skkn giáo dục tình yêu biển đảo cho hoc sinh khối 12 qua môn địa lí
skkn giáo dục tình yêu biển đảo cho hoc sinh khối 12 qua môn địa lí
... Phong 12 Giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 12 qua môn địa li 11/ Lãnh hải nước ta có chiều rộng : A 10 hải lí B 11 hải lí C 12 hải lí D 13 hải lí 12/ Phia Đông giáp Biển ... lối biển thuận tiện cho : A Lào B Malaixia GV: Đỗ Thị Thu Lương – THPT Lê Hồng Phong C Brunây D Philippin 11 Giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 12 qua môn địa li 2/ Vùng biển ... tuyên truyền, giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh dưới cờ … GV: Đỗ Thị Thu Lương – THPT Lê Hồng Phong 17 Giáo dục tình yêu biển đảo cho học sinh khối 12 qua môn địa li Buổi phát động...
- 20
- 341
- 0
NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG VÀ LỒNG GHÉP NỘI DUNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG VÀO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHO HỌC SINH TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC QUỐC TẾ OLYMPIA – KHU ĐÔ THỊ
... dục môi trường học sinh Tiểu học, tác giả lựa chọn đề tài: Nghiên cứu xây dựng và lồng ghép nội dung giáo dục môi trường vào chương trình đào tạo cho học sinh tại trường tiểu ... tắt nội dung chủ đề áp dụng thông qua hoạt động lên lớp khu vực nghiên cứu b, Tích hợp, lồng ghép dung giáo dục bảo vệ môi trường thông qua môn học Nội dung GDBVMT lồng ghép, tích hợp môn học ... trường tiểu học quốc tế Olympia – Khu đô thị Trung Văn – Hà Nội” Tổng quan vấn đề nghiên cứu Tiểu học bậc học bản, sở ban đầu quan trọng cho việc đào tạo em trở thành công dân tốt cho đất nước...
- 13
- 455
- 0
Nghi luận Đức tính khiêm tốn
... mực, đức khiêm tốn cần phải đặt mối quan hệ tương xứng với lòng tự tin Đức khiêm tốn cao lòng tự tin phải lớn Bởi tự tin "cơ sở vật chất" cho khiêm tốn Tương tự, lòng tự tin phải lấy khiêm tốn ... Bài Khiêm tốn đức tính tốt mà người cần phải trau dồi, rèn luyện Nội dung khiêm tốn có nghĩa kính nhường, có ý thức thái độ mức việc đánh giá thân, không tự mãn, tự kiêu, không tự cho người Khiêm ... khoe khoang: Trong thái độ ứng xử, khiêm tốn có nghĩa "nghi m khắc với mình, rộng lượng với người", không tự tin hay độc quyền chân lý, "kính nhường dưới" Thái độ khiêm tốn phê phán, đóng góp cho...
- 3
- 222
- 0
SKKN giáo dục một số kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua môn đạo đức
... nghiên cứu thân giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp thông qua Đạo đức sau : Các học môn Đạo đức có nhiều tình gần gũi với tình sống hàng ngày Bởi dạy Đạo đức đổi phương pháp, trọng cho học sinh đóng ... 10 37 29,6 33 ,3 18,5 33 ,3 13 48,1 22,2 10 37 11 40,7 Ý nghĩa tác dụng giải pháp Số HS Tỉ lệ % Số HS Tỉ lệ % - Đề tài giúp học sinh có kĩ sống cần thiết, phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học thông ... dục số kĩ sống cho học sinh lớp thông qua môn Đạo đức Vào đầu năm học 2012-20 13 nhận lớp 3B trường TH Bồng Sơn có số học sinh 27 em tiến hành quan sát thái độ, hành vi kĩ sống; qua tuần theo dõi...
- 19
- 3,960
- 45
skkn giáo dục một số kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua môn đạo đức
... nghiên cứu thân giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp thông qua Đạo đức sau : Các học môn Đạo đức có nhiều tình gần gũi với tình sống hàng ngày Bởi dạy Đạo đức đổi phương pháp, trọng cho học sinh đóng ... dục số kĩ sống cho học sinh lớp thông qua môn Đạo đức Vào đầu năm học 2012-20 13 nhận lớp 3B trường TH Bồng Sơn có số học sinh 27 em tiến hành quan sát thái độ, hành vi kĩ sống; qua tuần theo dõi ... tháng năm 20 13 Với trình nghiên cứu, vận dụng vào thực tiễn giảng dạy, không biện pháp tốt để giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua môn Đạo đức phần giáo dục đạo đức cho em có vị trí quan trọng...
