... viện khoa học xà hội việt nam viện tâmlýhọc nguyễn thị vân thanh đặc điểmtâmlý lâm sng của họcsinhtiểuhọc có rối loạn tăng động giảm chú ý Chuyên ngnh: Tâmlýhọc chuyên ... Đặcđiểmtâmlý lâm sng của ngời có rối loạn tăng động giảm chú ý. Đặcđiểmtâm lí lâm sng của ngời có rối loạn tăng động giảm chú ý l các đặcđiểm về chú ý, hnh vi, vận động m nh tâmlý học ... chú ý, Tạp chí Tâmlýhọc (số 3)-3. 8. Nguyễn Thị Vân Thanh (2008), Đặcđiểm quan hệ gắn kết giữa trẻ tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý v ngời chăm sóc, Tạp chí Tâm lý học (12) tr.53-60....
... Điềm tĩnh – hướng nội, linh hoạt – hướng ngoại - Học khá các môn khoa học xã hội và khoa học tự nhiên (Toán, Lý, Hóa, Sinh) 3 Hoạt động khoa học kỹ thuật - Cán bộ, nhân viên làm - Có óc ... – hướng ngoại, điềm tĩnh – hướng nội - Học khá các môn khoa học xã hội (Văn, Sử, Địa, ngoại ngữ). 2 Hoạt động giao tiếp trí tuệ - Lãnh đạo, quản lý nhà nước, tổ chức kinh tế - Giáo viên, ... biết tốt hình dạng vật thể. - Khí chất, tính cách: ưu tư – hướng nội - Học khá các môn khoa học xã hội hoặc khoa học tự nhiên 7 Hoạt động không sáng tạo - Công nhân thi công các công...
... học mônToán của HS tiểuhọc sẽ tập trung làm rõ những đặcđiểm trên đây.1.4. Biện pháp tâmlý s phạm nâng cao hứng thú học môn toáncủa HS tiểuhọc Để có cơ sở xác định các biện pháp tâmlý ... con mắt toán học của mình.39- Đặcđiểm về độ bền vững, sâu sắc của hứng thú học môn Toán của HS tiểu học. - Đặcđiểm của những yếu tố ảnh hởng đến hứng thú học môn Toán củaHS tiểu học. Việc nghiên ... pháp tâmlý s phạm nhằm nângcao hứng thú học môn Toán cho HS. 4.4. Đề xuất kiến nghị s phạm nhằm phát triển hứng thú học môn Toáncủa HS tiểu học. 5. GIả THUYếT KHOA HọC Đặcđiểm hứng thú học...
... mình.III. ĐẶCĐIỂMTÂMLÝHỌCHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. 1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ.1.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinh Trung học phổ thông.Hoạt động học tập ... xã hội 5III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinh THPT71.2. Đặcđiểm của sự phát ... biên), Tâmlýhọc lứa tuổi và tâmlý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001.5. PGS.TS. Lê Khanh, khoa Tâmlýhọc , trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Tập bài giảng: Phương pháp dạy học...
... xã hội 5III. Đặcđiểmtâmlýhọcsinh trung học phổ thông 71. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 71.1. Đặcđiểm hoạt động học tập lứa tuổi họcsinh THPT71.2. Đặcđiểm của sự phát ... biên), Tâmlýhọc lứa tuổi và tâmlý học sư phạm - Nxb Đại học Quốc Gia 2001.5. PGS.TS. Lê Khanh, khoa Tâmlýhọc , trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Tập bài giảng: Phương pháp dạy học ... và lượng của cả thể người ấy . Tâm lý học lứa tuổi hay Tâmlýhọc phát triển là một chuyên ngành của tâmlý học, đi sâu nghiên cứu các động lực phát triển tâmlý theo lứa tuổi con người, sự...
... tinBáo cáo điểm theo lớpTìm kiếm điểm theo nămTìm kiếm điểm theo lớpTìm kiếm điểm theo tên học sinh Nhập thông tin học sinh Nhập điểm theo mônBáo cáo điểm theo mônQuản Lý ĐiểmHọc Sinh Giáo ... năm học Tên năm học Khóa học • Bảng điểm MaHSMaLMaMHMaNHHockyD8tuanDhetkyDTBkyDTKcanamMã học sinh Mã lớpMã môn học Mã năm học Học kỳ Điểm giữa kỳ Điểm hết kỳ Điểm TK kỳ Điểm TK cả năm• ... hiệuBan giám hiệuDS ĐiểmDS Báo CáoDS Học Sinh Gửi điểm Y/c gửi bảng điểm Y/c xem TT về học sinh Gửi TT về học sinh Gửi báo cáo về điểm Gửi y/c báo cáo về điểm Các xử lý Các tác nhân ngoàiLuồng...
... tục quan tâm đến các em chỉ bảo tận tình trong việc học, tiếp tục phát huy những mặt tốt đã đạt được của họcsinh trong những năm học, đẩy mạnh việc học thêm tăng cường cho các em họcsinh trên ... tình hình học của các em và có cách khắc phục tốt.Sau đợt thực tập, tôi đã có những kỉ niệm đẹp với các em họcsinh trong lớp 3B, trường tiểu học Yên Mỹ, đặc biệt là với em Quân – họcsinh mà ... Vì vậy, khi ở lớp học này, có một đối tượng họcsinh đã để lại một ấn tượng đẹp trong tôi, đó là em Nguyễn Minh Quân, sinh ngày 30/ 05/2004, học tập tại lớp 3B, trường tiểuhọc Yên Mỹ. Tôi thấy...
... niệm họcsinhtiểuhọc và những đặcđiểmtâmlý cơ bản của lứa tuổi Học sinhtiểuhọc là trẻ ở độ tuổi từ 6 – 11 tuổi, đang theo học chương trình tiểuhọc từ lớp 1 – lớp 5 tại các trường tiểuhọc ... trong cuôc sống. Keywords: Tâmlý học; Tâmlý giáo dục; Họcsinhtiểu học; Tâmlýhọc trẻ em; Hà Nội Content . Lý do chọn đề tài Ở Việt Nam rối nhiễu tâmlýhọc đường (trong đó có stress) ... thẳng tâmlý của họcsinh tiểu học ở Hà Nội. Phân tích kết quả nghiên cứu: stress của họcsinhtiểuhọc trong quá trình học tập, những nhân tố liên quan đến mức độ stress ở họcsinhtiểu học, ...
... sự phát triển của bậc học, ở quan điểm cho rằng: Họcsinh là nhân vật trung tâm của nhà trờng. ở bậc tiểu học, học sinh- nhân vật trung tâm của nhà tr-ờng có một số đặcđiểm mà những ngời làm ... Giáo dục học Trờng Đại học s phạm I Hà Nội 1997. Giáo dục học - Trờng Đại học s phạm Huế - 2004. Bài giảng : Đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức cho họcsinhtiểuhọc - Khoa tiểu học Trờng ... Đề tài khoa học Đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức cho họcsinhtiểuhọc Dự án phát triển giáo viên tiểuhọc Bộ giáo dục. Giáo trình: Giáo dục tâmlý lứa tuổi Trờng Đại học s phạm...