On tap Dai cuong Sinh ( Nhiem vu, Phuong phap day hoc sinh hoc

... nghiệm Đầu tiên PP thực nghiệm xâm nhập vào Sinh lí học, nhằm kiểm chứng trình sinh lí thể sinh vật, sau thâm nhập vào lĩnh vực Sinh thái hcọ, Di truyền,… e) Sinh học lí thuyết Với đời thuyết tiến ... hợp sinh sản trên, có điểm chung? THCS VH Chu §at HS quan sát, phân tích, tìm điểm chung chúng, kết hợp với thông tin SGK  HS tự rút khái niệm hình thức sinh sản sinh dưỡng thực vật (Cây sinh ... nhóm học sinh (HS) thảo luận để giải nhiệm vụ học tập giáo viên(GV) nêu ra, từ rút học hướng dẫn GV Học tập theo nhóm HS học cách làm (Learning by doing) học cách nghe giáo viên giảng (Learning...

Nhiem vu, phuong phap day hoc THCS

... HS THCS, cho dù sau họ học lên hay tham gia lao động sản xuất 2.3 Các nhiệm vụ dạy học SH trường THCS 2.3.1 Nhiệm vụ trang bị kiến thức phổ thông (Trí dục) Quá trình dạy học môn Sinh học bậc THCS ... hợp trình độ phát triển HS THCS Kiến thức phổ thông kiến thức cần thiết cho người sống lâu dài, cho thiếu niên lứa tuổi học đường 2.3 Các nhiệm vụ dạy học SH trường THCS 2.3.1 Nhiệm vụ trang bị ... nhiên đặc điểm trình nhận thức HS THCS, GV cần trọng phát triển tư thực nghiệm quy nạp sở rèn luyện kĩ quan sát, thí nghiệm 2.3 Các nhiệm vụ dạy học SH trường THCS 2.3.1 Nhiệm vụ trang bị kiến...

SKKN: Xây dựng bài tập nhận thức nhằm đổi mới phương pháp dạy học môn địa lí ở THPT

... XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tháng 3/2012 - Đề tài ứng dụng làm tài liệu tham khảo việc đổi phương pháp dạy- học môn địa lí ... trở ngại cho việc ứng dụng phương pháp dạy học sử dụng tập nhận thức Giáo viên: Bùi Văn Tiến -THPT Buôn Ma Thuột; Email: buivantienbmt@gmail.com XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP ... buivantienbmt@gmail.com XÂY DỰNG BÀI TẬP NHẬN THỨC NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Tháng 3/2012 khả rộng lớn, phát triển lực nhận thức học sinh, không kìm hãm...

15
3,244
7

Dạy học giải quyết vấn đề kết hợp với các phương tiện hiện đại trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực trên quan điểm của tâm lí học phát triển nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở bậc đại học.PDF

...

Dạy tập làm văn lớp 2 theo phương pháp dạy - học tích cực

... học 31 tích cực vào dạy – học Tập làm văn lớp Chương 2: Dạy Tập làm văn lớp theo phương pháp dạy – học tích cực 2. 1 Vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học 33 Tập làm văn lớp 2. 1.1 Vận ... 29 1 .2. 1.5 Phương pháp dạy – học Tập làm văn 30 1 .2. 2 Những thuận lợi áp dụng phương pháp dạy học 31 tích cực vào dạy – học Tập làm văn lớp 1 .2. 3 Những khó khăn áp dụng phương pháp dạy học ... kết làm việc 1 .2 Cơ sở thực tiễn thực trạng việc dạy học Tập làm văn theo phương pháp dạy học tích cực 1 .2. 1 Phân môn Tập làm văn lớp 1 .2. 1.1 Vị trí phân môn Tập làm văn Ở Tiểu học, lớp 2, Tập làm...

86
2,532
6

Sử dụng phương pháp dạy học giao nhiệm vụ để tăng cường sự tham gia của học sinh trong các giờ học nói Nghiên cứu hành động tại trường Trung cấp Đức Thiện

... RESEARCH AT ĐỨC THIỆN VOCATIONAL SCHOOL (SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GIAO NHIỆM VỤ ĐỂ TĂNG CƢỜNG SỰ THAM GIA CỦA HỌC SINH TRONG CÁC GIỜ HỌC NÓI: NGHIÊN CỨU HÀNH ĐỘNG TẠI TRƢỜNG TRUNG CẤP ĐỨC THIỆN) ... IX Appendix XII Appendix XV vi LIST OF ABBREVIATIONS DTVS: Đức Thiện Vocational school TBLT: Task-based Language Teaching TBL: Task-based Learning TBL: Task-based ... learner passiveness and non-involvement in English speaking activities Since I started teaching at Đức Thiện vocational school, I have always been trying my best to help my students speak better However,...

