0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Đào tạo tín chỉ và các lợi thế

Đào tạo tín chỉ và các lợi thế

Đào tạo tín chỉ và các lợi thế

... chế của đào tạo theo tín chỉ Hạn chế của đào tạo theo tín chỉ  Bên cạnh 4 mặt lợi trên thì với phương thức đào tạo tín chỉ, Bên cạnh 4 mặt lợi trên thì với phương thức đào tạo tín chỉ, nếu ... Đào t o theo tín chạ ỉ Đào t o theo tín chạ ỉ Trường Đại học Hòa Bình Trường Đại học Hòa Bình Tháng 5 - 2009 Tháng 5 - 2009 4 lợi thế của đào tạo theo tín chỉ 4 lợi thế của đào tạo ... theo hệ Nói một cách ngắn gọn, xây dựng chương trình học theo hệ tín chỉ tức là xây dựng lại chương trình đào tạo và thể hiện tín chỉ tức là xây dựng lại chương trình đào tạo và thể hiện thành...
  • 40
  • 471
  • 0
Mô hình đào tạo tín chỉ tại các trường đại học hoa kì hiện nay

Mô hình đào tạo tín chỉ tại các trường đại học hoa kì hiện nay

... (http://dt.ussh.edu.vn/index.php?Itemid=91&id=194:phuongthucdaotaotheotinchi&option=com_content&view=article).  Đào tạo theo học chế tín chỉ Hay còn gọi là “Mô hình đào tạo tín chỉ : Đào tạo theo tín chỉ không tổ chức theo năm học mà theo học kỳ. Một năm học có thể tổ chức đào tạo từ 2 đến ... sư đã chỉ rõ sự ra đời và lan toả của học chế tín chỉ, đặc điểm của học chế tín chỉ, các ưu điểm và nhược điểm của học chế tín chỉ cũng như cách khắc phục và việc áp dụng học chế tín chỉ ở ... tích lịch sử của giờ tín chỉ, bản chất của tín chỉ cũng như cách áp dụng vào Đại học Quốc gia, những lợi thế của phương thức đào tạo tín chỉ, một số hàm ý cho phương thức dạy và học ở bậc đại...
  • 56
  • 505
  • 1
QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ

... điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Quy chế này quy định những vấn đề chung về đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ, bao gồm: tổ chức đào tạo; xử lý học vụ; xét và công ... viên các khóa đào tạo hệ chính quy ở trình độ đại học và cao đẳng. Căn cứ Quy chế này và thực tế đào tạo, các trường xây dựng Quy chế học vụ kèm theo các hướng dẫn thực hiện để áp dụng cho các ... Bậc đào tạo Thời gian thiết kế Tổng số tín chỉ tích lũy tối thiểu tham chiếu Đại học chính quy 4,0 năm 120 tín chỉ Đại học chính quy 4,5 năm 135 tín chỉ Đại học chính quy 5,0 năm 150 tín chỉ...
  • 20
  • 656
  • 0
Dạy học tích cực phần “đạo hàm và ứng dụng” cho sinh viên học viện tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ

Dạy học tích cực phần “đạo hàm và ứng dụng” cho sinh viên học viện tài chính theo phương thức đào tạo tín chỉ

... hàm các hàm sơ cấp cơ bản. Các phép tính với đạo hàm hữu hạn. Cách vận dụng các tính chất vào bài toán tính đạo hàm. Trình bày cách tính đạo hàm của hàm số cho bởi nhiều biểu thức của các hàm ... CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Đào tạo đại học theo phƣơng thức tín chỉ 1.1.1. Sơ lược về đào tạo theo phương thức tín chỉ o theo c tín ch, lc ... www.giaoduc.edu.vn. 19. Hoàng Đức Nhã, Đào tạo tín chỉ- vẫn còn nhiều vấn đề, Ngun Website: http:// www.hce.edu.vn. 20. Hoàng Văn Vân, Phương thức đào tạo theo tín chỉ, Ngun Website: http:// dt.ussh.edu.vn....
  • 26
  • 806
  • 0
Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên bộ môn kế toán- tin học theo hệ thống đào tạo tín chỉ

Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên bộ môn kế toán- tin học theo hệ thống đào tạo tín chỉ

... các doanh nghiệp vừa và nhỏ” là một trong những giải pháp kế toán quan trọng, góp phần nâng cao hiệu quả công tác kế toán cho các doanh nghiệp. Mục đích của bài báo cáo này là nghiên cứu và tạo ... đích của bài báo cáo này là nghiên cứu và tạo lập các chứng từ, sổ sách kế toán vốn bằng tiền tại các doanh nghiệp vừa và nhỏ một cách tự động và khoa học bằng phần mềm Excel thông dụng. Từ khoá: ... KINH TẾ PHÁT SINH và thông tin đầu vào để lập SỔ CÁI TÀI KHOẢN. Ta chỉ cần lập một sheet SỔ CÁI TÀI KHOẢN mà tại MÃ TÀI KHOẢN sẽ đưa ra một List các tài khoản CẤP 1, ta chỉ cần chọn MÃ TÀI...
  • 7
  • 1,950
  • 3
Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