- 13
- 905
- 1
skkn một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức học cho học sinh lớp 3 thông qua môn đạo đức
... số biện pháp để giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3: VIII MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP : Nắm vững Mục tiêu giáo dục đạo đức lớp 3: Ở tiểu học, cụ thể lớp ... số biện pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh lớp IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU : - Tìm hiểu vấn đề giáo dục đạo đức học sinh lớp 3/ 2 - Tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức cho học sinh lớp ... đề tài: Một số biện pháp nâng cao hiệu giáo dục đạo đức học cho học sinh lớp thông qua môn Đạo đức II/CƠ SỞ LÍ LUẬN Cơ sở lí luận: *Một số khái niệm có liên quan đến đề tài: a /Giáo dục gì: -...
- 37
- 775
- 0
skkn một số biện pháp các nghi thức lời nói tối thiểu cho học sinh lớp 2 trong phân môn tập làm văn
... điều học đợc 2. 2 Thực hành nghi thức lời nói tối thiểu: a Tác dụng nghi thức lời nói tối thiểu: Trớc hết GV cần cho HS thấy đợc cần thiết tác dụng nghi thức lời nói tối thiểu, Ví dụ: - Lời chào ... Đầu năm Cuối học kì II ( 32 học sinh) ( 32 học sinh) Hiểu nội dung luyện nói 25 32 Nói nội dung yêu cầu 26 32 Nói thành câu 23 29 Diễn đạt ngữ điệu phù hợp 22 28 Xung phong xin nói 23 28 Nh , qua ... cách làm phù hợp cho việc nâng cao chất lợng dạy nghi thức nói môn Tập làm văn Tôi thấy dạy, thân tạo đợc say mê, hứng thú việc rèn cho em học nghi thức nói Tập làm văn Cho nên tiết Tập làm văn...
- 14
- 619
- 0
nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục tỉnh thanh hóa thông qua việc khảo sát, trao đổi nghiệp vụ theo định hướng đổi mới giáo dục việt na
... kết qua ban đầu, điều đó đã giúp đúc rút được kinh nghiệm với đề tài: Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ qua n lý giáo dục tỉnh Thanh Hóa thông qua việc khảo sát, trao ... lực ngành giáo dục địa phương - Đổi mới công tác qua n lý giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá, kiểm tra, thi cử để nâng cao chất lượng giáo dụctoàn ... phần nâng cao chất lượng giáo dục thì việc bồi dưỡng nâng cao trình độ và lực của người cán bộ qua n lý là một việc làm quan trọng Vì vậy, chúng khuyến nghị với Sở Giáo...
- 18
- 1,080
- 3
Phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục tỉnh đăk lăk
... NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 KHÁI QUÁT VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Một số khái niệm phát triển nguồn nhân lực a Nhân lực - Nhân lực: nguồn lực người, gồm thể lực trí lực nhân cách - Nguồn nhân ... NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY PHỔ THÔNG TỈNH ĐĂKLĂK 2.3.1 Đánh giá chung phát triển nguồn nhân lực đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh ĐăkLăk a ... nhân dân ngày cải thiện c Bối cảnh tỉnh ĐăkLăk 3.1.2 Căn vào chiến lƣợc phát triển kinh tế xã hội tỉnh ĐăkLăk đến năm 2020 3.1.3 Căn vào chiến lƣợc phát triển ngành giáo dục đào tạo tỉnh ĐăkLăk...
- 26
- 413
- 1
Phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục tỉnh quảng nam
... nguồn nhân lực đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh uảng Nam nói cách hác đề tài sâu nghiên cứu phận nguồn nhân lực đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông, phận khác nguồn nhân lực cán quản lý, nhân ... Quảng Nam thời gian đến Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƢƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 TỔNG QUAN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Một số khái niệm a Nhân lực Nhân ... NHÂN HẠN CHẾ SỰ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC LÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN DẠY BẬC PHỔ THÔNG TỈNH QUẢNG NAM 2.3.1 Đánh giá chung phát triển nguồn nhân lực đội ngũ giáo viên dạy bậc phổ thông tỉnh Quảng Nam...
- 26
- 336
- 0
Đạo đức TÌNH BẠN(Tiết 1) 2010
... kÕt giao b¹n bÌ Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 Đạo đức Tình bạn ( tiết 1) Truyện: Đôi bạn Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 Đạo đức Tình bạn ( tiết 1) Truyện: Đôi bạn Hoạt động 2: Tìm hiểu nội ... Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 Đạo đức KiỂM TRA BÀI CŨ Nhớ ơn tổ tiên Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 Đạo đức KiỂM TRA BÀI CŨ Nhớ ơn tổ tiên Hãy đọc phần ghi ... gấu tiến lại gần Anh ta nín thở.Gấu gửi vào mặt anh bỏ Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 Đạo đức Tình bạn ( tiết 1) Truyện: Đôi bạn Em có nhận xét hành động bỏ chạy thân nhân vật truyện? Người bạn...
