... = 6,5 2, 69 = 3,81 (2) Giải hệ (1, 2) ==AlMgm 0,56gm 3,25g Bài 4. Hỗn hợp X gồm Fe và kim loại M hóa trị không đổi. Hòa tan hết 2,51 g X trongdung dịch HCl thấy có 0, 896 lít H2 ... V2 = 300Lời giải = = =11 22V0,1V V 500mlV 0,1 Bài 5. Từ 200g dung dịch KOH 30% để có dung dịch 50% cần thêm vào số g KOHnguyên chất làA. 70 g B. 80 gC. 60 g D. 90 gLời giải = =m ... 16 lít và 88 lít. B. 88 lít và 16 lít. C. 14 lít và 90 lít. D. 10 lít và 94 lít.Lời giải 12V 2V 11= ==12V 16 lítV 88lít Bài 8. Cho 6,12g Mg tác dụng với dung dịch HNO3 thu...
... g Giải: trên máy tính để tính % của Al và Fe.Bấm : 5,4 : 11 Shif ( = Hiển thị 49, 09 100 – 49, 09 hiển thị 50 ,91 Phần 3 : Trình bày kết quả : % Al = 49, 09 % ; % Fe = 50 ,91 % Giải tiếp hóa ... GIẢIBÀITẬPHÓA HỌC TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY. ………………………………………. Bài 1: Cho 8 gam hổn hợp gồm đồng và sắt tác dụng với lượng dư axit ... Al và Mg trong hỗn hợp .b) Tính thể tích dung dịch HCl cần cho phản ứng ? Giải: Phần 1: Học sinh giảibàitập về hóa :a) Số mol H2 = 13,44 : 22,4 = 0,6 mol.- Đặt a là số mol Al ; b là số...
... LUYỆN KỸ NĂNG KHI GIẢI BÀI TẬPHOÁ HỌC 9 DẠNG XÁC ĐỊNH CÔNG THỨC PHÂN TỬ CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠB. CẤU TRÚC NỘI DUNGPHẦN I: MỞ ĐẦU1. Lí do:Trong các bàitậphoá học hữu cơ lớp 9, yêu cầu: xác ... thiết để giải quyết những yêu cầu khác. Vì vậy, để giúp học sinh có kỹ năng giảibàitập dạng này đòi hỏi giáo viên phải hướng dẫn cho học sinh tìm ra những cách giải khác nhau từ những bàitập ... 2y1 0,3 Giải ra ta được: y = 6Mặt khác MA = 12x + y = 30Thay y = 6 vào ta có: x = 2Công thức phân tử của hợp chất hữu cơ A là C2H6b. Một số bàitập mở rộng từ dạng bàitập trên: Bài 1:...
... bàitậphoá học chỉ mang tính tương đối, vì vậy trong mỗi loại bàitập loại này thường chứa đựng một vài yếu tố của loại bàitập kia. Điều đó giải thích tại sao có nhiều bài toán hoá học giải ... CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH MỘT SỐ BÀI TOÁN HOÁ HỌC. Hệ thống các bàitậphoá học rất phong phú và đa dạng. Mỗi dạng bài tậphoá học đều có nguyên tắc riêng và có phương pháp giải đặc trưng ... chế tối đa những sai lầm trong quá trình giảibài tập, đồng thời phát triển tìm lực trí tuệ cho học sinh ( thông qua các bàitập tương tự mẫu và các bàitập vượt mẫu ). Trong phạm vi của đề...
... Thanh Tâm 9 Phương pháp rèn kĩ năng giảibàitập môn Hóa Học đối với học sinh lớp 9A1MỤC LỤCMục lục Trang 1A. Mở đầu Trang 2I/ Lí do chọn đề tài Trang 2II/ Đối tượng nghiên cứu Trang 2III/ ... tài liệu: + Sách giáo khoa hóa học lớp 9 của Lê Xuân Trọng xuất bản 2005+ Sách bàitậphóa học lớp 9 của Lê Xuân Trọng xuất bản 2005 + Sách giáo viên hóa học lớp 9 của Lê Xuân Trọng xuất bản ... Phương pháp giảibàitập trong dạy học hóa học là một trong những phương pháp quan trọng để tích cực hoạt động của học sinh. Phương pháp giảibàitập là nền tảng của việc dạy và học hóa học ....
... rCl2, BaCl2Hớng dẫn giải. Đặt công thức chung của hai muối là RCl2RCl2 + 2AgNO3 2AgCl + 2RCl RCl AgCl1117,22nn. 0,06(m2 2 143,5== =ol) 2RCl5 ,94 M 99 R 99 71 280,06==== Vậy ... ==Fe6 ,96 0,12.16n056,09mol . CTPT là FeFe On:n , :, :==0 09 012 3 43O4Đáp án C Bài 15. Khử hoàn toàn 32 gam hỗn hợp CuO và Fe2O3 bằng khí H2 thấy tạo ra 9 gam H2O. ... 33,45 B. 33,25 C. 32 ,99 D. 35,58 Hớng dẫn giải. Theo định luật bảo toàn khối lợng : +=+=+ =+ =(Al Mg)Clmm m(10,14 1,54) 0,7.35,5 6,6 24,85 33, 45 (gam) Đáp án A Bài 3. Hòa tan hoàn...
... cho các bài toán có phản ứng oxi hóa - khử, đặc biệt là các bài toán có nhiều chất oxi hóa, nhiều chất khử. - Trong một phản ứng hoặc một hệ phản ứng, cần quan tâm đến trạng thái oxi hóa ban ... để giảibài toán. - Nếu có nhiều chất oxi hóa và nhiều chất khử cùng tham gia trong bài toán, ta cần tìm tổng số mol electron nhận và tổng số mol electron nhờng rồi mới cân bằng. II - bi tập ... này thờng đợc áp dụng giảibài toán vô cơ và hữu cơ, tránh đợc việc lập nhiều phơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ phơng trình phức tạp. II - Bi tập minh hoạ Bài 1. Hòa tan 14 gam...
... NĂNG LỰC GIẢIBÀITẬP CỦA HỌC SINH CẤP III Trong lý luận dạy học hóa học, bàitậphóa học đƣợc chia thành bốn loại: -Bài tập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm ( thực hành) - Bàitập định lƣợng ... năng lực giảibài Ra một số bàitập điều tra năng lực giảibàitậphóa của học sinh theo các yếu tố thành phần trên. Qua đó rút ra kết luận cấu trúc và năng lực giảibàitậphóa học và nhận ... hội nhất định” [4 trang 14]. A.G.Côvaliop thì định nghĩa “ Năng lực là một tổng hợp các 2 nhiều hoạt động, trong đó phải kể đến hoạt động giảibàitập hóa. Giải bàitậphóa học là một trong...
... trắc nghiệm khách quanBÀI HỌC KINH NGHIỆM Nguyễn Anh Dũng1010 Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá họcCÁC BÀITẬPHOÁ HỮU CƠ Bài tập 1: Chia a gam hỗn ... học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giảibàitậphoá họcđó tìm ra cách giải nhanh (giải quyết vấn đề) một cách thông minh nhất. Sau đây là một số ví dụ về các bàitậphoá vô cơ và hữu ... làm hết các bàitập trong sách giáo khoa, ngoài ra còn có thể làm thêm các bàitập gì là do yêu cầu của giáo viên. Vì giảibàitập ở sách giáo khoa thực chất là một biện pháp học bài tại lớp...
... các dạng bàitậpHoá học của từng chương, biết hệ thống các bàitập cơ bản nhất và cách giải tổng quát, đặc biệt là các cách giải sáng tạo cho từng dạng bàitập đó; biết sử dụng bài tập phù ... 2 muối thực tế đem nung = x142 100 95 = 1 49, 5 gam Trang 6 Hướng dẫn học sinh giảibàitậphoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Bàitậphoá học có tác dụng làm cho học sinh ... YếuSL % SL % SL % SL %8A 33 12 36,4 9 27,3 10 30,3 2 68B 31 6 19, 4 9 29 11 35,5 5 16,18C 31 7 22,6 8 25,8 12 38,7 4 12 ,9 8D 30 9 30 8 26,7 9 30 4 13,32. Bài học kinh nghiệmTrong quá trình...