Tài liệu TỔ CHỨC HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Ở BẬC ĐẠI HỌC ppt

... trong một cơ sở đào tạo hoặc giữa các cơ sở đào tạo các kết quả đào tạo của người học ( Thừa nhận kết quả học tập theo các môn học theo hệ thống niên chế và thừa nhạn các tín chỉ chuyển đổi ... học dưới. Bậc đào tạo Tiến sĩ các nội dung đào tạo được thiết kế theo các chuyên đề ( bắt buộc hoặc tự chọn ) trên cơ sở mục tiêu đào tạo tiến sĩ theo chuyên ngành và nội dung đào tạo thạc sĩ ... thành các chương trình đào tạo linh hoạt, mền dẻo trong một bậc đào tạo và trong cả các bậc đào tạo liên thông, kế tíêp nhau. Kết luận Hệ thống tri thức và kỹ năng có một vị trí và vai...
  • 13
  • 805
  • 2
Xây dựng hệ thống hỗ trợ tư vấn tuyển sinh và đào tạo tín chỉ tại trường đại học quảng nam

Xây dựng hệ thống hỗ trợ tư vấn tuyển sinh và đào tạo tín chỉ tại trường đại học quảng nam

... tạo tín chỉ Đào tạo theo Hệ thống tín chỉ cho phép sinh viên có thể chủ ñộng học theo ñiều kiện và năng lực của mình. Những học chế tín chỉ là mỗi môn học ñược lượng hóa bằng một tín chỉ. ... phân các ñối tượng dữ liệu thành một số lớp nhất ñịnh. Các nút của cây 13 ñược gán nhãn là tên các thuộc tính, các cạnh ñược gán các giá trị có thể của các thuộc tính, các lá miêu tả các ... chọn các môn học trong ñào tạo tín chỉ. 6. Bố cục của luận văn Báo cáo của luận văn ñược ñược tổ chức thành 3 chương 5 CHƯƠNG 1. TÌM HIỂU TƯ VẤN TUYỂN SINH VÀ ĐÀO TẠO TÍN CHỈ TẠI...
  • 13
  • 999
  • 2
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực đối với học phần “phương pháp dạy học toán ở tiểu học” theo phương thức đào tạo tín chỉ

... học chế tín chỉ trên thế giới và ở Việt Nam”. Bài vit cho To  o theo tín ch   19. , Phương thức đào tạo theo tín chỉ: lịch sử, bản chất, và những hàm ý cho ... chế độ đào tạo theo hệ thống tín chỉ, tạo điều kiện thuận lợi để người học tích luỹ kiến thức, chuyển đổi ngành nghề, liên thông, chuyển tiếp tới các cấp học tiếp theo ở trong nước và ở nước ... ca các em có s tin bu này th hin thông qua các báo cáo ca các nhóm và qua vic thc hành ging dy. Ngoài gi lên lp, GV và SV có th trao i vi nhau qua email, in thoi và...
  • 23
  • 2,115
  • 1
BÁO CÁO

BÁO CÁO " NÂNG CAO HIỆU QUẢ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN BỘ MÔN KẾ TOÁN – TIN HỌC THEO HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ " docx

... viên Bộ môn Kế toán-Tin học Trường Cao đẳng Công nghệ thông tin theo hệ thống đào tạo tín chỉ. Từ khóa: Đào tạo tín chỉ; làm việc nhóm; hệ thống; phương pháp học tập; hiệu quả ABSTRACT With ... phát huy tính tích cực, chủ động cũng như khả năng tự học, tự nghiên cứu của người học. Đào tạo theo tín chỉ là phương thức đào tạo tiên tiến, đòi hỏi sự đổi mới trong phương pháp dạy và học, ... trường để thầy và trò có điều kiện thuận lợi phát huy hết hiệu quả của phương pháp đào tạo tín chỉ cụ thể là: bổ sung kịp thời tài liệu, giáo trình phục vụ nghiên cứu và giảng dạy mới; tạo diễn đàn...
  • 7
  • 3,625
  • 22

Xem thêm

Từ khóa: de cuong mon hoc dinh gia dat soan theo phuong pháp dao tao tin chide cuong mon hoc nganh quản lý đất đai soan theo phuong pháp dao tao tin chiphát huy tinh tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo đào tạo tin chỉsự thích ứng của sinh viên theo phương thức đào tạo tín chỉ ở trườngkhảo sát và phân tích hệ thống đào tạo tín chỉ của đại học bách khoakhảo sát tthực trạng triển khai và đánh giá nhóm các hoạt động phối hợp hỗ trợ đào tạo kỹ năng và tư vấn theo nhu cầu của hssvsv đại học quốc gia hà nội đhqghnhệ thống đào tạo tín chỉchương trình đào tạo tín chỉđào tạo tín chỉ học viện tài chínhđào tạo tín chỉ huếđào tạo tín chỉ dhkh huếđào tạo tín chỉ hauiđào tạo tín chỉ đh ngoại ngữ huếđào tạo tín chỉ đại học ngân hàngđào tạo tín chỉ đại học khoa học huếBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP