0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 2 pot

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 2 pot

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 2 pot

... 2 4 0 0 -1 1 2 -2 -2 2 -2 3 -4 p1(x) 2 2 -2 2 -3 4 -2 -2 0 2 -4 7 p 2 (x) 2 0 -2 4 -7 11 -2 2 0 -4 p3(x) 2 -2 0 4 -1 1 -2 4 -4 p4(x) 2 -4 4 0 -2 6 p5(x) 2 -6 10 -2 ... 1)1x(131)x('g3 2 <+= )2, 1(x∈∀ => áp dụng phương pháp lặp (chọn x0 = 1) x g(x) = 31x+ 1 1 .26 0 1 .26 0 1.3 12 1.3 12 1. 322 1. 322 1. 324 1. 324 1. 325 1. 325 1. 325 ⏐x4 - x5⏐ ... (a0xn - a1xn-1 + a 2 xn -2 - + (-1 )nan) ϕ3(x) = xn f (-1 /x) = (-1 )n (anxn - an-1xn-1 + an -2 xn -2 - + (-1 )na0) Gi sỉí N0, N1, N 2 , N3 l cáûn trãn cạc nghiãûm...
  • 10
  • 622
  • 2
Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 3 potx

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 3 potx

... hệ phương trình 1 2 -1 3 5 1 2 -1 3 5 -2 X 2 1 0 -1 2 → 0 -3 2 -7 -8 1 X -1 3 2 4 8 5/3 0 5 1 7 13 1 X -2 0 5 1 4 4/3 0 4 3 7 14 1 2 -1 3 5 1 2 -1 ... Ví dụ 2. Giải hệ phương trình 10 2 1 10 1 10 2 10 1 1 10 8 x1 = -0 ,2x 2 - 0,1x3 + 1 x 2 = -0 ,1x1 - 0,2x3 + 1 ,2 x3 = -0 ,1x1 - 0,1x 2 + 0,8 26 CHƯƠNG V GIẢI HỆ PHƯƠNG ... 0 -3 2 -7 -8 0 -3 2 -7 -8 0 0 13/3 -1 4/3 -1 /3 0 0 13/3 -1 4/3 -1 /3 1317− 0 0 17/3 -7 /3 10/3→ 0 0 0 49/13 49/13 ⇒ x4 = 1; x3 = 1; x 2 = 1; x1 = 1 Vậy nghiệm hệ phương...
  • 10
  • 758
  • 0
bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 1 pps

bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 1 pps

... a 2 an-1 an p0*c p1*c pn -2 * c pn-1*c p0 p1 p 2 pn-1 pn= p(c) Vd: Cho p(x) = x6 + 5x4 + x3 - x - 1 Tính p ( -2 ) Áp dụng sơ đồ Hoocner: 1 0 -5 2 0 -1 -1 -2 4 2 -8 ... dụng các phương pháp tính càng trở nên phổ biến nhằm tăng tốc độ tính toán. 1 .2. Nhiệm vụ môn học - Tìm ra các phương pháp giải cho các bài toán gồm: phương pháp (PP) đúng và phương pháp gần ... thiệu môn phương pháp tính 5 1 .2. Nhiệm vụ môn học 5 1.3. Trình tự giải bài toán trong phương pháp tính 5 CHƯƠNG II SAI SỐ 7 2. 1. Khái niệm 7 2. 2. Các loại sai số 7 2. 3. Sai số tính toán...
  • 10
  • 601
  • 0
Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 4 pps

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 4 pps

... a 12 x 2 - - a1nxn = 0 a2n + 1 - a 21 x1 - a 22 x 2 - - a2nxn = 0 (1) ann + 1 - an1x 2 - an2x 2 - - annxn = 0 Chia dũng i cho aii # 0 b1n + 1 - b 12 x 2 - b13x 2 ... nờn: b1n+1 - b 12 x 2 0 - b13x30 - - x10 = R10 b2n+1 - b 21 x10 - b 23 x30 - - x 2 0 = R 2 0 bnn+1 - bn1x10 - bn2x 2 0 - - xn0 = Rn0 0n0 2 01R, ,R,R ... b 12 x 2 - b13x 2 - - x1 = 0 b2n + 1 - b 21 x1 b 23 x3 - - x 2 = 0 (2) bnn + 1 - bn1x1 - bn2x 2 - - xn = 0 Cho vect nghim ban u )x, ,x,x(x0n0 2 010= Vỡ...
  • 10
  • 441
  • 2
Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 5 pptx

