Đông phương Tây ... tháng năm 2005 Bộ môn Triết học Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Page of 487 MỤC LỤC HỆ THỐNG CÂU HỎI - ĐÁP ÁN GỢI MỞ Câu 1: Triết học gì? Trình bày nguồn gốc, đặc điểm đối tượng triết học...
- 49
- 759
- 3
TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN - HỆ THỐNG CÂU HỎI – ĐÁP ÁN GỢI MỞ - 3 pps
... khoa toàn thư khoa học triết học - bao gồm Khoa học lôgích, Triết học tự nhiên Triết học tinh thần a) Khoa học lôgích Là tác phẩm quan trọng Hệ thống triết học Hêghen, Khoa học lôgích nghiên cứu ... nhân học, người đối tượng triết học mới, nên triết học – triết học tương lai thiết phải triết học nhân Như vậy, theo ông, nhân học phải khoa học sở chung mà ngành khoa học khác, kể triết học, ... hệ thống triết học tâm biện chứng Ph Hêghen Ph.Hêghen (Friedrich Hégel, 1770 - 1 831 ) nhà triết học - bác học vĩ đại nhất, người hoàn chỉnh triết học tâm biện chứng cổ điển Đức, bậc tiền bối triết...
- 49
- 382
- 1
TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN - HỆ THỐNG CÂU HỎI – ĐÁP ÁN GỢI MỞ - 5 pps
... Xem: Giáo trình Triết học Mác - Lênin, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1999, tr 3 25 Page 2 15 of 487 C .Mác Ph.Ăngghen V.I .Lênin luận chứng phát triển luận điểm sở biện chứng vật C .Mác viết: "Cái ... đến lớn, từ trận đánh nhỏ đến trận đánh lớn, từ đánh du kích đến trận đánh quy Quá trình phát triển phong trào cách mạng biến đổi Trong kháng chiến chống thực dân Pháp (194 6-1 954 ) lớn mạnh dần ... chất: từ phong trào xô viết nghệ tĩnh (193 0-1 931) đến phong trào dân chủ chống phát xít (193 6-1 939) đến cao trào giải phóng dân tộc (193 9-1 9 45) Cách mạng tháng Tám năm 19 45 thắng lợi vĩ đại dân tộc...
- 49
- 388
- 0
TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN - HỆ THỐNG CÂU HỎI – ĐÁP ÁN GỢI MỞ - 7 ppsx
... đổi Câu 40: Hình thái kinh tế - xã hội gì? Vì nói phát triển hình thái kinh tế - xã hội trình lịch sử - tự nhiên? Phạm trù Hình thái kinh tế – xã hội Lần lịch sử triết học, triết học Mác – Lênin ... liên hệ quan hệ định với nhau; quan hệ họ với giới tự nhiên, tức việc sản xuất”(1) Quan hệ sản xuất xem hình thức xã hội trình sản xuất Ba mối quan hệ quan hệ sản xuất thống với nhau, tạo thành hệ ... kinh tế – xã hội Với học thuyết hình thái kinh tế – xã hội, C .Mác Ph.Ăngghen tạo cách mạng thật triết học, “tống cổ chủ nghĩa tâm khỏi hầm trú ẩn cuối nó, lĩnh vực xã hội” đưa đến cho khoa học xã...
- 49
- 446
- 0
TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN - HỆ THỐNG CÂU HỎI – ĐÁP ÁN GỢI MỞ - 8 ppsx
... lao động Câu 44: Phân tích mối quan hệ giai cấp - dân tộc mối quan hệ giai cấp – nhân loại ? Page 361 of 487 Quan hệ giai cấp - dân tộc + Nếu giai cấp quan hệ giai cấp trước hết quan hệ sản xuất, ... trừu tượng, phiến diện, phi lịch sử Triết học nhân L.Phoiơbắc – đại diện cuối triết học vật trước Mác – ví dụ điển hình + Lần đầu tiên, CNDV lịch sử triết học Mác chất xã hội người loài người, ... cấp Lênin, hiểu quan hệ giai cấp thực chất trước hết quan hệ sản xuất, “những quan hệ bản, ban đầu, định” – C .Mác tổng kết – tất quan hệ xã hội khác Đương nhiên, không mà giản đơn quy tất quan hệ...
