... kinh tế.Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn chưa có sự đồng bộ như cánbộ cao tuổi còn chiếm tỉ trọng lớn nhất là cánbộlãnhđạo và quản lý kinh tế vĩ mô. Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... tác cánbộ và xâydựng quy hoạch cánbộ nói chung, cánbộ quản lý kinh tế nói riêng.- Cần chăm lo đến tính đồng bộ của độingũcán bộ, phải hết sức coi trọng và tập trung xâydựng tốt độingũ ... tạo độingũcánbộ quản lý kinh tế vĩ m 9CHƯƠNG II:THỰC TRẠNG ĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ VÀ ĐÀO TẠO ĐỘINGŨCÁN BỘQUẢN LÝ KINH TẾ VĨ MÔ Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 11I. Thực trạng độingũ cán...
... điện. Đội ngũ lao động quản lý trong Trung tâm khá đông đảo và được phân nhiều cấp.- Phân cấp quản lý cánbộlãnhđạo quản lý tập trung chủ yếu ở cấp Trung tâm- Độingũcánbộlãnhđạo quản ... 274 tỉ đồng.2.2- Thực trạng độingũcánbộ Quản lý của Trung tâm khai thác vận chuyển bưu điện Hà Nội2.2.1- Cơ cấu độingũcánbộ quản lý của Trung tâm: Đội ngũcánbộ quản lý trong Trung tâm ... năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán bộ; độingũcánbộ này ngày nay phải là những người có trình độ chuyên môn nghiệp vụ toàn diện, có kỹ năng trong công tác cán bộ, biết ứng dụng...
... kinh tế.Cơ cấu độingũcánbộ hiện còn cha có sự đồng bộ nh cánbộ cao tuổi còn chiếm tỉ trọng lớn nhất là cánbộlÃnhđạo và quản lý kinh tế vĩ mô. Đội ngũcán bộ, nhất là cánbộ chủ chốt ở ... tác cánbộ và xâydựng quy hoạch cánbộ nói chung, cánbộ quản lý kinh tế nói riêng.- Cần chăm lo đến tính đồng bộ của độingũcán bộ, phải hết sức coi trọng và tập trung xâydựng tốt độingũ ... có độingũcánbộ quản lý kinh tế t-ơng ứng, đặc biệt là độingũcánbộ quản lý nòng cốt - (cán bộ quản lý cấp cao và các chính khách kinh tế hay cánbộ quản lý kinh tế vĩ mô).Vậy cánbộ quản...
... nhu cầu giảng dạy và học tập của nhân dân trong tỉnh. Lãnh đạo tỉnh cũng như lãnhđạo ngành GD&ĐT và độingũ đều có tâm huyết xây dựng sự nghiệp giáo dục, từng bước đưa chất lượng giáo ... hạn của trường THPT . 13 1.3.Đặc trưng cánbộ quản lý trường THPT. 16 1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL trường THPT Công lập. 19 Chương 2.THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TỈNH BẾN ... 2.4.Thực trạng về độingũ CBQL trường THPTcông lập tỉnh Bến Tre. 39 Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂYDỰNGĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TẠI BẾN TRE 63 3.1 .Phương hướng phát triển giáo...
... lượng, chất lượng, cơ cấu độingũ CBQL và thực trạng về giải pháp xâydựngđộingũ CBQL trường THPT công lập tỉnh Bến Tre. 1.4.3.Đề xuất một số giải pháp xâydựngđộingũ CBQL các trường THPT ... hạn của trường THPT . 13 1.3.Đặc trưng cánbộ quản lý trường THPT. 16 1.4 .Xây dựngđộingũ CBQL trường THPT Công lập. 19 Chương 2.THỰC TRẠNG VỀ ĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TỈNH BẾN ... 2.4.Thực trạng về độingũ CBQL trường THPTcông lập tỉnh Bến Tre. 39 Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP XÂYDỰNGĐỘINGŨ CBQL TRƯỜNG THPT CÔNG LẬP TẠI BẾN TRE 63 3.1 .Phương hướng phát triển giáo...
... chung về xâydựngđộingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ51Chơng 3 57Phơng hớng và giảI pháp xâydựng 57 đội ngũcán bộ, công chức tại tỉnh phú thọ 573.1. phơng hớng xâydựngđộingũcán bộ, công ... độingũcán bộ, công chức nhà nớc. Tuy nhiên, ngoài những vấn đề chung đối với việc xâydựngđộingũcán bộ, công chức thì với các địa phơng khác nhau sẽ cần có yêu cầu xâydựngđộingũcán bộ, ... 2 35Thực trạng độingũcán bộ, công chức 35tỉnh phú thọ hiện nay 352.1. thực trạng độingũcán bộ, công chức tỉnh Phú Thọ hiện nay 352.2. Thực trạng xâydựngđộingũcán bộ, công chức tại...
