... của học sinh phổ thông 29Chương 2. Phươngphápdạyhọc mỹ thuật 36Bài 5. Một số phươngpháp thường vận dụng trong dạyhọc mỹ thuật 37Bài 6. Một số phươngphápdạyhọc tích cực trong dạyhọc ... quá trìnhhọc tập và ở trình độ nhất định của học sinh. 3.4.2 Phươngpháp luyện tập trong dạyhọc mỹ thuậtĐể vận dụng phươngpháp này có hiệu quả, giáo viên cần chú ý: Nắm vững chương trình ... Vì thế, giáo viên cần cho học sinh rõ: Mục đích của quan sát; Phương pháp quan sát. Phương pháp trực quan: Dạy - học mĩ thuật là dạy - học bằng trực quan. Do vậy, dạy vẽ theo mẫu, giáo viên...
... /,68=A/'()*//)8)>Ue/^C7^(0(/^T{1o)g8>U6;j@%/B/TU:/F%y'(25*J>?,E/>;_.//7Z.//s,:&//J/U>?./>_i/M/F%G - Bước 4: Lựa chọn PPDH, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức dạyhọc vàcách thức đánh giá thích hợp nhằm giúp HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo. ,E/:,N/(%9`-A/#X,EHEkkl!;@%E7/:&&//J/J//FBT)fC:7M@#>;_JA/QN/>7*Z>?./g8U>/%A/J/rV/B?,,`8/;=#C)P.OA//G'J/r*):A/7%://l!$@#ECU*):A/4C)Eg7ZA/> ... học: tpDm:D/QG/Q)P>?./>_BVtb/Z/D,N/9=)9oBe/Z=/M=C,N,N/- Chuẩn bị về phươngpháp và phương tiện dạy học: ... viên:['%"/;/F%//A%T]!p['%"/;@D,6^,E//F%T>M%D[34*5J/@%P//9,E/"%/; Học sinh:[l^:/8W: Phươngphápdạyhọc chủ yếu:[k,6@%T[k,6^[k,6J/@%[k,6C:7J/4...
... hướng cách dạy và học theo chương trình và SGK môn Sinh học bậc THPT Định hướng cách dạy của giáo viên? Định hướng cách học của học sinh? Định hướng cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập ... tiễn.3.4. Dạy cách thực hành hướng dẫn thí nghiệm sinh học 3.4.1. Dạy các bài thực hành sinh học 3.4.2. Dạy thí nghiệm sinh học 3.4.3. Dạyhọc thông qua các tình huống giả định Biểu diễn hình học ... chức năng trong dạyhọc phần Sinh lí học thực vật 10.1.3. Tích hợp kiến thức liên môn và phân môn trong dạyhọc phần Sinh lí học thực vật Nội dung 9: dạyhọc phần sinh học Tế bào và Vi...
... 2.3.1. Phươngphápdạyhọc các khái niệm Toán học 2.3.2. Phươngphápdạyhọc định lý, tính chất, quy tắc Toán học ở THPT2.3.3. Phươngphápdạyhọc giải toán CHƯƠNG 3. TỔ CHỨC DẠYHỌC MÔN TOÁN ... khai phươngphápdạyhọc KN, định lý, tính chất, quy tắc toán học trong thực tế dạyhọc toán ». 22- Giáo dục học đại cương- Lý luận dạy học - Đo lường và đánh giá trong giáo dục- Phươngpháp ... ĐẠI HỌCGIÁO DỤC - ĐHQGHNKHOA SƯ PHẠMBỘ MÔN LÍ LUẬN VÀ CÔNG NGHỆ DẠY HỌCĐỀ CƯƠNG MÔN HỌCKhóa đào tạo: Cử nhân Sư phạm ngành Toán học Tên môn học: Chương trình, Phươngphápdạyhọc Toán học Số...
... quá trình dạyhọc nhằm giúp cho HS lĩnh hội kiến thức lịch sử, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm và phát triển tư duy.08/2008 Hoang Thanh Tu 1CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP CHƯƠNG TRÌNH, PHƯƠNGPHÁP ... PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬDẠY HỌC LỊCH SỬEd.FacEd.FacKHOA SƯ PH MẠThS. Hoàng Thanh TúKhoa Sư phạm - ĐHQGHN08/2008 Hoang Thanh Tu 52. Đối tượng nghiên cứu3. Tầm quan trọng♦Quá trìnhdạyhọc ... vật (Khoa học LS)♦Có PP trình bày về các nhân vật LS (PPDHLS)♦Biết được quan điểm giáo dục của Đảng (Giáo dục học) ♦Hiểu tâm lý HS (Tâm lý học) …08/2008 Hoang Thanh Tu 9♦KH giáo dục♦PPDHLS...
