Phương pháp dạy học vật lý

... BÀI TIỂU LUẬN MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ BÀI 41: ÁP SUẤT THỦY TĨNH. NGUYÊN LÝ PASCAL I. Kết luận về kiến thức mới cần xây dựng và câu ... Máy nén thủy lực III. MỤC TIÊU DẠY HỌC 1. Kiến thức -Nêu được đặc điểm của áp suất trong lòng chất lỏng, áp suất hướng theo mọi phương và phụ thuộc vào độ sâu -Nêu được ... lỏng hướng theo mọi phương -Thí nghiệm với dụng cụ đo áp suất (nếu có), hình ảnh minh họa trong bài 2. Học sinh -Ôn tập lại kiến thức áp suất, lực đẩy Ac-si-met lên một vật rắn nhúng trong...

10
1,778
11

Phương pháp dạy học vật lý

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ ****************************** BÀI TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Giáo viên hướng dẫn : Phùng Việt ... 12 MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : I/ MỤC TIÊU : 1/ Đối với giáo viên : + Truyền đạt hết được những kiến thức cần thiết của bài 26 . + Đảm bảo được thời gian tiết dạy . + Rèn luyện kỹ ... tuyệt đối . Vận dụng vào thực tiễn và vào làm bài tập . + Học sinh hiểu được sự truyền ánh sáng có tính thuận nghịch . II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Đối với giáo viên : + Chuẩn bị giáo án trước khi...

Chuyên đề: Đổi mới SGK, SGV và phương pháp dạy học Vật lý

... đạt đợc những kết quả cao hơn,sâu sắc hơn ,vững chắc hơn. b.Ph ơng Pháp dạy học môn vật lý PPDH môn vật lý hiện nay đó là dạy- học theo hớng tích cực và tơng tác để đáp ứng nhiệm vụ của yêu cầu ... Trờng:THCS Đoan Bái Chuyên đề đổi mới sgk-sgv &phơng pháp dạy học vật lý Ngời viết:Giáp Hồng Xiêm Tổ CM : Toán Lý Trờng : THCS Đoan Bái Năm học: 2007-2008 I.lí do chọn chuyên đề - Để đáp ứng cho ... cuộc sống. Dạy học nh thế nào là phát huy tính tích cực học tập của học sinh? Đặc điểm của dạy học tích cực và tơng tác 1.Tiến hành dới sự tổ chức hớng dẫn của GV ,tạo điều kiện để học sinh hoạt...

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 1

... thống nhiều bài học, nhiều môn học và chỉ có thể đánh giá được sau một giai đoạn học tập xác định (sau 1 học kì, 1 năm học, cấp học) nên thường ít được thể hiện trong MT của bài học cụ thể. IITỔ ... hoạt động học tập theo mục tiêu được lượng hóa. I.LƯỢNG HÓA MỤC TIÊU DẠY HỌC CỦA TỪNG BÀI HỌC, TỪNG ĐƠN VỊ KIẾN THỨC Từ nhiều năm nay, giáo án của GV hay trong hướng dẫn giảng dạy, MT bài học (mục ... bài học sẽ là căn cứ để đánh giá chất lượng học tập của học sinh và hiệu quả thực hiện bài dạy của GV. Do đó MT của bài học phải cụ thể sao cho có thể đo được hay quan sát được, tức là MT bài học...

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 2

... Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lí (Phần 2) T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT- Bộ GD – ĐT Nguyễn Phương Hồng – Viện khoa học GD Tạp chí Giáo dục số 54 (03/2003) ... đánh giá các ý tưởng, giải pháp, … dựa vào những tiêu chuẩn đã đề ra. Ví dụ: Theo em trong 2 phương pháp đo thể tích bằng bình chia độ và bằng bình tràn thì phương pháp nào cho kết quả chính xác ... lớp dưới những hình thức học tập khác nhau Để tích cực hoá hoạt động học tập của HS ngoài hình thức tổ chức học TOÀN LỚP, nên tăng cường tổ chức cho HS học tập CÁ NHÂN và học tập theo NHÓM ngay...

Tài liệu Bài giảng phương pháp dạy học vật lý ở trường THPT pdf

...    BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP DẠY VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG '.S.-,(.#"gV7-;G7PF4D^"5^-GG7eHgH()5g0...

212
2,879
25

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ

... vận/dụng KT vào đs/ k thuật II. DẠY HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH Phương pháp dạy học tích cực không phải là một phương pháp dạy học cụ thể, chuyên biệt nào đó, ... sử dụng phương tiện dạy học nói chung và TN nói riêng trong DHVL. III. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRUYỀN THỐNG THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Phương pháp thuyết trình Phương pháp thuyết ... phải là sự phủ nhận các phương pháp dạy học truyền thống mà là muốn nhấn mạnh một định hướng khai thác mặt tích cực của các phương pháp dạy học hiện có. Những phương pháp như thuyết trình, đàm...

Đổi mới phương pháp dạy học Địa lý THCS

... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ MÔN: ... Nhóm 2 và nhóm 4: Nhóm phương pháp dùng lời. - Nhóm 6 và nhóm 8 : Nhóm phương pháp sử dụng các phương tiện trực quan. Một số phương pháp dạy học Một số phương pháp dạy học Lưu ý khi vận dụng ... 1. Cải tiến các phương pháp dạy học truyền thống theo định hướng đổi mới. 2.Tăng cường áp dụng các phương pháp, hình thức tổ chức dạy học mới Thiết Thiết bị dạy bị dạy học và học và việc sử việc...

25
1,770
10

phương phap day hoc dia ly

... Phương pháp dạy học địa lí Những điều kiện để dạy tốt môn Địa lý. GD - Về giáo viên (GV): GV cần thay đổi nhận thức về dạy học, phân biệt được sự khác nhau giữa dạy học tích cực với dạy học ... mặt tích cực của các phương pháp (PP), hình thức tổ chức dạy học và có kĩ thuật thực hiện các PP, hình thức đó. Về học sinh (HS): mỗi HS cần có đủ SGK và các phương tiện học tập cần thiết khác ... học tập đa dạng, phong phú. Sử dụng bốn bức tường của phòng học, không gian xung quanh để trưng bày các đồ dùng học tập môn địa lí; về trang thiết bị cần tăng cường các thiết bị phục vụ dạy học...

Bài giảng Nhận thức về đổi mới phương pháp dạy học địa lý

... trình học tập ”.Như vậy, quan niệm về đổi mới phương pháp dạy học địa lí sẽ là: đổi mới và hiện đại hóa phương pháp dạy học, làm cho phương pháp dạy học địa lí tác động mạnh mẽ đến học sinh, ... vật chất phục vụ dạy học và các phương tiện dạy học còn thiếu và chưa đồng bộ.Cách thức đổi mới phương pháp dạy học Địa lí ở trung học phổ thônga) Dạy học Địa lí trung học phổ thông theo định ... mới phương pháp dạy học địa lí chỉ thành công nếu chúng ta đẩy mạnh hiện đại hóa phương pháp dạy học địa lí, tổ chức dạy học địa lí theo kiểu mới trên cơ sở tăng cường áp dụng các phương pháp, ...

Xem thêm