... lượng độingũcán bộ, công chức cấp xãĐánh giá sự phát triển của độingũcán bộ, công chức cần được xét dựa trên cả hai mặt số lượng và chất lượng. Tiêu chí đánh giá về số lượng độingũ cán bộ, ... xuyên được sử dụng để đánh giá số lượng đội ngũcán bộ, công chức cấp xã như sau:- Quy mô độingũcán bộ, công chức của xã.- Tốc độ tăng của độingũcán bộ, công chức cấp xã.1.2.3. Các tiêu ... cấu khác nhau, riêng đối với độingũcán bộ, công 132.2.4. Về cơ cấu của độingũcán bộ, công chức xã vùng cao tỉnh Yên Bái Đánh giá chất lượng của độingũcán bộ, công chức cho các xã vùng...
... tạo độingũcánbộ quản lý kinh tế vĩ m 9CHƯƠNG II:THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁN BỘQUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11I. Thực trạng độingũcán ... kinh tế.Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn chưa có sự đồng bộ như cánbộ cao tuổi còn chiếm tỉ trọng lớn nhất là cánbộ lãnh đạo và quản lý kinh tế vĩ mô. Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... có độingũcánbộ quản lý kinh tế tương ứng, đặc biệt là độingũcánbộ quản lý nòng cốt - (cán bộ quản lý cấp cao và các chính khách kinh tế hay cánbộ quản lý kinh tế vĩ mô).Vậy cánbộ quản...
... giá cán bộ. Công tác đánh giá cán bộ còn một số hạn chế, dẫn đến thiếu chính xác, làm giảm động lực không phát huy được tài năng tâm huyết của một số cánbộ và đặc biệt là độingũcán bộ kế ... chất lượng độingũcánbộ quản lý doanh nghiệp.1.4 Các nhân tố và phương hướng nâng cao chất lượng cánbộ quản lý doanh nghiệp.Phần 2 - PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁN BỘ QUẢN LÝ ... lượng (Sức mạnh) của độingũ đó không phải là kết quả của phép cộng sức mạnh của những cánbộ trong đội ngũ. Theo GS, TS Đỗ Văn Phức [12,tr 277], chất lượng của độingũcánbộ quản lý doanh nghiệp...
... thực hiện đúng nội dung, quy trình đánh giá cán bộ, công chức sẽ có tác dụng sàng lọc, nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức. 2/ Độingũcán bộ, công chức làm việc chuyên môn cần phải ... cơ sở thực trạng độingũcán bộ, công chức được đánh giá ở phần trên, tuy chất lượng của độingũcán bộ, công chức có chuyển biến nhiều hơn so với trước, cũng như số lượng cán bộ, công chức cũng ... bồi dưỡng và nâng cao chất lượng độingũcán bộ, công chức và đổi mới công tác quản lý cán bộ, công chức. Theo số liệu tại thời điểm nghiên cứu thì tổng số cán bộ, công chức ở 18 cơ quan chuyên...
... triển độingũcánbộ quản lý giáo dục và thực trạng phát triển độingũcánbộ quản lý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh Hà Giang trên cơ sở đó xây dựng các biện pháp phát triển độingũcánbộ quản ... vậy đội ngũcánbộ quản lý giáo dục nói chung và độingũcánbộ quản lý giáo dục THCS nói riêng là ngƣời địa phƣơng và là ngƣời dân tộc thiểu số là điều cần thiết, nó có thể giúp cho cánbộ ... tác phát triển Đảng trong các trƣờng học, đặc biệt là đối với độingũcánbộ quản lý đƣợc thực hiện rất tốt. 100% độingũcánbộ quản lý trƣờng học đều là Đảng viên, nên thể hiện rõ bản lĩnh...
... thực tiễn hội nhập quốc tế của độingũcán bộ, công chức nhà nước. Trong những nghiên cứu gần đây về xu hướng chuyển biến tâm lý xã hội nói chung, độingũcán bộ, công chức nói riêng, ý nghĩa ... hởng đáng kể đến tâm lý hớng về thế giới tâm linh của một bộ phận không nhỏ cán bộ, công chức hiện nay. ảnh hởng n tâm lý xó hi ca cán bộ, công chức trong quỏ trỡnh hi nhp hiện nay qua các yếu ... tiễn trong thời kỳ hội nhập quốc tế. Bên cạnh đó, trong đời sống tâm lý độingũcán bộ, công chức nhà nước cũng đang bộc lộ những biểu hiện tâm lý xã hội mới do sự tác động của hội nhập quốc...
