vận dụng quan điểm của lí thuyết kiến tạo để dạy học một số nội dung thuộc chương từ trường và chương cảm ứng điện từ vật lí 11 - thpt

Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

... trờng đại học vinh khoa toán=== === Bớc đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian Khóa Luận tốt nghiệp đại học Ngành ... Bớc đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian. II. Mục đích yêu cầu:Mục đích nghiên cứu của luận văn là xác định cơ sở lý ... lý luận của lý thuyết hoạt động. Hoạt động của học sinh và những thành tố cơ sở của phơng pháp dạy Học. Ch ơng II: Thực hành dạy học một số chủ điểm kiến thức hình học không gian bằng...

Vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo vào dạy học vật lí ở THPT thể hiện qua chương động học chất điểm vật lí 10 ban KHTN

... tài là: Vận dụng t tởng của lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý ở THPT thể hiện qua chơng Động học chất điểm vật lý 10- Ban KHTN. II- Mục đích đề tài. Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học một ... lý thuyết kiến tạo trong dạy học vật lý ở trờng THPT. + Nội dung kiến thức phần Động học chất điểm vật lý 10- Ban KHTN. - Phạm vi nghiên cứu:+ Dạy học phần Động học chất điểm vật lý 10- Ban KHTN ... và đào tạo Trờng Đại học Vinh Nguyễn thị nh anh Vận dụng t tởng của lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý ở thpt (Thể hiện qua chơng " ;Động học chất điểm& quot; Vật lý 10 Ban KHTN) Chuyên...

Vận dụng tư tưởng của lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý ở THPT (thể hiện qua chương động lực học vật rắn vật lý 12 ban KHTN) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... cứu:+ Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học vật lý ở trường trung học phổ thông.+ Nội dung kiến thức chương Động lực học vật rắn Vật lý 12- Ban KHTN”.- Phạm vi nghiên cứu :+ Dạy học chương ... của vật rắn. 44 CHƯƠNG 2VẬN DỤNG LÍ THUYẾT KIẾN TẠO THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN” VẬT LÝ 12 BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 2.1 Mục tiêu giáo dục của chương ... rắn lớp 12 ban KHTN ’’ .2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học một số nội dung của chương Động lực học vật rắn Vật lí 12- Ban KHTN nhằm tích cực hoá hoạt động nhận...

Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

... trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƢƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... tuệ trong quá trình nhận thức theo quan điểm của J. Piaget. Tạp chí Giáo dục số 183( kì 1-2/2008). Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp ... hình học 10 nói riêng. Tiến hành thiết kế một số bài giảng trong chương trình hình học 10 trung học phổ thông theo hướng vận dụng PPDH tình huống. Nghiên cứu cách tiến hành giảng dạy hình học...

6
3,408
104

Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn khoa học ở tiểu học và môn vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng tư tưởng của lí thuyết kiến tạo

... lí do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung vật lí trong môn Khoa học ở tiểu học và môn Vật lí ở trung học cơ sở trên cơ sở vận dụng t tởng của ... lợc và chơng trình giáo dục lơng việt thái Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số nội dung Vật lí trong môn Khoa học ở tiểu học v môn Vật lí ở Trung Học Cơ Sở trên cơ sở vận ... hơn cơ sở lí luận, thực tiễn của việc vận dụng t tởng của LTKT trong dạy học các nội dung vật lí ở môn Khoa học ở tiểu học và môn Vật lí ở THCS. - Đề xuất tiến trình dạy học tổng quát trên cơ...

Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi Toán THCS

... v em,   sinh   sinh trong qutrnh    mang    cao so     m tm ra tri .   trnh by  trn cho : Trong khi Piaget  ... x,  sinh  cthi  khm phcc  , cc  lcc quy   nhcc nh l, ton  hay xh   . Trong   khm ph cho php  sinh i qua ...  cho  khi tm ra  cc nguyn , cc t,  lin  c trong  trc mn . Gio vin khng  , khng a ra cc   m   cho  sinh ...

172
1,340
5

Tìm hiểu việc vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn toán ở tiểu học

...

