0

sơ đồ tư duy lịch sử lop10

Chuyên đề sơ đồ tư duy lịch sử Bài 15 sự phát triển của kinh tế văn hóa thời Trần

Chuyên đề đồ duy lịch sử Bài 15 sự phát triển của kinh tế văn hóa thời Trần

Lịch sử

... múa Đua thuyền BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN 2.Văn học: Chữ Nôm Chữ Hán Hịch ng sĩ - Trần Quốc Tuấn BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN 3.Giáo dục khoa học ... ngày long trọng, công danh mà ra, nhân tài đầy rẫy, so với thời Lý thịnh nhiều” • (Khoa mục chí- Lịch triều Hiến chương loại chí) Tuệ Tĩnh - ông tổ nghành thuốc Nam Tuệ Tĩnh danh y Việt Nam mở...
  • 23
  • 8,920
  • 32
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)

Khoa học xã hội

... tái tái tạo lại biểu ng lịch sử; lực phân tích, xử lý nguồn thông tin; lực logic, niên đại với nguồn liệu lịch sử; lực đồ hoá; lực đánh giá kiện, ng lịch sử Ngoài ra, tác giả ... Chương Sử dụng đồ để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận thực tiễn Chương Các biện pháp sử dụng đồ để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học ... dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1 Sử dụng đồ để rèn luyện kĩ tìm hiểu kiện lịch sử Theo từ điển thuật ngữ lịch sử phổ thông, định nghĩa: Sự kiện lịch sử việc xảy trình...
  • 21
  • 4,976
  • 8
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... cầu sử dụng đồ tƣ môn Lịch sử Khi sử dụng đồ dạy học lịch sử cần phải ý điểm sau: Thứ nhất, cách thức ghi chép ý nhánh đồ phải khoa học: Thứ hai, phải có nhấn mạnh đồ duy: ... cách thức sử dụng, giáo viên có thể ứng dụng đồ vào học lịch sử với cách sau:  Sử dụng đồ với việc chuẩn bị học trước nhà  Sử dụng đồ với học kiến thức  Sử dụng đồ với ... 1.1.2.2.Hạn chế việc sử dụng đồ dạy học Lịch sử Sử dụng đồ dạy học phương pháp dạy học nhiều ưu điểm Tuy nhiên sử dụng đồ có hạn chế sau: Việc xây dựng đồ tốn ng đối thời gian...
  • 16
  • 8,960
  • 10
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Sử dụng đồ duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... dụng đồ dạy – học lịch sử trường THPT” công tác, xin mạn phép đưa số đồ mà thiết kế sử dụng để đồng nghiệp tham khảo Rất mong nhận góp ý bạn đồng nghiệp MỘT SỐ ĐỒ DUY LỊCH SỬ THPT ... sử dụng phương pháp giảng dạy Lịch sử trước cần phải tiếp cận sử dụng thêm phương pháp vẽ đồ vào dạy học lịch sử nhằm nâng cao hiệu nhận thức lịch sử 2.3 Tác dụng ưu điểm việc sử dụng đồ ... trên, đồ kết hợp hoạt động hai bán cầu não trái não phải Điều giải thích phát huy toàn khả sử dụng đồ Như đồ công cụ hỗ trợ đại, kĩ sử dụng não mẻ Đó kĩ thuật hình họa, dạng đồ...
  • 22
  • 5,057
  • 14
Đề tài “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc

Đề tài “Sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc

Khoa học xã hội

... nhận thức, duy, óc ng ng khả sáng tạo…Một công cụ hữu hiệu để tạo nên “hình ảnh liên kết” đồ 2.2 Nguyên lý ứng dụng đồ dạy học đồ (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng ... việc sử dụng đồ ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽ đồ gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm đồ (Xem phim hướng dẫn phần mềm đồ ... hiện” dạng đồ theo cách riêng, việc lập đồ phát huy tối đa khả sáng tạo người đồ trọng tới hình ảnh, màu sắc, với mạng lưới liên ng (các nhánh) Có thể vận dụng đồ vào hỗ...
  • 50
  • 4,657
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng đồ duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử

Lịch sử

... trình ông xuất đồ Sử dụng trí não bạn 12 HÌNH ẢNH GIÁO TONY BUZAN GIỚI THIỆU VỀ ĐỒ DUY + đồ gì? *Sơ đồ hay gọi Lược đồ duy, Bản đồ (Mind Map) - đồ hình thức ... lượng giảng dạy, xin trao đổi sốsử dụng đồ dạy học Lịch sử 10 - Giúp học sinh biết: + đồ gì? + Cách sử dụng ghi chép đồ + Cách lập đồ - Giáo viên cần: + Chuẩn bị kĩ nội ... cách logic - đồ giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian 13 Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, * Sử dụng đồ dạy học: • Cho học sinh làm quen với đồ cách giới...
  • 28
  • 6,643
  • 26
Đề tài sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử

Đề tài sử dụng đồ duy trong dạy học lịch sử

Lịch sử

... cũ đồ học sinh lưu bìa giấy túi hồ để sử dụng ôn tập giáo viên kiểm tra thay cho vỡ ghi Học sinh có tập nháp vẽ đồ lớp học Ví dụ minh họa : đồ 23 lịch sử 12 đồ duy, ... đồ theo cách riêng, việc lập đồ phát huy tối đa khả sáng tạo người Chúng ta có ví dụ minh họa khác, 23 Lịch sử 12 Có thể tóm lược sử dụng đồ dạy học lịch sử sau: Sử dụng đồ ... hiệu việc sử dụng đồ ghi bài, học hướng dẫn học sinh cách vẽ đồ gồm nội dung học trang giấy dễ học, dễ thực học sinh thích thú với tác phẩm đồ đồ công cụ tổ chức Đây phương...
  • 22
  • 2,584
  • 6
So do tu duy mon Lich su

So do tu duy mon Lich su

Lịch sử

... Phong kiến(cuối tk XIX) sản(đầu tk XX1930) Các giai đoạn Các phong trào Bạo động:Phan Bội Châu Đặc điểm Cải cách:Phan...
  • 3
  • 27,973
  • 502
LICH SƯ-SƠ DỒ TƯ DUY

LICH SƯ-SƠ DỒ DUY

Lịch sử

...
  • 1
  • 2,758
  • 28
SKKN SU DUNG SO DO TU DUY DAY HOC LICH SU 12

SKKN SU DUNG SO DO TU DUY DAY HOC LICH SU 12

Lịch sử

... trao đổi sốsử dụng đồ dạy học Lịch sử 12 - Giúp học sinh biết: + đồ gì? + Cách sử dụng ghi chép đồ + Cách lập đồ Gv thực hiện: Võ Văn Toàn 8 Sử dụng đồ nhằm phát ... xuất đồ Sử dụng trí não bạn Gv thực hiện: Võ Văn Toàn 9 Sử dụng đồ nhằm phát huy tính tích cực dạy học lịch sử 12 HÌNH ẢNH GIÁO TONY BUZAN GIỚI THIỆU VỀ ĐỒ DUY +Sơ đồ gì? ... 18 Sử dụng đồ nhằm phát huy tính tích cực dạy học lịch sử 12 đồ sử dụng cho NƯỚC MĨ Gv thực hiện: Võ Văn Toàn 19 19 Sử dụng đồ nhằm phát huy tính tích cực dạy học lịch sử 12 đồ...
  • 32
  • 2,354
  • 63
skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

skkn sử DỤNG đồ DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN

Giáo dục học

... môn Lịch sử nhà trường.Vậy sử dụng đồ để học sinh học nhà liệu có giúp em học dễ thuộc không? Liệu em có học đồ hay không? GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Khi học sinh biết tự hình thành đồ ... từ hình thành đồ duy. Sau làm quen cách học lớp giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà thông qua đồ Muốn em phải nắm từ khái quát đến chi tiết.Vừa học em vừa vẽ nháp đồ khái quát ... viên sử dụng đồ bảng, bước hoàn thành đồ tiết dạy Giúp học sinh nắm khái quát dàn nội dung kiến thức ngắn gọn theo ý Cụ thể sau: Tiết 14 Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ...
  • 54
  • 1,710
  • 0
nâng cao hứng thú và kết quả học tập phần ii lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1917 đến năm 1945 (lịch sử 11) bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy

nâng cao hứng thú và kết quả học tập phần ii lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1917 đến năm 1945 (lịch sử 11) bằng phương pháp sử dụng đồ duy