- 49
- 303
- 0
TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN - HỆ THỐNG CÂU HỎI – ĐÁP ÁN GỢI MỞ - 9 ppt
... khoa học tham gia vào cưộc cách mạng khoa học - kỹ thuật, 30 năm cuối kỷ XX tham gia vào cách mạng khoa học - công nghệ, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, khoa học nhân văn Dự báo thiên tài Mác ... thống, thị hiếu, tập quán … khác - Hệ tư tưởng toàn tư tưởng, quan điểm, quan niệm giai cấp hệ thống hóa, khái quát hóa thành lý luận, thành học thuyết xã hội Những lý luận học thuyết phản ánh ... niệm tâm chủ quan triết học Đạo gia Page 4 39 of 487 Tóm lại, dù triết học phương Đông, tồn nhiều quan niệm người, nhìn chung, triết học này, người chủ yếu hiểu mối quan hệ đạo đức - trị; xem xét...
- 49
- 311
- 0
TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN - HỆ THỐNG CÂU HỎI – ĐÁP ÁN GỢI MỞ - 10 doc
... tưởng người triết học mácxít Câu 55: Phân tích vấn đề chất người theo quan niệm triết học Mác – Lênin Con người thực thể sinh học –xã hội Khi dựa thành tựu khoa học, triết học Mác – Lênin coi ... lạ với quan điểm triết học Mác – Lênin Page 470 of 487 HƯỚNG DẪN VIẾT TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC DÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUI I ĐẶT VẤN ĐỀ Tại lại phải viết tiểu luận triết học? Ý nghĩa, mục ... nâng cao hiểu biết triết học Mác - Lênin nói riêng, chủ nghĩa Mác - Lênin nói chung Bởi vì, việc đọc thêm tư Page 471 of 487 liệu (nhất tác phẩm kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin) để phục vụ cho...
- 46
- 793
- 2
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10
... Chương HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN – SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1 ... tài Phát huy tính tích cực học sinh qua hệ thống câu hỏi tập phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học mục tiêu quan ... nghiệm hệ thống câu hỏi tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG...
- 114
- 2,309
- 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN
... Thu Phượng Năm học: 2009-2010 Phát huy tính tích cực HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn Định hướng dạy Hoạt động lớp Tổ chức học sinh nhận thức dạy ( hệ thống câu hỏi) Điều chỉnh Phát triển Kết ... loại câu hỏi Câu hỏi dạy học văn đa dạng, phong phú Có câu hỏi cảm nhận, có câu hỏi tái hiện, có câu hỏi tổng hợp khái qt, câu hỏi cụ thể chi tiết, có câu hỏi phát hiện, câu hỏi phân tích, câu hỏi ... Năm học: 2009-2010 Phát huy tính tích cực HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn Phần II NỘI DUNG Lý luận chung Dạy học lấy học sinh làm trung tâm, người học xem chủ thể số hoạt động dạy học quan...
- 25
- 1,164
- 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10
... Chương HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN – SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10 VÀ VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG HỌC TẬP 2.1 ... tài Phát huy tính tích cực học sinh qua hệ thống câu hỏi tập phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Phát huy tính tích cực, chủ động học sinh học mục tiêu quan ... nghiệm hệ thống câu hỏi tập nhằm phát huy tính tích cực học sinh học tập Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TRONG...
- 114
- 1,509
- 4
Phát triển tư duy cho học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học
... triển tư cho học sinh qua giảng dạy hóa học trường phổ thông Đánh giá trình độ phát triển tư học sinh b) Xây dựng hệ thống câu hỏi tập hóa học phù hợp với mức độ trình độ phát triển tư học sinh ... thuyết vào thực tế e Bài tập hóa học tạo điều kiện để tư phát triển Khi giải tập, học sinh bắt buộc phải suy lý hay quy nạp, diễn dịch, loại suy f Bài tập hóa học góp phần giáo dục tư tưởng cho học ... nguyên lý, học thuyết, định luật hóa học lại vận dụng chúng vào thực tiễn; nghiên cứu vấn đề mà thực tiễn đặt DẤU HIỆU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÓA HỌC : Việc phát triển tư hóa học cho học sinh cần...
- 28
- 2,041
- 32
Từ khóa: công ty thi công cơ giới 144công ty cổ phần xây dựng công trình giao thông 144autoit help part 144toán lớp 5 luyện tập chung trang 144 tiết 137giải bài tập hóa 9 sgk trang 144giao an toan lop 5 bai luyen tap chung trang 144toán lớp 5 luyện tập chung trang 144 145quyết định số 144 qđ ttgtoán lớp 5 bài luyện tập chung trang 144 145công ty cp xây dựng công trình giao thông 144toán lớp 5 bài luyện tập chung trang 144 145 violet7 viên ngọc rồng tập 144toán lớp 5 luyện tập chung trang 144toán lớp 5 luyện tập trang 144bài tập 2 trang 144 ngữ văn 10Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