... điệntử trong dạy học, làm sáng tỏ vai trò của bàigiảngđiệntử trong dạy học. Nghiên cứu xây dựng và đóng gói bàigiảngđiệntử môn học Phương pháp dạy học Hóa theo chuẩn SCORM (Sharable Content ... bàigiảngđiệntử đồng bộ và khép kín, bao gồm từ khâu soạn bài đến khâu triển khai dạy học điện tử. - Xây dựng qui trình hướng dẫn sử dụng bàigiảngđiệntử môn học Phương pháp dạy học Hoá ... sự hỗ trợ của bàigiảngđiện tử. - Nghiên cứu tài liệu về nguyên tắc và kỹ thuật xây dựng bàigiảngđiệntử trong dạy học bằng các phần mềm hiện đại, dễ sử dụng. 7.2. Ph-ơng pháp chuyên gia...
... chủ ngữ thìphải thêm "的" 你要的书我给你买了。我们现在学的词大概一千多了。5 Ebook.VCU - Creat by admin NUY.VN Tổng kếtngữpháptừ quyển 123 từbài 16 đến 45 Bài Ngữpháp Miêu tả Mẫu câu Chú ý40Bổ ngữ ... ngữ phải đặt sau bổ ngữ KQ:我作对道题了。 Bổ ngữkết quả 到 biểu hiện động tác đã đạt đến mục đích 我找到老师了。 40Bổ ngữkết quả 住 là bổ ngữkết quả biểu thị thông qua động tác kết thúc hoặc cố định车停住了。你拿住这些东西。 ... động từthứ nhất34 Bổ ngữkết quảĐộng từ:+ " 完,懂,见,开,到,成“ hoặc + hình dung từ:" 好,对,错,早,晚“ = làm bổ ngữ kết quả我看见了两个人。Động từ vừa có kết quả vừa có tân ngữ thì了 đặt giữa Khẳng...
... GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ CHO MBTrong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMTđã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiết kế bài giảngđiệntử cho ... thời gian di chuyển kết hợp tham quan.Mọi chi tiết vui lòng liên hệ:02LỊCH KHAI GIẢNG CHƯƠNG TRÌNH “NHÀ QUẢN LÝ - TẦM NHÌN & TIÊU CHUẨN MỸ 2012”- Lịch trên dự kiến khai giảng thường xuyên, ... thông tin)Trong bài trình bày của diễn giả Cammy Bean, Koreen Olbrish, vàEllen Wagner về “Kỹ năng mới cho Chuyên gia thiết kế nội dungkhóa học” tại Hội nghị thường niên về Giải pháp học tập do...
... ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương pháp cốt lõi trung tâm đó lại liên kết với ... học khi dạy bằng bàigiảngđiện tử: Bảng 1.5: Kết quả điều tra câu 4. Số GV lựa chọn Phần trăm (%) - Tốt ( HS hứng thú, dễ hiểu bài) 31 56.36 - Khá ( HS thích nhưng kết quả học tập không ... VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần...
... cứu - Bàigiảngđiệntử có sử dụng phương pháp dạy học phức hợp và phần mềm trình diễn PowerPoint. 5. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháptổngkết lý luận - Phương pháp phân tích, tổng hợp ... “Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bàigiảngđiệntử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bàigiảngđiệntử thuộc chương ... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10:...
... dụng bàigiảngđiệntử trong tiết dạy. Nay dùng bàigiảngđiện tử, thì thấy kết quả cao hơn hẳn - Còn 37 học sinh lớp 9/1 nay trong các hoạt động của tiết học không sử dụng Bài giảng điện tử( ... có thể hiểu bàigiảngđiệntử là bàigiảng được biên soạn trên máy tính bằng các phần mềm chuyên dụng rồi được trình chiếu qua máy chiếu (projector) . b) Thiết kế bàigiảngđiệntử . Có nhiều ... ở 36 học sinh lớp 9/2 ở lần thực nghiệm I).So sánh kết quả ở lần thực nghiệm II Kết QuảDùng bàigiảngđiệntử Không dùng bàigiảngđiện tử SL % SL %Giỏi 6 HS 19,4 5 HS 13,5Khá 9 HS 30,6 8...
... thiết kế bài giảng * Yêu cầu về nội dung kịch bảnCó mục tiêu rõ ràngNgắn gọn, súc tích, tránh các thông tin trùng lặpThu hút sự chú ýGây phấn chấn đúng lúc thiết kế bài giảng Các biện pháp ... nhà máy thủy điện Nhà máy điện nguyên tử Sử dụng PowerPoint trong dạy học Chú ý- Điểm đặc biệt ở PowerPoint là có thể kết hợp giữa hình ảnh, âm thanh,văn bản chuyển động kết hợp với lời ... thanh,văn bản chuyển động kết hợp với lời trình bày tạo nên sự sinh động cho bài giảng. - Các hình ảnh phục vụ cho bàigiảng có thể tạo bằng cách quét ảnh (Scan) từ các ảnh thật hoặc lấy từ các...
... án theo tinh thần đổi mới phương pháp. )III. Các bước cần chuẩn bị khi ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng. (Giúp giáo viên soạn bàigiảngđiện tử. )I. ÐẶC TRƯNG CƠ BẢN CỦA PPDH ... tư soạn giáo án, bàigiảng điện tử nhưng vẫn không đạt được kết quả như mong muốn. Có nhiều lý do dẫn đến điều này, theo tôi có một lý do quan trọng nhất là khi thiết kế một bài giáo án ở giai ... giới thiệu bài viết này nhằm phần nào giúp các giáo viên chưa nắm được cách dạy, cách soạn bài bằng phương pháp mới hiện nay. Bài viết có ba phần: I. Ðặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học...
... lethaitrung@moet.edu.vn TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ 1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bàigiảngđiện tử: a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. ... dụng Presenter nữa là hoàn thành tốt bài giảngđiện tử) Đáp ứng được các tiêu chí của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt ra trong việc thiết kế bài giảng điệntử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) ... việc tạo ra bàigiảngđiện tử. Công việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, nhưng sau khi thực hiện thì lại thấy rất dễ dàng. Hy vọng các bạn có thể tự thiết kế cho mình một bàigiảngđiệntử phù hợp...
... danh từ về:1.Cấu tạo.2. Hoạt động ngữpháp trong câu. . I. Cụm động từ là gì ?II. Cấu tạo của cụm động từNội dung bài họcCụm Cấu tạo Hoạt động ngữ pháp Phần trước Phần trung tâm Phần ... lúa, Biếu bà một quả cam Đang học bài Cắt, biếu, học Anh ấy đang cắt lúa ngoài đồng. Cháu biếu bà một quả cam. Tôi đang học bài. Vị ngữ Bài học hôm nay, chúng ta cần ghi nhớ ... việc phân tích các ví dụ trên, hãy so sánh: cấu tạo, ý nghĩa và hoạt động ngữpháp của cụm động từ với động từ ? Kết luận:- Cấu tạo: cụm động từ có cấu tạo phức tạp hơn một mình động từ.-...
... ,2`. Ngữ văn: Tiết 97)*$&+,-Bình Ngô đại cáo./)012&32452&624//780#9-///78:#*$&5;<=>?6@<-ABC<D!EFE?G7B)HIJBE?;<=>?0<-C<DKC/)LM Ngữ văn: ... đoạn trích Nớc Đaị Việt ta.- Phát biểu cảm nhận của em về đoạn trích trên- Soạn bài: Bàn luận về phép học Ngữ văn: Tiết 97)*$&+,-Bình Ngô đại cáo.Nhiều ý kiến cho rằng, ý thức dân ... chúa hay thủ lĩnh dùng để trình bày một chủ tr/ơng hay công bố kết quả một sự nghiệp.- Lời lẽ đanh thép, lí luận sắc bén, kết cấu mạch lạc./)012&32452&624//780#9-///78:#*$&5;<=>?6@<-ABC<D!EFE?G7B)HIJBE?;<=>?0<-C<DKC/)LM...
... Bàigiảng phải kết hợp với các câu hỏi, các bài kiểm tra dưới nhiều hình thức để định hướng cho HS tự kiểm tra, đánh giá, tổngkết và rút ra kết luận cho bản thân. ■ Bàigiảng phải biết kết ... thiết kế thí nghiệm khác. ■ Bàigiảng phải định hướng cho HS khả năng tư duy, phát hiện và xử lí thông tin. 3.2. Ứng dụng thiết kế bàigiảngđiện tử. 3.2.1. BÀI CLO I. Mục đích 1. Kiến ... tìn đến tệp ảnh muốn đặt. 2.3.4. Lưu bàigiảng đã tạo Kích chọn nút Save, cửa sổ Save As sẽ yêu cầu bạn đặt tên và nơi cất bài giảng. 2.3.5. Mở bàigiảng đã tạo Cách 1: Mở từ phần mềm Lecture...
... bv 2 Tính trạng màu thân và độ dài cánh đã di truyền liên kết nhau .BVvb Bài 13. Di truyền liên kết Câu 4: Hiện t ợng liên kết gen có ý nghĩa gì?A. Làm tăng tính đa dạng của sinh giới.B. ... Cho ruồi đực và ruồi cái thân đen, cánh cụt tạp giao víi nhau. Bài 13. Di truyền liên kết .Câu 3: Hiện t ợng di truyền liên kết là do:A.Các cặp gen qui định các cặp tính trạng nằm trên các ... đi kèm nhau. Choùn ủaựp aựn ủuựng nhaỏt trong caõu sau ủaõy: Bài 13. Di truyền liên kết Câu 2: Để phát hiện ra quy luật liên kết gen, Moocgan đà thực hiện:A. Cho ruồi đực và ruồi cái F1...
... LIÊN KẾT HÓA HỌCCHƯƠNG 3 Bài 12: LIÊN KẾT ION - TINH THỂ IONI.Sự hình thành ion, cation, anionII.Sự tạo thành liên kết ionIII.Tinh thể ion 2. Ion đơn nguyên tử và ion đa nguyên tử -Ion ... Sự tạo thành ion Li+ từ nguyên tử Li (Z=3)3++Li+ +3p và 3 e 3 p và 2 e e 11+ và 10- Na+17+ và 18- Cl-11+17++-Nguyên tử NaNguyên tử Cl Phân tử NaClPhương trình hóa học : 2Na ... nguyên tử F+9+F- 9p và 10 e-e 17+ và18- = 1-Cl-17+ và 18- = 1-Cl-12+ và 10- = 2+Mg2+17+12+17+--2+Ví dụ 2: Sự tạo thành liên kết ion trong phân tử MgCl2 Phân tử MgCl2Phương...