Đang tải... (xem toàn văn)
Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình’’, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động giáo dục SKSS trong học đƣờng nói riêng và cộng đồng nói chung. Hơn nữa, các SV của trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình sẽ là những thầy, cô giáo tƣơng lai, đó là cầu nối quan trọng để truyền đạt kiến thức về chăm sóc SKSS đến thanh thiếu niên. 2. Mục tiêu nghiên cứu - Đánh giá thực trạng hiểu biết về SKSS của SV trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. - Thiết kế và đánh giá hiệu quả của giải pháp can thiệp giúp nâng cao nhận thức về SKSS cho SV trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. Từ đó, phát triển, hoàn thiện các giải pháp và nhân rộng các mô hình tuyên truyền kiến thức về SKSS trong học đƣờng nói riêng, cộng đồng nói chung. 3. Nhiệm vụ của đề tài Đề tài Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình - Điều tra thực trạng hiểu biết về SKSS của SV. - Tiến hành can thiệp bằng biện pháp giảng dạy nội dung về SKSS trên đối tƣợng SV năm I. - Đánh giá hiệu quả của giải pháp can thiệp, trên cơ sở đó phát triển các giải pháp góp phần nâng cao nhận thức về SKSS. Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tạ i trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 4 4. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu là SV năm I, năm II và năm III, từ 19 đến 21 tuổi, đang học tập tại trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình. - Phạm vi nghiên cứu: Đánh giá thực trạng hiểu biết về SKSS, tiến hành giải pháp can thiệp (giảng dạy nội dung về SKSS), đánh giá hiệu quả của giải pháp, từ đó phát triển, hoàn thiện các giải pháp góp phần nâng cao nhận thức về SKSS cho SV trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình. 5. Phƣơng pháp nghiên cứu Các chỉ số đƣợc nghiên cứu bằng các phƣơng pháp: phỏng vấn bằng phiếu, thiết kế bài giảng và hoạt động, kiểm tra đánh giá (các mẫu phiếu sử dụng đƣợc thiết kế sẵn). Đề tài Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình Kết quả nghiên cứu đƣợc phân tích và xử lý bằng phần mềm Microsoft Excel, SPSS 16.0 và Epidata 6.0. 6. Những đóng góp của đề tài Là đề tài đầu tiên thực hiện trên đối tƣợng SV ở địa bàn tỉnh Thái Bình về điều tra nhận thức SKSS và tác động giải pháp can thiệp. Đánh giá hiệu quả của giải pháp can thiệp, trên cơ sở đó phát triển, hoàn thiện các giải pháp góp phần nâng cao nhận thức về SKSS cho SV trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái Bình nói riêng và trong trƣờng học nói chung. Các số liệu trong luận văn góp phần bổ sung số liệu cho việc nghiên cứu, đánh giá về sức khỏe sinh sản vị thành niên, thanh niên. Đồng thời có thể sử dụng làm tài liệu tham khảo, giảng dạy ở các trƣờng trung học cơ sở (THCS), THPT và đại học (ĐH). NỘI DUNG CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tạ i trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 5 1.1. Cơ sở lý luận chung 1.1.1. Sức khỏe sinh sản 1.1.1.1. Khái niệm sức khỏe sinh sản Theo chƣơng trình hành động của Hội nghị quốc tế về dân số và phát triển (Hội nghị Cairo – 1994), “SKSS là một tình trạng hài hòa về thể chất, tinh thần và xã hội chứ không phải đơn thuần là không có bệnh tật hay tàn phế trong tất cả các vấn đề liên quan đến tình dục và hệ thống sinh sản của con ngƣời, những chức năng và quá trình hoạt động của nó” [6, 7, 57, 58, 60]. Qua đó, có thể khẳng định việc chăm sóc SKSS là tổng thể các biện pháp kĩ thuật, dịch vụ góp phần nâng cao sức khỏe, hạnh phúc bằng cách phòng ngừa và giải quyết các vấn đề về SKSS. Nó cũng bao gồm cả sức khỏe tình dục với mục đích là đề cao cuộc sống và các mối quan hệ riêng tƣ, chứ không chỉ là việc tƣ vấn, chăm sóc liên quan đến sinh sản và các bệnh LTQĐTD. SKSS không chỉ là trạng thái không có bệnh tật hoặc các vấn đề sức khỏe khác, mà SKSS phải đƣợc hiểu trong khuôn khổ của các mối quan hệ giữa sự thực hiện và rủi ro; cơ hội có đứa con mong muốn hoặc ngƣợc lại, tránh mang thai ngoài ý muốn và không an toàn. SKSS góp phần rất lớn cho nguồn an ủi về thể chất, về tâm lý xã hội và sự gần gũi, sự trƣởng thành cá nhân và xã hội. SKSS kém đi liền với bệnh tật, lạm dụng, mang thai ngoài ý muốn và tử vong [6, 7]. SKSS bao gồm các nội dung: KHHGĐ (tƣ vấn, thông tin, giáo dục truyền thông, dịch vụ KHHGĐ); sức khỏe bà mẹ và trẻ sơ sinh; bệnh viêm nhiễm và ung thƣ đƣờng sinh dục; bệnh lây truyền qua đƣờng tình dục và HIV/AIDS; tình dục (thông tin và tƣ vấn về tình dục); SKSS vị thành niên; bình đẳng giới (bạo lực giới và phân biệt đối xử với phụ nữ); trách nhiệm của nam giới; phá thai (những tai biến, hậu quả phá thai không an toàn, ngăn ngừa và quản lý phá thai không an toàn); vô sinh (ngăn chặn và điều trị vô sinh); mãn kinh và tuổi già [57, 58]. Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tạ i trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 6 1.1.1.2. Khái niệm chăm sóc sức khỏe sinh sản Chăm sóc SKSS đề cập đến các biện pháp, kĩ thuật, dịch vụ góp phần cải thiện SKSS và phúc lợi bằng cách ngăn ngừa, giải quyết các vấn đề có hại đối với SKSS. Chăm sóc SKSS bao gồm chăm sóc sức khỏe tình dục với mục đích nâng cao chất lƣợng cuộc sống và các mối quan hệ cá nhân liên quan đến SKSS chứ không chỉ đơn thuần là khám, điều trị các bệnh liên quan đến sinh sản và LTQĐTD [15, 40, 57, 58]. 1.1.1.3. Nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản Nội dung chăm sóc SKSS gồm: Thông tin, giáo dục truyền thông về chăm sóc SKSS; thực hiện tốt KHHGĐ; làm mẹ an toàn; phòng tránh thai, phá thai an toàn; phòng chống các bệnh nhiễm khuẩn đƣờng sinh sản; phòng chống các bệnh LTQĐTD; giáo dục SKSS VTN; phòng chống nguyên nhân gây vô sinh; phòng chống ung thƣ vú và ung thƣ sinh dục; giáo dục về tình dục, sức khỏe ngƣời cao tuổi và bình đẳng giới. Ở Việt Nam, theo chiến lƣợc chăm sóc SKSS giai đoạn 2001 – 2010, Ủy ban dân số quốc gia đã nêu ra bảy nội dung cụ thể đƣợc ƣu tiên gồm: Quyền sinh sản: Là quyền cơ bản của tất cả các cặp vợ chồng, cá nhân trong việc tự do quyết định và có trách nhiệm về sinh, khoảng cách, thời điểm sinh con, quyền có đƣợc thông tin và phƣơng tiện để làm đƣợc điều này, cũng nhƣ quyền có đƣợc những chuẩn mực cao nhất về sức khỏe tình dục và SKSS. Quyền sinh sản còn bao gồm quyền của nam, nữ quyết định vấn đề sinh sản mà không bị phân biệt đối xử, ép buộc hay cƣỡng bức. Khi thực hiện quyền lợi này cả nam và nữ đều phải cân nhắc nhu cầu cuộc sống của bản thân và con cái sau này, cũng nhƣ trách nhiệm của họ đối với cộng đồng, xã hội (Hội nghị Quốc tế và Phát triển tại Cairo, Ai Cập, 1994). Kế hoạch hóa gia đình bao gồm: Sử dụng tốt, rộng rãi và đa dạng các biện pháp tránh thai (BPTT); mỗi gia đình chỉ có từ một đến hai con dù trai hay gái; khoảng cách giữa các lần sinh con từ 3 đến 5 năm; tuổi đẻ lần đầu là Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tạ i trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 7 22, lần cuối là dƣới 35; không sinh con đầu lòng trƣớc 20 tuổi và con cuối cùng sau 35 tuổi; vai trò và trách nhiệm của nam giới trong KHHGĐ; lợi ích của việc thực hiện tốt công tác KHHGĐ (Khống chế sự gia tăng dân số, giảm tai biến sản khoa, đảm bảo sức khoẻ phụ nữ, nâng cao chất lƣợng cuộc sống). Làm mẹ an toàn: Là những biện pháp đƣợc áp dụng để đảm bảo sự an toàn cho cả ngƣời mẹ và thai nhi, để làm giảm tỉ lệ tử vong và bệnh tật từ khi ngƣời mẹ mang thai, trong khi sinh và suốt thời kì hậu sản (42 ngày sau đẻ). Phòng tránh thai, phá thai an toàn: Để phòng tránh thai, quan trọng nhất là áp dụng rộng rãi các BPTT. Nếu phá thai, cần phá thai an toàn, đó là thực hiện việc phá thai thật tốt để đảm bảo sức khoẻ cho ngƣời phụ nữ. Chỉ phá thai khi chắc chắn đã có thai bằng xét nghiệm thai sớm hoặc siêu âm, việc này chỉ đƣợc thực hiện ở các cơ sở y tế đƣợc phép phá thai, do những cán bộ đã đƣợc đào tạo chu đáo về các phƣơng pháp phá thai. Phải làm tốt công tác tƣ vấn trƣớc và sau phá thai, không phá thai chui. Thực hiện tốt những lời dặn dò của thầy thuốc sau phá thai về sử dụng thuốc, vệ sinh, sinh hoạt tình dục… Phòng tránh các bệnh nhiễm khuẩn đường sinh sản, LTQĐTD và HIV/AIDS: vệ sinh thân thể, vệ sinh kinh nguyệt, vệ sinh thai nghén, vệ sinh sinh hoạt tình dục, vệ sinh sau đẻ, sẩy, phá thai; phòng và điều trị sớm những bệnh viêm nhiễm đƣờng sinh sản cho cả nam và nữ; cung cấp kiến thức chung, đặc biệt là đƣờng lây truyền của các bệnh LTQĐTD, gồm cả HIV/AIDS và hậu quả của các bệnh LTQĐTD; không dùng chung các dụng cụ bị nhiễm dịch cơ thể của ngƣời khác; sống thuỷ chung một vợ một chồng; sử dụng rộng rãi và đúng cách bao cao su (BCS). Chăm sóc SKSS VTN: Giáo dục sinh lý kinh nguyệt; giáo dục sinh lý thụ thai và các BPTT, những điều kiện và các dấu hiệu có thai; giáo dục vệ sinh cho VTN nữ, vệ sinh kinh nguyệt; giáo dục tình bạn, tình yêu lành mạnh, những nguy cơ do thai nghén, nguy cơ có thai ngoài ý muốn; giáo dục về sức khoẻ tình dục và tình dục an toàn.
B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM H NI HONG TH LOAN THANH THựC TRạNG Và GIảI PHáP NÂNG CAO NHậN THứC Về SứC KHỏE SINH SảN CủA SINH VIÊN TạI TRƯờNG CAO ĐẳNG SƯ PHạM THáI BìNH, TỉNH THáI BìNH Chuyờn ngnh: Sinh hc thc nghim Mó s: 60.42.01.14 LUN VN THC S SINH HC Ngi hng dn khoa hc: TS Dng Th Anh o H NI, 2015 LI CM N Em xin by t lũng bit n sõu sc ti ging viờn, TS Dng Th Anh o, ó tn tỡnh hng dn v giỳp em quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun Tụi xin chõn thnh cm n Ban giỏm hiu, Phũng Sau i hc, Ban ch nhim v cỏc thy, cụ giỏo b mụn Sinh lý ngi - ng vt, khoa Sinh hc, trng H S phm H Ni ó to iu kin cho tụi hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun Tụi xin cm n Ban giỏm hiu, cỏc thy, cụ giỏo v cỏc em sinh viờn trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh, cựng gia ỡnh v bn bố ó giỳp , ng viờn tụi quỏ trỡnh hon thnh lun H Ni, thỏng nm 2015 Hc viờn Hong Th Loan Thanh LI CAM OAN Tụi xin cam oan õy l cụng trỡnh nghiờn cu ca riờng tụi, kt qu trỡnh by lun l hon ton trung thc v cha tng c cụng b bt kỡ cụng trỡnh no khỏc H Ni, thỏng nm 2015 Hc viờn Hong Th Loan Thanh DANH MC CH VIT TT TRONG LUN VN BCS Bao cao su BPTT Bin phỏp trỏnh thai C i chng H i hc DS Dõn s GV Giỏo viờn HIV/AIDS Human immunodeficiency virus infection/Acquired immuno deficiency syndrome (Hi chng suy gim dch mc phi) HS Hc sinh KHHG K hoch húa gia ỡnh LTQTD Lõy truyn qua ng tỡnh dc Nxb Nh xut bn QHTD Quan h tỡnh dc SKSS Sc khe sinh sn SV Sinh viờn THCS Trung hc c s THPT Trung hc ph thụng TN Thc nghim TNCS Thanh niờn cng sn Tr Trang VTN V thnh niờn MC LC M U 1 Lý chn ti Mc tiờu nghiờn cu 3 Nhim v ca ti i tng v phm vi nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu Nhng úng gúp ca ti NI DUNG CHNG 1: TNG QUAN TI LIU NGHIấN CU 1.1 C s lý lun chung 1.1.1 Sc khe sinh sn 1.1.1.1 Khỏi nim sc khe sinh sn 1.1.1.2 Khỏi nim chm súc sc khe sinh sn 1.1.1.3 Ni dung chm súc sc khe sinh sn 1.1.2 Sc khe sinh sn v thnh niờn 1.1.2.1 Khỏi nim v thnh niờn, niờn 1.1.2.2 Khỏi nim sc khe sinh sn v thnh niờn 1.1.3 C s lý lun ca cỏc bin phỏp nõng cao kin thc v sc khe sinh sn 12 1.1.3.1 Vai trũ ca giỏo dc sc khe sinh sn v thnh niờn 12 1.1.3.2 Tỡnh hỡnh chm súc sc khe sinh sn v thnh niờn 15 1.2 Lc s quỏ trỡnh nghiờn cu 26 1.2.1 Lc s nghiờn cu trờn th gii 26 1.2.2 Lc s nghiờn cu Vit Nam 30 CHNG 2: I TNG V PHNG PHP NGHIấN CU 35 2.1 i tng nghiờn cu 35 2.2 Phng phỏp nghiờn cu 36 2.2.1 Thit k nghiờn cu: chia thnh giai on 36 2.2.2 Phng phỏp nghiờn cu cỏc ch s 37 2.2.2.1 Phng phỏp phng bng phiu 37 2.2.2.2 Phng phỏp thit k bi ging, hot ng 37 2.2.2.4 Phng phỏp x lý s liu 38 2.3 a im v thi gian nghiờn cu 38 2.3.1 a im 38 2.3.2 Thi gian 38 CHNG 3: KT QU NGHIấN CU V BN LUN 38 3.1 Nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh 38 3.1.1 c im ca i tng nghiờn cu 38 3.1.2 Hiu bit v s dy thỡ 40 3.1.2.1 Hiu bit v s thay i th cht, sinh lý v tõm lý tui dy thỡ 40 3.1.2.2 S chia s sinh viờn nhn c trc nhng thay i tui dy thỡ 45 3.1.3 Hiu bit v mt s liờn quan n quan h tỡnh dc 47 3.1.3.1 Hiu bit v quan h tỡnh dc 47 3.1.3.2 Hiu bit v cỏc bin phỏp trỏnh thai 49 3.1.3.3 Hiu bit v no, phỏ thai 53 3.1.4 Hiu bit v sinh sn v k hoch húa gia ỡnh 55 3.1.5 Hiu bit v bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc 57 3.1.5.1 Nhn bit bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc 57 3.1.5.2 Hiu bit v cỏc ng lõy truyn cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc 59 3.1.5.3 Hiu bit v cỏch phũng trỏnh cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc 61 3.1.6 iu tra sinh viờn v giỏo dc tỡnh dc cho v thnh niờn, niờn v tớch hp kin thc sc khe sinh sn chng trỡnh giỏo dc i hc 63 3.1.6.1 Vn giỏo dc tỡnh dc cho v thnh niờn, niờn 63 3.1.6.2 Vn tớch hp kin thc sc khe sinh sn chng trỡnh giỏo dc i hc 65 3.2 Kt qu can thip nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn 68 3.2.1 Kt qu ỏnh giỏ bi kim tra kin thc sc khe sinh sn 68 3.2.2 Kt qu ỏnh giỏ hiu bit v cỏc bin phỏp trỏnh thai 69 3.2.3 Kt qu ỏnh giỏ hiu bit v cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc v HIV/AIDS 72 3.2.4 Hiu bit v k hoch húa gia ỡnh v bỡnh ng gii 74 3.3 Gii phỏp nõng cao nhn thc v SKSS cho SV trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh 76 3.3.1 Tng cng o to, bi dng kin thc SKSS cho i ng cỏn b, ging viờn trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh 76 3.3.2 Tng cng s ch o, ci tin ni dung v qun lý cụng tỏc giỏo dc SKSS trng hc 76 3.3.3 Tng cng t chc cỏc bui sinh hot chuyờn , hot ng ngoi khúa, xõy dng cỏc mụ hỡnh tỏc ng 77 3.3.4 ng viờn, h tr v to iu kin SV tham gia nghiờn cu khoa hc vi cỏc ti cú liờn quan n giỏo dc SKSS 78 3.3.5 y mnh cụng tỏc tra, kim tra 79 3.3.6 Phi hp cht ch gia giỏo dc nh trng vi gia ỡnh, cng ng, xó hi v s t giỏo dc ca cỏ nhõn SV 79 KT LUN V KIN NGH 82 TI LIU THAM KHO 85 DANH MC BNG Bng 3.1 c im ca i tng nghiờn cu 39 Bng 3.2 Hiu bit v s thay i th cht, sinh lý v tõm lý tui dy thỡ 41 Bng 3.3 S chia s sinh viờn nhn c bc vo tui dy thỡ 45 Bng 3.4 Hiu bit v quan h tỡnh dc ca i tng nghiờn cu 47 Bng 3.5 Hiu bit v cỏc bin phỏp trỏnh thai 50 Bng 3.6 Hiu bit v no, phỏ thai ca i tng nghiờn cu 54 Bng 3.7 Hiu bit v sinh sn v k hoch húa gia ỡnh .55 Bng 3.8 Hiu bit v bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc 58 Bng 3.9 Cỏc ng lõy truyn cỏc bnh LTQTD 59 Bng 3.10 Hiu bit v cỏch phũng trỏnh cỏc bnh LTQTD 62 Bng 3.11 Nhn thc v giỏo dc tỡnh dc cho v thnh niờn, niờn 65 Bng 3.12 Hiu bit v tớch hp kin thc SKSS trng chuyờn nghip 66 Bng 3.13 Xp hng kt qu bi kim tra ỏnh giỏ mc nhn thc kin thc SKSS .68 Bng 3.14 Hiu bit v cỏc bin phỏp trỏnh thai ca i tng nghiờn cu 69 Bng 3.15 Hiu bit v cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc v HIV/AIDS 72 Bng 3.16 í kin v k hoch húa gia ỡnh v bỡnh ng gii ca i tng nghiờn cu 74 DANH MC BIU , S Hỡnh 3.1 Hiu bit v cỏc du hiu thay i th cht v sinh lý ca sinh viờn 42 Hỡnh 3.2 Hiu bit v cỏc du hiu thay i tõm lý ca sinh viờn 43 Hỡnh 3.3 Hiu bit v tng nhúm du hiu thay i bc vo tui dy thỡ ca SV 44 Hỡnh 3.4 T l hiu bit v cỏc BPTT ca sinh viờn 51 Hỡnh 3.5 Lý khụng s dng bin phỏp trỏnh thai 52 Hỡnh 3.6 Khong cỏch sinh thớch hp 57 Hỡnh 3.7 Mc nhn bit cỏc bnh LTQTD ca sinh viờn 59 Hỡnh 3.8 Mc nhn thc v SKSS ca nhúm C v TN 69 S 3.1 Mễ HèNH TC NG TNG HP CA CC GII PHP 81 ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh M U Lý chn ti Vic nõng cao cht lng cuc sng cho ngi dõn, m bo dõn s n nh, phỏt trin kinh t xó hi l mc tiờu v yờu cu t i vi mi dõn tc, mi t nc, nht l thi kỡ hi nhp Trong ú, y mnh giỏo dc dõn s v sc khe sinh sn (SKSS) trng ph thụng l phn khụng th thiu Bi vỡ, giỏo dc dõn s, SKSS c thc hin tt thỡ cht lng cuc sng ca cỏ nhõn, gia ỡnh v ton xó hi c nõng lờn gúp phn thỳc y s phỏt trin ca mi quc gia Th h tr Vit Nam hin ang sng mụi trng hi nhp, cú nhiu c hi phỏt trin song cng cú khụng ớt nguy c v thỏch thc, c bit l nhng nguy c v SKSS Do ú, chm súc SKSS cho thiu niờn cú ý ngha quan trng vic hỡnh thnh v phỏt trin nhõn cỏch cụng dõn, m bo cho vic t c mc tiờu chớnh sỏch dõn s quc gia bn vng [9, 10] Hin nay, ti cỏc trng trung hc ph thụng (THPT) cng nh cỏc c s giỏo dc chuyờn nghip, ni dung giỏo dc SKSS c lng ghộp vo mt s mụn hc l Sinh hc, a lý, Giỏo dc cụng dõn Tuy nhiờn, vi chng trỡnh hc quỏ nng, vic lng ghộp ni dung SKSS cũn gp nhiu khú khn, khụng mang tớnh cht bt buc v ph thuc vo thi lng d ca mi mụn hc Do ú, kin thc ca hc sinh, sinh viờn (HS, SV) v SKSS cũn hn ch, dn n tng kh nng lõy nhim HIV/AIDS v cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc; quan h tỡnh dc sm, khụng an ton; mang thai ngoi ý mun, no phỏ thai tin hụn nhõn li hu qu nghiờm trng v kh nng phỏt trin nng lc, th cht v tõm lý cho cỏc em [9, 10] Theo iu tra quc gia v v thnh niờn (VTN) v niờn Vit Nam ln th (SAVY 2) nm 2009, t l no phỏ thai VTN trờn tng s ca c tớnh khong 20%, cao hn nhiu so vi s liu ca Bnh vin Ph sn ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh C U HI Cỏc khon thu nhp ca c gia ỡnh mt thỏng l bao nhiờu triu ng? _triu ng/thỏng C8 Anh/ch l th my gia ỡnh? Con th nht Con th hai Con th ba Con th t tr lờn C9 Cha m anh/ch sinh c my ngi con? 1 2 3 > STT C7 STT MT S THễNG TIN V S HIU BIT V DY THè C U HI TR LI tui dy thỡ cú nhiu thay i v th cht v sinh lý, anh/ch cho bit C10 ú l nhng thay i no di õy? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) C11 C12 C13 C14 TR LI Cú nhiu thay i v tõm lý tui dy thỡ, anh/ch cho bit ú l nhng thay i no di õy? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Anh/ch cho bit anh/ch cú kinh nguyt ln u (nu l n) hoc xut tinh ln u (nu l nam) anh ch bao nhiờu tui? i vi n: Tỡnh trng kinh nguyt hin ti ca ch nh th no? Trc nhng thay i ca tui dy thỡ, anh/ch cú cú cm nhn nh th no? Khi cú nhng thay i C15 tui dy thỡ, anh/ch cú trao i vi khụng? Tng lờn v chiu cao v cõn nng Ngc to lờn Xut hin trng cỏ mt Mc lụng ch kớn Ging núi thay i Cú kinh nguyt ln u (vi n) Xut tinh ln u (vi nam) Khỏc (ghi rừ): 1.Tớnh tỡnh thay i Thớch giao tip vi bn khỏc gii Tũ mũ Quan tõm nhiu n hỡnh thc Hiu thng Mun ngi khỏc chỳ ý n mỡnh Khỏc (ghi rừ): _ tui Kinh nguyt u Kinh nguyt khụng u Tin kinh Món kinh Khụng bit, khụng nh Xu h Bỡnh thng Cm thy ó trng thnh Lo s Khỏc, ghi rừ : _ Khụng Cú ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh C16 C17 C18 C19 Nu cú, anh/ch trao i vi ai? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Khi n tui dy thỡ, anh/ch cú nhn c li khuyờn no khụng? Nu cú, anh/ch ó nhn c li khuyờn nh th no? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Anh/ch cú nhn c cỏc thụng tin, kin thc v tui dy thỡ khụng? Nu cú, anh/ch ó nhn c t ngun no C20 nhng ngun di õy? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Vi b m Vi bn thõn Vi anh ch Vi thy, cụ giỏo Khỏc, ghi rừ : Khụng Cú V sinh c th (v sinh kinh nguyt) Cỏch c x vi bn khỏc gii Cỏch phũng trỏnh thai Khỏc, ghi rừ : Khụng 2.Cú Qua tivi Minh Qua internet Qua sỏch, bỏo Qua bn bố Qua on TNCS H Chớ Qua b, m, anh ch em Qua nh trng Khỏc, ghi rừ : _ MT S THễNG TIN V S HIU BIT V QUAN H TèNH DC, GIO DC TèNH DC C U HI TR LI STT Ch nờn cú quan h tỡnh dc hụn nhõn Cú th quan h tỡnh dc yờu nhng chc chn l Cú nhiu ý kin khỏc v quan h tỡnh dc v s kt hụn C21 ngoi hụn nhõn, anh/ch cú Cú th quan h tỡnh dc yờu ý kin nh th no v Cú th quan h tỡnh dc cú ham mun ny? Khỏc (ghi rừ): Khụng bit Theo anh/ch, quan h tỡnh dc trc hụn nhõn v ngoi Cú th cú thai ngoi ý mun C22 hụn nhõn thỡ hu qu s nh Cú th phi ngh hc v kt hụn sm th no? Cú th mc cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Khỏc (ghi rừ): _ ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh Theo anh/ch yờu m cú quan h tỡnh dc thỡ C23 cú nờn s dng bin phỏp trỏnh thai khụng ? Khụng bit Khụng 3.Cú Theo anh/ch nờn s dng bin phỏp trỏnh thai no C24 cỏc bin phỏp sau? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Khụng bit ngy Bao cao su Tớnh vũng kinh Dng c t cung C25 Anh/ch ó tng quan h tỡnh dc cha? Anh/ch cú s dng bin C26 phỏp trỏnh thai quan h tỡnh dc khụng? Nu cú, anh/ch s dng bin phỏp trỏnh thai no sau C27 õy? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Nu khụng dựng bin phỏp trỏnh thai no, anh/ch cho C28 bit ti sao? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Theo anh/ch cú nờn giỏo C29 dc tỡnh dc cho niờn, v thnh niờn hay khụng? Khụng tr li Khụng Cú Thuc viờn trỏnh thai hng Thuc trỏnh thai khn cp Xut tinh ngoi õm o Khỏc (ghi rừ): Cha Thnh thong Ri 1.Bao cao su Thuc viờn trỏnh thai hng ngy 2.Tớnh vũng kinh Thuc trỏnh thai khn cp Dng c t cung Xut tinh ngoi õm o Khỏc (ghi rừ): Khụng thớch dựng Do tn kộm Do tụn giỏo S vụ sinh Do sc khe Do mun cú thờm Khỏc (ghi rừ) : _ Khụng Cú Ti nờn giỏo dc tỡnh dc cho niờn, v thnh C30 niờn? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) giỳp trỏnh mang thai ngoi ý mun nõng cao kin thc v sc khe sinh sn v tỡnh dc trỏnh nhng hiu bit sai lm quan h tỡnh dc Khỏc (ghi rừ) : _ Theo anh/ch, nờn a chng trỡnh giỏo dc tỡnh C31 dc vo õu l thớch hp nht? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Nh trng Gia ỡnh Qua tivi Qua radio Qua sỏch, bỏo Qua on TNCS H Chớ Minh Qua Hi ph n a phng Khỏc (ghi rừ): MT S THễNG TIN V S HIU BIT V SINH SN V K HOCH HểA GIA èNH C U HI TR LI STT ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh Theo anh/ch, nam nờn cú u lũng C32 tui no l thớch hp? Theo anh/ch, n nờn C33 cú u lũng tui no l thớch hp? Anh/ch mong mun cú C34 bao nhiờu con? C35 C36 C37 C38 C39 C40 Nu anh/ch mun cú nhiu (3 hoc nhiu hn) thỡ lớ l gỡ? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Nu anh/ch mun cú ớt (1 hoc con) thỡ lớ l gỡ? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Anh/ch cú quan nim nht thit cn cú trai khụng? Nu cú, ti sao? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Theo anh/ch, khong cỏch gia cỏc ln sinh bao nhiờu nm l hp lý? thc hin KHHG, theo anh/ch cú cn s dng cỏc bin phỏp trỏnh thai khụng? tui tui Khụng cú con con Trờn ụng nh cú phỳc Nh cy lỳc tui gi c Cú nhiu lao ng phũng ri ro Tri sinh voi, tri sinh Khỏc (ghi rừ): Kinh t khú khn Hng ng ng KHHG Dy tt m bo sc khe ngi m Nõng cao mc sng gia ỡnh Khỏc (ghi rừ) : _ Khụng Cú Mun cú ngi ni dừi tụng ng Do d lun xó hi Mun "cú np, cú t" Do gia ỡnh yờu cu Khỏc (ghi rừ) : _ 1 nm 2 nm 3 - nm Trờn nm Khụng Cú Cỏc c s Y t Hiu thuc, bỏc s t Nh trng on niờn, Hi Ph Anh/ch bit v cỏc n bin phỏp trỏnh thai qua Qua internet Bn bố, cỏc cõu lc b C41 nhng ngun no? (Cú th chn nhiu ỏp Qua cỏc phng tin thụng tin i chỳng (bỏo, i, tivi) ỏn) Cỏn b, cng tỏc viờn Dõn s - KHHG Khỏc (ghi rừ) : _ ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh Dch v trỏnh thai ti a phng anh/ch cú C42 thun li cho ngi dõn khụng? Theo anh/ch, no phỏ C43 thai cú phi l bin phỏp trỏnh thai khụng? Theo anh/ch, no phỏ thai cú tỏc hi gỡ? C44 (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Anh/ch tip thu kin thc KHHG t õu? C45 (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) a phng anh/ch cú hỡnh thc tuyờn truyn C46 KHHG no? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Khụng Cú Khụng bit Khụng Cú Khụng cú tỏc hi gỡ nh hng xu n sc khe hoc nhim bnh D dn n vụ sinh Cú th gõy cha ngoi t cung ln mang thai sau Cú th gõy t vong Tn kộm kinh t Khỏc (ghi rừ): Cỏn b Y t T ri, ỏp phớch Nh trng on niờn, Hi Ph n Qua internet Bn bố Cỏc phng tin thụng tin i chỳng (bỏo, i, tivi) Cỏn b, cng tỏc viờn Dõn s - KHHG Khỏc (ghi rừ) : _ Khụng tuyờn truyn Ph bin cỏc cuc hp Vn ng ti tng gia ỡnh Phõn phỏt ti liu, t ri Treo bng zụn, ỏp phớch T chc cỏc bui núi chuyn chuyờn Khỏc (ghi rừ): a phng anh/ch cú ch thng pht i vi nhng gia ỡnh thc Khụng C47 hin tt hoc khụng tt Cú cỏc chớnh sỏch KHHG khụng? MT S THễNG TIN V S HIU BIT V CC BNH L Y TRUYN QUA NG TèNH DC STT C U HI TR LI ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh Anh/ch cho bit bnh no lõy truyn qua C48 ng tỡnh dc? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Anh/ch cho bit cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc cú th C49 lõy qua ng no? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Anh/ch cho bit cỏch phũng trỏnh cỏc bnh lõy truyn qua ng C50 tỡnh dc? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Anh/ch bit v cỏc bnh lõy truyn quan ng tỡnh dc t C51 nhng ngun no? (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Khụng bit Bnh viờm nhim c quan sinh dc Bnh lu Bnh nm c quan sinh dc Bnh giang mai Khỏc (ghi rừ): Tip xỳc, ụm hụn, bt tay vi ngi mc bnh Dựng chung bm kim tiờm vi ngi mc bnh Dựng chung dựng sinh hot vi ngi mc bnh Qua mui t Qua truyn mỏu ca ngi mc bnh Do m truyn sang quỏ trỡnh mang thai, sinh v cho bỳ Qua quan h tỡnh dc Qua s dng b bi, nh v sinh cụng cng Khỏc (ghi rừ): Khụng bit Khụng quan h tỡnh dc vi nhiu ngi Khụng quan h tỡnh dc vi gỏi mi dõm S dng bao cao su quan h tỡnh dc Khụng dựng chung bm kim tiờm Khụng ụm hụn, bt tay, s dng chung dựng cỏ nhõn vi ngi mc bnh Khụng nờn s dng nh v sinh cụng cng Khỏc (ghi rừ): Cỏc c s Y t Hiu thuc, bỏc s t Nh trng on niờn, Hi Ph n Qua internet Bn bố, cỏc cõu lc b Qua cỏc phng tin thụng tin i chỳng (bỏo, i, tivi) Cỏn b, cng tỏc viờn Dõn s - KHHG Khỏc (ghi rừ) : _ MT S THễNG TIN V S HIU BIT V BèNH NG GII V BO LC GII C U HI TR LI STT Theo anh/ch, ngi v tt ng ý Khụng bit phi l ngi luụn bit võng Khụng ng ý T chi, khụng tr li C52 li chng c ch ta khụng ng ý? Theo anh/ch, cỏc quyt nh ng ý Khụng bit C53 quan trng gia ỡnh u Khụng ng ý T chi, khụng tr ngi n ụng quyt nh? li ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh C54 C55 C56 C57 C58 C59 C60 C61 C62 Theo anh/ch, ngi v i lm, ngi chng nờn lm vic nh giỳp v? Theo anh/ch, ngi v cú quyn th hin quan im ca mỡnh mc dự quan im ú khụng ging quan im ca chng? Theo anh/ch, ngi v cú ngha v quan h tỡnh dc vi chng mỡnh, c ch y khụng mun? Theo anh/ch, ngi chng cú lý ngc ói, hnh h v anh ta, nu: Ngi v khụng hon thnh cụng vic gia ỡnh theo ý ngi chng Theo anh/ch, ngi chng cú lý ngc ói, hnh h v anh ta, nu: Ngi v khụng võng li ngi chng Theo anh/ch, ngi chng cú lý ngc ói, hnh h v anh ta, nu: T chi quan h tỡnh dc vi Theo anh/ch, ngi chng cú lý ngc ói, hnh h v anh ta, nu: Cụ y hi cú ngi tỡnh no khỏc khụng Theo anh/ch, ngi chng cú lý ngc ói, hnh h v anh ta, nu: Anh y nghi ng rng cụ y khụng chung thu Theo anh/ch, ngi chng cú lý ngc ói, hnh h v anh ta, nu: Anh y phỏt hin cụ y khụng chung thu ng ý Khụng ng ý Khụng bit T chi, khụng tr li ng ý Khụng ng ý li Khụng bit T chi, khụng tr ng ý Khụng ng ý Khụng bit T chi, khụng tr li ng ý Khụng ng ý Khụng bit T chi, khụng tr li ng ý Khụng ng ý Khụng bit T chi, khụng tr li ng ý Khụng bit Khụng ng ý tr li T chi, khụng ng ý Khụng ng ý li Khụng bit T chi, khụng tr ng ý Khụng ng ý Khụng bit T chi, khụng tr li ng ý Khụng ng ý Khụng bit T chi, khụng tr li TCH HP KIN THC SC KHE SINH SN TRNG I HC ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh STT C U HI Theo anh/ch, kin thc sc khe sinh sn nờn c giỏo C63 dc trng i hc nh th no? Nu kin thc sc khe sinh sn tớch hp vo cỏc mụn hc C64 khỏc, tng thi lng tớch hp bao nhiờu l hp lý? Nu kin thc sc khe sinh sn c dy thnh hc C65 phn, thi lng mụn hc bao nhiờu l hp lý? TR LI Dy thnh hc phn riờng nh trng Tớch hp vo cỏc mụn hc khỏc 3.Khụng nờn ging dy trng i hc 1 tit/mụn - tit/mụn tit/mụn Trờn tit/mụn 1 tớn ch (15 tit) 2 tớn ch (30 tit) >2 tớn ch Khụng bit Cỏc bin phỏp trỏnh thai v ngun cung cp Cỏc bin phỏp phỏ thai v hu qu ca phỏ thai Cỏc bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc v Anh/ch mong mun c tỡm HIV/AIDS hiu kin thc no cỏc Sc khe sinh sn v thnh niờn C66 ni dung v sc khe sinh Giỏo dc tỡnh dc sn? Gii, ng gii, bỡnh ng gii, bo lc gii (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Vụ sinh Chm súc sc khe b m v tr em Khỏc (ghi rừ): B ớch cho bn thõn, giỳp bn thõn cú k nng sng tt hn Ti anh ch mun tỡm Cú kin thc dy cỏi sau ny C67 hiu nhng kin thc ny? Phc v cho cụng vic tng lai (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Do cha hiu rừ nhng kin thc ny Khỏc (ghi rừ): Ngi dy thuyt trỡnh ni dung kin thc Anh/ch mong mun c tỡm Ngi hc t tỡm hiu kin thc v trỡnh by hiu cỏc kin thc ny nh C68 Hc qua cỏc trũ chi, tiu phm, bi th no? Vn ỏp gia ngi dy v ngi hc (Cú th chn nhiu ỏp ỏn) Khỏc (ghi rừ): Xin cỏm n anh/ch ó tr li cỏc cõu hi! ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh Ph lc 2: Mu IU TRA NHN THC V SC KHE SINH SN H v tờn: _ Gii tớnh: N Ngy iu tra: _/ _/201_ Nam a ch liờn h: Xó/Phng: _Qun/huyn: _ Tnh: in thoi: _ Ngy thỏng nm sinh (theo dng lch)? / _/ _ PHN I TRC NGHIM V SC KHE SINH SN (Anh/ch khoanh trũn vo cõu tr li thớch hp, mi cõu hi ch cú mt ỏp ỏn ỳng) Du hiu c bn chng t kh nng cú ca ngi ph n l gỡ? a Vỳ ó phỏt trin c Bt u cú kinh nguyt b Chu hụng m rng d Bc vo tui 13 B phn no di õy sn xut t bo sinh dc n (trng)? a ng dn trng c Vũi trng b T cung d Bung trng B phn no di õy sn xut t bo sinh dc nam (tinh trựng)? a Bng tinh c Tuyn tin lit b Tinh hon d Mo tinh Sau rng, trng cú kh nng sng khong thi gian bao lõu? a 01 tun c 24 gi b 03 ngy d 01 gi Tinh trựng cú kh nng sng ng sinh dc n bao lõu? a 01 tun c 24 gi b 03 ngy d 01 gi S th tinh xy õu ng sinh dc n? a Trong ng dn trng c Trong t cung b Trong bung trng d Trong õm o S th tinh xy no? a Cú mt lng tinh trựng va b Trng vo t cung v gp tinh trựng ú c Mt tinh trựng kt hp vi mt trng d Trng chớn v rng Trng ó th tinh s lm t v phỏt trin õu? ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh a Trong bung trng c Trong khoang bng b Trong ng dn trng d Trong t cung Ngi ph n cú chu k kinh nguyt 28 ngy thỡ thi gian d th thai nht l no? a Trong vũng 01 tun trc cú kinh nguyt b Vo nhng ngy cú kinh nguyt c Vo nhng ngy gia ca chu k kinh nguyt d Vo 04 ngy sau cú kinh nguyt 10 Hu qu ca vic sinh ngi ph n ó cao tui (sinh sau 35 tui) l gỡ? a Sinh nhng a m yu, d mc bnh b Sinh kộm thụng minh c Gõy nh hng khụng ỏng k n m v d D gp tai bin sinh, sinh d b d tt 11 Hu qu ca sinh tui v thnh niờn l gỡ? a Ngi m b suy dinh dng, thiu mỏu b Cu to c quan sinh sn ca m cha hon chnh v gp nhiu khú khn cha nhng iu kin cn thit lm m c Ngi m d