... 1.2 TiểuthuyếtẤnĐộđươngđạiviếttiếngAnh 1.2.1 TiếngAnh văn học ẤnĐộđươngđạiTiếngAnh sử dụng phổ biến đưa vào trường học ẤnĐộ từ kỉ XIX, thực dân Anh đặt ách thống trị đất nước Tiếng ... TiểuthuyếtẤnĐộđươngđạiviếttiếngAnh 25 1.2.1 TiếngAnh văn học ẤnĐộđươngđại 25 1.2.2 Sự ảnh hưởng tiếp nhận dòng văn học ẤnĐộviếttiếngAnh 26 1.2.3 Tiểuthuyết đầu ... Narayan Đây ba nhà tiểuthuyếtviếttiếngAnh bật văn học đạiẤnĐộ Tuy xuất sớm đến năm 30 kỉ XX, dòng văn học ẤnviếttiếngAnh thật trưởng thành Hàng loạt tiểuthuyếtviếttiếngAnh đời thời kì...
... nhân dân ẤnĐộ tương lai gần » TIỂUTHUYẾT GODAN Đây tiểuthuyết hay Prem Chand văn học đạiẤnĐộ Câu chuyện xoay quanh ước mơ có mơ bò bác nông dân nghèo, tiểuthuyết Godan tranh vô sinh động ... Bengali tiếng Hindi Uordu (trung gian tiếng Hindi Arập) kết giao lưu Ấn- Hồi Một số tác giả người ẤnĐộ bắt đầu viết văn tiếngAnh Bước sang kỉ XX, văn học ẤnĐộ tiếp thêm thở tính dân tộc thời đại ... học Anh Trở ẤnĐộ , ông viết báo dạy đại học Bombay , viết văn tiếngAnh có nhiều ảnh hưởng nước Trong tác phẩm , Anand đề cập vấn đề tâm lý xã hội tầng lớp hạ lưu sống lề xã hội , lên tiếng...
... biu l TS Phm Xuõn Thch ó tip cn Ni bun chin tranh nhng gúc khỏc bit hn nh bi vit vi nhan Ni bun chin tranh vit v chin tranh thi hu chin t ch ngha anh hựng n nhu cu i mi bỳt phỏp ó a nhng lớ ... ngh thut nh: Nguyn Khc Trng, Dng Hng, Phm Th Hoi, Nguyn Vit H, T Duy Anh, Vừ Th Ho, H Anh Thỏi, Nguyn Bỡnh Phng, Phan Th Vng Anh, Vi Thựy Linh Cỏc tỏc phm vi cht lng cao c v ni dung v ngh thut, ... đại học quốc gia hà nội TR-ờng đại học khoa học xã hội nhân văn H THU HNG S TI HIN CUC VA CHM ễNG TY V THI THUC A TRONG VN HC NG I VIT NAM (QUA NGHIấN CU MT S TRNG...
... đề tên anhAnh tài tử giai nhân Vô (Vì) tình nên phải xuất thân giang hồ Nơi có chị nằm đò, Mận xanh ăn đừng chờ đào non Anhanh có dặn Đâu em lấy đâu chờ anhAnhđường chẳng bao xa, Anh không ... hoa em đợi chờ Anh ơi! nơm cá xong chưa Xuồng em neo đợi chờ trưa anhAnh ơi, đừng vạch vách, bẻ rào, Vườn quê lập, đào non, Anh muốn vô bẻ trái đào non, Chờ cho lúc, biết hay không Anh thương núp ... đợi bến lâu Sao anh không xuống mà ngồi với em Anh có thương hay không em nỏ biết Anh nhiều lời thảm thiết thương Thiếu chi quân tử bốn phương Thấy anh có ngãi em ôm duyên đợi chờ Anh ngồi mé ao,...
... nhìn vào thực, phải hớng tới đại, phải kết hợp với vấn đề thực, trớc mắt có vấn đề cấp thiết phải giải quyết, vấn đề quan hệ văn hoá Nho gia với chủ nghĩa Marx vấn đề phổ cập văn hoá u tú Nho ... làm cố vấn Hội (Tại Đại hội I, có học giả Việt Nam tham gia Ban chấp hành: Phan Văn Các; Đại hội II 67 Nho học với văn minh đơng đại có uỷ viên chấp hành: Phan Văn Các Nguyễn Tài Th, cố vấn: Vũ ... Tử trờng Đại học Nhân dân Trung Quốc), xuất phát từ việc phân tích mối xung đột nguy lớn mà nhân loại đối mặt: - Xung đột giá trị ngời với thiên nhiên khủng hoảng sinh thái; - Xung đột giá trị...
... trung đạiViệt Nam 1.1.1 Văn học trung đạiViệt Nam Văn học trung đạiViệt Nam loại hình văn học tồn phát triển thời trung đạiViệt Nam (từ kỷ X đến kỷ XIX) Đây văn học thời kì gắn với chế độ phong ... học bao gồm tất thứ viết lụa giấy Nhưng có quan niệm hẹp, văn học bao gồm ba thể loại: Thơ, tiểuthuyết tác phẩm du hí Có quan niệm khác với hai quan niệm này: thơ, tiểu thuyết, du hí, văn học ... Chương Một số vấn đề thể loại văn học văn học trung đạiViệt Nam chức Chương Chức số thể loại vận văn Chương Chức số thể loại tản văn Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ THỂ LOẠI CỦA VĂN HỌC TRUNG ĐẠIVIỆT NAM...
... chanh trái vụ Văn Như Cương lối kết thúc lời bạt: Anh Chanh anh đâu? Nếu anh đọc mẩu chuyện tôi, xin anhviết thư tòa soạn Thế giới để báo Tôi chắn anh chứng minh điều viết hoàn toàn thật” Chanh ... trận kể cho đồng đội truyện tình yêu anh với cô diễn viên trường múa tên Hạnh Cả tiểu đội háo hức chờ đợi gặp Hạnh Chỉ đến Minh ngã xuống, trước anh nhắm mắt người biết câu chuyện anh tưởng tượng ... nhỏ Và anh nằm xuống Minh chưa lần nắm tay người gái Đồng đội tìm thấy túi áo anh phong bì đề "gửi Hạnh" có thư vẻn vẹn có dòng: "Hạnh ơi… anh cô đơn lắm" Câu chuyện làm người đọc xúc động đến...
... qua tác phẩm giải thiêng góc độ thẩm mỹ nam tính, thực ý thức chủ thể nữ tính chuyển từ góc nhìn bị động trở thành thẩm mỹ tự giác chủ động Người kể chuyện từ góc độ nữ tính dần xuất hiện, dần ... Chất liệu dễ dàng cho việc thể khỏa thân tự nhiên nữ tính Đó Trần Nhiễm viết tình đồng tính Cuộc sống riêng tư, Lâm Bạch viết nhân vật nữ thủ dâm Cuộc chiến người Chúng biểu tượng tự chủ nghĩa ... mạng” thấy sai lầm cảm thức thân thể Mỹ học thể bị giản lược hóa cách thô bạo, đến mức thể hiểu đại danh từ giới tính dục vọng Nếu có vậy, “thân thể sáng tác” bị lợi dụng thành mở đường cho giới...
... cho mặt văn học đươngđại Trung Quốc bị "viết lại", địa vị văn học đươngđại suy vi không cách chống đỡ Hô ứng với tình trạng nghiên cứu văn học đươngđại phải đối mặt với đủ vấn đề khốn đốn, ... hành "văn học thuần" văn học đươngđại Trung Quốc phải nói tiểuthuyết tiên phong (trào lưu mới) đươngđại mở Nhà văn tiên phong mà Mã Nguyên đại biểu nhờ văn học đại chủ nghĩa phương Tây bồi ... mức độ thục thân Hán ngữ, mức độ thực tính văn học hay sức sáng tạo nhà văn thành tựu văn học đươngđại vượt xa văn học đại Ông khẳng định không tác phẩm đươngđại đạt tới tầm kinh điển, tuyển...
... không chết, bước chân tiến tới phê bình văn học không ngưng nghỉ, văn học đươngđại phê bình văn học đươngđại định đột phá hoàn cảnh khó khăn, giành lại sống mới ... nội dung, tóm tắt cốt truyện viết phê bình cao đàm khoát luận hội nghị nghiên cứu, chí có số nhà phê bình sức tưởng tượng phát đạt đến độ không đọc tác phẩm mà viếtđại luận dài tác phẩm Việc nhà ... Họ không cần anh đưa lý do, không cần anh phân tích chứng minh mà cần "giọng điệu kỳ quái" để thu hút ánh mắt Một không cẩn thận, phán đoán văn học anh bị phương tiện truyền thông viết lại, bóp...
... hình tượng quái dị, tiếng nói biến điệu để thu hút ánh mắt đại chúng tạo nên hiệu ứng sôi động Đó nguyên nhân khiến tin tức mặt trái tiếng nói phê phán văn học thập kỷ 90 phóng đại khoa trương tới ... thông đại chúng ngày đậm thú vui chơi dấy lên văn hóa thịnh hành văn hóa đại chúng, văn học bị truyền thông đại chúng "yêu ma hóa", "du hý hóa" dường số phận không tránh thoát Truyền thông đại ... hệ thống lời thoại đạo đức Từ thập kỷ 90 đến nay, thấy thái độ phủ định văn học đươngđại Trung Quốc ngày khinh suất, dễ dàng, lớn tiếng mạnh mồm, khẳng định yếu ớt, không tự tin Song phủ định...
... "văn học thuần" tiểuthuyết tiên phong xác lập phương thức "cách mạng" rầm rộ thập kỷ 80 dường đêm bị lật nhào Từ góc độ mà nói, vấn đề đánh giá văn học Trung Quốc thực phát sinh từ vấn đề tiêu chuẩn ... đổi lớn khiến cho vấn đề kinh điển hóa, lịch sử hoá văn học đươngđại Trung Quốc lần bị lần khân Biểu chủ yếu việc sau: Một là, thước đo đánh giá văn học "thuyết đề tài định", "thuyết thân phận ... vọng méo mó khiến sắc điệu văn học ngày trở nên đen tối, âm u; sau đó, tiểuthuyết "tân tả thực", "tiểu thuyết tư nhân hóa" viết chủ đề với tư thái cuồng nhiệt lại làm thay đổi lớn hình tượng văn...
... game: Tranh áp dụng: 15 Giáo viên chia thành đội, đội học sinh Học sinh nhìn vào tranh 20 giây nhớ chúng Giáo viên cất tranh Học sinh đội lên bảngviết kỳ lễ mà họ xem tranh Đội viết xác đầy ... thành đội, đội học sinh Mỗi đội lên bảngviết tên kỳ lễ, (trong thời gian: phút 30 giây) TET Easter day Teacher’s day celebrations Father’s day Đội viết nhiều từ chủ đề, đội chiến thắng Qua hoạt động ... cho giáo viên THCS – Mơn tiếngAnh – NXB Giáo dục Sách giáo khoa – TiếngAnh – NXB giáo dục Sách thiết kế giảng TiếngAnh – NXB Đại Học Sư Phạm 21 MỤC LỤC Trang I Đặt vấn đề 1 Lí chọn...
... mt bc tranh i kốm vi mt bi c, hai hc sinh quan sỏt mụ t nhng hot ng din tranh , tho lun a ý kin , hoc cú th sp xp cỏc bc tranh theo mt trt t no ú cho phự hp vi ni dung tranh, nhỡn tranh t cõu ... Handout cha bc tranh v nhng cõu mụ t khụng ỳng v bc tranh ú 19 Tin trỡnh: + GV chia lp thnh nhúm + Phỏt handouts cho mi nhúm GV yờu cu HS sa cõu cho phự hp vi bc tranh + Gv i quanh quan sỏt vic ... ta ph nhn tm quan trng ca Ting Anh i vi Vit Nam vic hi nhp kinh t, chớnh tr v hoỏ th gii, nht l quỏ trỡnh ton cu hoỏ ang din vi tc chúng mt Bit ting Anh, gii ting Anh giỳp ta t tin hn giao tip...
... nhận xét trình độ học vấn hầu hết niên nước ta có trình độ học vấn cao so với trước Trong lớp niên có nhiều người có trình độđại học đại học Nhưng nói nghĩa số niên có trình độ học vấn cao đọc tác ... - Mặt khác, rút vấn đề cho việc đổi phương pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng văn học đươngđại cấp học phổ thông bậc đại học 4.Phạm vi đề tài: Vấn đề tiếp nhận văn học đươngđại thị hiếu thẩm ... tiếp nhận văn học Việt Nam đươngđại - Dùng phép loại suy để so sánh lịch đại đồng đại luận giải nhận xét trạng việc tiếp nhận vãn học Việt Nam đươngđại sinh viên Đại học Cần Thơ - Luận văn...
... hình Tiếng thứ câu thất bắt vần với tiếng thứ , câu thất Tiếng thứ câu thất bắt vần với tiếng thứ câu lục, tiếng thứ câu lục lại bắt vần với tiếng thứ câu Tiếng thứ câu bát lại bắt vần với tiếng ... cảm xúc thơ STLB Về điệu Tiếng thứ tiếng thứ dòng thất tiếng đặt cao (B) thấp (b) xê dịch theo kiểu: Tiếng thứ tiếng thứ cao (BB) VD:Sớm trông thấy tăm - Tiếng thứ thấp, tiếng thứ cao (bB) VD: ... trí: “Về anh Cài then tiếng khóc em đôi môi anh “Về anh! Cài then ngón tay trầy xước em Anh! ” Môn Giải mã Văn học dân gian từ mã văn hóa I Khái niệm 1.1.Khái niệm văn hóa Văn hóa vấn đề liên...
... 18, học tiếngAnh năm) cho học tiếngAnh để phục vụ cho nghề nghiệp tương lai: có việc làm với vị trí mức lương cao Điều phần cho thấy động học tiếngAnh học sinh, sinh viên chủ yếu động phương ... học sinh, sinh viên chủ yếu động phương tiện: giỏi tiếngAnh để có việc làm lương cao, có hội du học, … Nhấn mạnh vào trình sử dụng kỹ tiếngAnh (process rather than product) Quá trình (process) ... tính hiệu tất yếu luyện tập thường xuyên kỹ ngôn ngữ từ động học tiếngAnh đa phần sinh viên (động phương tiện), để khích lệ chuyên cần phấn đấu em, tập thực hành kỹ cần “nâng lên” thành kiểm tra...
... viên viết lên bảng số, số có số may mắn Nếu chọn trúng số may mắn (2, 3, 5), nhóm điểm mà làm Những số lại yêu cầu Viết cấu trúc bị động đơn Viết cấu trúc bị động hoàn thành Viết cấu trúc bị động ... khởi động học * Đối với cấp lãnh đạo: Nhà trường cần trang bị thêm sở vật chất cho môn tiếnganh Tổ chức hoạt động ngoại khóa, trò chơi liên quan đến tiếnganh để tăng thêm yêu thích môn tiếng ... trình độ nhận thức người dân môn tiếngAnh chưa cao, học sinh hai lớp chọn để tiến hành nghiên cứu quan tâm gặp khó khăn môn học Hiện nay, trường có tất 11giáo viên giảng dạy tiếngAnh có trình độ...
... ĐOẠN VĂN VỀ NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH BẰNGTIẾNGANH Hi,everybody ! I come from a family of four people : My parents , my younger sister , ... nhiều lắng nghe tin tức His sở thích đặc biệt xem chim đào Để anh, thứ trở nên đẹp theo ý kiến mình, lao động vinh quang Do đó, anh không ghét điều Mẹ bốn mươi lăm cô làm việc giáo viên trường ... nhanh Do đó, cô luôn có thành tựu đào tạo bà thích xem phim cattoon đọc truyện tranh Tuy nhiên, cô thường giúp bố mẹ công việc gia đình thời gian rảnh bà thích xem phim cattoon đọc truyện tranh...