giao an soan theo PP day hoc tich cuc

... thoi HS:Quan sỏt v hot ng theo tng nhúm em cựng bn GV:Hãy lập sơ đồ t Nhận biết tứ giác HS: hot ng theo tng nhúm bn quay mặt vào Các loại tứ giác T giỏc Hỡnh bỡnh hnh Hỡnh thang Hỡnh thang cõn ... hp bng ph ca hp cỏc hỡnh: Hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang Hỡnh bỡnh hnh Hỡnh thang b)Tp hp cỏc hỡnh thoi l hp ca hp cỏc hỡnh:Hỡnh bỡnh hnh, hỡnh thang c )Giao ca hp cỏc hỡnh ch nht v hp cỏc hỡnh thoi ... Hia ng Hỡnh thang cú hai gúc k cnh chộo bng thang cõn gúc ỏy bờn bng bng 180 i xng tõm i xng trc ng thng i qua trung im ca hai ỏy Hai ng thng qua trung im cỏc cnh Hai ng chộo bn Giao im Hỡnh...

soan theo PP day hoc tich cuc(pp moi)

... GV:Yờu cu HS hot ng theo nhúm HS:Thc hin theo nhúm.Kt qu nh sau Hỡnh nh ngha Tớnh cht Tớnh cht v gúc hai ng chộo Hỡnh gm on thng ... hỡnh thoi l hp cỏc hỡnh vuụng Hỡnh thoi HS:Quan sỏt v hot ng theo tng nhúm em cựng bn GV:Hãy lập sơ đồ t Nhận biết tứ giác HS: hot ng theo tng nhúm bn quay mặt vào Các loại tứ giác T giỏc Hỡnh ... thang cõn Hỡnh thang vuụng Hỡnh thoi Hỡnh ch nht Hỡnh vuụng GV :theo dõi nhận xét nhóm HS: so sánh làm nhóm với GV: cho nhóm hoạt động theo kĩ thuật khăn trải bàn: Nhóm 1: nêu dấu hiệu nhận biết...

Giáo án PP dạy hoc tích cực - Anh 9

... Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực Tiếng Anh I Getting Started: (5ms) - Asks the Ss to think about the ways how to learn and improve their English - presents “SODOTUDUY” ... Trường THCS Mỹ Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực + What’s your name?  She asked what my name was - asks Ss to revise the sttructure of Revise the structure reported questions - has Ss listen ... Hiệp Giáo án theo PP dạy học tích cực FREE PRACTICE - Asks the Ss to work in pairs to practice asking and answering One student plays the role of examiner and another plays the role of Lan - Calls...

4
1,119
29

giao an phan ung oxi hoa khu theo huong day hoc tich cuc

... sánh khái niệm phản ứng oxi hóa khử THCS THPT …………………………………………† ?……………………………………… …………………………………………† ?……………………………………… - Khái niệm chất oxi hóa,chất khử, oxi hóa, khử, phản ứng oxi hóa khử …………………………………………† ... hình cách thức cân phản ứng oxi hóa khử) * Điểm tối đa cho câu là: thời gian thảo luận là: Câu Gồm ý từ dễ đến khó, công việc bạn phải phân công cho khoảng thời gian phút phải giải hết ( dễ điểm ... …………………………………………† ?……………………………………… * Thời gian câu là: Điểm tối đa là: *GV: Tiếp tục mời nhóm cử đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét III – lập phương trình phản ứng oxi hóa khử Hoạt động GV: - Yêu cầu...

6
1,060
43

thiết kế giáo án điện tử phần hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cực

... - Thiết kế giáo án điện tử phần Hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cực phần mềm LectureMaker, PowerPoint, … - Rút học kinh nghiệm thiết kế giáo án điện tử theo hướng ... pháp dạy học tích cực dạy học hóa học trường trung học phổ thông - Xây dựng nguyên tắc, qui trình thiết kế giáo án điện tử phần Hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao theo hướng dạy học tích cực ... 51 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC .59 2.1 Tổng quan phần Hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao 59 2.1.1 Mục tiêu dạy học...

Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội

... sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử tốt nghiệp trường đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 2: Một số biện pháp phát triển kỹ sử dụng phương ... CHƢƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN LỊCH SỬ TỐT NGHIỆP TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI – THỰC NGHIỆM ... THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN LỊCH SỬ TỐT NGHIỆP TRUỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 1.1 Cơ sở lý luận...

