0

quản lý phát triển đội ngũ giáo viên thcs theo chuẩn nghề nghiệp

Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục mầm non tại trường thực hành hoa sen ( ba đình – hà nội ) trong bối cảnh hiện nay

Luận văn thạc sĩ quản hoạt động xã hội hóa giáo dục mầm non tại trường thực hành hoa sen ( ba đình – hà nội ) trong bối cảnh hiện nay

Sư phạm

... tƣợng chủ thể giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội - Đối tƣợng quản giáo dục là: hệ thống giáo dục quốc dân, hệ thống quản giáo dục, quan hệ quản lý, chủ thể quản cấp dƣới, ... mạnh công tác giáo dục theo yêu cầu phát triển xã hội - Bản chất quản giáo dục lợi ích phát triển giáo dục, nhằm mục tiêu đối tƣợng hình thành phát triển nhân cách ngƣời đƣợc giáo dục, đối ... nghiệm dạy trẻ từ sinh viên nƣớc ngoài) 2.1.3 Đội ngũ giáo viên, cán nhân viên Nhà trường Bảng 2.1 Thống kê số lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên trường Năm học BGH Giáo viên Nhân viên Tổng số 2009 -...
  • 113
  • 1,238
  • 11
quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh

quản hoạt động xã hội hóa giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện tiên du, tỉnh bắc ninh

Thạc sĩ - Cao học

... quản lý, nghĩa tác động chủ thể quản đến khách thể quản - Quan hệ quản ngƣời hệ thống quản - Phƣơng pháp quản phận động quản lý, mang tính định đến hiệu quản - Chức quản nguyên ... giáo dục trường học 1.2.3 Quản nhà trƣờng Quản giáo dục nói chung quản nhà trƣờng nói riêng có đối tƣợng quản là: Quản ngƣời mối quan hệ liên nhân cách (mà nhà trƣờng đội ngũ giáo ... nguyên tắc quản - Thông tin quản (thu nhập, xử lý, lƣu trữ để định quản lý) Trong giáo trình khoa học quản nêu: [ 11 ] - Quản tác động có tổ chức, có hƣớng đích chủ thể quản tới đối...
  • 130
  • 673
  • 8
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non trên địa bàn thành phố Hải Phòng trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục ở trường mầm non trên địa bàn thành phố Hải Phòng trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Giáo dục học

... tiờu qun iu kin mụi trng luụn bin ng Trờn c s khỏi nim qun theo chc nng v ni dung XHHGD thỡ: Qun xó hi hoỏ giỏo dc l quỏ trỡnh tỏc ng cú ch ớch ca ch th qun n i tng qun thc hin ... 1.3 Qun hot ng xó hi húa giỏo dc trng mm non 1.3.1 Cỏc khỏi nim Di gúc chc nng: Qun l s tỏc ng cú ch ớch ca ch th qun n i tng qun thụng qua vic thc hin cỏc chc nng qun nhm t ... lp - Cỏc yu t nh hng n qun XHHGDMN, bao gm cỏc yu t thuc v ch th qun lý, cỏc yu t thuc v i tng qun v cỏc yu t thuc v mụi trng qun Cỏc yu t thuc v ch th qun ch yu nh: S ch o ca hiu...
  • 31
  • 777
  • 5
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Khoa học xã hội

... trỡnh qun v dn dn hỡnh thnh cỏc "lý thuyt qun lý" Cú th im qua mt s thuyt ú nh sau: Mary Parker Follett (1868 - 1933) ó cú nhng úng gúp ln lao thuyt hnh vi qun khng nh: "Qun l mt quỏ ... 2.1: Các chức quản thông tin quản 53 Biu 2.2: Xỏc nh vai trũ ch th vic ch o thc hin cụng tỏc XHH giỏo dc mm non 60 Biu 2.3: ỏnh giỏ vic thc hin cỏc chc nng qun cụng tỏc ... ca ch th qun (ngi qun lý) n khỏch th qun (ngi b qun lý) - mt t chc - nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc" T nhng quan nim trờn, ta thy bn cht chung ca khỏi nim qun l mt quỏ trỡnh...
  • 124
  • 268
  • 3
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... Thống kê số lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên trường .42 Bảng 2.2: Thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên trường 42 Bảng 2.3: Thống kê trình độ đội ngũ cán bộ, giáo viên trường 42 Bảng ... với giáo dục mầm non Xây dựng cộng đồng trách nhiệm, huy động đông đảo lực lượng xã hội tham gia vào nghiệp phát triển giáo dục quản giáo dục cách tự giác, tự chủ nghiệp quản xã hội hoá nghiệp ... học" trình quản hình thành "lý thuyết quản lý" Có thể điểm qua số thuyết sau: Mary Parker Follett (1868 - 1933) có đóng góp lớn lao thuyết hành vi quản khẳng định: "Quản trình động,...
  • 123
  • 626
  • 1
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố điện biên phủ trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố điện biên phủ trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... trẻ sở trình Giáo dục phát triển thể lực, trí lực tâm lực cho trẻ” [19] Quản Giáo dục trình tác động chủ thể quản vào toàn hoạt động Giáo dục nhằm thúc đẩy Giáo dục phát triển theo mục tiêu ... biểu thông qua quản mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo, quản sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học, quản đội ngũ cán bộ, giáo viên, quản người học chất lượng Giáo dục - đào ... trẻ theo nhu cầu phát triển xã hội” [9] 21 Xét từ phương diện quản Giáo dục theo hướng xã hội hoá hiểu quản xã hội hoá giáo dục Cơ chế xã hội hoá Giáo dục chế “mềm” theo xu hướng “mở” Quản...
  • 121
  • 467
  • 2
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tại trường mầm non đồng xuân, thị xã phúc yên, tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Quản lý

