... tiết học giáo viên khó rènluyện kỹ cách cụ thể chohọcsinh CHƯƠNG RÈNLUYỆN KỸ NĂNGVIẾTBÁOCÁOĐỊALÝCHOHỌCSINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hệ thống kỹ viếtbáocáoĐịalý cần rènluyệncho ... người học đạt kết cao 2.2 Quy trìnhrènluyệnkĩviếtbáocáoĐịalýchohọcsinh Bước Xác định mục tiêu rènluyện kỹ Đây bước khởi đầu quan trọng việc rènluyện kỹ chohọcsinhViếtbáocáođịalý ... viếtbáocáoĐịalýchohọcsinh 2.1.1 Rènluyện kỹ viếtbáocáođịalý phải gắn liền với việc củng cố phát triển kiến thức học theo chuẩn kiến thức, kỹ Để việc rènluyện kỹ viếtbáocáođịalý cho...
... quy trình 3.1.1 Mục đích quy trình Giúp giáo viên họcsinh hiểu yêu cầu dạy học văn miêu tả yêu cầu rènluyệnkĩviết văn miêu tả chương trình Tiểu học; thực bước rènluyệnkĩviết văn miêu tả cho ... miêu tả - Khảo sát thực tế việc rènluyện kỹ viết văn miêu tả dạy học Tập làm văn chohọcsinh lớp 4, - Đề xuất quy trìnhrènluyệnkĩviết văn văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, - Thử nghiệm để kiểm ... mức độ khó việc dạy học Tập làm văn miêu tả chohọcsinh lớp 4, 5, đánh giá giáo viên kĩviết văn dạy học Tập làm văn miêu tả họcsinh nay, biện pháp rènkĩviết văn chohọcsinh mà giáo viên thường...
... trọng mơn học, khơng khuyến khích họcsinhhọc tốt mơn địalý Khó khăn họcsinh nhiều em học lệch, không quan tâm nhiều đến mơn học (học đối phó) họcsinh khối 9, nhiều em chođịalý mơn để thi ... lớp với tổng số họcsinh là:142 học sinh, họcsinh nữ 93 họcsinh (chiếm 62%) Họcsinh dân tộc người 110 em (chiếm 73,3%) Năm học 2010- 2011: họcsinh khối lớp với 132 em Họcsinh dân tộc chiếm ... hết họcsinh nhiều hạn chế Để giúp em nắm kiến thức địa lí có kĩ thành lập biểu đồ, đặc biệt họcsinh khối để em vũng vàng học tiếp lên lớp Vì tơi mạnh dạn chọn đề tài Rènluyệnkĩ vẽ biểu đồ địa...
... GPKH: Rènluyện kó viết văn tự chohọcsinh lớp xúc hay triết lí…), để từ mở ý tưởng hay cho viết, rènluyệnchohọcsinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạy học phân môn Văn học: ... Thò Kim Sa GPKH: Rènluyện kó viết văn tự chohọcsinh lớp phần tình hình họcsinhhọc yếu môn Ngữ văn nay, góp phần quan trọng vào việc rènluyệnkĩ sống, kĩ giao tiếp chohọcsinh NỘI DUNG VẤN ... đoạn, rènluyện cách viết tả… góp phần rènluyệnkĩ diễn đạt chohọcsinh làm văn nói chung viết văn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đối với học sinh: - Để đạt kết tốt việc rènluyệnkĩ làm văn tự cho...
... đoạn, rènluyện cách viết tả… góp phần rènluyệnkĩ diễn đạt chohọcsinh làm văn nói chung viết văn tự nói riêng đạt hiệu tốt b.2 Đối với học sinh: - Để đạt kết tốt việc rènluyệnkĩ làm văn tự cho ... mở ý tưởng hay cho viết, rènluyệnchohọcsinh thành thục bước làm bài, luyện tập viết đoạn * Dạy học phân môn Văn học: Giáo viên cần hướng dẫn họcsinh cảm thụ văn tự học chương trình cách đầy ... trọng vào việc rènluyệnkĩ sống, kĩ giao tiếp chohọcsinh NỘI DUNG VẤN ĐỀ: a Đặt vấn đề: Người thực hiện: Lê Thị Mỹ Lam Năm học 2010-2011 SKKN: Rènluyệnkĩviết văn tự chohọcsinh lớp - Yêu...
