0

đặc điểm nhu cầu nhận thức của học sinh tiểu học

những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

Tiểu học

... tính rằng : Nếu được thêm ba điểm 10 và ba điểm 9 nữa thì điểm trung bình của tất cả các bài sẽ là 8. Nếu được thêm một điểm 9 và hai điểm 10 nữa thì điểm trung bình của tất cả các bài là 7,5. ... (3 + 3) = 9 (điểm) Nếu được thêm một điểm 9 và hai điểm 10 nữa thì số điểm được thêm là : 9 x 1 + 10 x 2 = 28 (điểm) Để được điểm trung bình của tất cả các bài là 7,5 thì số điểm phải bù ... TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC4 x 5 = 20 (điểm) . + Làm đúng 4 bài được: 4 x 4 - 1 x 1 = 15 (điểm) . + Làm đúng 3 bài được: 4 x 3 - 1 x 2 = 10 (điểm) . + Làm đúng 2 bài được: 4 x 2 - 1 x 3 = 5 (điểm) ....
  • 86
  • 2,019
  • 1
Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội

Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở hà nội

Khoa học xã hội

... trung bìi cao là 2.58. 3.2. Nhận thức của giáo viên tiểu học về các triệu chứng rối loạn tăng động giảm chú ý 3.2.1. Nhận thức về triệu chứng của giảm chú ý Nhìn chung các giáo viên ...  tài nghiên cu " ;Nhận thức của giáo viên tiểu học về chiến lược quản lý hành vi đối với trẻ có dấu hiệu tăng động giảm chú ý ở một số trường tiểu học ở Hà Nội" là cn thi ... cá nhân) to ra nguyên nhân ca ri lon. 1.1.5. Nhận thức của giáo viên tiểu học 1.1.5.1. Khái nim giáo viên tiu hc Giáo viên tiu hc là nhi ging...
  • 31
  • 1,812
  • 5
Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon lớp 11- nâng cao)

Quản trị kinh doanh

... nắm vững kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, phƣơng pháp nhận thức và phẩm chất nhân cách. Những yếu tố này ảnh hƣởng đến năng lực nhận thức. Để phát triển năng lực nhận thức cho học sinh cần đảm bảo ... đƣợc mục đích yêu cầu của việc học tập, từ đó đề ra những biện pháp thích hợp nhằm phát huy năng lực nhận thức của chính mình. Muốn học tốt môn hóa học nói riêng và các môn học khác nói chung, ... năng lực năng lực nhận thức và tƣ duy hóa học cho HS. Vì vậy, tôi chọn đề tài: "Phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho học sinh Trung học phổ thông qua bài tập hóa học (Phần hiđrocacbon...
  • 132
  • 5,310
  • 24
Nghiên cứu thực trạng bệnh hen phế quản và chỉ số peakflow ở học sinh tiểu học và trung học cơ sở thành phố thái nguyên

Nghiên cứu thực trạng bệnh hen phế quản và chỉ số peakflow ở học sinh tiểu học và trung học cơ sở thành phố thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... gồm 33 trường tiểu học và 28 trường trung học cơ sở. + Dự kiến trung bình mỗi trường trung học, tiểu học có 500 học sinh. Để có cỡ mẫu 1725 học sinh, chọn ngẫu nhiên 2 trường tiểu học và 2 trường ... của Vũ Khắc Đại tại trường Tiểu học Thành Công B năm 2005, kết quả đo chức năng hô hấp (PEF) của học sinh nam bình thường là 411,74 ± 70,39, học sinh nữ bình thường là 361,01 ± 50,72, học sinh ... Chƣơng 4 : BÀN LUẬN 43 4.1. Các đặc điểm của đối tượng nghiên cứu 43 4.2. Tỷ lệ hen phế quản ở học sinh 44 4.3. Trị số PEF của học sinh bình thường và học sinh hen phế quản 49 Chƣơng...
  • 77
  • 1,593
  • 4
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG  BỆNH HEN PHẾ QUẢN VÀ CHỈ SỐ PEAKFLOW Ở HỌC SINH TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ  THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG BỆNH HEN PHẾ QUẢN VÀ CHỈ SỐ PEAKFLOW Ở HỌC SINH TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN

Công nghệ thông tin

... Chƣơng 4 : BÀN LUẬN 43 4.1. Các đặc điểm của đối tượng nghiên cứu 43 4.2. Tỷ lệ hen phế quản ở học sinh 44 4.3. Trị số PEF của học sinh bình thường và học sinh hen phế quản 49 Chƣơng ... 6,8 Tiểu học Đội Cấn(3) 494 48 9,7 Tiểu học Hoàng Văn Thụ(4) 498 53 10,6 Tổng 2.420 225 9,3 Nhận xét: Tỷ lệ mắc hen phế quản ở học sinh trường THCS Hoàng Văn Thụ, Tiểu học Hoàng ... trung bình của của trẻ em từ 6-15 tuổi ở học sinh Tiểu học và THCS thành phố Thái Nguyên với nghiên cứu của Lê Thị Cúc năm 2004 52 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
  • 77
  • 1,082
  • 7
Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Mầm non - Tiểu học

... vi của những người xung quanh hay trên phim ảnh. Ở nước ta, học sinh Tiểu học sớm có thái độ và thói quen tốt đối với lao động.- Nhu cầu nhận thức: Nhu cầu nhận thức của học sinh Tiểu học ... là qui ước bản vẽ, qui trình kĩ thuật. 1.1.3. Đặc điểm tâm lí của học sinh Tiểu học 1.1.3.1. Về quá trình nhận thức - Tri giác của học sinh Tiểu học mang tính đại thể, toàn bộ, ít đi sâu vào ... dạy học. - Căn cứ vào đặc điểm nội dung kiến thức cần truyền đạt cho học sinh. - Căn cứ vào đặc điểm tâm lí lứa tuổi và vốn kiến thức đã có của học sinh. - Căn cứ vào mục đích, lí luận dạy học. -...
  • 24
  • 5,529
  • 27
Phương pháp dạy học ở tiểu học đối với học sinh lớp 1

Phương pháp dạy họctiểu học đối với học sinh lớp 1

Tiểu học

... vặt, học sinh ít đựoc rèn tạo nên sự vụn vặt, học sinh ít đựoc rèn luyện KN trọng tâm là đọc, viết luyện KN trọng tâm là đọc, viết Một số biện pháp dạy học: Một số biện pháp dạy học: -Đọc ... đọc lại ngữ liệu của em trước. Có thể tổ chức theo lại ngữ liệu của em trước. Có thể tổ chức theo hình thức trò chơi.hình thức trò chơi.Cho HS tìm từ mới chứa âm, vần vừa học. HS Cho HS tìm ... Các HĐ dạy học chủ yếu:+ Các HĐ dạy học chủ yếu:- Giới thiệu âm, vần sẽ học: GV vữa giứo thiệu - Giới thiệu âm, vần sẽ học: GV vữa giứo thiệu vừa viết chữ ghi âm, vần lên bảng( học vừa viết...
  • 29
  • 823
  • 0
Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học

Tài liệu khác

... Toàn Cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại học Kĩ năng nghề nghiệp được định nghĩa như thế nào trong bối cảnh toàn cầu ... cho sinh viên và tỉ lệ sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm (năm học 2010-11 87% sinh viên hệ đại học của Đại học Aston đã tìm được các công việc dành cho trình độ đại học sáu tháng sau khi ... trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năng nghề nghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới: Thách thức với giáo dục đại học. Hội nghị do Hội đồng Anh tổ chức tại...
  • 2
  • 593
  • 1

Xem thêm