so do tu duy lich su 7 bai 23
Chuyên đề sơ đồ tư duy lịch sử Bài 15 sự phát triển của kinh tế văn hóa thời Trần
... trọng, công danh mà ra, nhân tài đầy rẫy, so với thời Lý thịnh nhiều” • (Khoa mục chí- Lịch triều Hiến chương loại chí) Tu Tĩnh - ông tổ nghành thuốc Nam Tu Tĩnh danh y Việt Nam mở đường cho nghiên ... Nôm Chữ Hán Hịch tướng sĩ - Trần Quốc Tu n BÀI 15: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ THỜI TRẦN 3.Giáo dục khoa học kĩ thuật: Văn miếu Quốc Tử Giám • Năm 12 47, quy định chọn Tam khôi( Trạng nguyên,...
- 23
- 8,920
- 32
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh
... kiểu vấn đáp DH có sử dụng sơ đồ tƣ 12 51,6 75 27 29 35,8 23, 5 35 81 57, 5 Thỉnh thoảng (%) 48,4 25 54 53,5 39,4 51,5 45 19 17, 5 42,5 7, 4 Không (%) 0 19 17, 5 24,8 25 20 82,5 92,6 Theo kết đƣợc thống ... dạy KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 33 57 70 Kết luận 70 Khuyến nghị 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 PHỤ LỤC 73 v 30 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đối với giáo viên, ... thức Sinh học HS sau dạy Sơ đồ tƣ duy …… ……… 66 Bảng 3.11 So sánh thái độ học tập mức độ nắm vững kiến thức Sinh học HS trƣớc & sau dạy Sơ đồ tƣ duy …… …… ii 67 DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 1.1...
- 88
- 6,819
- 2
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học bài hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (ngũ văn 10)
... chắt lọc, cô đọng, hệ thống hóa iến thức (79 .8%) Chỉ có S vận dụng thành thạo thao tác tư duy, lập SĐTD (0, 78 %) Số lượng S vận dụng thành thạo thao tác tư duy, vẽ SĐTD hông quan (0, 62%) Đa số S ... tượng, khái niệm, phán đoán suy lí (trang 1011) Với quan niệm trên, hẳng định tư trình hoạt động nhận thức có mở đầu, diễn iến, ết thúc rõ ràng Về mặt tư duy, nhận thấy HS độ tu i học THPT có nhiều ... thực cho em HS lứa tu i 1.1.2 iới thiệu chung S D 1.1.2.1 Khái niệm SĐTD Trong “Dạy học tích cực - Một số phương pháp ỹ thuật dạy học” [5, 67] thì: SĐTD công cụ tổ chức tư duy, đường dễ để chuyển...
- 64
- 3,506
- 4
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học bài nghĩa của câu (ngữ văn 11)
... 26 Chƣơng SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY VÀO DẠY HỌC BÀI “NGHĨA CỦA CÂU” TRONG SGK NGỮ VĂN 11 27 2.1 Khái quát chung nghĩa câu 27 2.1.1 hái niệm ngh a câu 27 2.1.2 ác thành phần ý ngh ... lời chiếm đến 90,85 Tuy nhiên, tần số sử d ng SĐTD học tập em không cao Số S thường xuyên sử d ng SĐTD có 12, 68 Phần lớn em sử d ng (75 ,35 ) mà Thậm ch , có tới 11, 97 S không sử d ng SĐTD ... sở chỉ” [7, 103] ới quan niệm trên, nhận th y nghĩa câu ch nh nội dung mà câu biểu thị n đề nghĩa câu v n đề vô phong phú r t phức tạp Chúng ta khó đưa định nghĩa tuyệt đối nghĩa 28 câu Tuy nhiên,...
- 79
- 2,202
- 3
Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài phong cách ngôn ngữ báo chí trong SGK ngữ văn 11 (bộ chuẩn)
... cấp 1.4. 272 1.4. 273 HS suy nghĩ, ừả lời 1.4. 274 thông tin thời Do đó, tin cần cung cấp đầy đủ thông tin thời gian, địa điểm kiện 1.4. 275 CH: Bản tín có đặc điểm gì? 1.4. 276 1.4. 277 HS suy nghĩ, ... 1.4.1 17 0/15 1.4.118 1.4.119 Câu 5: Ưu điếm sử dụng phương tiện này? 1.4.121 7/ 15 điêu kiện 1.4.122 Dê dàng ghi nhớ 1.4. 123 7/ 15 1.4.124 1.4.125 1/15 1.4.120 Có thê sử dụng Ngăn gọn 1.4.126 1.4.1 27 ... -1.11.2010) 1.4. 170 + Dùng câu mở rộng thành phàn kết họp vói lời dẫn trực tiếp lòi dẫn gián 1.4. 171 tiếp 1.4. 172 mặt biện pháp tu từ', ngôn ngữ báo chí không hạn chế biện pháp tu từ từ vựng cú...
- 71
- 3,031
- 8
Khoá luận tốt nghiệp sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài thao tác lập luận so sánh trong SGK ngữ văn 11
... sinh lí lứa tu i học sinh THPT Học sinh THPT gọi tu i niên, giai đoạn phát triển lúc dậy kết thúc bước vào tu i người lớn Tu i niên tính từ 15 - 25 tu i, chia làm hai thời kì: 15 - 18 tu i đầu niên, ... (II), sử dụng SĐTD so sánh quan niệm “soi đường” Ngô Tất Tố với quan niệm khác nhằm mục đích cách so sánh, phục vụ cho việc so sánh em xác, đối tượng đem so sánh phải có cứ, không so sánh vấn đề ... bày vấn đề cách Đối tượng so sánh sử dụng hoạt động so sảnh Em văn Văn chiêu hồn” đoi tượng so sảnh Nguyễn Du đối - Tác giả so sánh “Văn đối tượng so sảnh? tượng đem so chiêu hồn”, với tác phẩm...
- 69
- 1,654
- 7
Sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học bài ôn tập phần tiếng việt trong SGK ngữ văn lớp 10
... dụng SĐTD trình học tập song số HS thường xuyên sử dụng SĐTD chiếm tỷ lệ thấp ( 27, 20%), số HS sử dụng SĐTD chiếm phần đông (72 ,80%) HS thường sử dụng SĐTD kết thức chiếm 71 ,80%, HS sử dụng SĐTD ... nghiên cứu sử dụng nhiều hoạt động kinh doanh năm đầu kỷ XXI Đến năm 2006, SĐTD ứng dụng vào dạy học ý với dự án “Ứng dụng công cụ phát triển tư duy- Sơ đồ tư duy nhóm tư (New Thinking Group NTG), ... HS độ tu i học THPT có cấu trúc cấu trúc tế bào não người lớn Điều tạo tiền đề cần thiết cho phức tạp hoá hoạt động phân tích, tổng hợp… vỏ bán cầu đại não trình học tập”[11, tr. 67] HS tu i trưởng...
- 58
- 3,503
- 6
Cách lập sơ đồ tư duy- Phương thức ghi bài hiệu quả
... tư giúp bạn: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Tổ chức phân loại suy nghĩ bạn Một số hướng dẫn tạo đồ tư Bắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng...
- 5
- 4,924
- 23
Lịch sử 7 Bài 23
... thương người Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • lich su bai 21 • 23 lịch sử 7, ... TU N 25 Tiết: 50 – BÀI 23: KINH TẾ, VĂN HÓA THẾ KỶ XVI – XVIII I VĂN HÓA 1/ Tôn giáo: - Nho giáo: đề cao học tập ,thi cử tuyển chọn quan lại - Phật giáo, đạo ... thuật dân gian: - Nghệ thuật điêu khắc: điêu khắc gỗ, phật bà quan âm - Nghệ thuật sâu khấu: chèo, tu ng đa dạng, phong phú, phản ánh đời sống lao động cần cù, vất vả đầy lạc quan, lên án kẻ gian...
- 2
- 7,531
- 11
bài giảng lịch sử 7 bài 23 kinh tế, văn hóa thế kỉ xvi - xviii
... Nguyn Hu Cu: 174 1- 175 1 - Khi ngha Hong Cụng Cht : 173 9- 176 9 Nguyn Danh Phng ( 174 0- 173 7) Hong Cụng Cht ( 173 9- 176 9) Nguyn Hu Cu Nguyn Dng Hng ( 174 1- 175 1) ( 173 7) Lờ Duy Mt ( 173 0- 177 0) TRUNG QUC ... động Kết 173 7 Nguyn Dng Hng 173 8 - 177 0 Lờ Duy Mt 174 0 - 175 1 Nguyn Danh Phng Tam o, Sn Tõy, Tuyờn Quang Tht bi 174 1 175 1 Nguyn Hu Sn, Kinh Bc, Sn Nam, Ngh Tht bi An, Thanh Hoỏ 173 9 - 176 9 Cõự ... QUC KN Nguyn Danh Phng ( 174 0- 175 1) Vnh Phỳc, Sn Tõy, Tuyờn Quang KN Hong Cụng Cht ( 173 9- 176 9) KN Nguyn Hu Cu( 174 1- 175 1) KN Nguyn Dng Hng ( 173 7) Sn Tõy KN Lờ Duy Mt ( 173 8- 177 0) Thanh Hoỏ, Ngh An...
- 32
- 4,491
- 1
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TÌM HƯỚNG CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC LỚP 7
... ba e)Chứng minh hai đường thẳng song song: +Dựa vào dấu hiệu nhận biết (quan hệ góc so le trong, đồng vị, phía ) +Dựa vào đường thẳng thứ ba (cùng vuông góc, song song) 3.Giáo viên phải ý đến học ... nhau, đường thẳng không nên vẽ vuông góc hay song song với nhau, tam giác không nên vẽ tam giác cân hay vuông …nếu không yêu cầu b) Lập sơ đồ tư duy: +Chỉ rõ bước giải theo trình tự thích hợp ... thẳng nhau, góc nhau, tam giác nhau…ứng dụng để: So sánh góc, đoạn thẳng, chứng minh trung điểm đoạn thẳng, tia phân giác góc… - Chứng minh song song: - Chứng minh vuông góc b) Đối tượng: - Học...
- 19
- 4,166
- 23
skkn sử DỤNG sơ đồ tư DUY GIÚP học SINH học THUỘC bài ở NHÀ môn LỊCH sử lớp 9 TRƯỜNG THCS dĩ AN THỊ xã dĩ AN
... 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 ngữ 4 3 8 9 9 7 6 5 8 8 6 8 8 8 6 8 10 8 động 9 8 8 9 8 8 7 9 9 8 8 8 7 9 9 8 9 9 7 ... nhập tổ chức Asean vào thời gian nào? a/28 /7/ 1992 b/28 /7/ 1995 c/ 27/ 8/1995 d/ 27/ 8/1992 3/Điền kiện cho xác diễn châu Á từ sau 1945 vào móc thời gian: 17/ 8/1945……………………………………………………… 2/9/1945……………………………………………………… ... Minh Đặng Ngọc Thảo Minh TĐ 9 8 8 TĐ 8 8 7 9 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 Trần Thị Kim Ngân Nguyễn Nam Đình Nghi Nguyễn Tuyết Nhi Lê Thị Minh Oanh Nguyễn Thị Phương...
- 54
- 1,710
- 0
VẬN DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY VÀO TRONG MÔN LỊCH SỬ KHỐI 7 Ở TRƯỜNG PTDTBT-THCS TRÀ DON
... dung……………………………………………………………… 5.1 Phương pháp lập sơ đồ tư duy ………………………………… 5.1.1 Sơ đồ tư gì? 5.1.2 Cách lập đồ tư duy …………………………………….4 5.1.3 Cách ghi chép đồ tư duy ………………………………5 5.2 Sử dụng đồ tư dạy ... HỌC Trường PTDTBT THCS TRÀ DON Đề tài: Vận dụng sơ đồ tư vào môn Lịch sử khối trường PTDTBT-THCS Trà Don Họ tên tác giả: Nguyễn Hữu Đồng Đơn vị: trường PTDTBT THCS TRÀ DON Điểm cụ thể: Phần Nhận ... đến nội dung đề tài + Phương pháp so sánh, đối chiếu + Thao giảng, dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp trình giảng dạy + Đánh giá kết ban đầu điều chỉnh bổ sung + Kiểm tra, đánh giá kết học...
- 12
- 1,054
- 6
skkn hướng dẫn học sinh sử dụng sơ đồ tư duy tìm hướng chứng minh bài tập hình học 7
... ba e)Chứng minh hai đường thẳng song song: +Dựa vào dấu hiệu nhận biết (quan hệ góc so le trong, đồng vị, phía ) +Dựa vào đường thẳng thứ ba (cùng vuông góc, song song) 3.Giáo viên phải ý đến học ... nhau, đường thẳng không nên vẽ vuông góc hay song song với nhau, tam giác không nên vẽ tam giác cân hay vuông …nếu không yêu cầu b) Lập sơ đồ tư duy: +Chỉ rõ bước giải theo trình tự thích hợp ... thẳng nhau, góc nhau, tam giác nhau…ứng dụng để: So sánh góc, đoạn thẳng, chứng minh trung điểm đoạn thẳng, tia phân giác góc… - Chứng minh song song: - Chứng minh vuông góc b) Đối tượng: - Học...
- 18
- 815
- 0
Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kỹ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (vận dụng trong dạy học khóa trình lịch sử việt nam từ 1919 1930)
... lý HS làm ba thời kỳ: tu i nhi đồng (từ đến 11, 12 tu i); tu i thiếu niên (từ 11, 12 tu i đến 14, 15 tu i); tu i niên (14,15 tu i đến 17, 18 tu i) Lứa tu i HS THPT nằm độ tu i niên với phát triển ... ĐỒ SO SÁNH KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM % Thực nghiệm 12A 80 70 Đối chứng 12B 68 ,7 60 50 37, 5 40 28,1 30 18,8 20 18,8 15,6 12,5 10 0 Giỏi Khá Trung bình Loại Yếu, Qua bảng số liệu biểu đồ so ... so với lớp 12B - lớp đố i chứng Tỷ lệ điểm giỏi xuất sắc (8, 9, 10) lớp thực nghiệm (đạt 68 ,7 %), chiếm tỉ lệ cao nhiều so với lớp đối chứng (đạt 37, 5 %) Tỉ lệ điểm lớp thực nghiệm cao so...
- 21
- 4,976
- 8
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
... chấm thi Đại học - cao đẳng năm 2006-20 07 Theo thống kê giáo dục đào tạo đăng báo Tiền Phong số ngày 4/8/20 07 có 150 .234 thí sinh có điểm từ - 4.5 chiếm 95 ,7% tổng số thí sinh dự thi khối C , có ... lên trình bày nội dung ý tưởng nhóm Học sinh tiếp tục bổ sung hoàn thiện sơ đồ tư nhóm Sau học sinh lớp bổ sung, hoàn thiện sơ đồ tư duy, giáo viên có thể đưa câu hỏi cho nhóm Kết thúc học giáo ... hướng kết References Tony Buzan (20 07) , Bản đồ tư – Hướng dẫn sử dụng đồ tư duy, Nhà xuất Từ điển Bách khoa Tony & Barry Buzan (2008) , The Mindmap – sơ đồ tư duy, Nhà xuất thành phố Hồ Chí Minh...
- 16
- 8,960
- 10
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT
... SỐ HS GIỎI, KHÁ TỶ LỆ% TB TỶ LỆ% 12A5 43 27 63 16 37 12A3 43 23 53 20 47 12A4 44 31 70 13 30 12A9 45 30 67 15 33 12A7 45 28 62 17 38 12 A1 43 26 60 17 40 Kết khảo sát lớp sau dạy trước sử dụng ... GIỎI, KHÁ TỶ LỆ % TB TỶ LỆ % 12A5 43 34 79 21 12A3 43 35 81 19 12A4 44 37 84 16 12A9 45 36 80 20 12A7 45 35 78 10 22 12 A1 43 36 84 16 Đối chiếu bảng so sánh ta thấy sử dụng sơ đồ tư số lượng ... Tư Duy công cụ giúp bạn học tập hiệu quả, tiết kiệm thời gian thông qua việc tận dụng não trái lẫn não phải để giúp bạn tiếp thu nhanh hơn, hiểu kỹ hơn, nhớ nhiều chi tiết Tuy nhiên, Sơ Đồ Tư Duy...
- 22
- 5,057
- 14
Đề tài “Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử ở trường THPT” doc
... và kiến nghị 37 Kết quả 37 Bài học kinh nghiệm 38 Kiến nghị 42 KẾT LUẬN 44 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 Trường THPT Dĩ An Nguyễn ... học 20 07 – 2008 Sở GD&ĐT Bình Dương triển khai cho Trường THCS tỉnh thực dạy học theo “Sơ đồ tư duy trường THPT cử giáo viên dự lớp tập huận đổi phương pháp dạy học theo phương pháp Microsoft ... đọc, trò chép lớp, cộng với việc học tải liên miên khiến em không đủ thời gian suy ngẫm tự học, lấy đâu việc tìm tòi, suy luận để có kiến thức thực sự? Nhưng vấn đề đặt ra, thầy không đọc, trò không...
- 50
- 4,657
- 10
- sơ đồ tư duy lịch sử
- sơ đồ tư duy lịch sử 9 bài 12
- sơ đồ tư duy lịch sử 9 bài 19
- ve so do tu duy lich su 9
- ve so o tu duy lich su 9 bai 12 chuong 5
- sơ đồ tư duy vật lí 7 bài độ cao âm
- sơ đồ tư duy lịch sử 9 bài 20
- so do tu duy lich su 8
- so do tu duy lich su
- so do tu duy lich su 9 bai 27
- sơ đồ tư duy lịch sử 6
- sơ đồ tư duy lịch sử 6 bài 21
- sơ đồ tư duy lịch sử 9 bài 13
- sơ đồ tư duy lịch sử 7 bài 12
- sơ đồ tư duy lịch sử 8 bài 14
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25