Một số biện pháp bước đầu cho trẻ 3 – 4 tuổi làm quen với chữ viết

... quan cho trẻ 3 - 4 tuổi làm quen với môi tr-ờng xung quanh.Chơng 2: Sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình cho trẻ 3 - 4 tuổi làm quen với môi trờng xung quanh.Đinh Thị Hồng Loan - Lớp 43 A ... trong quá trình cho trẻ 3 - 4 tuổi làm quen với môi trờng xung quanh.- Yêu cầu về việc lựa chọn và sử dụng đồ dùng trực quan nhằm nâng cao hiệu quả trong tiết học cho trẻ làm quen với môi trờng ... chép, trao đổi một số tiết dạy cho trẻ 3- 4 tuổi làm quen với môi trờng xung quanh.Đinh Thị Hồng Loan - Lớp 43 A - Mầm non5 luận Vn tốt nghiệpquanh, mô hình hoặc tranh ảnh cho thông tin về...

... đầu Bảng 1: Kết quả đo lần 1 về khả năng sử dụng từ của trẻ. Nhóm Đối chứng Thực nghiệm KiểmđịnhMức độ Số lợng Tính % Số lợng Tính %I 3 25% 3 25% -II 4 33 ,3% 5 41 ,7% -III 5 41 ,7% 4 33 ,3% ... KiểmđịnhMức độ Số lợng Tính % Số lợng Tính % I 5 41 ,7% 4 33 ,3% -II 5 41 ,7% 6 50% -III 1 8 ,3% 1 8 ,3% -IV 1 8 ,3% 1 8 ,3% -Kết quả bảng 3 cho ta thấy kết quả đo trớc thực nghiệm của 2 nhóm đối chững ... Bảng 4 Khả năng sử dụng từ của trẻ Nhóm Đối chứng Thực nghiệm KiểmđịnhMức độ Lần đo 1 Lần đo 2 Lần đo 1 Lần do 2I 25% 33 ,3% 25% 50% -II 33 ,3% 41 ,7% 41 ,7% 50% -III 41 ,7% 25% 33 ,3% 0 -IV...

... nghiệmWXYs..-\$H66D#.!.;0ke|6z.-H6!Z&()!6D-\$b!.e|6(2/(!.'-,!"(9.!(9.!07!/!.!()!6DfI$C1()!N7!.'!*$9()!7!"6B!.!!&.*C1 3 k<!.(I*”9&![#6D*!.!%6&^!.*+86!.!<D!j!&!.!#<Ca.P!!Ib!5-]6!I!j!.!#<C1!I!.!*]6"&J!0!j#Z#7(=]6#Z#7L6!]6#Z#7CCCC1!I!.[_!j#<#E!0!j#<#E(&(9G07$!.J6D6BC&![N!.!#<*C?<D*0!"!.e|65`.-$!.J!(J[0!!&.C29d!.d$!.J!(98C16 3 =-7!.#-I0@<¢Ce*9=!!.!!Z,I(J![()\0!(96D6BC29!I*9!.*+8!<0$0!j!.!#<C?<D!!.!Ib!#-]6!j!I!.!#<*[!0]6#mCe*(!d*(!&!!.!#<*H06F!‰#hd!I6!.J!Z]07!/C1d!.#-69!.!!&!.!#<d!I6C29"*(!."n 3 0*+8C¤!G!.!I!j!.!#<*!.[0!!&#6qCz.!.e|6'!O0`.6F]9H 34 9*-CWX 3. 3 .3. Đánh giá chung về kết quả thử nghiệm các biện pháp phát triển khảnăng giao tiếp cho trẻ 3 – 4 tuổi chậm ngôn ngữa$*(9)*8!6&O()!!=7!M-H6()!.!D#g!.!#.B 3 $d!6&O!"*8Cz.-H66D#.*7*8<*(9:/6;!<=!>!Z&'()!6D-\$]!(P!!!Ce*8!I#$'!$d-!j6=(9G\6F!3j6bb6M!D![I$*88[!j#<#E(9GCa$*8P!()!!.!#.6!Z&-H6Ce07\$!"\.*B%!$d-!*8![ 4 D!!. 34 <!.!#.C;-(9~.7•+*!. 34 !.!#.H 34 (9G07B\$od.C:F.!!H 34 !.!#.!/!+)fP 4 0!*8!6&O!A( 4 0!!#B(9CKết ... văns;/6b/-6$ 4 4! D 3 d_6Y!(Ia(IWaIb,!"a(Ie!*<H 34 !.!#..*$d-!"*8YK`!6&Oa(IY:D#.g6.*$d-!*8!6&OYK`CWX. 34 !*8C_9!!=!!.!#..*$d-!*8!j*(9C 3. 3. Thử nghiệm một số biện pháp phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ 3 – ... *** Nguyễn thị đào một số biện pháp phát triển khả năng giao tiếp cho trẻ 3 4 tuổi chậm ngôn ngữKhoá luận tốt nghiệp đại họcChuyên ngành: giáo dục học mầm non7 .3. Phương pháp thống kê toán...