... phơng pháphọc 13
của sinhviên đại học kinh tế quốc dân 13
1. Nhận thức của sinhviên Đại học Kinh tế quốc dân về phơng pháphọc 13
1.1. Sinhviên nhận thức về học ở Đại học 13
1.2. Sinhviên ...
các phơng pháphọc của mỗi sinhviên mà có nhiều hay ít sinhviên thực hiện
học nhóm. Điều tra về việc thực hiện phơng pháphọc nhóm trong sinhviên Đại
học Kinh tế quốc dân.
Khoá học
Sự thức ... viên (gần 14000 sinh viên) . Số lợng giảng đờng
không đủ đáp ứng cho số lợng sinhviênhọc tập trong hai ca học một ngày, dẫn
đến lớp học đông sinh viên, thậm chí có lớp sinhviên không có chỗ...
...
đại học Quy Nhơn
2.3 Tình hình phươngpháphọc của sinhviên các ngành kinh tế
và QTKD, đại học Quy Nhơn
2.4 Đánh giá về phươngpháphọc của sinhviên các ngành kinh
tế và QTKD, đại học Quy ...
“PHƯƠNG PHÁPHỌC CỦA SINH VIÊN
CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
CHƯƠNG 1:
NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHƯƠNG
PHÁP HỌC Ở ĐẠI HỌC
CHƯƠNG 2
THỰC TRẠNG PHƯƠNGPHÁPHỌC ... 2:
THỰC TRẠNG PHƯƠNGPHÁPHỌC CỦA
SINH VIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QTKD,
ĐẠI HỌC QUY NHƠN
2.1 Đặc điểm riêng của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD
2.2 Kết quả học tập của sinhviên các ngành...
... khoa học và công
nghệ thông tin (tin học và viễn thông) đang làm thay đổi phươngpháp dạy và
phương pháphọc đại học một cách sâu sắc. Cụ thể là sự thay đổi về phương pháp
dạy của giảng viên ... đại học 12
1.3 Học tập – các thang bậc của quá trình nhận thức 13
1.4 Mục tiêu của phươngpháphọc ở đại học 13
1.5 Bí quyết học tốt và chuẩn bị thành đạt 14
1.6 Phươngpháphọc ở đại học ... gì? Học, học thì
phải nghe lời giảng của thầy cô. Nếu không, bạn chỉ có tiếng đi học, mang danh là
một học sinh, nhưng kỳ thực không phải là học sinh. Vì một họcsinh thì phải biết
học, chăm học...
... VỀ PHƯƠNGPHÁPHỌC Ở ĐẠI HỌC
CHƯƠNG 2:
THỰC TRẠNG PHƯƠNGPHÁPHỌC CỦA SINHVIÊN CÁC NGÀNH
KINH TẾ VÀ QTKD, ĐẠI HỌC QUY NHƠN
CHƯƠNG 3:
ỨNG DỤNG LÝ THUYẾT VỀ PHƯƠNGPHÁPHỌC Ở ĐẠI HỌC VÀO
SINH VIÊN ... là một sinh viên
tôi tập hợp những phươngpháphọc ở Đại học, lồng ghép cụ thể vào sinhviên khối
ngành kinh tế với mục đích nhằm mang lại cho các bạn sinhviên kinh tế một
phương pháphọc tập ... đại học Quy
Nhơn 35
2.3 Tình hình phươngpháphọc của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại
học Quy Nhơn 36
2.4 Đánh giá về phươngpháphọc của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD,
đại học...
... yêu cầu về phươngpháphọc các môn
kinh tế chosinhviên là điều hết sức cần thiết.
3.2 Các giải pháp để học các môn kinh tế đạt hiệu quả
Học tập theo phươngpháp P.O.W.E.R chosinh viênkinh tế
... trò
là một sinhviên tôi tập hợp những phươngpháphọc ở Đại học, lồng ghép cụ thể
vào sinhviên khối ngành kinh tế với mục đích nhằm mang lại cho các bạn sinh
viên kinh tế một phươngpháphọc tập ... 0979.59.42.59
1
Lê Trung Văn - QNU Phươngpháphọc của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
KHOA TCNH & QTKD
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
“PHƯƠNG PHÁPHỌC CỦA SINHVIÊN CÁC
NGÀNH KINH...
... phươngpháphọc tập của SV.
26
KT-ĐG KQHT với phươngpháphọc đã được phân tích ở phần trên cho
thấy phươngpháp tự luận có mối quan hệ nghịch với phươngpháp học.
Điều đó cho thấy, phương ... hình thức KT-ĐG KQHT đến phươngpháp
học 57
4.1.2. Ảnh hưởng của phươngpháp KT-ĐG KQHT đến phương
pháp học 60
4.1.3. Ảnh hưởng của nội dung KT-ĐG KQHT đến phươngpháp
học 62
4.2. Kiểm định ... ảnh hưởng đến phương
pháp học theo hai chiều hướng khác nhau ở mức độ tương đối. Phươngpháp
tự luận khách quan có ảnh hưởng ngược chiều đến phươngpháphọc tập
trong khi phươngpháp trắc nghiệm...
... Học, học thì
phải nghe lời giảng của thầy cô. Nếu không, bạn chỉ có tiếng đi học, mang danh là
một học sinh, nhƣng kỳ thực không phải là học sinh. Vì một họcsinh thì phải biết
học, chăm học ... quả học tập của sinhviên các ngành kinh tế và QTKD, đại học
Quy Nhơn
Sự đổi mới về phƣơng thức quản lý sinhviên trong năm học 2009-2010 đã cho
thấy sự thay đổi về chất lƣợng học tập của sinh ...
PHƢƠNG PHÁPHỌC CỦA SINHVIÊN CÁC NGÀNH KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
Lê Trung Văn - Đại học Quy Nhơn admin@trungvanpro.tk www.tainangvietnam.tk 1
PHƢƠNG PHÁPHỌC CỦA SINHVIÊN CÁC...
... môn học
- Tìm ra các phươngpháp giải cho các bài toán gồm: phươngpháp (PP)
đúng và phươngpháp gần đúng.
+ Phương pháp: chỉ ra kết quả dưới dạng một biểu thức giải tích cụ thể.
+ Phươngpháp ... MÔN
1.1. Giới thiệu môn phươngpháp tính
Phương pháp tính là bộ môn toán học có nhiệm vụ giải đến kết quả bằng số
cho các bài toán, nó cung cấp các phươngpháp giải cho những bài toán
trong ...
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
^ [
] \ \ ] [ ^
Biên soạn: GV.Đỗ Thị Tuyết Hoa
BÀI GIẢNG MÔN
PHƯƠNG PHÁP TÍNH
(Dành chosinhviên khoa...
...
có thể áp dụng một trong các phương pháp:
+ Phươngpháp chia đôi
+ Phươngpháp lặp
+ Phươngpháp tiếp tuyến
+ Phươngpháp dây cung
4.2. Tách nghiệm
* Phươngpháp đồ thị:
Trường hợp hàm ... nghiệm phương trình
Ví dụ 6. Tìm nghiệm phương trình: 2
x
+ x - 4 = 0 bằng ppháp chia đôi
Giải:
- Tách nghiệm: phương trình có 1 nghiệm x ∈ (1,2)
- Chính xác hoá nghiệm: áp dụng phươngpháp ... dùng phươngpháp đồ thị, kết hợp với các định
lý mà toán học hỗ trợ.
- Chính xác hoá nghiệm: thu hẹp dần khoảng chứa nghiệm để hội tụ được
đến giá trị nghiệm gần đ
úng với độ chính xác cho...
... E-Book học phần thí nghiệm thực hành phươngpháp dạy học
cho sinhviên sư phạm hoá học Đại học Tây Nguyên”.
16B
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng E-Book nhằm hỗ trợ hoạt động tự học và rèn luyện phương ... đó,
người thầy cần phải tìm ra phươngpháp dạy học tích cực hơn
để
tăng hiệu quả
dạy và học. Dạy chohọcsinh cách học chủ động,
cách
học
suốt đời, cách học
những điều mà thực tế đòi ... thực
hành phươngpháp dạy học hoá học dưới dạng E-Book làm nguồn tư liệu hỗ
trợ hoạt động tự học, tự nghiên cứu và rèn luyện phươngpháp tiến hành thí
nghiệm trong dạy học hoá họccho SV sư...