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 5 pptx

... 3. Tính f (3. 5) khi biết f(x) thoả mãn xi 1 2 3 4 5 yi 3 2 7 -1 0 Giải Xây dựng bảng nội suy Ayken 2. 5 -1 -2 -3 -4 60 1 1.5 -1 -2 -3 -9 2 1 0.5 -1 -2 2 3 2 1 -0 .5 -1 3 4 3 2 1 -1 .5 ... Ayken c-x0 x0-x1 x0-x 2 … x0-xn d1 x1-x0 c-x1 x1-x 2 … x1-xn d 2 x 2 -x0 x 2 -x1 c-x 2 … x 2 -xn d3 … … xn-x0 xn-x1 xn-x 2 … c-xn dn ... ))2x(x)4x(x4)4x)(2x(5(81−+−+−− = )20 x24x5(41)40x48x10(81 22 +−=+− Cách 2: ) 2 tC.11tC20tC5( !2 )2t)(1t(t)t2(L 2 21 2 0 2 2−+−−−−−−= = )2t11t4t5( 2 )2t)(1t(t−+−+−−...
  • 10
  • 467
  • 1
Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 6 pdf

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 6 pdf

... )xx)(xx()xx)(xx(y)xx)(xx()xx)(xx(y)xx)(xx()xx)(xx(y)x(L)x(f 120 210 2 2101 20 1 20 10 21 02 −−−−++−−−−+−−−−=≈ ∫∫≈ 2 0 2 0xxxx 2 dx)x(Ldx)x(f Thay x0 = a, x1 = a + h , x 2 = a+2h vào, ta có: ∫++≈ 2 0xx 21 0)yy4y(3hdx)x(f ... 1 /2 1 /2 2 1/6 4/6 1/6 3 1/8 3/8 3/8 1/8 4 9/71 16/45 2/ 15 16/45 9/70 5 19 /28 8 25 /95 25 /144 25 /144 25 /95 19 /28 8 … … … … … … … 58)yy(h 2 1SS10hthang1+=≈ Tương tự: )yy(h 2 1S 21 2+≈ ... chia xi 1 2 3 4 5 yi 1 /2 1/5 1/10 1/17 1 /26 Công thức hình thang: J ≈ (1 /2 + 2/ 5 +2/ 10 +2/ 17 + 1 /26 ) /2 ≈ 0. 628 Cách 3: Công thức Parabol: J ≈ (1 /2 + 4/5 +2/ 10 +4/17 + 1 /26 ) /3 ≈ 0.591...
  • 10
  • 399
  • 1
Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 7 doc

Bài giảng phương pháp tính cho sinh viên IT - 7 doc

... Lương, Phương pháp tính trong kỹ thuật, Nhà xuất bản xây dựng Hà nội, 20 01 [2] Phan Văn Hạp, Giáo trình Cơ sở phương pháp tính tập I,II. Trường ĐH Tổng hợp Hà nội, 1990 [3] Cao quyết Thắng, Phương ... pháp tính và Lập trình Turbo Pascal. Nhà XB giáo dục, 1998 [4] Tạ Văn Đĩnh, Phương pháp tính. Nhà XB giáo dục, 1994 [5] Dương Thủy Vỹ, Phương pháp tính. Nhà XB khoa học & kỹ thuật, 20 01 ... Phương pháp tính. Nhà XB khoa học & kỹ thuật, 20 01 [6] Phan Văn Hạp, Bài tập phương pháp tính và lập chương trình cho máy tính điện tử. Nhà XB đại học và trung học chuyên nghiệp, 1978 [7]...
  • 8
  • 493
  • 0
Bài giảng Phương Pháp Tính - Chương I

Bài giảng Phương Pháp Tính - Chương I

... tính nhị thức Niutơn:Nếu thay bằng các số đã quy tròn: 2 ;22 3783363)1 02( 10−=−;41 421 356, 12 =với 2 Vế trái Vế phải1,41,411,4141,41 421 1,41 421 35630,00010485760,00013 422 6590,0001479 120 00,000148663990,0001486767833,810, 02 0,5080,008 62 0,00014 72 Cần ... phải: - Sai số các số liệu ( do đo đạc hay tực nghiệm ); - Sai số của giả thiết (để lý tưởng hoá, mô hình hoá bài toán); - Sai số phương pháp (dùng các phương pháp gần đúng để giải các bài toán ... iiiiiiyyqqyyqyy−=−=−++ - Tiếp theo: 000,111113==với θ1 = 0; 125 ,081 2 13== θ 2 = 0;037,0 27 1313== θ3 = 1.10 -4 ;(0,037037)016,0641413== θ4 = 4.10 -4 ;(0,015 625 )008,0 125 1513==...
  • 12
  • 1,662
  • 17
Bài giảng Phương Pháp Tính - Chương II