... Ngoàiviệc giảng dạy bám sát nội dung sách giáo khoa, sách giáo viên, bản thân tôiluôn tự tìm tòi, họchỏi ,dự giờ đồng nghiệp để tìm cho mình phơng pháp dạy từ vựng ở bậc trung học cơ sở của ... và họctừ vựng có hiệu quả , giáo viên cần tuân thủcác nguyên tắc cơ bản sau.- Dạy và họctừ thông qua luyện tập và các kĩ năng giao tiếp.- Dạy và họctừ có tần suất sử dụng cao.- Dạy và học ... tiện để truyền tải các tiến bộ khoa học kỹ thuật. Phơng phápdạyhọc môn ngoại ngữ ở các trờng phổ thông đà có những thay đổi lớn . Đổi mới phơng phápdạyhọc hiện nay là làm sao phát huy đợctính...
... Nguyễn Thị Thu PhượngPHƯƠNG PHÁPDẠYHỌCTỪ NGỮPHƯƠNG PHÁPDẠYHỌCTỪ NGỮTên đề tài: Phươngphápdạyhọctừ ngữ Trang 20 HS thảo luận nhóm. Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm nhận ... cứu:- Học sinh, giáo viên dạy ngữ văn trường THCS Ninh Điền.- Các phươngphápdạytừ ngữ.3. Phạm vi nghiên cứu:- Nghiên cứu trong phạm vi dạy - học trường THCS Ninh Điền.4. Phươngpháp nghiên ... Soạn bài ở nhà.C. PHƯƠNG PHÁP: Phương phápdạyhọc quy nạp, trực quan, gợi mở.GV: Nguyễn Thị Thu PhượngTỪ NHIỀU NGHĨA VÀ HIỆN TƯNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ Phươngphápdạyhọctừ ngữ Trang 4PHẦN...
... quá trình giảng dạy năm học 2010 - 2011. Chúng tôi huy vọng sáng kiến này sẽ giúp một phần nào trong dạyhọc đối với cấp tiểu học nói chung và bộ môn tựnhiên xã hội nói chung. Trong quá trình ... năm học 2010-2011 trong lĩnh tựnhiênxãhội lớp 3 của cô giáo Bùi Nguyệt Thu – Giáo viên trường tiểu học Đền Lừ Quận Hoàng Mai với đề tài: “ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tựnhiên ... kiến thức, đố vui để học hay trò chơi giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập. Đổi mới phươngphápdạyhọc hiện đang là vấn đề để nâng cao chất lượng dạy học. Đó là một trong...
... hiện - Phươngpháp động não - Dạyhọc hiện trường - Dạyhọc đồng đội - Dạyhọc vi mô - Dạyhọc chương trình hoá - Dạyhọc nghiên cứu điển hình - Dạyhọc dự án - Dạyhọc Graph. ... “PPDH tích cực” hàm chứa phươngphápdạy và phươngpháp học. * Đặc điểm của phươngphápdạyhọc tích cực - PPDH tích cực là hệ thống phươngpháp trong đó phươngpháptựhọc là trung tâm chỉ ... cơ sở lý luận về phươngphápdạyhọc tích cực, vận dụng phươngphápdạyhọc tích cực” vào hoạt động dạyhọc môn giáo dục học ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang (phương pháp động não (tấn...
... ph-ơng phápdạy học, nâng cao chất lợng học tập cho HS nói chung.Thúc đẩy sự dạng hoá các phơng pháp và hình thức dạy học bài 11: Ôn tập trong ch ơng trình môn Địa lí lớp 4 bằng giáo án ... linh hoạt các phơng pháp và hình thức dạy học. B . Nội Dung:I / Thực trạng dạy và học hiện nay.1. Về giáo viên: Trong những năm gần đây, đội ngũ GV Tiểu học nhìn chung đều đạt trình độ chuẩn và ... trình độ của mình .Nhiều GV đà đạt trình độ trên chuẩn : Cao đẳng Tiểu học, Đại học Tiểu học, Thạc sĩ Tiểu học. Bộ phận này hầu hết quán triệt đợc mục tiêu, nội dung và phơng pháp của bậc học, ...
... luyện tập.- Phươngpháp gợi mở - vấn đáp.- Phươngpháp giảng giải minh họa.- Phươngpháp quan sát.- Phươngpháp quy nạp.- Phươngpháp trò chơi.- Phươngpháp thuyết trình. - Phươngpháp trừu ... điểm tâm lý của học sinh Tiểu học, đặc điểm các kiến thức toán học, các phươngphápdạyhọc thường được sử dụng trong dạyhọc Toán ở Tiểu học gồm:- Phươngpháp trực quan.- Phươngpháp thực hành ... đổi mới phươngphápdạyhọc Toán ở Tiểu học, hiện nay người ta chú trọng sử dụng các phươngphápdạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động sáng tạo của người học (các phương pháp...
... học, các phương pháp dạyhọc thường được sử dụng trong dạyhọc Toán ở Tiểu học gồm: phương pháp trực quan, phươngpháp thực hành – luyện tập, phươngpháp gợi mở – vấn đáp, phươngpháp giảng ... phươngphápdạyhọc thường được sử dụng trong dạyhọc Toán ở Tiểu học: Căn cứ vào đặc điểm nhận thức của học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học và phươngpháp nhận thức Toán học, ... mới phươngphápdạy học Toán ở Tiểu học, hiện nay người ta chú trọng sử dụng các phươngpháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của người học (các phương pháp...