Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

31 4K 5
Tự học bồi dưỡng thường xuyên Module 32

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ý nghĩa của việc viết sáng kiến kinh nghiệm đối với các nhà giáoĐổi với các nhà giáo đang giảng dạy trong các trường học trung học cơ sở, viết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục vừa là hoạt động nghiên cứukhoa học, vừa là hình thức tự học, tự bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp, cho nên nó có nhiều tác dụng, đó là:Hình thành quan điểm nghiên cứu trong hoạt động chuyên môn, một nhà giáo dục giỏi là người có óc xét đoán, chỉ đưa ra những quyết định khi đã có đủ các căn cứ khoa học và thực tiễn.

MODULE 32: Nội dung 1 TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN CHÙ NHIỆM LIÊN QUAN ĐẾN XÂY DỰNG TẬP THỂ LỚP CHÙ NHIỆM THÔNG TIN CƠ BÀN Xây dựng sơ đồ cơ cẩu tổ chức lớp bạn chủ nhiệm. Sơ đồ cần thể hiện các mổi quan hệ và cơ chế hoạt động tụ quản của tập thể lớp, hệ thống đội ngũ cán bộ lóp, tổ và các cán sự chức năng tương ứng (có thể có hoặc không có chú giải đính kèm). *SƠ ĐỒ TỔ CHỨC LỚP: * Chú giải: - Lớp trưởng - Chỉ đạo chung: - Phụ trách văn nghệ - thể thao: - Phụ trách lao động: - Phụ trách học tập: LỚP TRƯỞNG LỚP PHÓ VĂN NGHỆ LỚP PHÓ HỌC TẬP LỚP PHÓ LAO ĐỘNG TỔ TRƯỞNG TỔ 2 TỔ TRƯỞNG TỔ 1 TỔ TRƯỞNG TỔ 3 TỔ TRƯỞNG TỔ 4 - Phụ trách tổ: 1 2 3 4 Nội dung 2 NGHIÊN CỨU VÀ TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÊ CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC THÔNG TIN CƠ BẢN Bạn hãy nêu một vài kinh nghiệm đã sử dụng trong việc tổ chức các hoạt động học tập nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở lớp bạn chủ nhiệm. Các biện pháp đó có gì giổng/khác so với các biện pháp nêu trên? * Các giải pháp: Biện pháp I: a.Về đạo đức: - Đầu năm học, giáo viên chủ nhiệm phổ biến sinh hoạt kỹ nội quy nhà trường cho học sinh nắm, học sinh biết đuợc điều gì nên làm và không được làm. Sau đó, giáo viên chủ nhiệm chọn ban cán sự lớp và 4 tổ trưởng có năng lực, biết cách thức hoạt động đáp ứng yêu cầu công việc (do tập thể lớp đề cử). Tổ trưởng phải là những em có học lực khá trở lên, phải nhiệt tình năng động, thẳng thắn hoạt bát, phải luôn gương mẫu công bằng với tổ viên, ăn nói trước tập thể phải nghiêm túc, mạnh dạn, rõ ràng, ngắn gọn, mà đầy đủ. Bốn tổ trưởng đại diện cho giáo viên chủ nhiệm cùng với lớp trưởng và phó kỉ luật quản lí lớp bằng cách theo dõi kiểm tra chéo theo quy uớc thi đua riêng mà lớp đã thống nhất thang điểm. Cuối tuần sẽ tổng kết xếp hạng từng tổ. Phân công cụ thể việc kiểm tra chéo với nhau. Ví dụ: Tổ 1 kiểm tổ 2, tổ 2 kiểm tổ 3, tổ 3 kiểm tổ 4, tổ 4 kiểm tổ 1. Các tổ sẽ không có sự thỏa hiệp với nhau trong vấn đề chấm điểm thi đua. Để nắm được tình hình nề nếp của lớp có tốt hay không, giáo viên chủ nhiệm chỉ cần tham dự buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp hoặc ghé thăm lớp, kiểm tra đột xuất vì trong sổ theo dõi của tổ có hơn 25 mục để chấm điểm đạo đức và học tập của từng cá nhân. Thang điểm này được phổ biến ở giờ sinh hoạt lớp đầu năm học cho mọi học sinh ở lớp nắm rõ. Ví dụ: 15 phút đầu giờ mỗi buổi học, sau khi vào lớp, em lớp trưởng phải điểm danh, yêu cầu các bạn truy bài lẫn nhau, không em nào được ra khỏi lớp. Nếu không sẽ bị trừ điểm nội quy của các lớp đồng thời cũng bị