... ngữ cho độingũcánbộ để đáp ứng tốt hơn những yêu cầu của công việc. 2. Thực trạng công tác đào tạo và phát triển cánbộ quản lý ở Công ty2.1. Kết quả đào tạo và phát triển cánbộ quản lý ... một độingũcánbộ có trình độ, góp phần phát triển doanh nghiệpBảng 12: Số lượng cánbộ được đào tạo trong giai đoạn 2006-2008Chỉ tiêuNăm 2006 Năm 2007 Năm 2008SL % SL % SL %Tổng số cánbộ ... 89 100Số cánbộ được đào tạo45 83,33 56 90,32%81 91,01%( Nguồn: Phòng Tổ chức cánbộ - Lao động )Như vậy bên cạnh số cánbộ được đào tạo tăng lên nhanh chóng thì tỷ lệ cán bộ được đào...
... và chất lợng của độingũcán bộ, công chức, nh Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ dẫn " Cán bộ nào thì phong trào ấy ". Do vậy, nhận biết đợc thực trạng của độingũ cán bộ, công chức phờng ... chính trị ở quận Cầu Giấy. Cán bộ, công chức chính quyền cấp phờng hầu hết là các cánbộ của địa ph-ơng, trởng thành từ phong trào của địa phơng, từ bộđội xuất ngũ, cánbộ hu trí có kinh nghiệm ... mặt bằng chung về trình độ quản lý nhà nớc của độingũ cán bộ, công chức chính quyền cấp phờng quận Cầu Giấy thấp hơn nhiều so với đội ngũcán bộ, công chức phờng của quận Ba Đình.5005101520253035404550Phần...
... những yêu cầu đối với độingũcán bộ, công chức phờng- Đánh giá về hoạt động của độingũcán bộ, công chức phờng- Đề xuất những biện pháp để nâng cao chất lợng độingũcán bộ, công chức phờng ... cho cán bộ 252 842 Nâng cao năng lực quản lý cho cánbộ 244 81.33 Tạo điều kiện cho cánbộ đi học để có bằng cấp cao hơn132 444 Cầnbổ sung độingũcánbộ trẻ 231 775 Cầnbổ sung một số cán ... và chất lợng của độingũcán bộ, công chức, nh Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ dẫn " Cán bộ nào thì phong trào ấy ". Do vậy, nhận biết đợc thực trạng của độingũ cán bộ, công chức phờng...
... 274 tỉ đồng.2.2- Thực trạng độingũcánbộ Quản lý của Trung tâm khai thác vận chuyển bưu điện Hà Nội2.2.1- Cơ cấu độingũcánbộ quản lý của Trung tâm: Đội ngũcánbộ quản lý trong Trung tâm ... nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng cánbộ về một mối, tránh phân tán. - Đổi mới tư duy và năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán bộ; độingũcánbộ này ngày nay phải là những người ... nguồn cánbộ quản lý tổ chức.+ Tuyển chọn , bố trí và hòa nhập cánbộ quản lý.+ Di chuyển và đề bạt cánbộ quản lý.+ Đánh giá cánbộ quản lý.+ Đãi ngộ cánbộ quản lý.+ Đào tạo và phát triển cán...
... vậy, độingũcán bộ, công chức hành chính trường đại học Vinh, tập trung lớn nhất là ở độingũcánbộ trẻ, sau đó là khoảng độ tuổi từ 51 đến 55, như vậy cơ cấu lứa tuổi của đội ngũ cán bộ, ... trạng độingũcán bô, công chức trường Đại học vinh:Từ nhận xét đánh giá thực trạng chung về độingũcán bộ, công chức hành chính Nhà nước ở trên, để đánh giá thực trạng độingũcán bộ, công ... chung của ngạch cán bộ, công chức hành chính Nhà nước: 201.4. Tính tất yếu và yêu cầu của việc xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ, công chức hành chính nói chung và độingũcán bộ, công chức...