ĐỀ CƯƠNG ÔN THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC MÔN TIẾNG VIỆT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT

... câu tiếng Việt 4.3.2 Phân loại câu tiếng Việt 4.3.3 Hệ thống dấu câu tiếng Việt PHẦN II : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Chương 1: Những vấn đề chung phương pháp dạy học Tiếng Việt tiểu học 1.1 ... 1.6 Các phương pháp dạy học thường sử dụng tiểu học - Phân tích ưu điểm, nhược điểm phương pháp dạy học TV tiểu học - Sử dụng phương pháp chủ đạo để soạn trích đoạn giáo án dạy học TV tiểu học với ... loại từ tiếng Việt xét theo phạm vi sử dụng 3.3.4 Phân loại từ tiếng Việt xét theo ý nghĩa Chương 4: Ngữ pháp tiếng Việt 4.1 Từ loại tiếng Việt 4.1.1 Tiêu chuẩn phân định từ loại tiếng Việt 4.1.2...

8
1,113
4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC Ở BẬC TRUNG HỌC VÀ TĂNG CƯỜNG KỸ NĂNG NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI SINH VIÊN SƯ PHẠM

... xướng phương pháp dạy học nhờ hỗ trợ CNTT, làm rõ phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, thông qua học toán với hỗ trợ máy tính học sinh học tích hợp liên môn, học qua thực tiễn, phương pháp ... phương pháp đào tạo GV toán cho trường phổ thông trường Sư phạm, tăng cường dạy nghề sư phạm cho SV, đặc trưng trường Sư phạm, số tiết số học phần nghiệp vụ sư phạm cần tăng nhiều so với thời ... đến đổi phương pháp dạy - học ngày nay, không nói đến việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy học tập Với bùng nỗ thông tin, ngày có nhiều phần mềm phục vụ việc dạy học toán, rõ ràng không đổi phương pháp...

5
1,442
9

ÔN TẬP ĐẠI CƯƠNG VỀ KL

... tương không phản ứng C) khí không màu kết tủa màu xanh D) khí không màu Cu màu đỏ Cho Ba vào dung dòch Fe(NO3)3 thấy có A) Fe màu xám tạo thành B) phản ứng C) khí không màu Fe màu xám D) khí không ... Z vào ống khối lượng kẽm sẽ: A X tăng, Y giảm, Z không đổi B X giảm, Y tăng, Z không đổi C X tăng, Y tăng, Z không đổi D X giảm, Y giảm, Z không đổi 66 Cho amol kim loại Mg vào dung dịch hỗn hợp ... 2,3,4,6,8,9 Để kim loại X tác dụng với dung dòch muối thu kim loại Y cần A) Tính khử X mạnh Y Cả X, Y không tác dụng với nước nhiệt độ thường B) Muối tham gia tạo thành phải tan C) Tính khử Y mạnh X D)...

Tài liệu Các câu hỏi ôn tập Đại cương về tài chính và tiền tệ ppt

... 21 Khối tiền lưu thông gì? Cách đo M1, M2, M3 M4? Chương THỊ TRƯỜNG TÀI CHÍNH 22 Thị trường tài gì? đặc điểm? chức vai trò nó? 23 Thị trường tiền tệ gì? đặc điểm nó? Chức thị trường tiền tệ? (Là ... chức nào, tiền không cần diện thực tế? 11 Khi doanh nghiệp toán tiền mua hàng tiền tệ phát huy chức nào? 12 Khi chuyển tiền qua tài khoản ngân hàng hay rút tiền từ máy ATM, có phải tiền thực ... (đó NHTM phép nhận tiền gửi tiết kiệm dân cư làm trung gian toán tổ chức trung gian tài phi ngân hàng (công ty tài chính, Quỹ đầu tư, công ty chứng khoán, công ty bảo hiểm ) không thực nghiệp vụ...