... cán bộ thời kỳ đẩy mạnh CNH - HĐH đất nớc đà xác định mục tiêu xâydựngđội ngũ cánbộ đến năm 2020 là : " Xâydựngđộingũcán bộ, công chức từ trung ơng đến cấp cơ sở, đặc biệt là cán ... và độingũcánbộ quản lý trờng tiểu học nói riêng. - Khảo sát, phân tích, đánh giá về thực trạng độingũcánbộ quản lý các tr-ờng tiểu học, thực trạng công tác xâydựngđộingũcánbộ quản ... là các vấn đề xâydựngđộingũcánbộ quản lý giáo dục - nhân tố quan trọng tác động trực tiếp đến chất lợng giáo dục - đào tạo. Đối với việc xâydựngđộingũ nhà giáo và cánbộ quản lý giáo...
... của doanh nghiệp đó1.3- Tính cấp thiết của việc xâydựngđộingũcánbộ trong doanh nghiệp Yêu cầu, nhiệm vụ của việc xâydựngđộingũcánbộ trong giai đoạn hiện nay là phải phát huy được ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂYDỰNGĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢN LÝ TRONG DOANH NGHIỆP NHÀ NƯỚC 1.1- Khái niệm, vai trò và yêu cầu về cánbộ quản lý1.1.1- Khái niệm cánbộ quản lý: Cánbộ quản lý là những ... nguồn cánbộ quản lý tổ chức.+ Tuyển chọn , bố trí và hòa nhập cánbộ quản lý.+ Di chuyển và đề bạt cánbộ quản lý.+ Đánh giá cánbộ quản lý.+ Đãi ngộ cánbộ quản lý.+ Đào tạo và phát triển cán...
... giá,sử dungcán bộ, đảm bảo môi trường hoạt động của độingũcánbộ quản lý luônđầy cơ hội thăng tiến. Xâydựng thương hiệu, truyền thống, văn hoá công ty, hướng cho độingũcánbộ quản lý trong ... thiết phảiđổi mới theo các phươnghướng sau:- Tăng cường biên chế về số lượng độingũcánbộ làm công tác cán bộ. - Thống nhất bộ máy làm công tác cánbộ từ khâu xâydựng kế hoạch pháttriển nguồn ... nhiệm, miễn nhiệm,đào tạo, bồi dưỡng cánbộ về một mối, tránh phân tán. - Đổi mới tư duy và năng lực phẩm chất độingũcánbộ làm công tác cán bộ; đội ngũcánbộ này ngày nay phải là những người...
... đặc biệt là việc xâydựng và phát triển đội ngũcánbộ đáp ứng yêu cầu đào tạo đạt trình độ quốc tế . Theo lý luận quản lý nguồn nhân lực [2] việc xâydựng và phát triển độingũ gắn chặt với ... độingũ cán bộ của nhà trường vẫn còn có sự bất cập về số lượng và chất lượng, về năng lực chuyên môn và khả năng thích ứng với bối cảnh hội nhập và phát triển. 2. Thực trạng độingũcán bộ, ... lý kể từ phó chủ nhiệm bộ môn và phó phòng ban trở lên gồm 134 người (chiếm 27,1% tổng số CBVC) chưa kể số cánbộ tham gia công tác đoàn thể. Nhìn vào độingũcánbộ của nhà trường hiện...
... lợng việc xâydựngđộingũcánbộ Hội Nông dân Việt Nam hiện nay Việc xâydựngđộingũcánbộ Hội hiện nay cần tuân theo các quan điểm sau: Thứ nhất là việc xâydựngđộingũcánbộ Hội phải ... năng lực công tác của độingũcánbộ Hội hiện nay. Kết luận chơng 3 Việc xâydựngđộingũcánbộ Hội cần dựa trên một số quan điểm nh: Thứ nhất, việc xâydựngđộingũcánbộ Hội Nông dân phải ... việc xâydựngđộingũcán bộ, đến công tác cánbộ của hệ thống chính trị nớc ta từ những năm đổi mới cho đến nay và đà góp phần luận giải một cách khoa học về công tác cán bộ, về xâydựngđội ngũ...