tu hoc boi duong thuong xuyen module 28
Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32
... đua hang tu n mà cờ đỏ tổng kết lớp chủ nhiểm đạt đươc số điểm thứ hạng cao ví dụ năm học 2013-2014 lớp liên tục đạt hạng nhì đăc biệt tháng 11 lớp đạt ba tu n liên tiếp đươc nhà trường tuyên dương ... hạn chế vi phạm mặt để học tốt hình thức khen thưởng cuối tu n Ví dụ: Thưởng cho học sinh có điểm tốt: tu n hs điểm tốt vào sinh hoạt GVCN tuyên dương khen thưởng: điểm tốt thưởng tập, hai điểm ... sinh hoạt đầu tu n, cuối tu n, làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường xã hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh Các tiết giáo dục lên lớp Tổ chức hoạt động tuyên truyền,...
- 31
- 4,045
- 5
TỰ học bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE 14
... gia cỏc mụn hc, gúp phn gim ti ni dung hc Ni dung 2: LP K HOCH DY HC Hot ng 1: Vỡ vic lp k hoch dy hc li c cho l cn thit? Tr li: Vic lp k hoch dy hc l rt cn thit bi nhng lớ sau: Chng trỡnh sỏch ... kinh t-xó hi v quỏn hoỏ ca cỏc vựng, Hot ng Seminar: Lp k hoch dy hc theo tớch hp XY DNG K HOCH DY HC THEO HNG TCH HP I t : Xõy dng k hoch dy hc theo hng tớch hp ú l mt nhng ni dung trng tõm ... hai ni dung sau: Cỏc yờu cu ca mt k hoch dy hc theo hng tớch hp Mc tiờu, ni dung, phng phỏp ca k hoch dy hc theo hng tớch hp II Ni dung Cỏc yờu cu ca mt k hoch dy hc theo hng tớch hp 11 - Trang...
- 14
- 7,701
- 7
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS module 17
... hoạch tự học BDTX năm 2014-2015 * Sử dụng công cụ Picture MS PowerPoint Word để chỉnh sửa ảnh Tuy công cụ chỉnh sửa ảnh chuyên dụng công cụ Picture MS PowerPoint / Word giúp cắt nâng chất Trường ... tiếp hai chiều Học tập trực tuyến đời nhằm tạo yếu tố giao tiếp hai chiều học sinh với giáo viên “ảo” trao đổi với đồng học “ảo” qua mạng máy tính internet Học tập trực tuyến có tác dụng kích thích ... trực tuyến loại học tập phổ biến toàn giới, có tác dụng hỗ trợ cho học sinh tự học, học sinh đào tạo từ xa mà bổ ích cho học sinh học tập lớp theo loại hình đào tạo truyền thống Đào tạo trực tuyến...
- 41
- 13,958
- 6
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 18
... GQVĐ so với chương trình tùy thuộc vào đặc điểm môn học, vào đối tượng học sinh hoàn cảnh cụ thể Tuy nhiên, phương hướng chung là: Giáo viên: Cao Minh Anh Trường THCS Hạ Sơn Tự học Bồi dưỡng thường ... tượng, theo giới tính, theo vị trí ngồi có lựa chọn,… - Quy mô nhóm lớn nhỏ, tùy theo nhiệm vụ Tuy nhiên nhóm thường từ – HS phù hợp - Cần quy định rõ thời gian thảo luận nhóm trình bày kết thảo ... không gian định học + Mọi HS thu nhận nội dung học tập chứa đựng trò chơi phù hợp với trình độ lứa tu i 1.b Quy trình thực - GV (hoặc GV HS) lựa chọn trò chơi - Chuẩn bị phương tiện, điều kiện cần...
- 14
- 13,905
- 16
Tự học Bồi dưỡng thường xuyên THCS module 24
... trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da - Nhận xét vẻ đẹp Thuý Vân: Là vẻ đẹp phúc hậu đoan trang – điểm Câu (2 điểm): ... 10 100% Đề ra: Câu 1/ Hãy xác định mối quan hệ vế câu ghép sau : a) Tôi thích bóng đá đá dở b) Tuy trời mưa Lan đến c) Vì trời mưa nên đường lầy lội d) Nếu bạn đến muộn, bạn phải Câu 2/ Hãy ... sót cần bổ khuyết - Về mặt phát triển lực nhận thức giúp hs có điều kiện tiến hành hoạt động trí tu ghi nhớ, tái hiện, xác hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa kiến thức, tạo điều kiện cho hs phát...
- 14
- 19,804
- 27
TỰ HỌC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN THCS MODULE 19,20
... tổng kết b.Xây dựng hoạt động trực tuyến: Cán giáo viên tham gia hoạt động trực tuyến có hiệu quả: - Họp trực tuyến - Học tập trực tuyến - Chia sẻ thông tin trực tuyến c.Đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT ... đào tạo xuất * Đào tạo từ xa * Đào tạo trực tuyến: Học tập trực tuyến (Online Learning) loại hình học tập sử dụng mạng máy tính internet Đào tạo trực tuyến (hay gọi e-learning) phương thức học ... Infobase Inc) Tuy có nhiều cách hiểu e-learning khác nhau, nói chung có điểm chung sau: Giáo viên: Cao Minh Anh Tổ Khoa học Xã hội-Trường THCS Hạ Sơn Vở tự học Bồi dưỡng thường xuyên Module 19,20,25,32...