Bài giảng Phương Pháp Tính - Chương II

... Δ6yxn-6xn-5xn-3xn -2 xn-1xnΔyn-6Δyn-5Δyn-4Δyn-3Δyn -2 Δyn-1Δ 2 yn-6Δ 2 yn-5Δ 2 yn-4Δ 2 yn-3Δ 2 yn -2 Δ3yn-6Δ3yn-5Δ3yn-4Δ3yn-3Δ4yn-6Δ4yn-5Δ4yn-4Δ5yn-6Δ5yn-5Δ6yn-6Bảng sai phân đường chéo ... phải tính lại.Để thuận tiện tính toán thường lập bảng sai phân đường chéo. x y ΔyΔ 2 yΔ3y Δ4y Δ5y Δ6yxn-6xn-5xn-3xn -2 xn-1xnΔyn-6Δyn-5Δyn-4Δyn-3Δyn -2 Δyn-1Δ 2 yn-6Δ 2 yn-5Δ 2 yn-4Δ 2 yn-3Δ 2 yn -2 Δ3yn-6Δ3yn-5Δ3yn-4Δ3yn-3Δ4yn-6Δ4yn-5Δ4yn-4Δ5yn-6Δ5yn-5Δ6yn-6Bảng ... thức nội suy lùixn-4yn-6yn-5yn-3yn -2 yn-1ynyn-4 */ Q(x) = ax 2 + bx + c.( );0 2 2∑=−−−=niiiicbxaxyM;0;0;0 =∂∂=∂∂=∂∂cMbMaM;;; 2 23 22 34iiiiiiiiiiiiiycnxbxaxyxcxbxaxyxcxbxa∑=+∑+∑∑=∑+∑+∑∑=∑+∑+∑xiyixi 2 xi 2 yiΣ....
  • 18
  • 1,457
  • 22
Bài giảng Phương Pháp Tính - Chương III + IV

Bài giảng Phương Pháp Tính - Chương III + IV

... 0,0 826 1 <01,3 125 1,34375 1, 328 12 -0 ,0515 0,0 826 1 0,01456 <01,3 125 1, 328 12 1, 320 3 -0 ,0515 0,01456 -0 ,0187 >0 1, 320 3 1, 328 12 1, 324 2 -0 ,0187 0,01456 -0 ,0 022 >01, 324 2 1, 328 12 1, 326 1 -0 ,0 022 ... đôi.1, 2, 1,5 -1 5 0,875 <01, 1,5 1 ,25 -1 0,875 -0 ,29 687 >01 ,25 1,5 1,375 -0 ,29 687 0,875 0 ,22 461 <01 ,25 1,375 1,3 125 -0 ,29 687 0 ,22 461 -0 ,0515 >01,3 125 1,375 1,34375 -0 ,0515 0 ,22 461 ... 1, 328 12 1, 326 1 -0 ,0 022 0,01456 0,0059 <01, 324 2 1, 326 1 1, 325 1 -0 ,0 022 0,0059 0,00163 <01, 324 2 1, 325 1 1, 324 65 -0 ,0 021 6 0,00185 -0 ,00 028 9a b c f(a) f(b) f(c) f(a).f(c)Lấy α = 1, 324 65 với sai...
  • 59
  • 1,398
  • 22

Xem thêm

Từ khóa: video bài giảng phương pháp tínhslide bài giảng phương pháp tínhbài giảng phương pháp tính thầy ngô thu lươngbài giảng phương pháp tính ngô thu lươngbài giảng phương pháp tính giáphuong phap hoc cho sinh vien y khoaphương pháp học cho sinh viênphương pháp học cho sinh viên luậtbài giảng phương pháp dạy học sinh họcphương pháp học cho sinh viên đại họcđề cương bài giảng phương pháp tínhđề cương bài giảng phương pháp dạy sinh họcbài giảng phương pháp nghiên cứu định tínhnâng cao ý thức pháp luật cho sinh viên các trường đại học cao đẳng ở thành phố hải phòng hiện nay phải đảm bảo tính liên tục đồng bộ và lâu dàiđổi mới nội dung phương pháp giáo dục tuyên truyền ý thức pháp luật cho sinh viên trong các trường đại học và cao đẳng ở thành phố hải phòng hiện nayBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