... tốt. 10 Phần II: Đổimới công tác kiểm tra Phần II: Đổimới công tác kiểm tra đánh giá đánh giá Đổimới công tác kiểm tra đánhgiá nên thể hiện: 1.Đánhgiá trong toàn bộ quá trình dạy học 2. ... 1 1 đổi mớiđánhgiá kết quả học tập đổi mớiđánhgiá kết quả học tậpmôn toán môn toán ở trường trung học PHổ Thôngở trường trung học PHổ Thông 19 -25/06/2007 19 -25/06/2007 19 Một ... 14 ThiÕt lËp ma trËn hai chiÒuThiÕt lËp ma trËn hai chiều Mức độK.ThứcNB TH VD TổngKQ TL KQ TL KQ TLNéi dung 1 2 1 1 0,52 1 1 1 1 0,5 1 1 8 5Néi dung 2 1 0,52 1 2 1 1 1 1...
... của học sinh, phù hợp với yêu cầu của việcdạy và học theo phơng pháp mới, của yêu cầu đổimới giáo dục hiện nay. Trớc hếtviệc đổimới này phải đợc quán triệt và nhận thức sâu sắc ở mỗi giáo ... vấn dành cho mọihọcsinh THPT và 30% còn lại phản ánh mức độ nâng cao - dànhcho họcsinh có năng lực trí tuệ và thực hành cao hơn. Nếu việc đánhgiá kết quả họcsinh đợc thực hiện tốt, ... gd &đt quảng bìnhTrung tân gdtx quảng ninh Bài thu hoạch đôi điều về đổimớiđánhgiá kết quả học tập của học sinh GV: phạm trung kiên ...
... quan trọng có đổimớiđánh giá. Kiểm tra là hình thức và phơng tiện của hoạtđộng đánh giá, bởi vậy trong quá trình đổimớiđánhgiá kết quả học tập của học sinh trớc tiên cần phải đổimới việc kiểm ... nghiệm đổimới kiểm tra kết quả học tậpmôn Ngữ Văn Trung học cơ sở I. Những vấn đề chung.Kiểm tra, đánhgiá kết quả học tập của họcsinh là một khâu quan trọngtrong quá trình học. Đổimới chơng ... triển của học sinh. Nh vậy hoạt động kiểm tra đánhgiá chất lợng học tập cácmôn học của học sinh, ngoài giáo viên dạy học bộ môn cần có sự tham gia cđa häc sinh. Thùc tÕ hiƯn nay häc sinh (kĨ...
... đổimới đổi mới kiểm tra - đánh giá kiểm tra - đánh giá HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật HÃy phân tích hình dưới đây để nêu bật vị trí của KTĐG trong quá trình dạy học vị trí ... dạy học Hình dưới đây mô tả vấn đề gì?Hình dưới đây mô tả vấn đề gì? 3 chức năng của kiểm tra:3 chức năng của kiểm tra: Đánh giá kết quả học tập của HS: Đánh giá kết quả học tập ... những chỉ tiêu của mục đích dạy học, xác định xem độ đạt tới những chỉ tiêu của mục đích dạy học, xác định xem khi kết thúc một giai đoạn (một bài, một chương, một học kỳ, khi kết thúc một giai...
... hợp học sinh nên học những gì.Việc học tập cần đợc đánhgiá để họcsinh lựa chọn phơng pháp học tập cho phù hợp- Việc nhận biết hiệu quả của đánhgiáđối với thói quen học tập của họcsinh ... Phải giám sát những gì mong đợi ở họcsinh qua chuẩn kiến thức kỹ năng- Tạo cơ hội để họcsinh tự đánhgiá ,đánh giá lẫn nhau,+ Đối với giáo viên đánhgiá là khâu cuối cùng trong kế hoạch dậy học ... họcsinh để chuyển sang giai đoạn tiếp theo. Đổimới phơng phápkiểm tra đánhgiáđối với học sinh I.những vấn đề chung :Kiểm tra đánhgiá là giai đoạn cuối cùng trong sự học tập của học sinh...
... . I. Đổimới phương pháp dạy học I. Đổimới phương pháp dạy học 1.Đổimới phương pháp dạy học là gì ? */ Cốt lõi đổimới PPDH: thay đổi cách dạy, dạy cách học, giúp HS hướng tới học chủ ... I. Đổimới phương pháp dạy học I. Đổimới phương pháp dạy học 1.Đổimới phương pháp dạy học là gì ?2. Thế nào là phương pháp dạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổimới phương pháp dạy học như ... .2 Nội dung tập huấn :I. Đổimới phương pháp dạy học II .Đổi mới kiểm tra đánhgiá kết quả học tập . 1) Yêu cầu của đổimới việc kiểm tra , đánhgiá kết quả học tập địa lí của HS :*/ Đảm...
