... đánh gi và đa ra gi i pháp. Cuối cùng là viết báo cáo và trình bày bảo vệ kếtquả nghiên cứu. 4. Các loại câu hỏi trong điềutraxÃhội học Trong điềutraxÃhội học, nội dung của các cuộc điều ... kém.- Điềutra chuyên đề: là loại điềutra có gi thuyết về đối tợng nghiên cứu.Kết quả điềutra phải làm sáng tỏ, góp phần khẳng định hay bác bỏ gi thuyết đÃđặt ra. Điềutra chuyên đề chỉ điều ... so với điềutra toàn bộ. Tuỳ theo mục đích và yêu cầunghiên cứu ta có các loại điềutra không toàn bộ khác nhau nh: điềutra chọn mẫu, điều tra trọng điểm, điềutra chuyên đề. Theo thời gian...
... hẹn ngày thu Gửi qua bưu điện Đăng báoIPHƯƠNG PHÁPPHỎNG VẤNIIPHƯƠNG PHÁPQUAN SÁTIIIPHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCHTƯ LIỆUChương IVPHƯƠNG PHÁP THU THẬP THÔNG TIN* Phỏng vấn phi tiêu chuẩnLà ... chế* Gi i pháp nhằm tăng số trả lờiTạo điều kiện dễ dàng đối với người trả lời Gửi thư nhắc Khuyến khích vật chất, động viên tài chính Nêu rõ mục đích chính của nghiên cứu Gi u tên ... phải có trình độ cao, có khả năng giao tiếp tốt, biết duy trì dẫn dắt câu chuyện, biết cách gi họ ở chủ đề mình mong muốn. * Phỏng vấn tự do2. Phươngpháp phỏng vấn trực diệnNhững vấn...
... số phương Một số phương pháp điềutraxà pháp điềutraxà hội học hội học Một số phương Một số phương pháp điềutraxà pháp điềutraxà hội học hội học Xác định vấn đề cần nghiên cứuXác ... cuộc điềutraxÃhội học II. Cách thức tiến hành một cuộc điềutraxÃhộihọc 1Giai đoạn chuẩn bị 1Giai đoạn chuẩn bị 2Giai đoạn tổ chức điều tra 2Giai đoạn tổ chức điều tra 3Giai ... lý, phân tích và xÃhội hoá kết quả điềutraxÃhội học 3Giai đoạn xử lý, phân tích và xÃhội hoá kết quả điềutraxÃhội học 3. Yêu cầu phươngpháp thực nghiệmPhải đặt gi thuyết về sự...
... giaChuyên gia Phương pháp Chuyên giaChuyên giaMỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌCĐIỀU TRAXÃHỘI HỌCMỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌCĐIỀU ... HỌCĐIỀU TRAXÃHỘI HỌCPHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRAXÃHỘI HỌCPHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC Gi ng dạy theo phươngpháp cùng tham gia. Người học bước đầu nắm được các tri thức cơ bản về các phươngpháp ... điều tra xãhội học, các bước của một cuộc điềutraxãhội học, có kỹ năng vận dụng các phương pháp, các quy trình điềutraxã hội học vào nghiên cứu thực tiễn xãhội tại địa phương. Gi ng...
... Trong điềutra định tính, phươngpháp đồng tham gia (nghiên cứu có sự tham gia của người dân) làphươngpháp mang lại hiệu quả cao vì các thông tin được thu thập mang tính khách quan. Phươngpháp ... 15/12/2009 (kể cả thời gian viết báo cáo), trong đó thời gian làm việc ở thực địa là 08 ngày 1.1.5. Phươngphápđiều tra, khảo sát Xuất phát từ mục tiêu của cuộc điều tra, để thu thập được các ... HOẠCH XÃHỘI HÓA CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT THẢI RẮN KHU VỰC ĐÔ THỊ 2.2.1. Mục tiêu chung Đề xuất các biện pháp, gi i pháp nhằm thu hút các thành phần kinh tế, mọi nguồn lực của xãhội tham gia...
... phươngphápđiềutra 1. Khái niệm về điềutraxãhội học I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc Chương INHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀU ... quả1. Khái niệm về điềutraxãhội học I. ĐIỀUTRAXÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐIỀU TRAXÃHỘI HỌC2. Đối tượng của điềutraxãhộihọc 3. Những cơ sở để lựa chọn phươngphápđiềutra 1.5. Soạn ... INHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA ĐIỀUTRA XÃ HỘI HỌCIĐIỀU TRA XÃHỘIHỌC VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA ĐIỀUTRA XÃ HỘI HỌCIIQUY TRÌNH CỦA MỘT CUỘC ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌCMột số phươngpháp chọn mẫu phi ngẫu nhiên-...
... bằng những phương pháp tương tự). + Kiểm tragi trị của những câu trả lời (sử dụng nhiều loại câu hỏi khác nhau về một nội dung).- Tăng số đơn vị điềutra (nếu là ĐTCM).4. Những điều cần ... độ gi trị phân biệt+ độ gi trị hội tụ+ độ gi trị liên hệ lý thuyết - Độ gi trị tiêu chuẩn: cho biết tính tương xứng của đo lường với biến tiêu chuẩn khác.+ độ gi trị đồng hành+ độ gi ... cần đo”.1. THANG ĐIỂM ĐIỀU MỤC Liệt kê các điều mục (điều khoản) gi p cho người được phỏng vấn lựa chọn các điều mục phù hợp→ áp dụng với thang đo định danh+ số lượng điều mục vừa phải+ phải...
... hộihộihọc về chính sách xãhội cũng được xem là một bộ phận chuyênngành trong xãhội học. Bằng việc nghiên cứu xãhộihọc về chính sách xã hội, xã hộihọc sẽ cung cấp những thực trạng xãhội ... 243. Xãhộihọc gia đình……………………………………………………………… 244. Xãhộihọc về chính sách xãhội …………………………………………… 255. Xãhộihọc về pháp luật và tội phạm………………………………………… 266. Xãhộihọc về dư luận xãhội ... công tác quản lí xãhội ở các cấp trêncơ sở khoa học. 7. Xãhộihọcgi o dục.Khác với Gi o dục học, xãhộihọcgi o dục nghiên cứu gi o dục như là mộtbộ phận trong cơ cấu xã hội, hoạt động với...
... cần để gi i thích.- Kiểm traphương án trả lời- Kiểm tra trình tự của các phương án cũng như các câu hỏi- Kiểm tra những câu hỏi mà nhiều người bỏ qua hoặc mọi người trả lời dường như gi ng ... học vấn cao nhất mà ông/bà đạt được? 01. Không qua trường lớp đào tạo nào 02. Chưa học hết tiểu học 03. Học xong tiểu học 04. Chưa học hết cấp II 05. Tốt nghiệp cấp II 06. Chưa học ... nhằm thu thập các thông tin thực tế gắn với đối tượng điềutra (như thông tin về nhân thân) và những sự kiện đã xảy ra với đối tượng điều tra. 2. Nguyên tắc của việc xây dựng bảng hỏiGợi ý...
... lĩnh hội được vấn đề chủ yếu một các dễ dàng, đồng thời gi được ấn tượng sâu đối với người đọc.Số bình quân-Số bình quân cộng:+ Gi n đơn:+ Gia quyền:+ Điều hoà gia quyền+ Điều hoà gi n ... _iiiiiiiixMMxfxfxffxxixnx1∑=_Kiểm tra dữ liệuCách làm:- Nếu bản thân người nghiên cứu đi thu thập: kiểm tra tính chính xác trên phiếu điều tra. - Nếu việc thu thập dữ liệu đặt hàng cho một tổ chức khác: kiểm tra lấy ... liệu1 Phương pháp mô tả và phân tích dữ liệu2Mã hoá dữ liệuMột phần của một bảng danh bạ mã hoáSTT câu hỏi Cột trên máy tínhTên của biến số Vấn đề của câu hỏi Mã hiệu 2 14 Gioi_tinh Gi i...
... quan hệ gi a xãhộihọc kinh tế gi a con người và KT. KT họcgi p cho XH học cách thực tiếp nhận, mô hình hoá, tư duy rõ ràng, logic, chặt chẽ và định lượng.# Quan hệ XH học – nhân chúng học. Nhân ... với tấm lý học và lịch sử học. Các nhà xã hội học có thể vận dụng cách tiếp cận tâm lý học để xem xét hành động xã hội với tư cách là hoạt động cảm tính, có đối tượng và mục đích.XH học có thể ... niệm và phương pháp chung. Phương pháp phỏng vấn, đIềutra dư luận XH và phân tích nội dung được áp dụng cho hai khoa học. Khi các nhà XH học nghiên cứu lĩnh vực chính trị nên đã gi p hình...
... 95%;59PHƯƠNG PHÁPĐIỀUTRA TRÊN MẪU1. Về mặt lý thuyết thì mẫu đại diện tốt hơn cả cho quần thể là:A. Mẫu ngẫu nhiên đơn; @B. Mẫu chùm một giai đoạn;C. Mẫu chùm hai giai đoạn;D. Mẫu nhiều giai ... hành điềutra tỷ lệ hiện mắc bệnh đó trên một mẫu đại diện và sau đó ước lượng cho quần thể;Gọi p : Là tỷ lệ hiện mắc của mẫu;p : Làgi i hạn dưới của khaỏng ước luợng 95%;p : Làgi i hạn ... là:A. Mẫu chùm (một giai đoạn);B. Mẫu nhiều giai đoạn;C. Mẫu tầng tỷ lệ; @D. Mẫu tầng không tỷ lệ ;E. Mẫu chùm hơn một giai đoạn.17. OMS đã sử dụng mẫu PPS để đánh gi tỷ lệ tiêm chủng...
... sinh ở các phươngphápđiềutra với phươngphápđiềutra toàn diện trên 6 ô tiêu chuấn có diện tích 1000m2, bài báo đã lựa chọn được hai phươngpháp phù hợp làphươngphápđiềutra 5 ô dạng ... tất cả các phương phápđiềutra số loài ưu thế biến động từ 6 đến 10 loài. Trong đó phươngphápđiềutra tái sinh 28 ÔDB có nhiều loài tham gia tổ thành gi ng phươngphápđiềutra toàn diện ... sinh trên mặt đất theo phươngpháp điều tra tái sinh 5 ÔDB và 28 ÔDB cho kết quả chính xác nhất so với phươngphápđiềutra toàn diện. Thông thường phươngphápđiềutra 5 ÔDB được sử dụng vì...