... 17 17 19 21 Quảnlý chơng trìnhđàotạo A Các văn liên quanquảnlý chơng trìnhđàotạo B Hớng dẫn đề xuất Tập huấn chơng trìnhđàotạo Xây dựng kế hoạch đàotạoQuảnlý nội dung đàotạo Phát triển ... sử dụng bốn kỹ quảnlý chung Phạm vi quảnlýđàotạoQuảnlýđàotạo đợc định nghĩa nh công việc quảnlý phục vụ cho trìnhđàotạo Đây định nghĩa rộng rõ ràng vợt công tác quảnlý giảng dạy nhiều ... triển chơng trìnhđàotạo Đánh giá, rút kinh nghiệm cho khoá học sau Phụlụcmẫuquảnlý chơng trìnhđàotạo 23 23 24 24 24 26 27 28 29 4 .Quản lý chất lợng dạy học A Các văn liên quanquảnlý chất...
... Bình CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Chương Cơ sở lý luận quảnlý công tác GVCN trường THPT Chương Thực trạng quảnlý công tác GVCN trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình Chương Biện pháp QL công tác ... Khuyến nghị CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀQUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT Tổng quan nghiên cứu đề tài Những khái niệm đề tài Nội dung quảnlý công tác GVCN trường THPT Các yếu tố ... Nghiên cứu số vấn đề lý luận quảnlý công tác GVCN trường THPT Khảo sát thực trạng biện pháp quảnlý công tác GVCN trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình Đề xuất số biện pháp quảnlý công tác GVCN...
... CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1.Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm công cụ 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường ... thực chức quảnlý theo quy trình, kế hoạch, tổ chức, điều phối đạo, kiểm tra đánh giá thông tin quảnlý 9 CHƢƠNG THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG CÁC TRƢỜNG ... tài liệu tham khảo phụlục luận văn gồm có chƣơng nhƣ sau : CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TIỂU HỌC CHƢƠNG THỰC TRẠNG VIỆC QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC...
... hoạt động quảnlý đồng thời tiền đề trìnhquảnlý 1.2.1.2 Phương pháp quảnlý Phương pháp quảnlý cách thức tác động chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục đích đặt Trong quảnlý đại, ... động giáo dục đàotạo phạm vi nhà trường Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlý hoạt động giáo dục dạy học (quản lýtrìnhđào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạt động dạy quảnlý sinh viên với ... biện pháp khác 15 Biện pháp quảnlý (managerial measure) cách quản lý, cách giải vấn đề liên quan đến quảnlý Vì đối tượng quảnlý phức tạp nên đòi hỏi biện pháp quảnlý phải đa dạng, phong phú,...
... qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[15] Qun lý cú th hiu theo cỏch lý gi: Qun lý ... hot ng qun lý - Trong qun lý, bao gi cng cú ch th qun lý v i tng qun lý, quan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung ch th qun lý yờu cu i ... ch th qun lý bờn nh trng (bao gm cỏc hot ng: Qun lý giỏo viờn, qun lý hc sinh, qun lý quỏ trỡnh dy hc giỏo dc, qun lý c s vt cht trang thit b trng hc, qun lý ti chớnh trng hc, qun lý mi quan...
... động giáo dục đàotạo phạm vi nhà trường Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlý hoạt động giáo dục dạy học (quản lýtrìnhđào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạt động dạy quảnlý sinh viên với ... hoạt động quảnlý đồng thời tiền đề trìnhquảnlý 1.2.1.2 Phương pháp quản ìỷ Phương pháp quảnlý cách thức tác động chủ quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đạt mục đích đặt Trong quảnlý đại, phương ... biện pháp khác Biện pháp quảnlý (managerial measure) cách quản lý, cách giải vấn đề liên quan đến quảnlý Vì đối tượng quảnlý phức tạp nên đòi hỏi biện pháp quảnlý phải đa dạng, phong phú,...
... nghiờn cu Qun lý cụng tỏc GVCN lp trng THPT Khoỏi Chõu, tnh Hng Yờn Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu lý lun ca qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý trng Trung hc ph thụng ú cú hot ng qun lý cụng tỏc ... Bin phỏp 1: Thực quảnlý công tác GVCN lớp theo h-ớng tiếp cận khoa học Mc ớch: Làm cho lónh o nh trng nhận thức đ-ợc cách đầy đủ, cách tiếp cận khoa học để vận dụng vào việc quảnlý cụng tỏc GVCN ... quy chế quảnlý đội ngũ GVCN lớp gắn với công tác thi đua Xõy dng tiờu GVCN lp gii Mục tiêu: Nhiệm vụ quan trọng lónh o tr-ờng THPT quảnlý đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên phải quảnlý chặt...