... cho độingũcán bộ, giáo viên, công nhân viên. I. Đặt vấn đề: Tổ chức cho độingũ CB – GV – CNV được tham quan học tập hàng năm là một trong những nhiệm vụ của ban quản lý. Ngoài việc để đội ... cách trừ dần vào lương. Tất cả cách làm nêu trên đây đều được thông qua hội nghị Cánbộ công chức, được độingũ nhất trí cao và được thực hiện nghiêm túc dưới sự giám sát của Công đoàn trường. ... Malaysia cho 28 CB –GV –CNV. Ngoài ra, với biện pháp cho trả góp, nhà trường cũng đã tổ chức cho Chi bộ cùng nhóm trung kiên về thăm quê Bác, thăm nghĩa trang Trường Sơn, tham quan Phú Quốc, Côn...
... với độingũcán bộ, công chức nhà nước nói chung và độingũđộingũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đến công tác ở các vùng dân tộc và miền núi Sơn La nói riêng. Những nhà giáo và cánbộ ... hoá độingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục.- Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần của độingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục.- Quản lý, sử dụng đãi ngộ độingũ nhà giáo và cánbộ ... Về phân cấp quản lý đối với độingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo dục; chương trình, phương thức và hệ thống các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng độingũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục + Về đẩy...
... trực tiếp của ngời cánbộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh là độingũcánbộ các ban ngành, đoàn thể ở tỉnh, là độingũcánbộ chủ chốt cấp huyện, thị xã. Trong lãnh đạo, cánbộ lãnh đạo chủ chốt ... Điều này đỏi hỏi độingũcánbộ lãnh đạo nói chung, cánbộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nói riêng phải có năng lực về mọi mặt, trong đó có NLTKTT. NLTKTT góp phần giúp độingũcánbộ lãnh đạo chủ ... chức chỉ đạo thực tiễn tiếp theo của độingũcánbộ này. Tác giả cũng bớc đầu đề xuất đợc một số giải pháp nhằm từng bớc nâng cao NLTKTT cho độingũcánbộ chủ chốt cấp huyện đồng bằng sông...
... sở lý luận của vấn đề phát triển độingũcánbộ quản lý các trường Tiểu học. Chương 2: Thực trạng độingũcánbộ quản lý và công tác phát triển đội ngũcánbộ quản lý các trường Tiểu học huyện ... thức"; " Độingũ nhà giáo"; " Độingũ y, bác sỹ" v.v. Khi xem xét độingũ người ta thường chú ý tới ba yếu tố tạo thành đó là: Số lượng, cơ cấu đội ngũ; trình độ đội ngũ; phẩm ... dưới 5 năm là: 8 cánbộ = 12%.Số CBQL có thâm niên quản lý 5 – 15 năm là 34 cánbộ = 51%.Số CBQL có thâm niên quản lý trên 16 năm là 25 cánbộ = 37%.2.3.4 Chất lượng độingũcánbộ quản lý các...
... là, phát triển độingũ CBQL là gây dựng độingũ CBQL làm cho đội ngũ đó được biến đổi theo chiều hướng đi lên, xây dựng độingũ đủ về số lượng, từng bước nâng cao chất lượng, đồng bộ về cơ cấu. ... chất lượng đội CBQL cần phải xét các mặt: - Số lượng đội ngũ: Cơ cấu phù hợp.- Chất lượng đội ngũ: gồm phẩm chất và năng lực.Một độingũ được đánh giá là có chất lượng khi độingũ đó đủ về ... 07/2007/QĐ – BGDĐT, ngày 02/4/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) [6,8] quy định: 20Chương 2THỰC TRẠNG ĐỘINGŨ VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG PHỔ THÔNG...
... CHỨC CÁNBỘ LÀM CƠNG TÁC THANH NIÊN 1.1. Cơ sở lý luận về cơng tác thanh niên và cánbộ làm cơng tác thanh niên. 1.1.1. Quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin về cơng tác thanh niên và cán bộ ... làm tròn nhiệm vụ người chủ của nước nhà. 1.1.3. Quan điểm của Đảng Cộng Sản Việt Nam v cánbộ và cánbộ làm cơng tác thanh niên: Đảng ta khi lấy việc phát huy nguồn lực con người làm yếu tố ... - cơ sở Đồn thích hợp. Chi đồn sinh hoạt định kỳ 1 tháng 1 lần. 1.2.1.2. Tiêu chuẩn của độingũcánbộ Đồn cơ sở: Tiêu chuẩn là những chỉ số chuẩn mực làm thước đo đánh giá sự vật, phản ánh...