... giáodụclốisốngchosinhviênTrườngCaođẳngCôngNghiệpTháiNguyên 56 2.2 Nguyênnhânthựctrạngcôngtácgiáodụclốisống 60 chosinhviên 2.2.1 Nguyênnhân thành tựu 60 2.2.2 Nguyênnhân ... 2.1 Thựctrạng việc giáodụclốisốngchosinhviênTrườngCaođẳngCôngnghiệpTháiNguyên 2.1.1 Những thành tựu đạt việc giáodụclốisốngchosinhviêntrườngCaođẳngCôngnghiệpTháiNguyên ... giáodụclốisốngchosinhviên chịu ảnh hưởng nỗ lực ý chí họ 42 Chương THỰCTRẠNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC GIÁODỤCLỐISỐNGMỚICHOSINHVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNGCÔNGNGHIỆPTHÁI NGUYÊN...
... HỌC MƠN GIÁODỤC HỌC CĨ SỰ HỖ TRỢ CỦA - Đề xuất biện pháp tổ chức tự học mơn GDH có hỗ trợ CNTT cho SV trường CĐSP Nghệ An thực nghiệm CÔNG NGHỆ THÔNG TIN CHOSINHVIÊNỞTRƯỜNGCAOĐẲNG SƯ Phƣơng ... Đại học TháiNguyên 87 http://www.lrc-tnu.edu.vn tế, GV chưa thực nhiều tự học cho SV, nhiên việc thựccông việc Trở ngại lớn nhiều hạn chế Thựctrạng thiếu sở vật chất kỹ tin nhiều nguyênnhân ... việc giúp SV thực hành khả làm việc nghiên cứu độc lập - SV làm việc theo nhóm, độc lập hay kết hợp với nhiều thành đòi hỏi cá nhân, trường Đại học, Cao đẳng, sở Giáo dục, Bộ Giáoviên bên lớp...
... quát trườngCaođẳng Cần Thơ 2.1.1 Thựctrạng đội ngò 2.1.2 Thựctrạngcơngtác đào tạo bồi dưỡng giáoviên 2.1.3 Thựctrạng sở vật chất 2.1.4 Thựctrạngcôngtác phối hợp với đoàn thể 2.2 Thựctrạng ... môn Giáodục học sinhviên 2.2.1 Thựctrạngnhậnthứcsinhviên tự học môn GDH 2.2.2 Thựctrạng cách học môn GDH sinhviên 2.2.3 Thựctrạng mức độ nắm vững quy trình học môn Giáodục học sinhviên ... cán giáo viên, nhânviên học sinhsinhviên Vì nhà trường ln phối hợp với đồn thể để hồn thành nhiệm vụ trị nhà trường 2.2 Thựctrạng vấn đề tự học môn Giáodục học sinhviên Để tìm hiểu thực trạng...
... việc giáodục đạo đứcchosinhviêntrườngcaođẳng nghề Hà Nội xu hội nhập quốc tế Việt Nam - Phân tích thực trạng, nguyênnhân số vấn đề đặt việc giáodục đạo đứcchosinhviêntrườngcaođẳng ... việc giáodục đạo đứcchosinhviêntrườngcaođẳng nghề Hà Nội xu hội nhập quốc tế 13 Chương Giáodục đạo đứcchosinhviêntrườngcaođẳng nghề Hà Nội xu hội nhập quốc tế - thực trạng, ... - Giáodục đạo đức hiệu sinhviêntrườngcaođẳng nghề Hà Nội xu hội nhập quốc tế Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiên cứu Sinhviêntrườngcaođẳng nghề Hà Nội vấn đề giáodục đạo đứcchosinhviên trường...
... Minh Giáodục - Đào tạo Giáodục đạo đứcGiáoviênGiáoviên chủ nhiệm Hoạt động giáodục đạo đức Học sinh - sinhviên Hợp tác xã Lao động Thương binh Xã hội Phụ lục Quản lý Quản lý giáodụcSinh ... thống lý luận quản lý giáodục đạo đứcsinhviênTrườngCaođẳng nghề Kỹ thuật - Mỹ nghệ Việt Nam Về thực tiễn: Khảo sát thựctrạng quản lý giáodục đạo đứcsinhviênTrườngCaođẳng nghề Kỹ thuật ... biện pháp quản lý giáodục đạo đứcsinhviênTrườngCaođẳng nghề Kỹ thuật - Mỹ nghệ Việt Nam 4.2 Khách thể nghiên cứu Quản lý côngtácgiáodục đạo đứcsinhviênTrườngCaođẳng nghề Kỹ thuật...
... tay giáoviên cấp, nhiều lớp tập huấn, bồi dƣỡng giáoviên đƣợc mở 13 Đề tài: Thựctrạng giải pháp nâng caonhậnthức sức khỏe sinh sản sinhviêntrườngCaođẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái ... 81 Đề tài: Thựctrạng giải pháp nâng caonhậnthức sức khỏe sinh sản sinhviêntrườngCaođẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việc nâng cao chất lƣợng sốngcho ngƣời dân, ... tài: Thựctrạng giải pháp nâng caonhậnthức sức khỏe sinh sản sinhviêntrườngCaođẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình “Kiến thức, thái độ thực hành sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục vị...
... lượng giáodục thành côngcho SV Trường Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở l luận QL giáodục KNM cho SV - Khảo sát đánh giá thựctrạng QL côngtácgiáodục KNM cho SV TrườngCaođẳng CN&KD ... lượng giáodục hoạt động giáodục KNM cho SV, bước đầu có quan tâm tổ chức thựccôngtácgiáodục KNM cho SV + Những kết đạt côngtác quản l việc giáodục kỹ mềm cho SV Trường góp phần tích cực cho ... pháp QL côngtácgiáodục KNM cho SV TrườngCaođẳng CN&KD Việt Tiến giai đoạn Giả thuyết khoa học Chất lượng, hiệu côngtácgiáodục KNM cho SV trườngCaođẳng CN&KD Việt Tiến góp phần nâng cao...
... lý học sinh, sinhviênTrườngCaođẳng nghề .28 1.4 Cơ sở pháp lý việc đổi côngtác quản lý học sinh, sinhviênTrườngCaođẳng nghề 29 1.4.1 Mục tiêu giáodụcTrườngcaođẳng nghề 29 ... chương 13 Chương 1: Cơ sở lý luận đổi côngtác quản lý học sinh – sinhviênTrườngCaođẳng nghề Chương 2: Thựctrạngcôngtác quản lý học sinh – sinhviênTrườngCaođẳng nghề Đồng Tháp Chương ... đề côngtác quản lý học sinh, sinhviênTrườngCaođẳng nghề .16 1.3.1 Nhiệm vụ, quyền hạn TrườngCaođẳng nghề 17 1.3.2 Nội dung quản lý côngtác học sinh, sinhviêntrườngcaođẳng nghề...
... quản lý côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinhviêntrườngCaođẳng Du lịch Hà Nội 5 Giả thuyết khoa học đề tài Côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinhviêntrườngCaođẳng Du lịch ... 2.2 Thựctrạngcôngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinhviên Trƣờng Caođẳng Du lịch Hà Nội Trong năm qua, quan tâm, đạo lãnh đạo nhà trường nên côngtác KT - ĐG kết học tập sinhviêntrường ... tập sinhviên Trong q trình thựccơngtác khó tránh khỏi hạn chế Nguyênnhân xuất phát từ SV, GV CBQL: - Nhận xét sinhviênthái độ cán coi thi, 44.5% số sinhviêncho cán coi thi dễ dãi, chưa thực...
... 2.6 Thựctrạngthực nội dung côngtác quản lý sinhviên 2.6.1 Côngtácgiáodục trị, tư tưởng, đạo đứclốisốngchosinhviên Đây côngtác nhà trường đặc biệt coi trọng triển khai thực Việc giáo ... máy làm côngtác quản lý sinhviên 45 2.6 Thựctrạngthực nội dung côngtác quản lý sinhviên 45 2.6.1 Cơngtácgiáodục trị, tư tưởng, đạo đứclốisốngchosinhviên ... quản lý sinhviên Phòng Tổ chức - Cơngtác Học sinhsinhviêntrườngCaođẳng Sư phạm Lạng Sơn giai đoạn nay” Đề tài góp phần làm rõ thêm thựctrạngsinhviêncôngtác quản lý sinhviên nhà trường...
... tổ chức trường đội ngũ giảng viên, giáo viên, 41 CBCNV 2.1.5 Hệ thống sở vật chất kỹ thuật nhà trường 2.2 Thựctrạngcóngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh 44 46 viênTrườngCaođẳng Du ... 2.2.2 Thựctrạng khâu chuẩn bị câu hỏi thi, đề thi 50 2.2.3 Thựctrạngcóngtác tổ chức thi, kiểm tra 55 2.3 Thựctrạng quản lý cóngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập 60 sinhviêntrườngCaođẳng ... dạy gí sinhviên phải thi để giöp họ thi tốt Sinhviên cần học để thực tốt nhiệm vụ cñ ý nghĩa thực Để hỗ trợ sinhviênthực tốt nhiệm vụ này, trính giảng dạy, giảng viên cần chosinhviên biết...
... tổ chức trường đội ngũ giảng viên, giáo viên, 41 CBCNV 2.1.5 Hệ thống sở vật chất kỹ thuật nhà trường 2.2 Thựctrạngcôngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh 44 46 viênTrườngCaođẳng Du ... 2.2.2 Thựctrạng khâu chuẩn bị câu hỏi thi, đề thi 50 2.2.3 Thựctrạngcôngtác tổ chức thi, kiểm tra 55 2.3 Thựctrạng quản lý côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinhviêntrườngCaođẳng ... pháp quản lý côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinhviêntrườngCaođẳng Du lịch Hà Nội Giả thuyết khoa học đề tài Côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập sinhviêntrườngCaođẳng Du lịch...
... CHỮ VIẾT TẮT CBGV Cán bộ, giáoviên CBQL Cán quản lý CĐYT Caođẳng y tế GD Giáodục GD&ĐT Giáodục Đào tạo GV Giáoviên HĐTT Hoạt động thực tập HSSV Học sinh, sinhviên NCKH Nghiên cứu khoa học ... hoạt động thực tập nghề HSSV trườngCaođẳng Y tế Điện Biên Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động thực tập nghề HSSV trườngCaođẳng Y tế - Khảo sát thựctrạngcôngtác quản ... ĐẠI HỌC THÁINGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ HỒNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THỰC TẬP NGHỀ CỦA HỌC SINHSINHVIÊNỞ TRƢỜNG CAOĐẲNG Y TẾ ĐIỆN BIÊN Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60.14.01.14...
... chức thực tiêu kế hoạch đào tạo bồi dưỡng giáoviên mần non, giáoviên tiểu học, giáoviên trung học sở bồi dưỡng cán quản lí giáodụccho sở giáodụcTrườngcaođẳng sư phạm trường dạy nghề, trường ... Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm chosinhviên - Quản lý hoạt động tự học chosinhviên - Quản lý hoạt động giáodục đạo đức, lẽ sốngchosinhviên - Tổ chức thực hành thường xuyên chosinhviên Hoặc ... CBQL giáoviênnguyênnhân ảnh hưởng đến côngtác TTSP sinhviêntrường CĐSP Lạng Sơn 49 Biểu đồ 2.5: Đánh giá CBQL giáoviên việc thực biện pháp tăng cường nhậnthứcchosinh viên, giảng viên...
... đội ngũ giảng viêntrườngcaođẳng ngành GTVT 2.2.1 Khái quát hoạt động khảo sát 64 2.2.2 Thựctrạng đội ngũ giảng viên 66 2.2.3 Thựctrạngcôngtác phát triển ĐNGV trườngcaođẳng ngành 97 Giao ... sở, giáo viên, GV sở giáodục nghề nghiệp phải có trình độ từ đại học trở lên, có lực sư phạm GV cao đẳng, đại học có trình độ từ Th.s trở lên phải đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm CBQL giáo ... sang kinh tế thị trường, giáodục Trung Quốc phải giải vấn đề lớn, vấn đề mở rộng quyền tự chủ chogiáo dục, nhà trường sở giáodục đặc biệt quan tâm 17 Người ta chonhận khốn xí nghiệp với động...
... học sinh, sinhviên trường: tổ chức quản lý hồ sơ học sinh, sinh viên; theo dõi kiểm tra việc rèn luyện học sinh, sinh viên; quản lý cơngtác thi đua, khen thưởng, kỷ luật học sinh, sinh viên; thực ... vào nghiệpgiáodục chung nước nhà Từ phân tích trên, với kiến thực học Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội qua thực tiễn nhiều năm làm cơngtác Phòng Cơngtác học sinh, sinhviêntrườngCaođẳng ... đầu tư cho phát triển giáo dục, có sách nâng cao ñời sống vật chất tinh thần, cải thiện ñiều kiện sinh hoạt học tập chosinhviên - Trường có dịch vụ phục vụ sinhviên tốt hơn, sinhviên trường...
... quan tâm giáodục đạo đức nghề nghiệpchosinhviên nhiệm vụ trọng tâm Đây sở lý luận cần thiết để tác giả đánh giá thựctrạngcôngtácgiáodục đạo đức nghề nghiệpchosinhviêntrườngcaođẳng ... việc giáodục đạo đức nghề nghiệpchosinhviêntrườngcaođẳng ngành GTVT khu vực miền Trung trình đẩy mạnh CNH, HĐH Với lý trên, chọn đề tài Giáodục đạo đức nghề nghiệpchosinhviêntrườngcao ... nâng cao chất lượng côngtácgiáodục đạo đức nghề nghiệp 11 chosinhviêntrườngcaođẳng GTVT khu vực miền Trung đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH Đóng góp đề tài - Hệ thống sở lý luận côngtácgiáo dục...