trừ điểm thi đua của tổ. Giáo viên chủ nhiệm phải giải quyết đúng lúc, kịp thời, công bằng những sai phạm của học sinh ngay từ lần đầu tiên vi phạm. Riêng các mặt khác: đến lớp đúng giờ, đồng phục, vệ sinh, tham gia phong trào thi đua … cũng được chấm điểm cụ thể. b.Về học tập: - Giáo viên phát động phong trào thi đua học tốt, học đạt nhiều tiết tốt tự quản. Lớp muốn đạt tiết tốt thì mỗi tổ phải chuẩn bị bài chu đáo cả bài cũ lẫn bài mới để phát biểu xây dựng bài, thực hiện tốt việc truy bài đầu giờ. Em nào vi phạm sẽ nhận điểm thấp, bị trừ điểm thi đua tổ, phải chép bài phạt, học kĩ bài để tiết sau tự xung phong lên gỡ điểm. Giáo viên chủ nhiệm thông tin cho phu huynh biết tình hình học tập của hoc sinh liên tục kịp thời nhất là các em có biểu hiện lười học và ham chơi để phụ huynh nhanh chóng kết hợp với giáo viên chủ nhiệm đưa ra biện pháp khắc phục những sai phạm của các em học sinh đó ngay để các em đó nhanh chóng hòa nhập lại với các bạn trong lớp . - Ngoài ra, để giúp học sinh tìm tòi học hỏi, thi đua giữa các tổ, giáo viên chủ nhiệm giành ra các tiết ôn tập ngoại khóa, hoạt động ngoaì giờ…cho học sinh chơi trò chơi: gợi đáp, chung sức, giải ô chữ, hái hoa…Giáo viên chủ nhiệm tuyên dương tổ, cá nhân có đáp án nhanh và đúng nhất. Tổ về nhất sẽ được cộng 20 điểm trong tổng kết - Với những gì tôi trình bày trên đây thật chưa hết những gì mà người giáo viên chủ nhiệm cần thực hiện đối với các em học sinh của lớp, nhưng đó là những việc tôi đã thường xuyên làm để giúp các em xây dựng nề nếp học tâp. Kết quả tổng kết thi đua hang tuần mà cờ đỏ tổng kết lớp tôi chủ nhiểm đều đạt đươc số điểm và thứ hạng khá cao ví dụ như trong năm học này 2013-2014 lớp tôi liên tục đạt hạng nhất và nhì đăc biệt trong tháng 11 lớp tôi đạt ba tuần nhất liên tiếp đươc nhà trường tuyên dương và khen thưởng, điều này tạo động lực cho các em cố gắng hơn trong học tập. Trong các hoạt động của đội, lớp hưởng ứng tham gia tốt và đạt giải cao (thi viết bao tường, đóng các loại quỹ…) Giáo viên bộ môn nhận xét ở sổ đầu bài là lớp có nề nếp tốt, học đạt nhiều tiết T). Biện pháp II: 1. Xây dựng đội ngũ ban cán sự đắc lực: Đầu năm GVCN tiến hành theo dõi tình hình lớp đồng thời nắm thông tin từ các nguồn khác (gv tiểu học, đồng nghiệp, phụ huynh, . . .) để phát hiện năng lực quản lý của từng học sinh. Phân công, hướng dẫn công việc quản lý cho từng học sinh. Đồng thời xây dựng biểu điểm thi đua cụ thể cho lớp, có quá trình giám sát, hướng dẫn thực hiện cụ thể và điều chỉnh kịp thời. Qua đó, GVCN phát huy vai trò tự quản cho BCS lớp trong các giờ học, giúp lớp học tập có ý thức tự giác và hiệu quả hơn. 2. Tổ chức giờ truy bài hiệu quả và hỗ trợ. Giáo viên tổ chức cho các tổ trưởng và tổ phó chia nhóm kiểm tra việc thực hiện yêu cầu các môn học theo yêu cầu của giáo viên bộ môn. Đồng thời cùng thảo luận, giúp đỡ khi tổ viên gặp khó nhờ giúp đỡ đồng thời giúp các bạn hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập của mình. Qua đó, báo cáo GVBM,giáo viên chủ nhiệm nắm kịp thời có biện pháp khắc phục, liên hệ gia đình. 3. Tổ chức đôi, nhóm bạn cùng tiến. Giáo viên chủ nhiệm sắp xếp chỗ ngồi dựa trên khả năng học tập của học sinh sao cho đều, hợp lí để tiện cho học sinh giỏi, khá kèm học sinh yếu kém. Chia nhỏ thành cặp hoặc nhóm .Cử nhóm trưởng phân công hướng dẫn và báo cáo cho giáo viên chủ nhiệm qua từng tháng có rút kinh nghiệm, đánh giá. Giáo viên chủ nhiệm đưa ra các biện pháp phù hợp để giải quyết tiếp. 4. Tổ chức cho học sinh yếu, kém được học tự quản và phụ đạo. - Giáo viên chủ nhiệm kết hợp các giáo viên các bộ môn chọn lọc ra học sinh yếu kém tùy môn học (có thể lấy cả học sinh trung bình). * Cho các nhóm học sinh trên theo học lớp tự quản: Cử các lớp phó tập các bộ môn trên cùng một số bạn có năng lực kèm thêm cho các em một tuần một buổi hoặc hai buổi. * Phụ đạo: Tổ chức, kết hợp giáo viên bộ môn cho các nhóm học sinh yếu kém theo học các lớp phụ đạo do giáo viên bộ môn trực tiếp phụ đạo, kèm cập, hướng dẫn cho học sinh yếu kém. Sau một thời gian giáo viên bộ môn kiểm tra lại kết quả và năng lực học sinh và thông báo giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp phát huy nếu có hiệu quả và bàn biện pháp mới nếu chưa có kết quả khả quan, phối hợp các bộ phận liên quan và thông báo với phụ huynh kịp thời. 5. Các biện pháp khuyến dụ và xử phạt. Khuyến khích tinh thần học tập, hạn chế vi phạm các mặt để học tốt hơn bằng các hình thức khen thưởng cuối tuần. Ví dụ: Thưởng cho học sinh có điểm tốt: trong tuần nếu hs được 1 điểm tốt vào giờ sinh hoạt GVCN sẽ tuyên dương và khen thưởng: một điểm tốt thưởng một quyển tập, hai điểm tốt thưởng hai quyển tập, ba điểm tốt thưởng một món quà, thưởng kẹo cho học sinh không vi phạm. Khinh phí được trích từ nguồn quỹ lớp. Phạt lao động và không thưởng. 6. Biện pháp phối kết hợp. Giáo viên chủ nhiệm là người nối kết giữa học sinh với nhà trường, với phụ huynh, với giáo viên bộ môn. Giáo viên chủ nhiệm phối hợp tốt với các bộ phận liên quan để kịp nắm bắt các thông tin từ Ban giám hiệu – giáo viên bộ môn, Đoàn –Đội để kịp thời chỉ đạo thực hiện tốt các yêu cầu về học tập lẫn phong trào hoặc uốn nắn học sinh khi có thông tin về hình học tập sa sút. Kịp thời thu nhận và thông báo thông tin về phụ huynh để nắm bắt và báo cáo kịp thời để cùng có biện pháp giáo dục phù hợp. Giữ liên lạc thường xuyên qua điện thoại để thông tin ngay khi có yêu cầu. 7. Tác động tư tưởng học sinh: Lồng ghép qua các giờ sinh hoạt, ngoại khóa, giờ học để giáo viên chủ nhiệm tác động đến tư tưởng, nhận thức của học sinh về ý thức tự giác học tập, ý nghĩa việc học. Từ đó học sinh tích cực, chủ động hơn. Phân tích cho các em tầm quan trọng của việc tự học (ví dụ bông đùa: tự học cần thiết như việc các em phải tự mình ăn cơm thì mình mới no được mà không ai có thể làm thay các em được. Nhẹ nhàng tâm sự, chia sẻ, động viên, khuyến khích các em để các em nhận thức rõ hơn về ý nghĩa của học tập và tự giác hơn. Từ đó ngày càng nâng cao kết quả học tập của các em. 8. Một số lưu ý: Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm phải lưu ý: - Giáo viên chủ nhiệm phải dành thời gian bám lớp, nắm bắt và thông tin kịp thời. - Thu thập thông tin về lý lịch và hoàn cảnh cụ thể của từng học sinh để quan tâm, động viên, khuyến khích các em đúng đối tượng và kịp thời, hiệu quả hơn. - Nhanh nhẹn, khéo léo xử lí tình phát sinh. - Tổ chức, xây dựng đội ngũ ban cán sự đắc lực. - Có năng lực phối hợp tốt. - Tâm huyết, trách nhiệm. * Các biện pháp trên vừa có điểm giống nội dung 2 Module 32 là vận dụng các lí thuyết về công tác chủ nhiệm vào thực tế như: GVCN phổi hợp chặt chẽ với GV bộ môn để có kế hoạch tổ chức việc bồi dưỡng giúp đỡ từng loại HS khá giỏi, yếu kém nhằm nâng cao chất lượng dạy học, thực hiện mục tiêu giáo dục, ý thức về nghĩa vụ học tập, động cơ và thái độ học tập, phuơng pháp học tập, điều kiện và kết quả học tập GVCN thông qua tập thể lớp, đề ra những yêu cầu học tập đổi với các em, xây dựng dư luận tập thể lành mạnh giúp các em xác định nghĩa vụ học tập của mình, xác định được động cơ và thái độ học tập đúng đắn, tích cực tìm tòi biện pháp hay, tổt để đạt được kết quả học tập cao nhất. Đồng thời GVCN lãnh đạo đội ngũ cán bộ lớp tổ chức các nhóm học tập “Đôi bạn cùng tiến", tổ chức các nhóm ngoại khoá “bạn yêu Toán học", “Những người yêu thích Vật lí", “Câu lạc bộ thơ văn", trao đổi kinh nghiệm học tập để giúp nhau nắm vững tri thúc và biết vận dụng vào thực tiến. Đối với HS kém, GVCN phải biết rõ nguyên nhân để giúp đỡ; có kế hoạch bồi dưỡng những HS giỏi, giúp các em phát huy hết khả năng của minh - bồi dưỡng nhân tài cho đất nước; GVCN tổ chức lớp giúp đỡ những HS có hoàn cảnh khỏ khăn hoặc đề nghị gia đình tạo điều kiện cho các em vươn lên học tập tổt. Bên cạnh đó điểm khác là việc tổ chức có kế hoạch các hoạt động học tập cho HS nâng cao kết quả học tập là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của GVCN lớp. GVCN cần nghiên cứu, tìm hiểu, nắm vững tình hình cụ thể của cả lớp nói chung, của từng HS nói riêng để lựa chọn biện pháp tác động phù hợp thực tế. Nội dung 3 NGHIÊN CỨU VÀ TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÊ CHỈ ĐẠO TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN THÔNG TIN CƠ BẢN Phác thảo kế hoạch tổ chức các hoạt động đa dạng và các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tại lớp bạn chủ nhiệm trong một học kì. KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM NĂM HỌC 2012 – 2013 Lớp 8C 0 - Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT ngày 27/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012 - 2013. - Căn cứ vào hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Phòng GD & ĐT huyện Quỳ Hợp năm học 2012 - 2013. - Căn cứ vào phương hướng và nhiệm vụ năm học 2012-2013 của Trường THCS Hạ Sơn. I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: + Tổng số học sinh đầu năm : 27/ có 13 nữ. Trong đó : + Con dân tộc: 25/27 + Nữ dân tộc: 12/13 nữ + Học sinh giỏi: 01 em + Học sinh yếu kém: 0 em + Học sinh cá biệt: 03 em + Con TB: 0 + Lưu ban 0 + Khuyết tật 0 + Học sinh thuộc diện hộ nghèo: 05 + Học sinh mồ côi cha : 01 + Học sinh cư trú thôn 135: 9 xóm • Ngay đầu năm lớp đã bầu ra ban cán sự lớp. • 1. Trương Thị Lưu Oanh - Lớp trưởng. • 2. Đinh Thị Hằng - Lớp Phó học tập • 3. Nguyễn Thị Luân - Lớp phó văn nghệ • 4. Ngô Thị Thanh Trà - Lớp phó Lao động 1. Nề nếp - Nhìn chung các em tham gia đi học đầy đủ, ý thức kỉ luật lớp tốt, các em tham gia tốt các hoạt động của lớp, trang phục đúng quy định của nhà trường, thực hiện đảm bảo nội quy quy định của nhà trường. - Về kỷ luật: Trong giờ học các em còn hay nói chuyện trong lớp, ngồi học không tập trung , thường xuyên mất trật tự trong lớp… 2. Học tập. - Nhìn chung đại đa số các học sinh có ý thức học tập tốt. Bước đầu đã ổn định được nề nếp học tập. - Nhiều em còn thiếu trang thiết bị, dụng cụ học tập như không có vở bài tập Toán, Bài tập bản đồ, thiếu dụng cụ thực hành các môn Sinh học và Công nghệ * Thuận lợi: Được sự quan tâm chỉ đạo của BGH nhà trường, GVCN luôn theo dõi sâu sát đến từng đối tượng HS. GVBM đã hướng dẫn phương pháp học tập bộ môn cho các em, đa số các em đã xác định được động cơ học tập đúng đắn nên có nhiều cố gắng trong học tập qua việc chuẩn bị bài mới và học bài cũ ở nhà, chuẩn bị dụng cụ học tập và thi có tinh thần thi đua học tốt đạt bông hoa điểm tốt, điểm 10. - Học sinh có đầy đủ dụng cụ học tập, có một bộ sách GK. - Một số HS có động cơ học tập tốt, được sự quan tâm chú ý của phụ huynh. - Ban cán sự nhiệt tình năng nổ và luôn hoàn thành nội dung công việc được giao - Tập thể lớp đoàn kết, có tinh thần giúp đỡ lần nhau trong học tập. - 100% HS thực hiện đúng tác phong khi đến lớp. * Khó khăn: - Một số HS chưa xác định đúng động cơ học tập, chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập như: không soạn bài, không học bài cũ, không phát biểu xây dựng bài, không chú ý nghe giảng, không làm bài tập trước khi đến lớp - Một số HS chưa có ý thức trong việc chấp hành nội quy của trường, lớp - Một số HS yếu thiếu sự cố gắng trong học tập, tiếp thu bài còn quá chậm - Một số HS vì điều kiện nên thiếu sự quan tâm của gia đình. II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: - Duy trì tốt số lượng đến cuối năm 100% - Thực hiện đảm bảo chương trình, nội dung của các tiết HĐGDNGLL, ổn định nề nếp lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường, các cấp tổ chức. III. CHỈ TIÊU CÁC MẶT: 1/ Duy trì số lượng: - 100% HS đi học chuyên cần, vắng học phải có giấy xin phép của phụ huynh - Duy trì tốt số lượng học sinh từ đầu năm đến cuối năm học, không có HS bỏ học giữa chừng. * Biện pháp GVCN thực hiện tốt vai trò của mình, ngay từ đầu năm học GVCN tìm hiểu nắm bắt tình hình chuyên cần của lớp, kiếm tra sĩ HS số hằng buổi, theo dõi HS vắng học không lý do. Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp nhiệt tình, năng nổ và có khả năng quản lý, điều hành lớp. Thường xuyên thăm hỏi động viên tinh thần những HS có hoàn cảnh khó khăn, quan tâm đến những đối tượng học sinh yếu. 2/ Giáo dục hạnh kiểm: a/ Chỉ tiêu: - 100% hs của lớp học tập, thảo luận nội quy, thực hiện tốt nội quy học sinh các quy định đối với điều lệ trường trung học và 5 điều Bác Hồ dạy. - 100% học sinh trên từng buổi học không bỏ giờ, bỏ tiết. - 100% hs phải học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM - Ổn định nề nếp lớp, quan tâm đến kết quả thi đua hằng tuần, tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường, các cấp tổ chức. b/ Biện pháp: - Xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có năng lực và gương mẫu - Thường xuyên củng cố nền nếp lớp, xây dựng ý thức phê và tự phê bình trong học sinh. - Tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, tổ chức tốt các tiết HĐNGLL. - GVCN phát huy hết vai trò của mình, thực hiện tốt các tiết sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần, làm tốt công tác phối kết hợp chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Các tiết giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông, kiểm tra thường xuyên việc chấp hành và thực hiện ATGT của học sinh, xử lý kịp thời mọi hành vi vi phạm pháp luật trong học sinh. - GVCN tìm hiểu hoàn cảnh, tâm lý của từng đối tượng học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp. - Khen thưởng động viên kịp thời các gương “người tốt, việc tốt” bằng nhiều hình thức đồng thời xử lý nghiêm những học sinh cố tình vi phạm nội quy. Chỉ tiêu: Lớp TS Tốt Khá Trung bình SL % SL % SL % 8C 27 14 51.9 11 40.7 2 7.4 3/ Học tập: a/ Chỉ tiêu: - 100 % HS thực hiện tốt phong trào thi đua tuần học tốt, tiết học tốt, tiếp tục thực hiện tốt cuộc vận động hai không. - Số Học sinh tham gia thi KSCL khá giỏi huyện được công nhận 02- 04 em. Lớp TS Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 8C 27 3 11.1 7 25.9 15 55.6 2 7.4 0 0 - 100% học sinh đủ điều kiện xét lên lớp 9. b/ Biện pháp : - Mỗi học sinh cố đầy đủ bộ sách giáo khoa, dụng cụ học tập. - Phát huy tốt ban các sự bộ môn và tận dụng triệt để 15 phút đầu giờ để kiểm tra, truy bài và hướng dẫn giải bài tập tại lớp. - Yêu cầu học sinh phải có góc học tập ở nhà, chú trọng việc tự học ở nhà đối với từng HS. - Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra thi cử. - HS yếu kém tham gia học phụ đạo đầy đủ. GVCN theo dõi và đánh giá vào cuối tuần học 4/ Lao động: a/ Chỉ tiêu: - 100% HS tham gia đầy đủ các buổi lao động theo kế hoạch của nhà trường. b/ Biện pháp: - Quán triệt học sinh tham gia đầy đủ các buổi lao động trường, lớp, ý thức bảo vệ môi trường, lao đông tập thể. - Giáo dục HS có tinh thần hăng say tích cực, ý thức tốt trong lao động xây dựng cảnh quan, tạo môi trường xanh, sạch, đẹp. Phối hợp chặt chẽ với GV HD lao động trong nhận xét đánh giá HS lao động. 5/ Giáo dục NGLL: a/ Chỉ tiêu: - 100 % HS tham gia đầy đủ các hội thi văn hóa, văn nghệ do trường, Đoàn, Đội, cấp trên tổ chức. - 100% HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoại khóa, học thể dục, học tập tốt các tiết HĐGDNGLL. - Tuyên truyền vận động HS tham gia bảo hiểm Y tế, Thân thể. - 100% học sinh tham gia đầy đủ các đợt quyên góp ủng hộ người nghèo, làm tốt các kế hoạch nhỏ… b/ Biện pháp: - Nhắc nhở, vận động, quán triệt HS tham gia đầy đủ có chất lượng. - Tổ chức tốt các tiết HĐGDNGLL theo kết hoạch với nhiều hình thức phong phú nhằm thu hút sự tham gia của học sinh, đồng thời giáo dục ý thức tinh thần tập thể, hình thành cho học sinh kỹ năng giao tiếp, ứng xử xã hội. - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho hs, khuyến khích hs tham gia. Trên đây là phương hướng, chỉ tiêu, kế hoạch và biện pháp thực hiện của lớp 8C năm học 2012-2013. Phê duyệt Giáo viên Chủ nhiệm: của Hiệu trưởng Cao Minh Anh IV- Kế hoạch cụ thể Thời gian Nội dung Biện pháp Điều chỉnh Tháng 8/2012 - Kiện toàn tổ chức lớp - GVCN hoàn tất hồ sơ chủ nhiệm - Tuyên truyền CM tháng Tám, Quốc Khánh 2/9 - Lao động theo kế hoạch - Thực hiện học theo TKB - Bầu ban cán sự lớp, thực hiện Sơ đồ lớp, ổn định nề nếp HS. - GVCN nhận và hoàn tất hồ sơ chủ nhiệm. - Tuyên truyền CM tháng Tám… - Chỉ đạo lao động - ổn định nề nếp học tập - Kiểm tra dụng cụ sách vở học tập đầu năm Tháng 9/2012 - Tiếp tục ổn định nề nếp, học tập. - Triển khai tháng ATGT (theo KH của trường) - HĐNGLL theo chủ đề tháng - Chăm sóc bồn hoa cây cảnh được phân công - Đôn đốc, động viên ý thức tự học - Kí kết thực hiện ATGT - Phân công thực hiện kế hoạch NGLL. - Giáo dục hs toàn diện Tháng 10/2012 - GD ý thức, trách nhiệm nghĩa vụ công dân cho HS - Lao động theo kế hoạch - HĐNGLL theo chủ đề tháng - Chăm sóc bồn hoa cây cảnh được phân công - Phát động thi đua chào mừng ngày 20 -11 - Tổ chức Đại hội chi Đội năm học mới - Kiểm tra nề nếp HS - Kí kết thực hiện nói không với ma túy - Phân công thực hiện kế hoạch NGLL. - Họp Phụ huynh theo kế hoạch của nhà trường - Chuẩn bị kế hoạch và tổ chức Đại hội chi đội Đại hội chi đội Tháng 11/2012 - Thi đua học tốt chào mừng ngày 20/11 - HĐNGLL theo chủ đề tháng - Tham gia Đại hội Liên đội - Chăm sóc bồn hoa cây cảnh được phân công - Đăng kí tuần học tốt - Chỉ đạo thao gia phong trào thi đua - Phân công thực hiện kế hoạch NGLL. Tháng 12/2012 - Ôn thi HKI - Kỷ niệm ngày thành lập QĐND VN 22/12 - HĐNGLL theo chủ đề tháng - Thăm hỏi các gia đình có công với Cách mạng - Lao động chăm sóc nghĩa trang - Đẩy mạnh học tập chuẩn bị kiểm tra HKI - Phân công thực hiện kế hoạch NGLL. - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, giúp đỡ người già neo đơn, người có công với Cách mạng. Tháng 01/2012 - Sơ kết HKI - GD ý thức, trách nhiệm nghĩa vụ của người đội viên - HĐNGLL theo chủ đề tháng - Thi học sinh giỏi các môn văn hoá - Thực hiện nghỉ Tết và tập trung đúng thời gian - Ổn định nề nếp học tập sau thi. - Cho HS tự đánh giá hạnh kiểm HKI - Phân công thực hiện kế hoạch NGLL. - Động viên khuyến khích học sinh tham gia thi HSG - Tuyên truyền học sinh vui Tết lành mạnh Tháng 02/2012 - Thi đua học tốt chào mừng ngày thành lập Đảng. - HĐNGLL theo chủ đề - Ổn định nề nếp sau Tết - Đẩy mạnh học tập - Phân công thực hiện kế hoạch [...]... CHĂM NGOAN - HỌC GIỎI LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TỐT ? I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Hiểu ý nghĩa lời Bác dạy , hiểu các kinh nghiệm và phương pháp học tập khoa học để đạt kết quả tốt như Bác mong muốn - Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực - Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập,cùng giúp đỡ nhau học tốt II Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động: 1 Chuẩn bị về phương tiện hoạt động Học sinh chuẩn... trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và phát huy Tư liệu về truyền thống học tập như:những tấm gương học sinh giỏi toàn diện trong cả cấp học, gương học sinh vượt khó khăn vươn lên học tập tốt, học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi các cấp, những học sinh nhà trường ra đời thành đạt trong xã hội, những gương học tập tốt của lớp Tư liệu về những truyền thống tốt đẹp khác như:đoàn kết tương... nhiệm vụ năm học của nhà trường GVCN chuẩn bị cho mỗi học sinh một bản tóm tắt nội quy và nhiệm vụ năm học b Câu hỏi thảo luận: Câu 1: Bạn nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 8 Đáp án :Học sinh lớp 8 tức là đã trãi qua 2 năm học lớp 6 và lớp7, qua năm học lớp 8 này là bước vào lớp học cuối cấp.Đây là giai đoạn chuyển tiếp để bước vào lớp cuối cấp vì thế lớp 8 là lớp “bản lề” quan trọng của cấp học Câu 2:... soạn: 10/10/2012 NHỮNG TẤM GƯƠNG HỌC TỐT I Yêu cầu giáo dục: Qua những tấm gương sáng học tốt: - giáo dục cho học sinh hiếu học sự ham hiÓu biết và tinh thàn vượt khó để vươn lên chiếm lĩnh tri thức và đạt kết quả cao trong học tập - Rèn luyện kỹ năng, phương pháp học tập tốt, rèn luyện các phẩm chất, ý chí, năng lực học tập, năng lực tư duy sáng tạo theo các gương học tập tốt II Hướng dẫn chuẩn bị... TUẦN HỌC TỐT I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: Nhận thức được ý nghĩa của lễ đăng kí tuần học tốt là nhằm đạt thành tích cao để chào mừng ngày 20-11 Tích cực hưởng ứng lễ đăng kí tuần học tốt Tự giác học tập và rèn luyện theo các chỉ tiêu đã đằng kí I Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động 1 Chuẩn bị về phương tiện học tập Bản đăng kí thi đua của từng cá nhân, từng tổ theo các chỉ tiêu như: + Chuẩn bị tốt bài học, ... lớp năm học mới 4 Hoạt động 4: Cuối cùng GVCN phát biểu ý kiến - Người điều khiển nhận xét kết quả hoạt động -Tuần 3+4 Ngày soạn: 09/9/2012 TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 8 I Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh: - Hiểu vị trí, nhiệm vụ quan trọng của mình trong năm học lớp 8 - Tự giác quyết tâm cao trong học tập - Biết giúp nhau thực hiện tốt nhiệm vụ năm học I Nội... cáokinh nghiệm học tập,các bản báo cáo phương pháp học tập như: + Tự chuẩn bị bài trước khi học bài mới + Học tập trên lớp:tiếp thu nhiệm vụ do thầy cô giáo giao cho,phối hợp và hợp tác với bạn,vận dụng kinh nghiệm và tri thức củ để giải quyết vấn đề +Làm BT luyện tập, thực hành ở nhà +Đọc những tài liệu tham khảo liên quan +Việc học theo nhóm ngoài giờ lên lớp - Những phương tiện để học sinh trình... tổ chức hoạt động với chủ đề “ những tấm gương học tốt” tìm hiểu quan niệm những tấm gương học tốt để học tập để noi theo Yêu cầu mỗi tổ tự tổ chức việc tìm hiểu của mình theo các câu hỏi đã được gợi ý Hướng dẫn gợi ý cho học sinh tìm nguồn tư liệu, cách trả lời câu hỏi Gợi ý về cách tổ chức Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp xây dựng chương trình hoạt động b Học sinh - Hội ý thống nhất về công việc + Cử... ĐỘNG THỨ 4 HỘI VUI HỌC TẬP I Yêu cầu giáo dục + Giúp học sinh : - Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học - Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống - Hứng thú chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao II Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động 1 Chuẩn bị về phương tiện hoạt động - Những câu hỏi, câu đó về các môn học - Những câu hỏi này nên: phù hợp với khả năng của học sinh, số lượng... bị :cho mỗi tổ một tờ giấy khổ lớn, bút dạ để ghi kết quả thảo luận của tổ d Một số tiết mục văn nghệ 2 Chuẩn bị về tổ chức - GVCN yêu cầu mỗi học sinh tự nghiên cứu trước nội quy và nhiệm vụ năm học, liên hệ thực tế bản thân là học sinh lớp 8 phải rèn luyện và học tập như thế nào ? - GVCN hội ý với cán bộ để phân công chuẩn bị các công việc cụ thể cho hoạt động như sau: + Thống nhất chương trình hoạt . hơn bằng các hình thức khen thưởng cuối tu n. Ví dụ: Thưởng cho học sinh có điểm tốt: trong tu n nếu hs được 1 điểm tốt vào giờ sinh hoạt GVCN sẽ tuyên dương và khen thưởng: một điểm tốt thưởng. lớp tôi liên tục đạt hạng nhất và nhì đăc biệt trong tháng 11 lớp tôi đạt ba tu n nhất liên tiếp đươc nhà trường tuyên dương và khen thưởng, điều này tạo động lực cho các em cố gắng hơn trong. MODULE 32: Nội dung 1 TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN CHÙ NHIỆM LIÊN QUAN ĐẾN XÂY DỰNG TẬP THỂ

Ngày đăng: 27/04/2015, 05:43

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • I. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động

  • I. Hướng dẫn tiến hành hoạt động

  • I. Yêu cầu giáo dục

  • II. Hướng dẫn chuẩn bị hoạt động

  • III. Hướng dẫn tiến hành hoạt động

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan