... của học sinh phổ thông 29Chương 2. Phươngphápdạyhọc mỹ thuật 36Bài 5. Một số phươngpháp thường vận dụng trong dạyhọc mỹ thuật 37Bài 6. Một số phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc ... quá trìnhhọc tập và ở trình độ nhất định của học sinh. 3.4.2 Phươngpháp luyện tập trong dạyhọc mỹ thuậtĐể vận dụng phươngpháp này có hiệu quả, giáo viên cần chú ý: Nắm vững chương trình ... Vì thế, giáo viên cần cho học sinh rõ: Mục đích của quan sát; Phương pháp quan sát. Phương pháp trực quan: Dạy - học mĩ thuật là dạy - học bằng trực quan. Do vậy, dạy vẽ theo mẫu, giáo viên...
... /,68=A/'()*//)8)>Ue/^C7^(0(/^T{1o)g8>U6;j@%/B/TU:/F%y'(25*J>?,E/>;_.//7Z.//s,:&//J/U>?./>_i/M/F%G - Bước 4: Lựa chọn PPDH, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạyhọc vàcách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo. ,E/:,N/(%9`-A/#X,EHEkkl!;@%E7/:&&//J/J//FBT)fC:7M@#>;_JA/QN/>7*Z>?./g8U>/%A/J/rV/B?,,`8/;=#C)P.OA//G'J/r*):A/7%://l!$@#ECU*):A/4C)Eg7ZA/> ... học: tpDm:D/QG/Q)P>?./>_BVtb/Z/D,N/9=)9oBe/Z=/M=C,N,N/- Chuẩn bị về phươngpháp và phương tiện dạy học: ... viên:['%"/;/F%//A%T]!p['%"/;@D,6^,E//F%T>M%D[34*5J/@%P//9,E/"%/; Học sinh:[l^:/8W: Phươngphápdạyhọc chủ yếu:[k,6@%T[k,6^[k,6J/@%[k,6C:7J/4...
... chỉnh chương trìnhdạyhọc Nhiệm vụ 1 Tìm hiểu về chương trìnhdạyhọc (toàn lớp ; 15 phút) - Theo bạn, chương trìnhdạyhọc là gì ? - Tại sao lại điều chỉnh chương trìnhdạyhọc ? THÔNG ... chương trìnhdạyhọc là gì ? Tại sao phải điều chỉnh chương trình trong dạy học hoà nhập TKT ? 3. Có những phương án điều chỉnh chương trìnhdạyhọc như thế nào ? Hãy cho ví dụ về mỗi phương ... nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phươngphápdạyhọc và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục Tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa mới. Điểm mới...
... Sơn, Quảng Nam Phương phápgiáo dục phổ thông. Phương Phápgiáo dụcTích cựcSáng tạoVận dụngNiềm vuiTự họcLuật Giáo dục, Điều 24.2 ghi: Phươngphápgiáo dục phổ ... dạng)3. Tăng cườnghọc tập cá thể phối hợp với học tập hợp tác.4. Kết hợp đánh giá của người dạy với tự đánh giá của người học. 2. Đặc trưng của phươngphápdạyhọc tích cực5. Dạyhọc chú trọng ... GD&ĐT Quế Sơn, Quảng Nam 1. Dạy và học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của người học (người học là chủ thể). 2. Dạy và học chú trọng rèn luyện PP tự học (tự tìm kiếm, khám phá tri...
... hành Phương pháp vấn đápĐổi mới phươngphápdạy học Đổi mới phươngphápdạy học 1 .Phương pháp vấn đáp. 2. PhươngPháp luyện tập - Thực hành3. Phươngpháp phát hiện và giải quyết vấn đề.4. Phương ... Phươngpháp vấn đápPP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏPP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏPP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn đáp Phương pháp vấn đápI. Phươngpháp vấn đáp Phương pháp ... Phươngphápdạyhọc hợp tác nhóm nhỏ. Phương pháp luyện tập, thực hànhII. Phươngpháp luyện tập, thực hành.PP dạyhọc hợp tác theo nhóm nhỏPP phát hiện và giải quyết vấn đề Phương pháp vấn đápPhương...
... kết.34TRƯỜNG ĐẠIHỌCGIÁO DỤC - ĐHQGHNKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN LÍ LUẬN VÀ CÔNG NGHỆ DẠY HỌCĐỀ CƯƠNGMÔN HỌCKhóa đào tạo: Cử nhân Sư phạm ngành Toán học Tên môn học: Chương trình, PhươngphápdạyhọcToán học Số ... hình trong mônToán ở THPT 2.3.1. Phươngphápdạyhọc các khái niệm Toán học 2.3.2. Phươngphápdạyhọc định lý, tính chất, quy tắc Toánhọc ở THPT2.3.3. Phươngphápdạyhọc giải toán CHƯƠNG ... trong dạyhọcmônToán ở THPT 2.2.1. Một số PPDH thường sử dụng trong dạyhọcmônToán ở THPT2.2.2. Nguyên tắc lựa chọn và phối hợp các phươngpháp trong dạyhọcmôn Toán 2.3. Phươngphápdạy học...
... chức năng trong dạyhọc phần Sinh lí học thực vật 10.1.3. Tích hợp kiến thức liên môn và phân môn trong dạyhọc phần Sinh lí học thực vật Nội dung 9: dạyhọc phần sinh học Tế bào và Vi ... hướng cách dạy và học theo chương trình và SGK môn Sinh học bậc THPT Định hướng cách dạy của giáo viên? Định hướng cách học của học sinh? Định hướng cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập ... tiễn.3.4. Dạy cách thực hành hướng dẫn thí nghiệm sinh học 3.4.1. Dạy các bài thực hành sinh học 3.4.2. Dạy thí nghiệm sinh học 3.4.3. Dạyhọc thông qua các tình huống giả định Biểu diễn hình học...
... thực hiện chương trìnhmônhọc •Phát triển kỹ năng tự học, nghiên cứu.•Phát triển các kỹ năng sử dụng phương tiện dạyhọc và ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học ĐH.1.Xác ... định.•Chương trìnhdạyhọc được xây dựng theo từng môn học, chương trình các hoạt động giáo dục và chương trình các nội dung tự chọn, thời lượng theo quy định của kế hoạch giáo dục.MÔI ... gianSự phức tạp Trình tự khóa học về mặt nội dungCHƯƠNG TRÌNH ĐỒNG TÂM VÀ ĐƯỜNG THẲNGMục tiêuMục tiêu kiến thức •Nhận biết và lý giải được các vấn đề đổi mới phương phápdạyhọc (PPDH) hiện...
... quá trình dạyhọc nhằm giúp cho HS lĩnh hội kiến thức lịch sử, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và phát triển tư duy.08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP ... hợpTâm lý học Giáo dục học PPDH bộ môn KHLSKHGDMối quan hệ giữa PPDHLS với khoa học giáo dục và khoa học lịch sử08/2008 Hoang Thanh Tu 2NỘI DUNG I. Khái quát về môn “Chương trình, PPDHLS”II. ... hoạch bài dạymôn Lịch sửVIII. Kiểm tra đánh giá trong dạyhọc lịch sử08/2008 Hoang Thanh Tu 63. Phươngpháp nghiên cứu♦Quan sát khoa học: trực tiếp, gián tiếp♦Điều tra khoa học: điều...