- 21
- 346
- 0
Tích hợp giáo dục kỹ năng sống qua môn Địa lý THCS
... GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tập huấn HV có khả năng: - Phân tích khả giáo dục KNS qua môn Địa lí trường THCS 18 - So sánh, đối chiếu nội dung GDKNS môn với nội dung ... thành cho HS môn Địa lí THCS? Cần thêm bớt kĩ nào? Lí do? 22 Phân tích mối quan hệ KNS cần giáo dục cho HS PP/ KTDH để giáo dục KNS qua ví dụ cụ thể BÀI THỰC HÀNH GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐỊA LÍ I ... học môn học tích cực tham gia thực tích hợp GDKNS trình dạy học môn Địa lí trường THCS 23 II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN Tài liệu GDKNS môn Địa Lí Trường THCS - Mục III Nội dung địa tích hợp GDKNS môn...
- 34
- 827
- 4
Slide đánh giá hiệu quả kinh tế sản xuất lúa trên địa bàn xã quế thọ – huyện hiệp đức tỉnh quảng nam
... hàm hồi quy NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ KINH TẾ SẢN XUẤT LÚA TRÊN ĐỊA BÀN XÃ QUẾ THỌ - HUYỆN HIỆP ĐỨC -TỈNH QUẢNG NAM TÌNH HÌNH CHUNG VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU Đánh giá chung Thuận ... điểm hộ điều tra Chỉ tiêu Số hộ điều tra Độ tuổi trung bình Trình độ văn hóa Kinh nghiệm sản xuất Tham gia tập huấn ĐVT Hộ Năm Lớp Năm % Phú Bình 30 51,9 5/10 35 63,33 Bắc ... 2012 TÌNH HÌNH TIÊU THỤ LÚA TRÊN ĐỊA BÀN 2 3 KHÓ KHĂN CỦA CÁC NÔNG HỘ TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT LÚA MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HIỆU QUẢ KINH TẾ SẢN XUẤT LÚA TRÊN ĐỊA BÀN Giải pháp đất...
- 25
- 512
- 0
Nghiên cứu quy trình kiểm toán các khoản mục ước tính kế toán trong kiểm toán báo cáo tài chính do công ty TNHH kiểm toán và kế toán AAC thực hiện
... C TÍNH K TOÁN TRONG KI M TOÁN BCTC T I quy trình ki m toán chung quy trình ki m toán c tính k CÔNG TY TNHH KI M TOÁN VÀ K TOÁN AAC toán ki m toán BCTC Tác gi ñã t p trung ñi sâu nghiên c u 2.1 ... tri n c a Công ty TNHH ngu n tài li u khác nhau, ph ng v n KTV lâu năm, ñ c h sơ Ki m toán K toán AAC ki m toán d a nh ng ki n th c tích lũy trình làm Công ty TNHH Ki m toán k toán AAC ñư c thành ... u Quy trình ki m toán kho n Công ty ñ i v i khách hàng m c có tính ch t c tính k toán ki m toán BCTC Công ty 2.1.2 Đ c ñi m ho t ñ ng kinh doanh, t ch c b máy qu n lý TNHH Ki m toán K toán AAC...
- 13
- 740
- 0
Từ khóa: tiêu chí 8 quản lý các hoạt động giáo dục quản lý cán bộ giáo viên nhân viên học sinhhãy tìm từ tả đức tính của anh đóm trong 2 khổ thơ đầuphát triển mối liên kết kinh tế giữa nông nghiệp thủ đô hà nội với nông nghiệp các tỉnh phụ cậnbài tap xác suất thống kê trong việc tính lương sản phẩmskkn sử dụng phương pháp dạy học dự án trong môn địa líbốn thuộc tính cơ bản acid của transactiondựa vào kiến thức thực tế và kiến thức sgk hoá 9 môn địa lítrình bầy cảm nghĩ của mình về biển đảo việt nam và chiến sỹ hải quânphát huy vai trò của gia đình trong việc rèn luyện đạo đức hồ chí minh cho học sinh trung học phổ thông ở hà nội hiện nayskkn rèn kĩ năng nói cho học sinh lớp 2 trong phân môn tập làm văn dạng bài nghi thức lời nóiskkn phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo cho học sinh lớp 3 trong phân môn tập làm vănôn tập thi học kì môn địa lí kì i lớp 10skkn luyện kĩ năng viết đồng phân các hợp chất hữu cơ cho học sinh trung học phổ thông thpt triệu sơn 1một số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém phần đại số cho học sinh khối 10 trường thpt quan sơn 2sử dụng ca dao tục ngữ thành ngữ nhằm tạo hứng thú và giáo dục truyền thống đạo đức dân tộc cho học sinh khối 10 trong dạyhọc môn gdcd ở trường thpt như thanhNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP