ĐÈ THI ĐH - SINH B - M724 - 2010
ĐÈ THI ĐH - SINH B - M724 - 2010
... của tế b o trên là A. ABb và A hoặc aBb và a. B. ABB và abb hoặc AAB và aab. C.ABb và a hoặc aBb và A. D. Abb và B hoặc ABB và b. Câu 10: Nếu kích thước quần thể xuống dưới mức tối thi< /b> u, ... tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Vervet - < /b> khỉ Rhesut - < /b> khỉ Capuchin. B. Người - < /b> tinh tinh - < /b> khỉ Rhesut - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Capuchin - < /b> khỉ Vervet. C. Người - < /b> tinh tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Rhesut - < /b> khỉ ... Phép lai nào sau đây là phù hợp với kết quả trên? ABD AbD Bd Bd ABd Abd AD AD A. × . B. Aa × Aa. C. × . D. Bb × Bb. abd aBd bD bD abD aBD ad ad Câu 59: Theo Jacôp và Mônô, các thành phần cấu...
- 8
- 200
- 0
ĐỀ THI ĐH - SINH B - M381 - 2010
... tế b o trên là A. Abb và B hoặc ABB và b. B. ABb và A hoặc aBb và a. C. ABB và abb hoặc AAB và aab. D. ABb và a hoặc aBb và A. Câu 36: Thành tựu nào sau đây là ứng dụng của công nghệ tế b o? ... AD ABd Abd Bd Bd ABD AbD A. Bb × Bb. B. × . C. Aa × Aa. D. × .ad ad abD aBD bD bD abd aBd Câu 55: Cặp nhân tố tiến hoá nào sau đây có thể làm xuất hiện các alen mới trong quần thể sinh < /b> vật? ... alt="" có 08 trang) ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn: SINH < /b> HỌC; Khối B Thời gian làm b i: 90 phút, không...
- 28
- 227
- 0
ĐỀ THI ĐH - SINH B - M473 - 2010
... tinh - < /b> khỉ Rhesut - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Capuchin - < /b> khỉ Vervet. B. Người - < /b> tinh tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Rhesut - < /b> khỉ Vervet - < /b> khỉ Capuchin. C. Người - < /b> tinh tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Vervet - < /b> khỉ ... nhất? AB Ab AB AB A. AaBb × AaBb. B. XAXABb × XaYBb. C. DD × dd. D. × .ab ab ab ab Câu 20: Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về mối quan hệ giữa các cá thể của quần thể sinh < /b> vật ... kết quả trên? AD AD Bd Bd ABd Abd ABD AbD A. Bb × Bb. B. Aa × Aa. C. × . D. × .ad ad bD bD abD aBD abd aBd HẾT II ?Sơ đồ phả hệ trên mô tả sự di truyền của một b nh ở ngườido một trong...
- 16
- 228
- 0
ĐỀ THI ĐH - SINH B - M615 - 2010
... tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Rhesut - < /b> khỉ Vervet - < /b> khỉ Capuchin. B. Người - < /b> tinh tinh - < /b> khỉ Vervet - < /b> vượn Gibbon- khỉ Capuchin - < /b> khỉ Rhesut. C. Người - < /b> tinh tinh - < /b> khỉ Rhesut - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ ... Bd Bd ABd Abd A. × . B. Bb × Bb. C. Aa × Aa. D. × .abd aBd ad ad bD bD abD aBD Câu 59: Cặp nhân tố tiến hoá nào sau đây có thể làm xuất hiện các alen mới trong quần thể sinh < /b> vật? A. Đột biến ... đây có thể cho đời con có nhiều loại kiểu gen nhất? AB Ab AB AB A. AaBb × AaBb. B. DD × dd. C. × . D. XAXABb × XaYBb. ab ab ab ab Câu 14: So với những loài tương tự sống ở vùng nhiệt...
- 8
- 235
- 0
ĐỀ THI ĐH - SINH B - M826 - 2010
... trình giảm phân của tế b o trên là A. ABB và abb hoặc AAB và aab. B. ABb và a hoặc aBb và A. C. Abb và B hoặc ABB và b. D. ABb và A hoặc aBb và a. Trang 4/8 - < /b> Mã đề thi < /b> 826 Câu 54: Cặp nhân ... tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Vervet - < /b> khỉ Rhesut - < /b> khỉ Capuchin. B. Người - < /b> tinh tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Rhesut - < /b> khỉ Vervet - < /b> khỉ Capuchin. C. Người - < /b> tinh tinh - < /b> khỉ Rhesut - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ ... trên? AD AD Bd Bd ABd Abd ABD AbD A. Bb × Bb. B. Aa × Aa. C. × . D. × .ad ad bD bD abD aBD abd aBd Câu 58: Khi nói về quá trình nhân đôi ADN (tái b n ADN) ở tế b o nhân thực, phát biểu nào sau...
- 8
- 204
- 0
ĐỀ THI ĐH - SINH B - M958 - 2010
... tinh - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Rhesut - < /b> khỉ Vervet - < /b> khỉ Capuchin. B. Người - < /b> tinh tinh - < /b> khỉ Rhesut - < /b> vượn Gibbon - < /b> khỉ Capuchin - < /b> khỉ Vervet. C. Người - < /b> tinh tinh - < /b> khỉ Vervet - < /b> vượn Gibbon- khỉ ... loại kiểu gen nhất? AB Ab AB AB A. DD × dd. B. XAXABb × XaYBb. C. AaBb × AaBb. D. × .ab ab ab ab Trang 5/8 - < /b> Mã đề thi < /b> 958 Trang 3/8 - < /b> Mã đề thi < /b> 958 B. tần số alen trội và tần số ... lai nào sau đây là phù hợp với kết quả trên? Bd Bd AD AD ABd Abd ABD AbD A. Aa × Aa. B. Bb × Bb. C. × . D. × .bD bD ad ad abD aBD abd aBd Câu 59: Theo Jacôp và Mônô, các thành phần cấu tạo của...
- 16
- 300
- 0
ĐỀ THI ĐH - HÓA B - M174 - 2010
... Val-Phe và tripeptit Gly-Ala-Val nhưng không thu được đipeptit Gly-Gly. Chất X có công thức là A. Gly-Phe-Gly-Ala-Val. B. Gly-Ala-Val-Val-Phe. C. Gly-Ala-Val-Phe-Gly. D. Val-Phe-Gly-Ala-Gly. ... số nguyên tử cacbon trong phân tử gấp đôi nhau. Công thức của X là A. CH3OCO-CH2-COOC2H5. B. C2H5OCO-COOCH3. C. CH3OCO-COOC3H7. D. CH3OCO-CH2-CH2-COOC2H5. Câu ... loãng nóng là A. 4. B. 2. C. 3. D. 5. B GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi < /b> có 06 trang) ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ĐẠI HỌC NĂM 2010 Môn: HOÁ HỌC; Khối B Thời gian làm b i: 90 phút, không...
- 11
- 241
- 1
ĐỀ THI ĐH - HÓA B - M641 - 2010
... Val-Phe và tripeptit Gly-Ala-Val nhưng không thu được đipeptit Gly-Gly. Chất X có công thức là A. Gly-Ala-Val-Val-Phe. B. Gly-Phe-Gly-Ala-Val. C. Val-Phe-Gly-Ala-Gly. D. Gly-Ala-Val-Phe-Gly. ... CH3OCO-CH2-COOC2H5. B. CH3OCO-CH2-CH2-COOC2H5. C. CH3OCO-COOC3H7. D. C2H5OCO-COOCH3. Câu 6: Hỗn hợp khí X gồm một ankan và một anken. Tỉ khối của X so với H2 b ng ... pentanal. C. 3-metylbutanal. H2 đặc B. 2-metylbutanal. D. 2,2-imetylpropanal. Cõu 57: Cho s phn ng: Stiren ,2 X +CtuO Y +Br+2 Z. +H O H+ to o H V là A. 15,68. B. 11,20....
- 21
- 239
- 0
ĐỀ THI ĐH - HÓA B - M937 - 2010
... Val-Phe và tripeptit Gly-Ala-Val nhưng không thu được đipeptit Gly-Gly. Chất X có công thức là A. Gly-Ala-Val-Phe-Gly. B. Gly-Phe-Gly-Ala-Val. C. Val-Phe-Gly-Ala-Gly. D. Gly-Ala-Val-Val-Phe. ... lượt là: A. benzen; xiclohexan; amoniac. C. vinylaxetilen; buta-1, 3- < /b> ien; stiren. to , xt, p Z B. axetanđehit; ancol etylic; buta-1, 3- < /b> ien. D. vinylaxetilen; buta-1, 3- < /b> ien; acrilonitrin. ... A. C2H5OCO-COOCH3. B. CH3OCO-CH2-CH2-COOC2H5. C. CH3OCO-CH2-COOC2H5. D. CH3OCO-COOC3H7. Câu 38: Đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol một amin no, mạch hở X b ng oxi vừa đủ,...
- 17
- 225
- 0
Đáp án đề thi ĐH Sinh khối B 2009
... truyền của b nh trên ?A. Nếu mẹ b nh thường, b b b nh thì tất cả con gái họ họ đều b b nh B. Nếu mẹ b b nh, b không b b nh thì các con của họ đều b b nhC. Nếu mẹ b nh thường, b b b nh thì ... lai trên ?A. ABabDd × ababdd B. AdaDBb × adadbb C. AaBDbd× aabdbdD. ADadBb × adadbb.PHẦN RIÊNG (10 câu)Thí sinh < /b> chi làm một trong hai phần (phần A hoặc B) A. Theo chương ... 34: Loại đột biến nào sau đây làm tăng các loại alen về một gen nào đó trong vốn gen của quần thể ?A. Đột biến điểm. B. Đột biến dị đa b i. C. Đột biến lệch b i. D. Đột biến tự đa b i.Câu 35:...
- 7
- 394
- 0
Từ khóa: đề thi đh khối b năm 2010đáp án đề thi đh khối b năm 2010de thi dh sinh khoi b 2010dap an de thi dh khoi b 2010 mon sinhdap an de thi dh khoi b mon sinh nam 2010đề thi tuyển sinh đại học 2010 môn toán khối bđáp án đề thi đh khối b 2010đề thi đh sinh khối b năm 2012dap an de thi dh sinh khoi b 2013de thi dh mon hoa nam 2010 khoi bđề thi tuyển sinh đại học 2010 môn lịch sử khối cđáp án đề thi tuyển sinh đại học 2010 môn sinh kđáp án đề thi tuyển sinh đại học 2010 môn hóa khđề thi tuyển sinh đại học 2010 môn hóa khối ađáp án đề thi tuyển sinh đại học 2010 môn vật lýBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam