tong ket ngu phap tiet 156
Tổng kết ngữ pháp - tiêt 147.148
... động (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) b) Làm khí tượng, cao lí tưởng (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) c) Những băn khoăn làm cho nhà hội họa không nhận xét cô gái ngồi trước mặt đằng (Nguyễn ... LOẠI I Danh từ, động từ, tính từ : BÀI TẬP tr 130 a) Một thơ hay không ta đọc qua lần mà bỏ xuống (Nguyễn Đình Thi, Tiếng nói văn nghệ) b) Mà ông, ông không thích nghĩ ngợi tí (Kim Lân, Làng) c) ... dịch, làng gánh gạch, đập đá, làm phu hồ cho (Kim Lân, Làng) d) Đối với cháu, thật đột ngột … (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) e) – Vâng! Ông giáo dạy phải! Đối với sung sướng (Nam Cao, Lão...
- 22
- 953
- 0
148 Tổng kết ngữ pháp Tiết Thi GVDG Huyện
... nhạt ( Nguyễn Minh Châu, Bến q ) d – Trời ơi, có năm phút ! (Nguyễn Thành Long, Lăng lẽ Sa Pa) e – Q anh đâu ? – Họa sĩ hỏi ( Nguyễn Thành Long, Lăng lẽ Sa Pa ) g – Đã Tuấn…sang bên chưa ? ( Nguyễn ... đứa mà lũ trẻ tầng chạy lên ( Nguyễn Minh Châu, Bến q ) b Trong đời kháng chiến tơi, tơi chứng kiến khơng biết chia tay,nhưng chưa bao giờ, tơi bị xúc động lần ( Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ... Lăng lẽ Sa Pa ) g – Đã Tuấn…sang bên chưa ? ( Nguyễn Minh Châu, Bến q ) h – Bố sai làm việc lạ ? ( Nguyễn Minh Châu, Bến q ) BẢNG TỔNG KẾT VỀ CÁC TỪ LOẠI KHÁC Số từ Đại từ Lượng từ Chỉ từ Phó từ...
- 25
- 287
- 2
Tiết 147-148: Tổng kết ngữ pháp
... không ghìm xúc động ( TT, câu (a) Chiếc lược ngà) → “tròn” Nguyễn Quang Sáng,nó dùng ĐT b/ Làm khí tượng, cao lí tưởng → “lí tưởng” là(Nguyễn câu (b) nóLặng lẽ Sa Pa) TT DT, Thành Long, dùng c/ ... Thành Long, dùng c/ Những băn khoăn làm cho nhà hội hoạ không nhận xét cô gái ngồi trước mặt đằng (Nguyễn Thành Long, câu (c) ) → “băn khoăn ” TT,Lặng lẽ Sa Panó dùng DT Tiết 147-148: TỔNG KẾT VỀ ... xanh câu sau vào cột thích hợp (theo bảng mẫu) a/ Một lát sau có ba đứa mà lũ trẻ tầng chạy lên (Nguyễn Minh Châu, Bến quê) BẢNG THỐNG KÊ CÁC TỪ LOẠI KHÁC (NGOÀI BA TỪ LOẠI CHÍNH) Số từ - ba Đại...
- 20
- 750
- 1
Văn9: Tiết 154 Tổng kết ngữ pháp
... cuối câu đứng chủ ngữ vị ngữ, nêu lên hoàn cảnh không gian, thời gian, cách thức, phương tiện, nguyên nhân, mục đích, diễn việc nói câu Khởi ngữ thường đứng trước chủ ngữ, nêu lên đề tài nói ... ngữ, vị ngữ câu đơn sau đây: a/ Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà muốn nói điều mẻ b/ Không, lời gửi Nguyễn Du, Tôn- xtôi cho nhân loại phức tạp hơn, phong phú sâu sắc c/ Nghệ thuật tiếng nói tình ... phần góp vào đời sống chung quanh → Quan hệ bổ sung b/ Nhưng bom nổ gần, Nho bị choáng → Quan hệ nguyên nhân Tiết 154: TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP (tt) C- THÀNH PHẦN CÂU: D- CÁC KIỂU CÂU: I Câu đơn:...
- 34
- 1,773
- 2
Ebook VCU tổng kết ngữ pháp tiếng trung giáo trình DHTM
... làm 19 trạng ngữ Cụm chủ vị làm định 34 ngữ Dùng để hỏi phương thức hành vi, động tác Dùng để hỏi nguyên nhân ( + với hình thức phủ định ) Có thể đặt trước vị ngữ, đặt đầu câu, biểu thị thời gian ... ngữ phải thêm "来" 33 来来来来来来来来来 Nếu … Thì… 来来来来来来来来来来来来来 Mặc dù… nhưng… Bởi … cho nên….biểu thị nguyên nhân hệ 来来来来来来来来来来来来来来来来 Vừa… vừa…… Làm trạng ngữ dùng để biểu đặt dự việc không ý muốn 来,来,来,来,来,来,来,来,来,来 ... thể dùng độc lập vế câu riêng biệt Phủ định thêm 来 27 Phương vị từ 35 Động từ li hợp 28 Động từ nguyện 22 Động từ láy lại 来来来来来来 Câu hỏi kết hợp dạng khẳng định phủ định với 来来来来来来来来来来来来来来 22...
- 6
- 1,078
- 14
Tổng kết ngữ pháp tiếng Anh
... special explanation 40.2 Động từ nguyên thể (to + verb) mở đầu câu Động từ nguyên thể dùng để mở đầu câu giống trường hợp V-ing Mệnh đề phụ đứng đầu câu sử dụng động từ nguyên thể thường diễn tả mục ... cầu khiến phần sau Trong trường hợp động từ mệng đề hai để dạng nguyên thể bỏ to Nếu muốn thành lập thể phủ định đặt not trước nguyên thể bỏ to S1 + would rather that + S2 + [verb in simple form] ... advertisement on a television show is $300,000, much too much for most business Many a + singular noun + singular verb: Biết Many a strong man has disheartened before such a challenge (Biết bao chàng...
- 52
- 1,302
- 17
Tổng kết ngữ pháp
... ngỏc, l lựng ( T ) cũn anh, anh khụng ghỡm ni xỳc ng (Nguyn Quang Sỏng, Chic lc ng) Trũn Tớnh t b Lm khớ tng, c cao th mi l lý tng ch ( TT ) (Nguyn Thnh Long, Lng l SaPa) - Lý tng Danh t c Nhng ... p ỏ, lm ph ( DT ) h cho nú ( T ) ( DT) ( T) (Kim Lõn, Lng) d i vi chỏu, tht l t ngt ( ) ( TT ) (Nguyn Thnh Long, Lng l Sa Pa) e Võng ! ễng giỏo dy phi ! i vi chỳng mỡnh thỡ th l sung sng ( TT ... ng t, t no l tớnh t ? a Mt bi th hay khụng bao gi ta c qua mt ln m b xung c ( TT ) ( T ) ( DT ) (Nguyn ỡnh Thi, Ting núi ca ngh) b M ụng, thỡ ụng khụng thớch ngh ngi nh th mt tớ no ( T ) (Kim Lõn,...
- 18
- 504
- 0
Tổng kết ngữ pháp từ tiếng trung quyển 123 từ bài 16 đến 45
... ngữ thứ (gián tiếp) người, tân ngữ thứ vật Dùng để hỏi phương thức hành vi, động tác Dùng để hỏi nguyên nhân ( + với hình thức phủ định ) Có thể đặt trước vị ngữ, đặt đầu câu, biểu thị thời gian ... Nếu … Thì… 要是决定了就给我来个电话。 外边虽然很冷，但是屋子里很暖和。 32 因为。。。所以。。。 Mặc dù… nhưng… Bởi … cho nên….biểu thị nguyên nhân hệ 22 又… 又…… Vừa… vừa…… 这件大衣又好又便宜 22 有一点儿 Làm trạng ngữ dùng để biểu đặt dự việc không ... 睡觉，考试，唱歌，跳舞，毕业，游泳，洗澡， 见面，。。。Hình thức lặp lại AAB, 见见 35 Động từ li hợp 面。。。 我睡了七个小时觉。 28 Động từ nguyện Biểu thị lực, yêu cầu , mong muốn, khả đứng trước động từ câu 会，想，要，能，可以 từ không thêm 了...
- 7
- 12,700
- 317
Đề thi trắc nghiệm ngữ văn phần tổng kết ngữ pháp
... A B C D Nghi vấn Cảm thán Tường thuật Cầu khiến ( M Đ 3) 8.Dòng chưa phải câu? A Nguyễn Trãi, nhà thơ lớn dân tộc ta B Trường vừa xây dựng khang trang C Cái quạt quay suốt đêm ngày ... nho bị choáng.” quan hệ gì? A Quan hệ nhượng B Quan hệ tương phản C Quan hệ điều kiện D Quan hệ nguyên nhân ( M Đ 1)13.Câu sau câu đặt biệt? A Tôi, bom đồi B Vắng lặng đến phát sợ C Cây lại xơ ... trường, tiếng cười ác ý đón em ( M Đ 1) 17 Câu văn “ Trước mặt chị bờ đất dốc đứng bờ bên này, với lũ ngu n bắt đầu dồn về, táng đất đổ dồn vào giấc ngủ” thuộc loại câu nào? A Câu đơn B Câu ghép C Câu...
- 4
- 903
- 3
tong ket ngư phap ( tt)
... sĩ ghi lại có mà muốn CN VN nói điều mẻ nói điều mẻ VN b Không, lời gửi Nguyễn Du, Tôn-xtôi cho nhân loại b Không, lời gửi Nguyễn Du, Tôn-xtôi cho nhân loại CN phức tạp hơn, phong phú sâu sắc phức ... a Anh mong nghe tiếng “ba” bé, bé chẳng chịu gọi (Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà) quan hệ tương phản b Ông xách trứng, cô ôm bó hoa to (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) quan hệ bổ sung ... Đây đỉnh Yên Sơn, cao hai nghìn sáu trăm mét Anh ta làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu a (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) c Tôi thẫn thờ, tiếc không nói Rõ ràng không tiếc viên đá Mưa...
- 28
- 1,702
- 0
Tổng kết ngữ pháp tiêop theo)
... danh từ - Câu có nhiều VN Trạng - Nêu hoàn cảnh: không gian, thời gian, cách thức, phương tiện, nguyên nhân, mục đích diễn việc nói câu ngữ Thành phần phụ - Thường đứng đầu câu có đứng CN - VN ... khỏi trở lại bàn, anh lấy khăn tay vo tròn cặp sách trả cho cô gái Quan hệ nghĩa vế câu Bổ sung Nguyên nhân Mục đích a Anh mong nghe tiếng ba bé, bé chẳng chịu gọi Tương phản c Giá mà anh còn, ... giả thiết II Câu ghép Bài (Tr 149) Tạo câu ghép - Vì bom tung lên nổ không nên hầm Nho bị sập - Nếu bom tung lên nổ không hầm Nho bị...
- 14
- 389
- 0
Tổng kết Ngữ pháp
... kết hợp với thông tin lên đề tài động , đặc phó thời gian,nơi nói điểm,trạng thái từ thời chốn , ,nguyên đến miêu tả vị gianvà trả lời nhân,mục câu,có thể ngữ.CN thường cho câu đích, thêm quan trả ... chủ ngữ vị ngữ câu đơn a.Nhưng nghệ sĩ ghi lại có mà muốn nói điều / CN VN mẻ b.Không ,lời gửi Nguyễn Du ,một Tôn-xtôi CN phong phú sâu sắc / cho nhân loại phức tạp VN c.Lúc đi, đứa gái đầu lòng ... VN1 CN1 mà ông lão / lòng CN2 VN2 Kiểu câu ghép Kiểu quan hệ vế Đẳng lập bổ sung Chính phụ Nguyên nhân -hệ Đẳng lập bổ sung Tiết 155: Tổng kết ngữ pháp D.Các kiểu câu II.Câu ghép Phân tích...
- 21
- 1,085
- 0
Ngu van 9 - Tong ket ve ngu phap tiet 147 - 148
... lựng Cũn anh, anh khụng ghỡm ni xỳc ng - Trũn (Nguyn Tớnh t Quang Sỏng, Chic lc ng) T NG K T V NG PH P b Lm khớ tng, c cao th mi l lý tng ( TT ) ch (Nguyn Thnh Long, Lng l SaPa) - Lý tng Danh ... phỏt bc (Lờ Minh Khuờ, Nhng ngụi xa xụi) c Khụng, li gi ca mt Nguyn Du, mt Tụn-xtụi cho nhõn loi phc hn, cng phong phỳ v sõu sc hn (Nguyn ỡnh Thi, Ting núi ca ngh) Du hiu: Cú th thờm rt vo phớa ... ng t, t no l tớnh t? a Mt bi th hay khụng bao gi ta c qua ( TT ) ( T ) mt ln m b xung c ( DT ) (Nguyn ỡnh Thi, Ting núi ca ngh) b M ụng, thỡ ụng khụng thớch ngh ngi nh ( T ) th mt tớ no (Kim Lõn,...
- 19
- 13,003
- 22
TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP TIẾT 154
... câu ghép t câu đ ơn sau theo ki ểu quan h ệ ngun nhân, ều ki ện t ương ph ản b ằng quan h ệ t thích h ợp Quả bom tung lên nổ khơng Hầm Nho bị sập Ngun nhân Vì bom tung lên nổ khơng nên hầm Nho ... khơngtên ghi người mà d Khơng, lờisáu sĩ mộttinh Sáu lại cáiTơn-xtơi cho nhân loại b Tác thứ vừa Nguyễn Du, hồn kết CN VN CN CN VN VN CN c Nghệ thuật tiếngmới mẻ tình cảm muốn nói điều người sống ... QHT vế (quan hệ bổ sung) b Còn nhà hoạ sĩ gái nín bặt, cảnh trước mặt lên đẹp Vế QHT vế (Quan hệ ngun nhân) cách kì lạ Bài 3/ trang 148 Quan hệ điều Anh mong nđược kiệ – giả nghe mộtthiết tiếng...
- 31
- 757
- 5
- tổng kết ngữ pháp tiếng việt lớp 9
- bài giảng điện tử tổng kết ngữ pháp
- tổng kết ngữ pháp ôn thi đại học
- tổng kết ngữ pháp tiếng anh
- tổng kết ngữ pháp từ tiếng trung quyển 123 từ bài 1
- tong ket ngu phap
- giai bai tap trong sach giao khoa van 9 ve phan tong ket ngu phap
- tong ket ngu phap tiep theo
- tông ket ngu pháp 9
- tong ket ngu phap tiet 154
- tong ket ngu phap tieng anh lop 11
- tong ket ngu phap violet
- tong ket ngu phap tieng anh lop 9
- tong ket ngu phap van hoc lop 9
- tong ket ngu phap tieng anh 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008