Giáo dục học

... trước nhà em đồ duy, đến nội dung cần thảo luận, em đối chiếu với bạn để lựa chọn đồ tối ưu nhất; đồng thời tiết kiệm thời gian chờ em vẽ lại sửa đồ 18 19 5.3.2 Sử dụng đồ để khai ... khoa chuẩn bị đồ theo ý riêng Đồng thời sưu tầm liệu, hình ảnh để minh họa cho thuyết trình - Xây dựng đồ duy, tuỳ theo nội dung mà lựa chọn cho phù hợp ( sử dụng đồ để khai ... tạo lập đố …………………………… 11 5.2.4 Tác dụng đồ …………………………………….12 5.3 Sử dụng đồ dạy học lịch sử ………………………12 35 5.3.1 Sử dụng đồ để khai thác kiến thức …14 Bài 9- tiết 12:...
  • 40
  • 751
  • 0
vận dụng phương pháp sơ đồ tư duy vào dạy học chương iii “việt nam từ năm 1945 đến năm 1954” (lịch sử 12)

vận dụng phương pháp đồ duy vào dạy học chương iii “việt nam từ năm 1945 đến năm 1954” (lịch sử 12)

Giáo dục học

... hi hũa gia dung lng kin thc vi thi gian, gia trỡnh by s kin, din bin vi nhng cõu hi mang tớnh t duy, suy lun HS va phi hng thỳ, va tip nhn dung lng kin thc ln m khụng thy ngỏn hc bi hoc kim tra ... lc Thang o thỏi , hnh vi ca hc sinh Ph lc Bng im 13 Ph lc Thit k bi dy MT S LU í KHI S DNG S T DUY TRONG DY HC LCH S Trc i vo Chng IIIVit Nam t nm 1945 n nm 1954 (Lch s 12) - ni dung tụi chn ... vic ụn bi) * Lu ý: Khi t cõu hi cho HS tr li, GV nờn t nhng cõu hi mc hiu v dng phỏt trin t duy, nõng cao kh nng phõn tớch, ỏnh giỏ v tng hp - Hon thnh xong nhỏnh cp 1, chuyn sang nhỏnh cp...
  • 37
  • 1,415
  • 3
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn Lịch sử cho học sinh hệ bổ túc trung học phổ thông

Sử dụng đồ duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn Lịch sử cho học sinh hệ bổ túc trung học phổ thông

Sư phạm

... sử dụng đồ 47 1.2 Thực trạng việc sử dụng đồ để rèn luyện kĩ thực hành môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT 48 Chƣơng 2: CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG ĐỒDUY ĐỂ ... tái tái tạo lại biểu ng lịch sử; lực phân tích, xử lý nguồn thông tin; lực logic, niên đại với nguồn liệu lịch sử; lực đồ hoá; lực đánh giá kiện, ng lịch sử Ngoài ra, tác giả ... 74 2.3.5 Sử dụng đồ để rèn kĩ làm tập thực hành 2.3.6 Sử dụng đồ để rèn kĩ lập kế hoạch tổ chức hoạt động 79 ngoại khóa 83 2.3.7 Sử dụng đồ để rèn kĩ chuẩn...
  • 120
  • 941
  • 3
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sử dụng đồ duy trong dạy học Lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 trung học phổ thông (chương trình chuẩn

Sư phạm

... dụng đồ vào dạy học 25 với đội ngũ giáo viên, thiết kế đồ cần ý đến yêu cầu sử dụng đồ 1.1.4 Những yêu cầu sử dụng đồ môn Lịch sử Khi sử dụng đồ dạy học lịch sử cần ... liên hệ nhánh đồ Những mũi tên góp phần tạo mối liên hệ đồ 27 Sử dụng ký hiệu đồ duy, điều tạo phong cách riêng người vẽ đồ duy, đồng thời giúp người tạo đồ có ghi nhớ ... thiết kế đồ yêu cầu cần thiết sử dụng đồ vào dạy học môn Lịch sử - Khảo sát, đánh giá thực trạng dạy học lịch sử nói chung, thực trạng thiết kế sử dụng đồ dạy học môn Lịch sử nói...
  • 116
  • 2,022
  • 2
SKKN GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỨNG THÚ HỌC LỊCH SỬ BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY

SKKN GIÚP HỌC SINH LỚP 5 HỨNG THÚ HỌC LỊCH SỬ BẰNG ĐỒ DUY

Giáo dục học

... HỌC LỊCH SỬ BẰNG ĐỒ DUY lịch sử bản, nhớ sai, nhầm lẫn kiến thức lịch sử ng phổ biến thực tế nhiều trường Môn lịch sử tiểu học có tầm quan trọng , nhiên từ phân công dạy môn lịch sử lớp ... tỉ lệ đồ, không cần thiết phải vẽ đẹp mắt, chủ đề người “ thể “ dạng đồ khác Như , đồ Trang GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ HỌC LỊCH SỬ BẰNG ĐỒ DUY học sinh tự phát triển ý ng, ... thực tế sử dụng đồ dạy học nói chung môn lịch sử nói riêng , thân thực giải pháp để sử dụng đồ dạy môn lịch sử lớp sau: -Bản thân nghiên cứu kĩ tài liệu tập huấn sử dụng đồ dạy...
  • 20
  • 4,637
  • 42
VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO TRONG MÔN LỊCH SỬ KHỐI 7 Ở TRƯỜNG PTDTBT-THCS TRÀ DON

VẬN DỤNG ĐỒ DUY VÀO TRONG MÔN LỊCH SỬ KHỐI 7 Ở TRƯỜNG PTDTBT-THCS TRÀ DON

Giáo dục học

... nghiên cứu vận dụng phương pháp sử dụng đồ (bản đồ) vào môn học Lịch sử khối trường THCS-BTCX Trà Don Nội dung 5.1 Phương pháp lập đồ 5.1.1 đồ gì? đồ hình thức ghi chép nhằm ... 5.1 Phương pháp lập đồ duy ………………………………… 5.1.1 đồ gì? 5.1.2 Cách lập đồ duy …………………………………….4 5.1.3 Cách ghi chép đồ duy ………………………………5 5.2 Sử dụng đồ dạy học .5 ... thuyết trình dựa đồ xây dựng, sau học yêu cầu học sinh tự hệ thống lại kiến thức đồ theo cách riêng 5.3 Thiết kế số đồ môn lịch sử lớp 7: Phương tiện để thiết kế đồ đơn giản, cần...
  • 12
  • 1,054
  • 6
SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần lịch sử Việt Nam (lớp 12) ở trường THPT Ngô Gia Tự

SKKN Sử dụng đồ duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần lịch sử Việt Nam (lớp 12) ở trường THPT Ngô Gia Tự

Giáo dục học

... 1.2 Quan niệm đồ * Khái niệm đồ đồ hay gọi lược đồ duy, đồ (Mind Map) Theo Tony Buzan, người tìm hiểu sáng tạo đồ thì: đồ hình thức ghi chép sử dụng màu sắc ... Với đặc điểm trên, đồ kết hợp hoạt động hai bán cầu não trái não phải Điều giải thích phát huy toàn khả sử dụng đồ Như vậy, đồ công cụ hỗ trợ đại, kĩ sử dụng não mẻ -4- ... đáp án sau ) A.Môn Sử nhiều B Môn Toán nhiều C Cả hai môn Câu Trong trình học tập môn Lịch sử em học đồ chưa? Câu Thái độ học tập em học lịch sửsử dụng đồ duy? A Rất thích B Thích...
  • 19
  • 1,875
  • 8
SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT

SKKN Một số kinh nghiệm ban đầu khi sử dung đồ duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT

Giáo dục học

... thiệu đồ phương pháp hình thành đồ duy 1/ Giới thiệu đôi nét đồ 2/ phương pháp hình thành đồ dạy học II Tiến trình tiết dạy theo đồ dạy học lịch sử trường ... thiệu đồ phương pháp hình thành đồ 1/ Giới thiệu đôi nét đồ đồ hay đồ (Mind Map) hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, ... thiết lập đồ dạy học lịch sử trường THPT - Những ưu việc dạy, học lịc sử đồ nhà trường THPT Phương pháp nghiên cứu - Tìm tài liệu tham khảo đồ - Thiết lập đồ duy( thủ công...
  • 17
  • 1,627
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25