... sách phát triển giáo dục mầm non khẳng định rõ điều nhiệm vụ phát triển giáo dục mầm non đến năm 2010: “Nhà nuớc tiếp tục tăng đầu tu phát triển giáo dục mầm non, đồng thời mạnh xã hội hóa nghiệp ... học" trình quản hình thành "lý thuyết quản lý" Có thể điểm qua số thuyết sau: 1.72 Mary Parker Follett (1868 - 1933) có đóng góp lớn lao thuyết hành vi quản khẳng định: "Quản trình ... thể quản (người quản lý) đến khách thể quản (người bị quản lý) - tổ chức nhằm làm cho tố chức vận hành đạt mục đích tố chức" 1.75 Từ quan niệm trên, ta thấy chất chung khái niệm quản lý...
  • 35
  • 404
  • 1
Quản lý hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố Điện Biên Phủ trong giai đoạn hiện nay

Quản hoạt động xã hội hóa giáo dục tiểu học ở thành phố Điện Biên Phủ trong giai đoạn hiện nay

Kinh tế - Thương mại

... 1.2.4 Khái niệm giáo dục 18 1.2.5 Khái niệm Giáo dục tiểu học 18 1.2.6 Quản 19 1.2.7 Quản giáo dục 21 1.2.8 Quản xã hội hóa giáo dục ... pháp quản xã hội hoá Giáo dục tiểu học giai đoạn 69 3.1 Định hướng phát triển Giáo dục 69 3.1.1 Định hướng phát triển Giáo dục - Đào tạo giai đoạn 69 3.1.2 Định hướng phát ... ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THỊ THÚY QUẢN HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TIỂU HỌC Ở THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNGIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản giáo dục...
  • 12
  • 240
  • 0
một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

Mầm non - Mẫu giáo

... định: "Giáo dục quốc sách hàng đầu, khâu then chốt thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội", giáo dục đào tạo nhân tố định thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Muốn phát triển giáo dục ... tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục Mầm non nói riêng Giáo dục Mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân, điều 22, Luật Giáo dục năm 2005: "Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển ... hoạt thuyết thực tiễn quản PHẦN NỘI DUNG Cơ sở luận Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, nhìn vào ta khẳng định Giáo dục Mầm non xã hội hoá cao bậc học Xã hội hoá giáo...
  • 15
  • 731
  • 2
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

SKKN Một số biện pháp chỉ đạo xã hội hoá giáo dục mầm non

Giáo dục học

... định: "Giáo dục quốc sách hàng đầu, khâu then chốt thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội", giáo dục đào tạo nhân tố định thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Muốn phát triển giáo dục ... tiêu giáo dục đào tạo nói chung giáo dục Mầm non nói riêng Giáo dục Mầm non mắt xích hệ thống giáo dục quốc dân, điều 22, Luật Giáo dục năm 2005: "Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển ... hoạt thuyết thực tiễn quản PHẦN NỘI DUNG Cơ sở luận Giáo dục mầm non bậc học hệ thống giáo dục quốc dân, nhìn vào ta khẳng định Giáo dục Mầm non xã hội hoá cao bậc học Xã hội hoá giáo...
  • 20
  • 3,794
  • 15
Một số giải pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh

Một số giải pháp quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh

Sư phạm

... 100% cán quản giáo viên đạt chuẩn trở lên Trong tỷ lệ đạt chuẩn: Mầm non đạt 64,2%, tiểu học đạt 93,1% THCS đạt 89,8% Đội ngũ quản 227 người Bậc tiểu học có giáo viên chọn thi giáo viên dạy ... Bậc THCS có 22/25 giáo viên công nhận giáo viên giỏi cấp tỉnh Tuy nhiên phận nhỏ giáo viên chưa tâm huyết với nghề Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên đạt tiêu chuẩn cao chất lượng giảng dạy số giáo ... ứng tiêu chuẩn đại hóa chuẩn quốc gia nên việc chuẩn quốc gia số trường gặp nhiều khó khăn Đội ngũ cán quản giáo viênphát triển mạnh số lượng chất lượng Hiện toàn Thành phố có giáo viên 2772...
  • 117
  • 749
  • 4
Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh , tỉnh nghệ an

Một số giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục mầm non ở thành phố vinh , tỉnh nghệ an

Sư phạm

... Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá hội nhập quốc tế, đổi chế quản giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán quản khâu then chốt"; ... Nhà nước coi trọng phát giáo dục quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển; giáo dục vừa mục tiêu vừa động lực để phát triển kinh tế xã hội Những thành tựu phát triển kinh tế, xã ... nghèo, diện sách khó khăn khác; đồng thời phát hiện, khuyến khích trẻ em có khiếu để phát triển tài trẻ; - Chăm lo cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, phát huy truyền thống tôn sư trọng đạo,...
  • 124
  • 899
  • 1
thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương

thực trạng quản công tác xã hội hóa giáo dục mầm non của các phòng giáo dục và đào tạo tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... tượng quản (khách thể quản lý) : Tiếp nhận tác động chủ thể quản - Mục tiêu quản lý: đích cần phải đạt tới thời điểm định chủ thể quản đề Đây để chủ thể quản thực tác động quản lựa ... hóa mô hình quản sơ đồ 1.1 đây: Sơ đồ 1.1 Mô hình quản 1.2.5 Quản giáo dục Quản giáo dục hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quản (hệ giáo dục) nhằm ... tảng quản Không có thông tin, thực có hiệu mục tiêu quản nói chung quản XHH giáo dục nói riêng Những thông tin phục vụ cho công tác XHH GDMN bao gồm: - Thông tin phát triển trẻ (phát triển...
  • 140
  • 1,975
  • 7
Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

Thực trạng và một số giải pháp xã hội hóa giáo dục mầm non tại bình thuận giai đoạn 2005 2015

Khoa học xã hội

... XHHGD nói chung XHHGDMN nói riêng 2.2.2 Phát triển hệ thống trường lớp huy động trẻ độ tuổi lớp 2.2.3 Phát triển đội ngũ giáo viên cán quản GDMN 2.2.4 Phát triển sở vật chất-kỹ thuật 2.2.5 Tình ... 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Giáo dục 1.2.2 Giáo dục mầm non 1.2.3 Xã hội hóa 1.2.4 Xã hội hóa giáo dục 1.2.5 Xã hội hóa giáo dục mầm non 1.3 Một số vấn đề luận XHHGD 1.3.1 Nội dung XHHGD ... 2015 TẠI BÌNH THUẬN 3.1 Tính khả thi mục tiêu đề cho phát triển GDMN Bình Thuận từ đến 2010 3.1.1 Dự báo dân số độ tuổi 3.1.2 Mục tiêu phát triển GDMN XHHGDMN đề 3.1.3 Tính bất khả thi mục tiêu...
  • 4
  • 589
  • 3
Biện pháp quản lý công tác xã hội hoá giáo dục mầm non  tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Biện pháp quản công tác xã hội hoá giáo dục mầm non tỉnh Nam Định trong giai đoạn hiện nay

Mầm non - Tiểu học

... bị quản (khách thể quản lý) tổ chức, nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức 1.2.2 Quản giáo dục Quản giáo dục hiểu theo cấp độ vĩ mô vi mô Đối với cấp độ vĩ mô: Quản giáo ... thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào học lớp một” 1.3.2 Quản giáo dục mầm non Quản giáo dục mầm non công tác quản hệ thống quản giáo dục, có mạng lưới quản chuyên môn từ cấp ... nhà trường công tác chăm sóc giáo dục trẻ đạo thực có hiệu - Đội ngũ cán quản (CBQL) giáo viên mầm non (GVMN): đội ngũ cán quản giáo viên mầm non (GVMN) yêu nghề, mến trẻ, tích cực học tập...
  • 29
  • 3,305
  • 15
Các biện pháp quản lý công tác xã hội hóa Giáo dục mầm non của phòng Giáo dục và đào tạo huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang

Các biện pháp quản công tác xã hội hóa Giáo dục mầm non của phòng Giáo dục và đào tạo huyện Việt Yên tỉnh Bắc Giang

Khoa học xã hội

... coi chức quản nhiệm vụ quan trọng bậc mà nhà quản ngành phải thực 1.2.5 Quản giáo dục Quản giáo dục phận quản xã hội Cùng với lên tổ chức xã hội, khoa học quản ngày phát triển ... pháp quản Phòng GD&ĐT XHHGDMN Biện pháp quản công tác XHHGDMN đặt sở phương pháp luận quản giáo dục học mầm non Biện pháp quản XHHGDMN quản theo hai cách - Quản theo chức - Quản ... vậy, quản giáo dục trình tác động chủ thể quản vào toàn hoạt động giáo dục nhằm thúc đẩy giáo dục phát triển theo mục tiêu mà Đảng Nhà nước xác định Quản giáo dục biểu thông qua quản lý...
  • 119
  • 978
  • 3

Xem thêm