63
3,633
20

tóm tắt luận án vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học một số chủ đề hình học cho học sinh giỏi toán thcs

... c cho HSG THCS theo LTKT. -  xuc mt s biy hc cho hc sinh gii THCS theo LTKT. - Thit kt s t kin to cho hc sinh ... dc cho hc sinh gii THCS ti Vit Nam 1.  m hc sinh THCS. m hc sinh gii THCS ... TDY HC CHO HC SINH GII  THCS ng  2.2. Mt s bin dt kin ty hc cho hc sinh gii THCS . D...

Vận dụng quan điểm của lý thuyết kiến tạo để thiết kế tiến trình dạy học chương Cân bằng và chuyển động của vật rắn

...

vận dụng quan điểm của lí thuyết kiến tạo để dạy học một số nội dung thuộc chương từ trường và chương cảm ứng điện từ vật lí 11 - thpt

...

vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học chương “tĩnh học vật rắn” vật lí 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phiếu học tập

... ba chương: Chương 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học vật lí với sự hỗ trợ của phiếu học tập Chương 2. Tổ chức hoạt động dạy học chương “Tĩnh học vật ... động dạy học theo quan điểm kiến tạo với sự hỗ trợ của PHT. 10 3. Mục tiêu của đề tàiĐề xuất quy trình dạy học chương “Tĩnh học vật rắn” Vật lí 10 nâng cao theo quan điểm kiến tạo với sự hỗ trợ ... LÍ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHIẾU HỌC TẬP1.1. Lí thuyết kiến tạo 1.1.1. Lí thuyết phát triển nhận thức Các lí thuyết học tập của tâm lí học dạy học tìm cách giải...

88
1,269
5

Vận Dụng Lí Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chủ Đề Vectơ

... điểm kiến tạo trong dạy học Toán 8 2: Một số luận điểm về dạy học Toán theo quan điểm kiến tạo 9 IV: Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học chủ đề vecto 11 4 I: Đặt vấn đề Việc ... định tìm hiểu về Lý thuyết kiến tạo và vận dụng Lý thuyết kiến tạo trong dạy học bài tập chủ đề vecto. 5 II: Lí thuyết kiến tạo 1: Khái niệm Động từ kiến tạo chỉ hoạt động của ... I: Đặt vấn đề 4 II: Lí thuyết kiến tạo 5 1: Khái niệm 5 2: Một số quan điểm về kiến tạo trong dạy học 5 3: Một số luận điểm cơ bản của LTKT 6 III: Lí thuyết kiến tạo trong dạy học Toán 8...

25
1,916
12

Vận dụng lý thuyết tình huống trong dạy học một số nội dung của chương trình hình học lớp 10 trung học phổ thông

... của lý thuyết tình huống 11 1.2.2. Các cơ sở khoa học của lý thuyết tình huống 12 1.2.3. Các giả thuyết về dạy học của lý thuyết tình huống 15 1.2.4. Hệ thống dạy học trong lý thuyết tình ... mẻ của việc nghiên cứu lý thuyết này để áp dụng trong dạy học môn Toán THPT ở Việt Nam, tôi mạnh dạn chọn nghiên cứu đề tài: “VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA ... trình hình học lớp 10 THPT 45 2.1.1. Nội dung 45 2.1.2. Các yêu cầu về mức độ chƣơng trình 47 2.2. Vận dụng lý thuyết tình huống vào dạy học hình học 10 THPT 48 2.2.1. Quan điểm vận...

145
2,844
26

tiểu luận vận dụng quan điểm của đảng về đối ngoại để chứng minh sự hội nhập quốc tế là cần thiết và tất yếu của nước ta hiện nay,liên hệ với sinh viên cao đẳng nghề

... thức và tính chất của hội nhập quốc tế; phân tích tính tất yếu và hệ lụy của hội nhập quốc tế như là một xu thế lớn của thế giới hiện đại.Ở Việt Nam, thuật ngữ hội nhập kinh tế quốc tế bắt ... coi hội nhập quốc tế là sự tham gia vào các tổ chức quốc tế và khu vực. Thứ hai, cách hiểu rộng, coi hội nhập quốc tế là sự mở cửa và tham gia vào mọi mặt của đời sống quốc tế, đối lập với ... có đối ngoại quốc phòng. Nếu như ở Đại hội IX, Đảng ta xác định: “Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế và khu vực”,thì Đại hội X, Đảng đã bổ sung: “Chủ động và tích cực hội nhập kinh tế quốc tế, ...

13
1,041
0

Xem thêm