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TIỂU HỌC: “DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP 1 THEO CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC”

... vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI GIÁO DỤC TIỂU HỌC: “DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP THEO CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC” Chân ... VIỆC DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP II NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA MÔN TIẾNG VIỆT CGD VÀO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI CĂN BẢN TOÀN DIỆN GIÁO DỤC VIỆT NAM III.HỆ THỐNG VIỆC LÀM TRONG QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CÔNG ... CÔNG NGHỆ GIÁO DỤC IV.VÍ DỤ VỀ ÁP DỤNG KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC V.Yêu cầu dạy học công nghệ bậc cha mẹ I.BẢN CHẤT CỦA VIỆC DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP Về lý luận thực tiễn Với tư tưởng Công nghệ...

59
5,348
5

một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục - đại học quốc gia hà nội

... triển kỹ sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên Lịch sử tốt nghiệp trường đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 2: Một số biện pháp phát triển kỹ sử dụng ... PHÁP PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THEO HƢỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN LỊCH SỬ TỐT NGHIỆP TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI – THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 2.1 Một ... Lịch sử tốt nghiệp trường ĐH Giáo dục - ĐHQG Hà Nội - Đề xuất số biện pháp phát triển kỹ sử dụng PTCN theo hướng DHTC cho GV Lịch sử tốt nghiệp trường Đại học Giáo dục – ĐHQGHN Ý nghĩa khoa học...

PP doi moi theo huong day hoc tich cuc nam 2011

... thiệu chung: Bình diện vĩ mô Bình diện trung gian Bình diện vi mô Quan điểm DH PP vĩ mô PHDH PP cụ thể Kĩ thuật DH PP vi mô Sơ đồ bình diện phương pháp dạy học Phần thứ hai số kỹ thuật, phương ... pháp dạy học tích cực : 3.1 dạy học đặt giải vấn đề 3.2 dạy học hợp tác 3.3 học theo hợp đồng 3.4 học theo góc 3.5 học theo dự án Phần thứ ba đánh giá dạy học tích cực I số vấn đề chung đánh giá ... phương pháp dạy học tích cực : 3.1 dạy học đặt giải vấn đề 3.2 dạy học hợp tác 3.3 học theo hợp đồng 3.4 học theo góc Phong cách học tập Hoạt động Quan sát Trải nghiệm Suy ngẫm hoạt động thực áp...

Một số giải pháp quản lý mô hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trong trường tiểu học ở quận tân phú,thành phố hồ

... sở lý luận vấn đề quản lý mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trường tiểu học Chương 2: Thực trạng cơng tác quản lý mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trường tiểu học quận Tân ... 3: Một số giải pháp quản lý mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trường tiểu học quận Tân Phú – TPHCM 19 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢN LÝ MƠ HÌNH GIÁO DỤC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH ... 109 Một số giải pháp quản lý mơ hình giáo dục theo hướng dạy học tích cực trường tiểu học quận Tân Phú, TP Hồ Chí Minh 110 3.2.1 Giải pháp quản lý cơng tác nhận thức, tư tưởng 110 3.2.2 Giải pháp...

Thiết kế bài luyện tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học lớp 10 Trung học phổ thông

... phương pháp dạy học ả tích cực vào luyện tập phần Hóa học lớp 10 trung học phổ thông từ khâu thiết kế học 1.2 Quá trình dạy học hóa học trường phổ thông 1.2.1 Khái niệm trình dạy học hóa học [5], ... dạy học để phát huy tính tích cực học tập học sinh trường phổ thông Chương THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP HÓA HỌC 10 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 2.1 Những vấn đề chương 1, 2, 3, 4, hóa học lớp 10 ... nghiên cứu: “ THIẾT KẾ BÀI LUYỆN TẬP THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC PHẦN HÓA HỌC LỚP 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” với mong muốn công trình góp phần thiết thực vào việc đổi phương pháp dạy học Mục đích...

114
4,780
29

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

... Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực 1.2 Dạy học tích cực phương pháp dạy học tích cực B 1.2.1 Định hướng đổi phương pháp dạy học hóa ... khó phần hoá phi kim lớp 10 làm sở cho việc xây dựng lựa chọn tập hóa học đề xuất phương pháp sử dụng tập dạy học + Xây dựng lựa chọn hệ thống tập hóa học phần hóa học phần hóa phi kim lớp 10 theo ... sử dụng phương pháp dạy học tích cực Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC PHI KIM LỚP 10 THPT VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CHÚNG TRONG DẠY HỌC THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC B 2.1 Nguyên tắc xây dựng hệ thống...

175
2,302
30

Xem thêm