... với đa số HS thói quen tựhọckĩtựhọc chưa hình thành rõ nét, đặc biệt kĩsửdụng SGK với hỗ trợ kĩ thuật dạy học tích cực Liên quan đến vấn đề rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS, có số công trình ... quát rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK cho HS với sự hỗ trợ của một số KTDH tích cực 5.5 Xây dựng tiến trình rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK cho HS dạy học chương ... lưu ý tổ chức dạy họcsửdụngkĩ thuật KWL: - Nếu sửdụngkĩ thuật nhóm họcsinh trước họcsinh điền thông tin vào cột K, yêu cầu HS trao đổi thống ý kiến nhóm - Khi áp dụngkĩ thuật KWL, dùng...
... nhất, rènluyệntư nhận thức chohọcsinh tốt Các học có sửdụng kênh hình, có sửdụng Atlát diễn hào hứng tạo chohọcsinh nhiều hứng thú học môn Địa lý Bài học kinh nghiệm: Qua việc thực sửdụng ... kỹ sửdụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địa lý tự nhiên Địa lý dân cư chương trình địa lý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinh kỹ tìm hiểu nội dung đồ, biểu đồ Atlat Việc phải rènluyệnchohọcsinh ... dẫn họcsinhsửdụng Atlát, họcsinh chưa thấy vai trò Atlát việc học môn Địa lý, hiệu việc sửdụng Atlát chưa cao Với họcsinh lớp 12, việc sửdụng Atlát để học môn Địa lý cần thiết, tạo cho...
... tựhọckĩtựhọc chưa hình thành rõ nét, đặc biệt kĩsửdụng SGK Vì thế, vai trò trách nhiệm người GV việc đưa biện pháp rènluyệnkĩsửdụng SGK cho HS cần thiết Vấn đề rènluyệnkĩhọc tập cho ... có kế hoạch cho em vừa rènluyện lớp học vừa tựrènluyện nhà Có việc rènluyệncho HS kĩsửdụng kênh hình, kênh chữ SGK đạt hiệu cao Do đó, đề tài xác định việc rènluyệnkĩsửdụng kênh hình, ... SGK rènluyệnkĩhọc tập phần trọng đến việc rènluyệnkĩ khai thác sửdụng kênh hình, kênh chữ SGK cho HS dạy học Vật lí chủ yếu lớp 10 lớp 11 chưa có đề tài nghiên cứu rènluyệnkĩsử dụng...
... nhất, rènluyệntư nhận thức chohọcsinh tốt Các học có sử 18 dụng kênh hình, có sửdụng Atlát diễn hào hứng tạo chohọcsinh nhiều hứng thú học môn Địa lý Bài học kinh nghiệm: Qua việc thực sửdụng ... kỹ sửdụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địa lý tự nhiên Địa lý dân cư chương trình địa lý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinh kỹ tìm hiểu nội dung đồ, biểu đồ Atlat Việc phải rènluyệnchohọcsinh ... dẫn họcsinhsửdụng Atlát, họcsinh chưa thấy vai trò Atlát việc học môn Địa lý, hiệu việc sửdụng Atlát chưa cao Với họcsinh lớp 12, việc sửdụng Atlát để học môn Địa lý cần thiết, tạo cho...
... pháp sửdụng sơ đồ để rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc Giả thiết khoa học Nếu xây dựngsửdụng sơ đồ dạy họcsinhhọc cách hợp lý rènluyệnkĩ hệ thống hóa từnâng ... tiễn việc sửdụng sơ đồ để rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc Chương 2: Các biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc Chương 3: ... giúp chohọcsinh hiểu hệ thống hoá kiến thức tốt Xuất phát từ tầm quan trọng chọn đề tài nghiên cứu: “ Sửdụng sơ đồ để rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy họcsinhhọc trung học...
... dạy học Tập làm văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, 5, đánh giá giáo viên kĩ viết văn dạy học Tập làm văn miêu tả họcsinh nay, biện pháp rènkĩ viết văn chohọcsinh mà giáo viên thường sử dụng, …Sự ... hướng dẫn họcsinh cách sử dụng, tham khảo văn mẫu để nâng cao chất lượng làm chohọc sinh, cách tìm chọn, đọc tài liệu, cách học tập đoạn văn, văn mẫu Mặc dù họcsinhrènluyện kỹ năng: quan ... môn học khó họcsinh tiểu học, đòi hỏi tổng hợp kiến thức nhiều môn học khác sửdụng nhiều loại kỹ Vốn từ em nghèo hiểu nghĩa từ cách mơ hồ Các em chưa hiểu đặc tính, chất, chức từsửdụng từ...
... kĩ đọc biểu đồ: Kĩhọc viên rènluyện suốt trình học địa lí từ trung học sở Rènluyệnkĩ đọc biểu đồ có hai nội dung chính: Rènluyệnchohọc viên kĩ khai thác số liệu từ biểu đồ kĩ nhận xét biểu ... thành rènluyệnkĩsửdụng Atlat chohọc viên trình lâu dài, thường xuyên có tính kế thừa Giáo viên rènluyệnchohọc viên bước từ đơn giản đến phức tạp; liên tục, thường xuyên sửdụng Atlat học ... việc sửdụng Atlat tưởng chừng đơn giản Vì rènluyệnkĩsửdụng Atlat chohọc viên nội dung cần thiết suốt trình dạy học Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài: RÈNLUYỆN KỸ NĂNGSỬDỤNG ATLAT...
... Sinh hc ph thụng; Phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh chng trỡnh Sinh hc 12 inh Quang Bỏo, Nguyn c Thnh: Lớ lun dy hc Sinh hc Nxb GD, 1996 Nguyn c Thnh: Hỡnh thnh k nng dy hc Sinh hc, KTNN chosinh ... cho hc sinh lp 12 dy hc tin húa ca Nguyn Xuõn Hng (2003) Lun thc s: Rốn luyn k nng h thng húa kin thc cho hc sinh lp 11 THPT dy hc Sinh hc ca Nguyn Th Hũa (2008) Tuy nhiờn chng trỡnh Sinh hc ... bit phn Tin húa- Sinh hc 12 cha cú cụng trỡnh no i sõu nghiờn cu vic rốn luyn k nng h thng húa kin thc cho HS Do vy, vic nghiờn cu rốn luyn k nng HTHKT cho hc sinh dy hc Tin húa- Sinh hc 12-THPTl...
... pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa chohọcsinh dạy họcSinh thái học (Sinh học 12) 2.4.1 Sửdụng biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức nghiên cứu tài liệu Dạy họcSinh thái họcsửdụng sơ ... kiến thức chohọcsinh trình dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Đề xuất quy trình biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) - ... hình rènkĩ hệ thống hóa kiến thức họcsinh yếu, giáo viên chưa quan tâm đầy đủ để rènluyệnkĩchohọcsinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài "Rèn luyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọc sinh...
... Giúp họcsinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hớng làm - Hớng dẫn họcsinh cách tìm ý cho văn miêu tả - Rènkĩ diễn đạt văn miêu tả chohọcsinh - Rènkĩdựng đoạn văn miêu tả - Luyện ... nghèo nàn vốn ngôn từ nghệ thuật quý giá văn họchọcsinhTừ sở trên, thiết nghĩ: Quá trình rènkĩ làm văn miêu tả chohọcsinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hớng cho em làm làm cách ... cung cấp cho em, đồng thời tìm cách hớng em cách vận dụng sáng tạo t liệu để biến thành cách diễn đạt riêng thân họcsinh - Về phía họcsinh phải nhiệt tình, tự giác trau dồi vốn từ, ngôn từ nghệ...
... - Cho số họcsinh làm miệng Sau hướng dẫn họcsinh viết liền mạch câu trả lời thành đoạn văn - Giới thiệu văn hay họcsinh năm học trước nhằm kích thích tinh thần học tập họcsinh Để giúp HS học ... thời, xác phát sinh dẫn đến tình trạng giáo viên đánh giá chưa ý kiến họcsinh III CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ RÈNKĨNĂNG VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN NGẮN CHOHỌCSINH 1.Về kiến thức: a Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu ... sách báo nhà Việc chấm chữa chohọc sinh: Đây việc làm cần thiết, giúp họcsinh nhận lỗi sai để điều chỉnh, sửa chữa, hoàn chỉnh văn Họcsinh lớp chưa họcluyện tập nhiều từ ngữ, ngữ pháp, chắn viết...
... LUYN K NNG H THNG HểA KIN THC CHO HC SINH TRONG DY HC TIN HểA SINH HC 12 TRUNG HC PH THễNG LUN VN THC S S PHM SINH HC CHUYấN NGHNH: L LUN V PHNG PHP DY HC B MễN SINH HC M S : 601410 Ngi hng dn ... phu so sỏnh Bng chng phụi sinh hc Bng chng a lớ sinh vt hc Bng chng t bo hc v sinh hc phõn t S phỏt sinh v phỏt trin ca s sng trờn trỏi t Nguyờn nhõn tin húa S phỏt sinh loi ngi Hc thuyt acuyn ... Tin húa- Sinh hc 12- THPT l cn thit Chng 2: CC BIN PHP RẩN LUYN HC SINH K NNG H THNG HểA KIN THC TRONG PHN: TIN HểA- SINH HC 12 - TRUNG HC PH THễNG 2.1 Phõn tớch cu trỳc phn Tin húa- Sinh hc 12-...
... pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa chohọcsinh dạy họcSinh thái học (Sinh học 12) 2.4.1 Sửdụng biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hóa kiến thức nghiên cứu tài liệu Dạy họcSinh thái họcsửdụng sơ ... kiến thức chohọcsinh trình dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) - Đề xuất quy trình biện pháp rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) - ... hình rènkĩ hệ thống hóa kiến thức họcsinh yếu, giáo viên chưa quan tâm đầy đủ để rènluyệnkĩchohọcsinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài "Rèn luyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọc sinh...
... quan tâm đầy đủ để rènluyệnkĩchohọcsinh Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học, Sinhhọc 12, Trung học phổ thông” Mục ... Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh lớp 11, trung học phổ thông dạy họcSinhhọc Nguyễn Thị Hoà (2008); Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần tiến hoá Sinh ... rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức chohọcsinh dạy học phần Sinh thái học (Sinh học 12) nhằm nâng cao chất lƣợng dạy - học Phạm vi nghiên cứu Rènluyệnkĩ hệ thống hoá kiến thức cho ngƣời học...
... lớp với tổng số họcsinh là:142 học sinh, họcsinh nữ 93 họcsinh (chiếm 62%) Họcsinh dân tộc người 110 em (chiếm 73,3%) Năm học 2010- 2011: họcsinh khối lớp với 132 em Họcsinh dân tộc chiếm ... khích họcsinhhọc tốt môn địa lý Khó khăn họcsinh nhiều em học lệch, không quan tâm nhiều đến môn học (học đối phó) họcsinh khối 9, nhiều em cho địa lý môn để thi tuyển vào THPT Một khó khăn cho ... cứu : Vận dụng toàn họcsinh khối Trường THCS Lê Hồng Phong hai năm học 2009- 2010 họckì I năm học 2010-2011 Với tổng số họcsinh toàn khối năm học 2009-2010 là:142 học sinh, năm học 2010-2011...
... vit cho hc sinh thụng qua cỏc tit vit bi lm s Nhng nhỡn mt cỏch tng th hc sinh gp khú khn mi tit rốn luyn vit bn v hu ht hc sinh u khụng cú hng thỳ vỡ tõm lớ s, vỡ khụng bit phi vit nh th no cho ... rốn luyn cho hc sinh vit VBTM Song õy l xuyờn sut chng trỡnh Ng lp n lp 10, nhng kin thc k nng trang b cho hc sinh rốn luyn vit VBTM ch mang tớnh cht chung chung, cha c th n hng dn hc sinh vit ... ngi trc tip hng dn, t chc cho hc sinh tỡm hiu bi hc Cho nờn, chỳng tụi ó tin hnh iu tra v phớa giỏo viờn xung quanh i mi phng phỏp v vic dy hc rốn luyn k nng cho hc sinh vit VBTM Chỳng tụi ó...
... dạy học Toán, nói riêng vấn đề dạy học môn Toán để rènluyện tốt kĩ toán học cần thiết chohọcsinh Mặt khác thực tế cần thiết kĩ thuật cụ thể để giáo viên tiến hành rènluyệnkĩchohọcsinh ... Như rènluyệnchohọcsinhkĩtư toán học vận dụng biết vào chưa biết để giải phương trình Giáo viên cần rènluyệnchohọcsinh khả xây dựng bước gải phương trình bước đầu giúp họcsinh có kĩ ... Việc hình thành rènluyệnkĩ giải toán chohọcsinh yêu cầu cần thiết hoạt động dạy toán, giúp họcsinh hiểu sâu sắc kiến thức toán trường phổ thông, đồng thời rènluyệnchohọcsinh thao tác tư...
... nghèo nàn vốn ngôn từ nghệ thuật quý giá văn họchọcsinhTừ sở trên, thiết nghĩ: Quá trình rènkĩ làm văn miêu tả chohọcsinh lớp việc làm thiết thực, thầy cô phải hướng cho em làm làm cách ... đạt văn miêu tả chohọcsinh - Rènkĩdựng đoạn văn miêu tả - Luyện lời văn, liên kết đoạn cho văn miêu tả B Giải vấn đề : 1.Cơ sở lý luận: Văn học môn nghệ thuật sáng tạo ngôn từ đầy giá trị ... quanh cánh đồng, đường, trường học không thiếu không yếu Nhiệm vụ: - Giúp họcsinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hướng làm - Hướng dẫn họcsinh cách tìm ý cho văn miêu tả - Rènkĩ diễn...