... rènkĩviết văn mà phải rènkĩviết đoạn thời gian cho phép không sức họcsinh Nhưng phải khẳng định rằng, rènkĩviết đoạn văn thơi chưa tiến tới mục tiêu việc dạy học Cần phải rènchohọcsinh ... đoạn văn tự chohọcsinh THCS Đối với kiểu tự em làm quen từ bậc tiểu học nên học kiểu giáo viên, họcsinh thường chủ quan chưa ý mức việc rènluyệnkĩviết đoạn văn chohọcsinh Vì họcsinh chưa ... văn tự việc rènluyệnkĩviết đoạn văn tự chohọcsinh THCS II Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: Đối tượng: Trong đề tài này, tập trung vào vấn đề Rènluyệnkĩviết đoạn văn tự chohọcsinh THCS”...
... giúp chohọcsinh nắm vững đơn vị tri thức khoa họcViệt ngữ Trên sở hình thành kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết đạt đến trình độ đúng, tạo điều kiện chohọcsinh nắm tri thức khoa học Vì dạy họcsinh ... giáo viên rènchohọcsinh kỹ nói, trình bày miệng nói, trước làm viết Trên sở đó, giáo viên điều chỉnh giúp họcsinh hồn thiện viết Với phương pháp này, tơi thường tổ chức chohọcsinhluyện nói ... thời, xác phát sinh dẫn đến tình trạng giáo viên đánh giá chưa ý kiến họcsinh III CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ RÈNKĨNĂNGVIẾT MỘT ĐOẠN VĂN NGẮN CHOHỌCSINH 1.Về kiến thức: a Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu...
... thiệu kiến thức, kĩ nhằm đáp ứng mục tiêu rènluyệnchohọcsinhviết VBTM Song vấn đề xuyên suốt chương trình Ngữ văn lớp đến lớp 10, kiến thức kĩ trang bị chohọcsinhrènluyệnviết VBTM mang ... tài nghiên cứu: Rènluyệnkĩviết văn thuyết minh chohọcsinh THPT” Lịch sử vấn đề Để nghiên cứu phương pháp rènluyệnkĩviết VBTM chohọcsinh THPT, khảo sát tìm hiểu qua cơng trình nghiên cứu ... Đại học Khoa Ngữ văn i, phõn mụn Lm c m rng số tiết, đặc biệt rènluyệnkĩviếtchohọcsinh thông qua tiết viết làm văn số… Nhưng nhìn cách tổng thể họcsinh gặp khó khăn tiết rènluyện viết...
... THCS Giá Rai B Họcsinh khối 6( chủ yếu )và họcsinh 7,8,9 trường THCS Giá Rai B Tôi nghĩ việc rèn kỹ miêu tả cảnh chohọcsinh giỏi khối 6, trước hết áp dụng chohọcsinh có lực học khá, giỏi ... biệt việc rèn kỹ làm văn miêu tả cảnh chohọcsinh theo tơi việc tháo gỡ vướng mắc, xoá mặc cảm ngại học văn số họcsinh Từ xây dựng phát triển tình u với mơn văn học nhà trường chohọcsinh Giúp ... họcsinh biết cách xác định yêu cầu đề để xây dựng hướng làm + Hướng dẫn họcsinh cách tìm ý cho văn tả cảnh + Rèn kỹ diễn đạt văn miêu tả cảnh chohọcsinh + Rèn kỹ dựng đoạn văn tả cảnh + Luyện...
... cơng trình nghiên cứu việc rèn luyện kĩviết đoạn văn nghị luận Tiêu biểu 150 tập rènluyệnkĩviết đoạn văn chohọcsinh của Nguyễn Quang Ninh Tài liệu định hướng cho HS quá trìnhviết ... trạng rèn luyện kĩviết đoạn văn nghị luận của HS lớp 10 hiện 29 Chương 2: HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈNLUYỆNKĨNĂNGVIẾT ĐOẠN NGHỊ LUẬN CHOHỌCSINH LỚP 10 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG ... dụng ngôn ngữ học tập giao tiếp hàng ngày, họcsinh cần rèn luyện kĩviết đoạn văn Dạy học làm văn thực chất cung cấp chohọcsinhkĩ để giao tiếp, lĩnh hội tạo lập văn Trong quá trình giảng...
... hứng thú cho em học, ghi điểm cho em làm tốt động viên em học chưa giỏi cố gắng hoàn thành tập Về họcsinh : + Đầu tiên phải cho em nắm vững lí thuyết đoạn văn, sau cho em rènluyệnkĩviết đoạn ... thấy họcsinh nhiều hạn chế tạo lập văn nói chung việc viết đoạn văn nói riêng, với họcsinh lớp Với họcsinh lớp 9, nhiều em không hứng thú làm dạng tập viết đoạn văn mà lại dạng tập rènluyệnkĩ ... mà lại dạng tập rènluyệnkĩviết văn chohọc sinh, khâu quan trọng việc tạo lập văn Từ thực tế mạnh dạn chọn đề tài : Rènluyệnkĩviết đoạn văn nghị luận chohọcsinh lớp 9” II THỰC TRẠNG TÌNH...
... môn địalý 18 PHẦN 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN: Rènluyệnkĩ vẽ biểu đồ chohọcsinh thực cần thiết trình giảng dạy giúp chohọcsinh nhận biết, lựa chọn loại biểu đồ thích hợp nhất, nắm kĩ ... khảo, vận dụng vào giảng Với họcsinh miền núi tài liệu hiết sức quan trọng sủ dụng tất họcđịa lí MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nhằm caokĩ vẽ biểu đồ chohọcsinh - Giúp họcsinh có khả nhận biết vẽ , ... thích đầy đủ - Ghi tên cho biểu đồ vẽ b Minh họa : KĨNĂNG VẼ BIỂU ĐỒ ĐỊALÝ I Mục tiêu Sau học, họcsinh có khả - Phân tích đề để xác định loại biểu đồ phù hợp - Nắm kĩ vẽ dạng biểu đồ - Biết...
... trường Đây lí để tơi chọn viết đề tài Rènluyệnkĩviết văn nghị luận chohọcsinh lớp 10 THPT - Mục đích nghiên cứu: Tôi chọn vấn đề Rènluyệnkĩviết văn nghị luận chohọcsinh lớp 10 THPT làm đề ... Làm Văn dạy chohọcsinh thực hành nói viết Tức dạy cho em kĩ tạo lập văn bản, từ giúp họcsinh có khả thực hành giao tiếp, vận dụng sống ngày Đối với họcsinh THPT, việc rènluyệnkĩ giao tiếp ... 2.3.1: Rènkĩ biết cách đọc xử lí đề 2.3.2: Rènkĩ xác lập dàn ý cho văn * Hình thành luận điểm cho văn * Sắp xếp, xác định mức độ trình bày luận điểm 2.3.3: Rènkĩ huy động sử dụng kiến thức cho...
... chung, họchọc phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trìnhĐịalý lớp 12 Thực phương pháp rènluyện kỹ sử dụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trìnhđịalý ... pháp rènluyện kỹ sử dụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trìnhđịalý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinh kỹ tìm hiểu nội dung đồ, biểu đồ Atlat Việc phải rènluyện ... văn hoá… địa phương b Xác định với họcsinh tầm quan trọng Atlat Địa lí Việt Nam việc học chương trìnhĐịalý lớp 12 nói chung, họchọc phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trìnhĐịalý lớp...
... phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư Thực phương pháp rènluyện kỹ sử dụng Atlát chohọcsinh dạy học phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trìnhđịalý lớp 12 a Rènluyệnchohọcsinh kỹ tìm ... văn hoá… địa phương b Xác định với họcsinh tầm quan trọng Atlat Địa lí Việt Nam việc học chương trìnhĐịalý lớp 12 nói chung, họchọc phần Địalý tự nhiên Địalý dân cư chương trìnhĐịalý lớp ... nhiều tiết học, nhiều họcsinh không nhớ hết kiến thức vừa học gần không hứng thú với học mơn họcĐịalý Bên cạnh đó, mơn họcĐịalý có số ít, thực tế nhiều họcsinh coi môn học phụ nên ý học , mà...