... chuyên môn, quy trình nghiệp vụ giáo dục đàotạo theo yêu cầu Học viện quy định Bộ Giáo dục Đàotạo - Tham gia công tác quảnlýđào tạo: chủ nhiệm lớp, cố vấn tham gia công tác quảnlý Bộ môn, phòng, ... môn Các giao diện cập nhật danh mục làm đơn giản, dễ sử dụng, có nhiều chức năng, giúp cho người quảnlý bao quát công việc Chươngtrình có tạo loại báo cáo cần thiết trìnhquảnlý lịch giảng quản ... Không Các hoạt động khác: Khi có chươngtrình máy tính thực công việc quảnlý hiệu mà mang lại lớn chươngtrìnhquảnlý tốt, nghĩa đáp ứng nhu cầu lưu trữ, cập nhật tổng hợp, báo cáo CHƯƠNG...
... thực biện pháp quảnlý hoạch định đối tượng chịu quảnlý học sinh, sinh viên Giữa đối tượng quảnlý chủ thể quảnlý có mối quan hệ chặt chẽ với Để đạt mục tiêu quảnlý chủ thể quảnlý tác động tới ... tiêu suốt trìnhđàotạo Mục tiêu đàotạo định hướng cho toàn hoạt động nhà trường, tạo thống nhất, đồng quảnlý Mục tiêu đàotạo nhà trường mô hình khái quát sản phẩm đào tạo, nhân cách người cán ... pháp quảnlý học sinh sinh viên GVCNL trường cao đẳng, đại học Để hiểu rõ khái niệm biện pháp quản lý, trước hết xem xét đến phương pháp quảnlý + Phương pháp quản lý: cách thức mà chủ thể quản lý...
... qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[6] Qun lý cú th hiu theo cỏch lý gi: Qun lý ... hot ng qun lý - Trong qun lý, bao gi cng cú ch th qun lý v i tng qun lý, quan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung ch th qun lý yờu cu i ... nắm vững vấn đề khoa học quảnlý nói chung, quảnlý giáo dục nói riêng, nắm vững nội dung nguyên tắc quảnlý nhà tr-ờng, đồng thời phải có hiểu biết sâu sắc nội dung quảnlý hoạt động công tác giáo...
... nghiờn cu Qun lý cụng tỏc GVCN lp trng THPT Khoỏi Chõu, tnh Hng Yờn Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu lý lun ca qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý trng Trung hc ph thụng ú cú hot ng qun lý cụng tỏc ... Bin phỏp 1: Thực quảnlý công tác GVCN lớp theo hướng tiếp cận khoa học Mc ớch: Làm cho lónh o nh trng nhận thức cách đầy đủ, cách tiếp cận khoa học để vận dụng vào việc quảnlý cụng tỏc GVCN ... quy chế quảnlý đội ngũ GVCN lớp gắn với công tác thi đua Xõy dng tiờu GVCN lp gii Mục tiêu: Nhiệm vụ quan trọng lónh o trường THPT quảnlý đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên phải quảnlý chặt...
... qun lý l tỏc ng cú nh hng, cú ch ớch ca ch th qun lý (ngi qun lý) n khỏch th qun lý (ngi b qun lý) mt t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc[15] Qun lý cú th hiu theo cỏch lý gi: Qun lý ... hot ng qun lý 15 - Trong qun lý, bao gi cng cú ch th qun lý v i tng qun lý, quan h vi bng nhng tỏc ng qun lý Nhng tỏc ng qun lý chớnh l nhng quyt nh qun lý, l nhng ni dung ch th qun lý yờu cu ... ch th qun lý bờn nh trng (bao gm cỏc hot ng: Qun lý giỏo viờn, qun lý hc sinh, qun lý quỏ trỡnh dy hc giỏo dc, qun lý c s vt cht trang thit b trng hc, qun lý ti chớnh trng hc, qun lý mi quan...
... 1.2.2 Quản lý, chức quảnlý 1.2.2.1 Quảnlý Theo Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc: “Hoạt động quảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người ... tính động sáng tạo người Hiệu trưởng Nhờ người Hiệu trưởng đảm đương vai trò ''người lãnh đạo chuyên môn" người quảnlý cao 1.2.4 Biện pháp quảnlý - Biện pháp quảnlý cách quản lý, cách giải vấn ... Biện pháp quảnlý cách quản lý, cách giải vấn đề liên quan đến quảnlý - Biện pháp quảnlý công tác GVCNL cách làm, cách quản lý, cách giải vấn đề thuộc công tác GVCNL nhằm nâng cao hiệu giáo...
... đặt (Lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin) - Quảnlý nghệ thuật biết rõ ràng, xác cần làm làm nào, phương pháp tốt nhất, rẻ (William - Taylor) - Quảnlý tác động quanquảnlý vào đối tượng quản lý, tạo ... giả Nguyễn Quốc Chí Nguyễn Thị Mỹ Lộc: Quảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành ... liệu tham khảo phụ lục, luận văn dự kiến trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác giáo viên chủ nhiệm lớp quảnlý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Chương 2: Thực...
... nhân cách học sinh, sinh viên theo yêu cầu, mục tiêu đào tạo, tiến dần đến mục đích đàotạo 1.2.2.2 Quảnlý công tác GVCNL trường cao đẳng, đại học a Quảnlý đội ngũ GVCNL Sơ đồ 1.2: Quảnlý đội ... tôi, quảnlý giáo dục tác động có ý thức chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlý nhằm đưa hoạt động sư phạm hệ thống giáo dục đạt tới kết mong muốn cách hiệu Như vậy, chất quảnlý giáo dục trình ... toán học để xử lý số liệu khảo sát) Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, luận văn trình bày chươngChương 1: Cơ sở lý luận quảnlý công tác giáo...
... quảnlý trường học xem đồng nghĩa với quảnlý giáo dục tầm vĩ mô Đây tác động quảnlý diễn nhà trường với bốn yếu tố: Chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chủ ... mục đích quảnlý CTCNL, mục đích quảnlý mang lại qua can thiệp biện pháp kỹ thuật chủ thể quảnlý mà việc tác động đến ý thức, tính sáng tạo khách thể quảnlý Kết chủ yếu việc quảnlý CTCNL ... khách quan chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý nhằm đưa hoạt động giáo dục sở toàn hệ thống giáo dục đạt tới mục tiêu định Trong quảnlý giáo dục, chủ thể quảnlý máy quảnlý giáo dục 11 cấp...
... động quản lí, có quảnlý công tác CN lớp để đáp ứng đòi hỏi ngày cao nhân lực công đổi kinh tế - xã hội đất nước Ở trường phổ thông, hoạt động quảnlý chuyên môn, quảnlý sở vật chất, quảnlý tài ... vấn đề lý luận quảnlýquảnlý trường Trung học phổ thông có hoạt động quảnlý công tác chủ nhiệm lớp 3.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng công tác chủ nhiệm lớp biện pháp quảnlý công ... khuyến nghị, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận văn trình bày chương Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlý công tác CN lớp trường phổ thông Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý công tác CN lớp trường PTDTNT...
... liệu tham khảo phụ lục, luận văn dự kiến trình bày chương: Chương 1: Cơ sở lý luận công tác giáo viên chủ nhiệm lớp quảnlý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường Trung học phổ thông Chương 2: Thực ... văn tốt nghiệp Cao học chuyên ngành Quảnlý giáo dục Mục tiêu nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận quảnlý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp, thực tiễn quảnlý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ... Những khái niệm đề tài ……………………………… 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục ………………………………………… 1.2.2 Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ……………………………… 13 1.2.3 Quảnlý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ………………………...
... án nhân sự: 05 đ/c Trong đó: Về giới: Nam : 02 đ/c Nữ : 03 đ/c Về dân tộc: Kinh: 01 đ/c Tày: 03 đ/c Sán Dìu: 01 đ/c II- Những tiêu chí ứng cử, đề cử vào BCH : - Các đoàn viên Chi đoàn đợc dự ... thi học phần 3- Các hoạt động khác: - Các hoạt động văn hoá - xã hội: 100% đoàn viên Chi đoàn tham gia đầy đủ hoạt động kỷ niệm ngày lễ nh: 20/10; 20/11; 9/1; 26/3; 19/5; 27/7 - Các hoạt động ... Tích cực tham gia tình nguyện hè tạo địa phơng (trong thời gian nghỉ hè) đạt kết cao 4- Về công tác xây dựng củng cố Đoàn phát triển Đảng: - Công tác củng cố Đoàn: Các đồng chí đoàn viên Chi đoàn...