22
1,271
3

Tài liệu Ôn tập đại cương về kim loại luyện thi pdf

... tính khử kim loại giảm dần tính oxi hóa ion kim loại B giảm dần tính khử kim loại tăng dần tính oxi hóa ion kim loại C tính khử kim loại tính oxi hóa ion kim loại tăng D tính khử kim loại tính ... 17: Để bảo vệ Fe người ta phủ mặt kim loại lớp Cu Phương pháp sử dụng A tạo hợp kim chống gỉ C dùng phương pháp điện hóa B dùng chất chống ăn mòn D cách li kim loại với môi trường Câu 18: Cho 9,6g ... lớp B Bán kính nguyên tử lớn so với phi kim chu kì C Năng lượng ion hóa nhỏ D Có cấu trúc mạng tinh thể Câu 7: Trong phản ứng kim loại M nhường e phi kim X nhận e theo sơ đồ : M - ne = Mn+ X...

ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học dựa TRÊN TUYỂN tập bài làm vào dạy văn học mỹ tại TRƯỜNG đại học NGOẠI NGỮ NHẰM TĂNG KHẢ NĂNG tự BIỂU đạt BẰNG TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN một NGHIÊN cứu ỨNG DỤNG

... and which students are free to choose from (see appendix 8) Then, they have to explore deeply into one aspect of the text of their choice; for instance, they can choose to analyze and discuss ... only chose to investigate the application of the portfolio approach to the teaching of American literature, after students had finished one semester of English literature The reason why I chose ... These two groups were chosen from five groups which were randomly selected from the 18 non fast-track fourth-year groups of the English Department in 2006 These two groups were chosen on the basis...

90
1,071
0

Đề cương ôn tập phương pháp dạy học toán

...  Về phương pháp dạy học - Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề Trong dạy học vấn đề khó Đặc biệt khó tạo tình hấp dẫn điển hình nhằm tạo động cho hoạt động học tập HS VD: dạy học định ... trọng dạng toán phối hợp nhiều phương pháp khác để giải, phương pháp tổng hợp, phương pháp véc tơ, phương phá tọa độ - sau học xong tập phương pháp tọa độ yêu cầu học sinh tổng kết lại dạng toán sử ... cầu việc dạy học giải tập vectơ dạy học hình học không gian lớp 11 trường THPT? Trả lời - Quy trình giải tập phương pháp véc tơ gồm: B1: Chọn hệ véc tơ gốc biểu diễn kiện toán sang ngôn ngữ véc...

22
3,368
3

Ôn tập Đại cương thi TN 12(toàn tập)

... ƠN THI TN THPT 2009-2010 THPT Lê Hồng Phong Bài 11 Cho hàm số y = x - 2x a.Khảo sát hàm số b.Biện luận theo k số nghiệm phương trình x4 – 2x2 – k = Bµi 12 (TN 2006-2007) Cho hµm ... 1, a f ( x ) = a g ( x ) ⇔ f ( x) = g ( x) Trang a f ( x ) = b ⇔ f ( x) = log a b (b > 0) ƠN THI TN THPT 2009-2010 1 1) (0,2) = 2)   3 x-1 ( 5) − 2 1 8)    2 x+7 ) =3 ( 2x 1   ... x − = 6) log x - log x = 7) log ( x + x) + log 9( x + x) = Trang 3 8) lg x − lg x = lg x − ƠN THI TN THPT 2009-2010 THPT Lê Hồng Phong 9) 10) + log x + log 27 x = + log x + log 81 x log3 x log3...

ÔN TẬP ĐẠI CƯƠNG VỀ SÓNG CƠ HỌC docx

... truyền thông tin nước? A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn Chủ đề : SỰ PHÁT VÀ THU SÓNG ĐIỆN TỪ 4.22 Sóng sau dùng truyền hình sóng vô tuyến điện? A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn ... tầng điện li? A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn 4.20 Sóng điện từ sau bị phản xạ mạnh tầng điện li? A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn 4.21 Sóng điện từ sau ... không 4.17 Phát biểu sau tính chất sóng điện từ không đúng? A Sóng điện từ sóng ngang B Sóng điện từ mang lượng C Sóng điện từ phản xạ, khúc xạ, giao thoa D Sóng điện từ không truyền chân không...

Xem thêm