- 18
- 30,954
- 41
Tự học bồi dưỡng thường xuyên THCS Module 25
... Pháp mà học sinh bước vào cổng trường tuyệt đối không nói lời tiếng Việt Mẹ lại học sinh nội trú trường nhà ngày chủ nhật cuối tu n Dĩ nhiên, ngày cuối tu n với gia đình mẹ nói tiếng Việt Do ... sinh hoạt Hướng đạo sinh vào ngày chủ nhật để khỏi phải rong chơi vô lối Thật tới chơi mục đích tuyên truyền, tư lợi hay trị khác Nhưng chơi Hướng đạo sinh học làm người mà học làm người Chúng ... Nhà giáo dục có kĩ nghiên cứu khoa học người có khả tìm hiểu, nắm bắt đặc điểm tâm, sinh lí lứa tu i học sinh THCS, hiểu rõ trình độ, lực, nhu cầu, hứng thú, thái độ học tập học sinh để tìm phương...
- 14
- 3,400
- 0
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC
... giáo dục hệ trẻ Việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trách nhiệm tất người, hệ lớn tu i, không GVCN Tuy nhiên, môi trường giáo dục học sinh phổ thông, GVCN cần tự xác định phải có trách nhiệm, ... cực, thiện ác, giá trị vật chất tinh thần, trách nhiệm quyền lợi ngày Chính bối cảnh cần hệ lớn tu i, người có trách nhiệm với hệ trẻ dân tộc phải nâng cao ý thức trách nhiệm giáo dục GVCN phải ... phân loại học sinh lớp học theo mục tiêu giáo dục toàn diện như: Năng lực học tập, phát triển trí tu , khả học tập môn để xây dựng kế hoạch phụ đạo, bồi dưỡng học sinh theo môn học Phân loại đặc...
- 8
- 31,302
- 542
skkn một số biện pháp chỉ đạo giáo viên học bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ ii
... Khá: 4/7 28/ 9/2006 Từ tu n IV/10 đến tu n V/11 26/10/2006 Từ tu nI/12 đến tu n IV/12 1/12/2006 Từ tu n I/1/2007 đến tu n IV/1/2007 Từ tu n IV/1 đến tu n II/2/2007 1/1/2007 Từ tu n IV/2 đến tu n II/3/2007 ... IV/12 1/12/2006 Từ tu n I/1/07 đến tu n IV/1/07 Từ tu n IV/1 đến tu n II/2/07 Từ tu n IV/2 đến tu n II/3/07 1/1/2007 Từ tu n IV/3 đến tu n III/4/07 Từ tu n IV/4 đến tu n Từ 7/9 đến 11/9/06 Bài 7: ... Biểu mẫu Tu n Từ tu n I/9 đến tu n IV/9 Ngày bắt đầu học Bài học 3/9/2006 Bài 8: Chủ điểm lập KH theo chủ điểm Từ tu n IV/9 đến tu n IV/10 26/10/2006 Từ tu nI/12 đến tu n IV/12 1/12/2006 Từ tu n...
- 24
- 7,155
- 20
41 môdun trong phần tự chọn bồi dưỡng thường xuyên
... - Hội đồng quốc gia Giáo dục; - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Ủy ban VHGDTTNNĐ Quốc hội; - Các Bộ, CQ ngang Bộ, CQ thuộc Chính phủ; - ... củaPhân tích học sinh THPT đặc điểm tâm sinh lí Khái quát giai đoạnhọc sinh THPT THPT phát triển lứa tu i học để vận dụng sinh THPT giảng dạy, giáo dục học Đặc điểm tâm sinh lí củasinh học sinh THPT ... tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng X Tăng THPT Kế hoạch hoạt động giáoLập tổ chức 10 cường 28 dục học sinh nhàthực lực kế hoạch giáo trường THPT giáo dục dục phù hợp với Vai trò việc xây...
- 15
- 6,509
- 49
skkn đề tài một số BIỆN PHÁP CHỈ đạo GIÁO VIÊN học bồi DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU kỳ II
... Tu n Từ tu n I/9 đến tu n IV/9 Ngày bắt đầu học 3/9/2006 Từ tu n IV/9 đến tu n IV/10 28/ 9/2006 Từ tu n IV/10 đến tu n V/11 26/10/2006 Từ tu nI/12 đến tu n IV/12 1/12/2006 Từ tu n I/1/07 đến tu n ... Tốt 1/12/2006 Từ tu n I/1/2007 đến tu n IV/1/2007 Từ tu n IV/1 đến tu n II/2/2007 1/1/2007 Từ tu n IV/2 đến tu n II/3/2007 Từ tu n IV/3 đến tu n III/4/2007 Từ tu n IV/4 đến tu n IV/5/2007 Khá: ... 2006-2007) Nhóm 3: Mẫu giáo nhỡ (A5, A6, A7) Tu n Từ tu n I/9 đến tu n IV/9 Từ tu n IV/9 đến tu n IV/10 Từ tu n IV/10 đến tu n V/11 Ngày bắt đầu học 3/9/2006 28/ 9/2006 26/10/2006 Xem hồ sơ buổi học...
- 18
- 1,651
- 1
THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ppsx
... sinh khuyết tật chậm phát triển trí tu , học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tâm lí học sinh dân tộc người địa phương Tâm lí học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tu Tâm lí học sinh có hoàn cảnh khó ... dung mô đun Mục tiêu bồi dưỡng Một số vấn đề tâm lí học dạy học tiểu học Tâm lí học phát triển trí tu học sinh tiểu học Tâm lí học hình thành kĩ học tập học sinh tiểu học Tâm lí học giáo dục đạo ... hiểu, phân tích đặc điểm tâm lí học sinh dân tộc người, học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tu , học sinh có hoàn cảnh khó khăn để vận dụng dạy học, giáo dục phù hợp đối tương học sinh Môi...
- 20
- 1,970
- 4
Thông tư Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở
... mô đun Đặc điểm tâm sinh lí học sinh trung học sở (THCS) Khái quát giai đoạn THCS phát triển lứa tu i học I Nâng sinh THCS cao Đặc điểm tâm sinh lí lực hiểu học sinh THCS biết đối tượng giáo Hoạt ... sinh nhà trường THCS Vai trò việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục học THCS sinh nhà trường 28 Mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng kế hoạch giáo dục Tổ chức thực kế hoạch hoạt động giáo...
- 14
- 1,170
- 4
Thông tư - các mô đun chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
... sinh khuyết tật chậm phát triển trí tu , học sinh có hoàn cảnh khó khăn Tâm lí học sinh dân tộc người địa phương Tâm lí học sinh khuyết tật chậm phát triển trí tu Tâm lí học sinh có hoàn Có kĩ ... tượng giáo dục Nắm vững số vấn đề tâm lí học dạy học Tâm lí học phát triển tiểu học để vận trí tu học sinh tiểu học dụng dạy học, Tâm lí học hình thành giáo dục trường 10 kĩ học tập học sinh ... Nơi nhận: - Văn phòng Quốc hội; - VP Chính phủ; - Hội đồng quốc gia Giáo dục; - Ban Tuyên giáo Trung ương; - Ủy ban VHGDTTNNĐ Quốc hội; - Các Bộ, CQ ngang Bộ, CQ thuộc Chính phủ; -...
- 25
- 12,379
- 75
bài thu hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014 2015 nội dung kiểm tra đánh giá kết quả học tạp cảu học sinh
... câu hỏi theo ma trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục...
- 4
- 3,569
- 19
kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trong năm học 2015 – 2016
... 9/10/2014 Bộ trị 10 tiết - Quyết định dân chủ nghiên cứu lý luận trị quan Đảng, nhà nước theo quy định 285 TW ngày 25/4/2015 - Tổng kết 30 năm đổi nội dung cốt nõi dự thảo văn kiện trình Đại hội Trung...
- 7
- 11,936
- 100
CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.
... hỡnh luyn hoc thc hnh - Thc hnh hoc luyn s b - Thc hnh a dng c Mt s lu ý s dng PP luyn tp, thc hnh: - Cỏc bi luyn c nhc i nhc li ngy cng kht khe hn, nhanh hn v ỏp lc lờn HS cng mnh hn Tuy nhiờn ... nhn xột hoc tr li ca GV i vi HS http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Bc 3: D kin nhng cõu hi ph tu tỡnh ... kin cỏc nhúm t ỏnh giỏ ln hoc c lp cựng ỏnh giỏ - Khụng nờn lm dng hot ng nhúm v cn phũng xu hng hỡnh thc (trỏnh li suy ngh: i mi PPDH l phi s dng hot ng nhúm) - Tu theo tng nhim v hc m s dng...
- 41
- 1,548
- 0
- tài liệu tự học bồi dưỡng thường xuyên tiểu học
- sổ tay tự học bồi dưỡng thường xuyên
- tài liệu tự học bồi dưỡng thường xuyên mo dun 35
- tu hoc boi duong thuong xuyen mo dum 3 thcs
- tự học bồi dưỡng thường xuyên thcs module 19
- tự học bồi dưỡng thường xuyên thcs module 18
- tự học bồi dưỡng thường xuyen module 3
- bai thu học boi duong thuong xuyen module 20
- tự học bồi dưỡng thường xuyên tiểu học mô đun 21
- tự học bồi dưỡng thường xuyên thcs module 23
- tự học bồi dưỡng thường xuyên module 41
- tự học bồi dưỡng thường xuyên thcs module 22
- tự học bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs module 22
- tự học bồi dưỡng thường xuyên mam non module 25
- tu hoc boi duong thuong xuyen module thcs 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25