... chu trìnhquảnlý Trong chu trìnhquảnlý có yếu tố thiếu được, có mặt tất giai đoạn, vừa điều kiện, vừa phương tiện cho nhà quảnlý thực chức quảnlý định quảnlý thông tin Mối liên hệ chức quản ... thể quảnlý (ai quản lý) : Chỉ người tổ chức người cụ thể lập nên Khách thể quảnlý (quản lý ai, quảnlý gì, quảnlý công việc gì): Đó người, tổ chức, vật chất hay việc Giữa chủ thể khách thể quản ... động quảnlýtrình điều khiển xếp tác động làm cho đối tượng quảnlý thay đổi trạng thái (từ lộn xộn thành trật tự theo ý chí mục tiêu nhà quản lý) 1.2.2 Cán quảnlý Cán quảnlý cá nhân thực...
... quảnlý hoàn thiện chếquản lý, công cụ quản lý: - Cơ chếquảnlý kinh tế - xã hội; Quanhệ tập trung thống phân cấp quản lý; Dân chủ hóa công tác quản lý, hoạt động nhà trường; Quanhệquảnlý ... thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức”[14] C.Mác coi việc xuất quảnlý kết tất nhiên chuyển nhiều trình ... hóa định hướng hoạt động quản lý, làm cho việc thực chức năng, biện pháp quảnlý thống theo nguyên tắc xác định; quy chuẩn sản phẩm, trìnhtạo sản phẩm; khuyến khích tạo môi trường thức ngày...
... 30 việc xem xét yêu cầu đàotạoviệclàm thường xuyên việc xem xét yêu cầu đàotạoviệclàm thường xuyên cần thiết có chương trìnhđàotạođàotạo có tài trợ tổ chức cho cán viên chức đàotạo ... chương trìnhđàotạo Đó việc xác định kết cần đạt chương trìnhđàotạo Nhờ có trình mà tổ chức bảo đảm tính hiệu chương trìnhtạo 6.3 Lựa chọn đối tượng đàotạo Không phải chương trìnhđàotạo dành ... mặt khóa học, mặt chưa để làmhọc kinh nghiệm cho khóa học sau đồng thời cấp chứng khóa học cho học viên đạt yêu cầu Đánh giá kết đàotạo Sau khóa họcviệc đánh giá kết đàotạoviệclàm quan...
... H nh quản trị đời sống Phòng Công tác trị học sinh sinh viên Phòng Quảnlý khoa học v hợp tác quốc tế cán Phòng Tổ chức Đ o tạo Phòng Quảnlý Trung tâm thông tin, truyền thông Phòng quanhệ doanh ... cụng tỏc qu n lý, vi c chm lo phỏt tri n ủ i ng gi ng viờn l m t nhi m v tr ng tõm c a cỏc c p qu n lý, c a m i ủn v qu n lý tr ng i h c Tỏc gi Nguy n Quang Tuy n tỏc ph m Qu n lý nhõn s v vi ... qu n lý nhõn s t khõu l p k ho ch, t ch c th c hi n, ch ủ o, ki m tra ng th i ph i cn c vo cỏc b n phỏp lý, ph i tuõn th nh ng nguyờn t c, quy trỡnh yờu c u vi c n d ng, s d ng v qu n lý cụng...
... dục Đào tạo( GD&ĐT) hay đơn vị trường học, quản lí giáo dục hiểu quản lí đơn vị sở GD&ĐT, quản lí nhà trường hay quản lí trường học Trong hệ thống quản lí giáo dục nói chung, quản lí trường học ... quốc dân" Đây phận hệ thống xã hội Quản lí giáo dục quản lí phận xã hội Quản lí giáo dục hiểu quản lí trình giáo dục đàotạo Tùy theo cấp độ quản lí giáo dục khác Khái niệm quản lí giáo dục có ... Đây bậc học người học có số lượng giáo viên, học sinh đông đảo nhất, nói đến giáo dục tiểu học nói đến nhà, người Đây bậc học tảng tạo điều kiện để thực việc “nâng cao dân trí, đàotạonhân lực,...
... phận: Quản lí = Quản + Lí [3] Quátrìnhquản coi sóc, giữ gìn nhằm đạt mục tiêu tạo ổn định Quátrình “lí” trình sửa sang, xếp tới phát triển, đổi để phát triển Quản lí trình gồm hai mặt: Mặt quản ... Tỉ lệ học sinh học so với dân số độ tuổi học cấp học, bậc học ngày tăng Chất lượng giáo dục toàn diện có bước chuyển biến tích cực, hiệu đàotạo cấp học, ngành học nâng lên Công tác đào tạo, bồi ... lƣợng học sinh, số lớp năm 40 2.4 Qui mô lớp học, học sinh, giáo viên trƣờng Tiểu học huyện Trấn Yên năm học 2008 – 2009 41 2.5 Xếp loại học lực học sinh Tiểu học năm 43 2.6 Xếp loại hạnh kiểm học...
... nhạc trưởng” [6] Trong trình tồn phát triển quảnlý đặc biệt trình xây dựng lý luận quản lý, khái niệm quảnlý nhà lý luận thực hành quảnlý đưa Theo từ điển tiếng Việt: Quảnlý tổ chức điều khiển ... coi trọng đàotạo bậc cao đẳng đại học, không trọng đàotạo nghề Công tác xã hội hóa lĩnh vực đàotạo nghề hạnchế thể việc sở đàotạo nghề dừng lại việcđàotạo theo tiêu, theo kế hoạch, chưa ... niệm Quảnlý đội ngũ giáo viên Quảnlý đội ngũ giáo viên nội dung chủ yếu trìnhquảnlý nguồn nhân lực nhà trường nói riêng ngành GD - ĐT nói chung Quảnlý đội ngũ giáo viên thực chất quảnlý tập...
... Chơng Cơ sở lý luận vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ cán quảnlý trờng THCS 12 1.1 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý trờng học 1.1.1 Khái niệm quản lý: Quảnlý chức xuất với việc hình ... trờng học Trong mối quanhệ công tác quảnlý giáo dục, quanhệquanhệ ngời quảnlý với ngời dạy ngời học hoạt động giaó dục Các mối quanhệ khác biểu quanhệ cấp bậc quảnlý Các cấp quảnlý giáo ... dung quảnlý Có nội dung có quanhệ mật thiết với quảnlý cán nói chung Đó quảnlý đội ngũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Sự liên hệ mật thiết đợc thể hỗ trợ lẫn nhau: quảnlý đội ngũ phải từ quản lý...
... giáo dục đàotạo Trờng đại học vinh NGUYễN MINH THANH Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ cán quảnlý trờng trung học CƠ Sở HUYệN TRà ÔN tỉnh vĩnh long LUậN VĂN THạC Sĩ khoa học giáo ... Th hai l hot ng qun lý ca ch th qun lý nh trng i vi cỏc mt hot ng giỏo dc v dy hc ca nh trng - Qun lý nh trng l qun lý vi mụ, nú l h thng ca qun lý v mụ: qun lý giỏo dc, qun lý nh trng cú th hiu ... qun lý Cú ni dung c bn cú quan h mt thit vi qun lý cỏn b núi chung ú l qun lý i ng CBQL v qun lý cỏ nhõn CBQL S liờn h mt thit c th hin s h tr ln nhau: qun lý i ng phi i t qun lý cỏ nhõn, qun lý...
... trởng) 23 - Quảnlý trờng Trung học sở chủ yếu quảnlý mặt: + Quảnlýtrình giáo dục - đàotạo + Quảnlý trờng sở, sở vật chất - thiết bị + Quảnlý hành chính, tài + Quảnlýnhân + Quảnlý môi trờng ... trờng họcquanlý giáo dục đợc hiểu quảnlý đơn vị sở giáo dục- đào tạo, quảnlý nhà trờng hay quảnlý trờng học * Quảnlý giáo dục nội dung quan trọng hệ thống quảnlý giáo dục nói chung, quảnlý ... lực uy tín nhà quản lý, công cụ đặc biệt nhà quảnlý Quyền uy vừachếquảnlývừanhân cáh nhà quảnlýtạo nên - Yếu tố thông tin: tin tức mối liên hệ thông tin, sở giúp nhà quảnlý đề sách, định...