... tra đánhgiá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử.II/ Nội dung của công tác đổimới kiểm tra, đánh giá. 1) Mục tiêu đổimới kiểm tra, đánh giá: Việc đổimới kiểm tra đánhgiá ... người học. 2)Tiêu chí của đốimới kiểm tra, đánh giá: Đổi mới kiểm tra, đánhgiá kiết quả học tập bộ môn Lịch sử của họcsinh được căn cứ trên những đổimới về nội dung chương trình, sách giáo ... “Dạy tốt, học tốt”. Đổi mới kiểm tra đánhgiá giúp cho công tác quản lý đánhgiá đúng phong trào thi đua “ Dạy tốt, học tốt”. Đổi mới kiểm tra đánhgiá giúp cho các nhà nghiên cứu giáo dục điều...
... giá 10 1. 2 .1 Vị trí của kiểm tra đánhgiá 10 1. 2.2 Vai trò của kiểm tra và đánhgiá 11 1. 2.3 Chức năng của kiểm tra và đánhgiá 13 1. 3. Một số phương pháp kiểm tra đánhgiá cơ bản 14 1. 3 .1 Phương ... THPT 15 1. 4.2 Tại sao phải đổimới phương pháp kiểm tra đánhgiá 17 1. 4.3 Định hướng đổimới phương pháp kiểm tra đánhgiá 17 1. 4.4 Định hướng đổimới phương pháp kiểm tra đánhgiá kết quả học ... đáp 14 1. 3.3 Phương pháp trắc nghiệm khách quan 15 1. 3.4 Phương pháp kiểm tra thực hành 15 1. 4. Định hướng đổimới phương pháp kiểm tra đánhgiá 15 1. 4 .1 Thực trạng của việc kiểm tra đánh giá...
... KQ VD TỔNGKQ TL KQ TL KQ TLNội dung 1 2 1 1 0,52 1 1 1 1 0,5 1 1 8 5Nội dung 2 1 0,52 1 2 1 1 1 1 0,5 1 1 8 5Tổng 6 36 44 3 16 10 Ghi chú: Trong mỗi ô, số trên bên ... KQ TL 1. Hệ thức về cạnh và đờng cao của một tam giác vuông 1 0,5 1 0,5 1 0,5 1 1 1 1 5 3,52. Tỉ số lợng giác của góc nhọn trong tam giác vuông 1 0,5 1 0,5 1 0,5 1 0,5 1 1 5 ... tam giác vuông.================== 11 ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS NỘI DUNG: 1) Đổimới cơng tác kiểm tra đánhgiá kết quả học tập của HS.2) Câu hỏi TNKQ.3)...
... LỰC MÔN Xếp loại HỌC KỲ I HỌC KỲ II HKI HKII CN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 23456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 222324252627282930 TSHS NỮ H.T.A+ H.T.A C.H.T SL/NỮ ... TRAĐÁNH GIÁHỌC SINH Lớp :………………………… G.viên p.trách :………………………… G.viên bộ môn :NGUYỄN ĐĂNG TRUẬTSTTHỌ TÊN HỌC SINH ĐÁNHGIÁHỌC LỰC MÔN Xếp loại HỌC KỲ I HỌC KỲ II HKI HKII CN 1 2...
... sung. Đổimớiđánhgiá HĐSP của giáo viên được thể hiện trên một số khía cạnh như: đổimới quan điểm, nhận thức về đánh giá; đổimới qui trình đánh giá; đổimới tiêu chí đánh giá; đổimới phương ... cảnh đổimới quản lý giáo dục ở nước ta hiện nay, đổimớiđánhgiá HĐSP của giáo viên THPT có thể được thực hiện theo các hình thức: đổimới từng bước, đổi mới củng cố và đổimới bổ sung. Đổimới ... nhà trường. 1. 5.4 Đổimớiđánhgiá HĐSP của giáo viên THPT Đổi mớiđánhgiá HĐSP là một quá trình, trước hết cần xây dựng, hoàn thiện tiêu chí đánh giá và đổimới qui trình đánh giá. * Việc...