... Trạm Y tế Khoa Quảnlý đại học sau đại học Khoa Quảnlý chức Khoa quảnlýđàotạo quốc tế Phòng Hành Tổng hợp Phòng Hợp tác Quốc tế Ban Thanh Tra Phòng Tổ chức Cán Phòng Quảnlýđàotạo Phòng Công ... Quảnlýđàotạo Phòng Công tác Chính trị quảnlý SV Phòng Quảnlý Khoa học Phòng Quản trị Thiết bị Phòng Kế hoạch Tài Phòng Bảo vệ Các đơn vị chức quảnlý Bộ môn Kinh tế đầu tư Khoa Luật kinh ... đơn vị có đàotạo chuyên ngành Viện Nghiên cứu kinh tế Phát triển Trung tâm Ngoại ngữ kinh tế Trung tâm Đàotạo liên tục Trung tâm Dân số Trung tâm Nghiên cứu, Tư vấn KT&KD Trung tâm Đàotạo Phát...
... dung quảnlý Có nội dung liên hệ mật thiết với quảnlý CBQL, quảnlý đội ngũ CBQL quảnlý cá nhân CBQL Nó hỗ trợ lẫn quảnlý đội ngũ phải từ quảnlý cá nhân, quảnlý cá nhân phải tới quảnlý đội ... thể quảnlý khách thể quảnlý “Ai quảnlý : chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý người tổ chức Quảnlý ai”, Quảnlý gì”, Quảnlýviệc gì”: khách thể quản lý, khách thể quảnlý người tổ chức, hay ... thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quảnlý đối tượng quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích tổ chức Quảnlý thực thông qua chức quảnlý Chức quản lý...
... niệm quảnlý Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý trờng học Khái niệm quảnlý Khái niệm quảnlý giáo dục Khái niệm quảnlý trờng học Chất lợng cán quảnlý Chất lợng Chất lợng cán quảnlý ... lý thông tin nhanh hiệu quả, phong thái ứng xử tốt * Nghiệp vụ quản lý: Công việc chuyên môn ngời quảnlý 1.3 Khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý trờng học 1.3.1 Khái niệm quảnlý - Quản ... nhau, chu trìnhquảnlý thông tin chiếm vai trò quan trọng, phơng tiện thiếu hoạt động quảnlý Mối quanhệ chức quảnlý vai trò thông tin chu trìnhquảnlý thể Sơ đồ Chu trìnhquảnlý Kế hoạch...
... Hoạt động quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quảnlý bên nhà trường như: quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlýtrình dạy học, giáo dục, quảnlý sở vật ... toàn diện nhân cách học sinh theo mục tiêu đàotạo nhà trường” [45] + Quảnlý giáo viên + Quảnlýhọc sinh + Quảnlýtrình dạy học - giáo dục + Quảnlý tài trường học + Quảnlý sở vật chất, trang ... Sự phân biệt đàotạo bồi dưỡng mang tính tương đối đàotạo có bồi dưỡng bồi dưỡng có đàotạoĐào tạo, bồi dưỡng CBQL trình dạy học kiến thức, kinh nghiệm nghề quảnlý mà hệđàotạo quốc dân...
... rõ quảnlý giáo dục với quảnlý nhà trường Quảnlý giáo dục quảnlý hoạt động, quảnlý nhà trường quảnlý thiết chếhệ thống giáo dục Như ta biết, quảnlý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý ... - Hoạt động quảnlý gồm hai thành phần chủ yếu là: + Chủ thể quảnlý (ai quản lý) : Chỉ người tổ chức người cụ thể lập nên + Đối tượng quảnlý (quản lý ai, quảnlý gì, quảnlý công việc gì): Đó ... túng, hiệu công việc không cao Số cán quảnlý cử đàotạotrình độ cử nhânquảnlý giáo dục có 5/45 cán quảnlý chiếm tỷ lệ 11,1% Bảng 2.8: Trình độ chuyên môn, lý luận trị, quảnlý giáo dục đội...
... yếu tố quản lý: “Ai quản lý? ” chủ thể quảnlý Chủ thể quảnlý người tổ chức người cụ thể lập nên Khách thể quản lý: Là đối tượng quảnlý Đối tượng quảnlý người, ( quảnlý ai), vật( quảnlý gì), ... chu trìnhquảnlý Trong chu trìnhquảnlý có yếu tố thiếu được, có mặt tất giai đoạn, vừa điều kiện, vừa phương tiện cho nhà quảnlý thực chức quảnlý định quảnlý thông tin Mối liên hệ chức quản ... học- khoa họcquảnlý Do ta nói rằng: Quảnlývừa khoa họcvừa nghệ thuật, hoạt động quảnlý mô tả qua sơ đồ sau: Sơ đồ 1: Mô hình quảnlý M Chủ thể quảnlý P N 14 Khách thể quảnlý M: Mục tiêu ;...
... ca hot ng qun lý nh sau: - Qun lý gm hai thnh phn l ch th v khỏch th qun lý Ai qun lý: ú l ch th qun lý Ch th qun lý cú th l mt ngi hoc mt t chc Qun lý ai, qun lý cỏi gỡ?, qun lý s vic gỡ?: ú ... dục đàotạo Trờng đại học vinh TRN HU THUN Một số giải pháp QUY HOạch phát triển đội ngũ cán quảnlý trờng trung học sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 - 2020 Chuyên ngành: quảnlý giáo ... Qun lý nh trng l thc hin hot ng qun lý giỏo dc t chc nh trng Hot ng qun lý nh trng ch th qun lý nh trng thc hin, bao gm cỏc hot ng qun lý bờn nh trng nh: Qun lý giỏo viờn, qun lý hc sinh, qun lý...
... M CHÍNH C A Đ TÀI 1.2.1 Qu n lý, qu n lýnhân s qu n lý d y ngh 1.2.1.1 Qu n lý Thu t ng qu n lý có nhi u cách hi u khác Theo theo nghĩa r ng, có th xác ñ nh qu n lý ho t ñ ng có ý th c c a ngư ... ch c, ch ñ o ki m tra 1.2.1.2 Qu n lýnhân s Qu n lýnhân s ho t ñ ng c a ch th qu n lý g m n ch n, s d ng, phát tri n t o nh ng ñi u ki n thu n l i cho cá nhân nhóm ho t ñ ng có hi u qu nh m ... CBQL nhi u b t c p, ki n th c pháp lu t y u, lúng túng vi c x lý, gi i quy t tình hu ng qu n lý, nh t qu n lýnhân s , qu n lý tài qu n lý ñi u hành + Tr m t vài trư ng công l p, CSDN l i chưa có...
... tƣợng quảnlý (quản lý ai, quảnlý gì, quảnlý công việc gì): Đó ngƣời, tổ chức, vật chất hay việc - Chủ thể quảnlý đối tƣợng quảnlý có tác động qua lại Chủ thể quảnlýlàm nảy sinh tác động quản ... trƣờng Quảnlý giáo dục quảnlý hoạt động, quảnlý nhà trƣờng quảnlý thiết chếhệ thống giáo dục Nhƣ ta biết, quảnlý giáo dục bao gồm hai cấp độ: Quảnlý cấp vĩ mô quảnlý cấp vi mô Quảnlý cấp ... cán quảnlý THCS chƣa đƣợc bồi dƣỡng nghiệp vụ quảnlý giáo dục do: Số cán đƣợc bổ nhiệm nhƣ dịp bồi dƣỡng cán quảnlý đồng chí cán quảnlý lại trùng với lịch học đại học ( hệvừahọcvừa làm) ...