mc bnh ph khoa d Gõy nhng nh hng khụng ỏng k n sc khe m v 12 Hu qu ca nhiu l gỡ? a khú, d non thỏng b nh hng khụng ỏng k n sc khe m v c Con sinh d b d tt, kộm thụng minh d nh hng n mc sng gia ỡnh v nh hng n sc khe m v 13 Bin phỏp trỏnh thai t nhiờn l bin phỏp no di õy? a Bao cao su c Trit sn b Tớnh vũng kinh d Thuc trỏnh thai 14 Bin phỏp trỏnh thai no di õy ngn khụng cho trng ó th tinh lm t d con? a Dng c t cung c Tớnh vũng kinh b Trit sn d Thuc trỏnh thai 15 Bin phỏp trỏnh thai no di õy ngn khụng cho tinh trựng gp trng? a Dng c t cung c Bao cao su b Thuc trỏnh thai d Que cy trỏnh thai 16 Bin phỏp no di õy ngn khụng cho trng chớn v rng? a Tớnh vũng kinh c Thuc trỏnh thai b Trit sn d Dng c t cung 17 Trit sn nam l gỡ? a Ct b tinh hon c Ct v tht ng dn tinh b Ct b mo tinh hon d Ct b tuyn tin lit 18 Hu qu ca trit sn nam l gỡ? a Gõy ri lon v sinh lý ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh b nh hng n sinh dc v lm thay i gii tớnh c D phỏt sinh bnh tt liờn quan n sinh sn d Nhỡn chung khụng nh hng n sinh lý 19 Trit sn n l gỡ? a Ct b bung trng c Lm cho trng khụng chớn v rng b Ct b t cung d Ct v tht ng dn trng 20 Hu qu ca trit sn n l gỡ? a Gõy ri lon v sinh lý b nh hng n sinh dc v lm thay i gii tớnh c D phỏt sinh bnh tt liờn quan n sinh sn d Nhỡn chung khụng nh hng n sinh lý 21 Bin phỏp no di õy cú hiu qu trỏnh thai thp nht? a Trit sn c Tớnh vũng kinh b Thuc trỏnh thai d Bao cao su 22 Quan nim v no phỏ thai nc ta nh th no? a c coi l mt bin phỏp k hoch húa gia ỡnh b L bin phỏp bt c d trỏnh c c coi l bin phỏp trỏnh thai cú hiu qu d L bin phỏp cn c khuyn khớch gim sinh 23 ng lõy truyn ch yu ca bnh lu l gỡ? a Do truyn mỏu t ngi ny sang ngi khỏc b Do tiờm chớch, dựng chung kim tiờm c Do tip xỳc nh bt tay, dựng chung dựng, n chung d Lõy truyn qua ng tỡnh dc 24 Hu qu ch yu ca bnh lu a Sinh nhng a m yu, d mc bnh b C th mt kh nng chng bnh c Gõy tn thng c quan sinh dc, gõy vụ sinh, d mự lũa d Gõy nh hng khụng ỏng k n sc khe 25 ng lõy truyn ch yu ca bnh giang mai l gỡ? a Do mui t truyn t ngi bnh sang ngi khỏc b Lõy truyn qua ng tỡnh dc, truyn t m sang c Do tip xỳc nh bt tay, dựng chung dựng, n chung d Do di truyn 26 Hu qu ca bnh giang mai l gỡ? a Gõy bnh ngoi da b Khụng gõy hu qu nghiờm trng c Lm suy gim kh nng dch ca c th d Gõy tn thng nng ni tng, h thn kinh, c th tn tt hoc t vong 27 ng lõy truyn ch yu ca bnh HIV/AIDS l gỡ? a Do di truyn ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh b Do mui t truyn t ngi bnh sang ngi khỏc c Lõy truyn qua ng tỡnh dc, truyn t m sang con, truyn mỏu d Do tip xỳc nh bt tay, dựng chung dựng, n chung 28 Hu qu ch yu ca bnh HIV/AIDS l gỡ? a Suy gim kh nng dch dn n t vong b Gõy vụ snh khụng cú c Gõy tn thng c quan sinh dc d Gõy nh hng ln n sc khe 29 Vit Nam hin nay, xột nghim khỏng th khng nh nhim HIV tr em cú th tin hnh no? a Tr em di thỏng tui b Tr em t thỏng tui tr lờn c Tr em t 12 thỏng tui tr lờn d Tr em t 18 thỏng tui tr lờn 30 Loi dch no c th sau õy cú nhiu vi rỳt HIV? a Nc bt c Tinh dch b Nc mt d M hụi PHN II QUAN IM C NH N Anh/ch hóy cho bit ý kin ca anh/ch v mi quan im sau: Quan im STT Trinh tit trc hụn nhõn l quan trng Ch quan h tỡnh dc hụn nhõn Nờn s dng cỏc bin phỏp trỏnh thai quan h tỡnh dc trc hụn nhõn Tui kt hụn n thớch hp t 20 tui tr lờn Tui kt hụn ca nam thớch hp t 22 tui tr lờn Khong cỏch gia ln sinh l nm Mi gia ỡnh ch nờn cú hoc Sinh u lũng n thớch hp t 22 tui tr lờn Gia ỡnh khụng bt buc phi cú trai 10 Nờn tớch hp ni dung GDDS vo chng trỡnh ph thụng ng ý Cha rừ Khụng ng ý ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh Anh/ch hóy cho bit mc hiu bit ca anh/ch v mi bin phỏp trỏnh thai sau: ó tng nghe Bit rừ v Khụng STT Tờn bin phỏp trỏnh thai nhng khụng bit bit cỏch s bit cỏch s dng dng Thuc viờn trỏnh thai hng ngy Thuc tiờm trỏnh thai Que cy trỏnh thai Thuc trỏnh thai khn cp Bao cao su Dng c t cung Trit sn Tớnh vũng kinh Xut tinh ngoi õm o Anh/ch hóy cho bit mc hiu bit ca anh/ch v mi bnh lõy truyn qua ng tỡnh dc sau: ó tng nghe nhng Bit rừ v nguyờn Cha khụng bit nguyờn nhõn, triu chng STT Bnh tng nhõn, triu chng v v cỏch phũng nghe cỏch phũng trỏnh trỏnh Bnh lu Bnh giang mai Bnh Chlamydia Bnh trựng roi Bnh mn rp Herpes Bnh sựi mo g Bnh nm Candida Bnh viờm gan B HIV/AIDS Xin cỏm n anh/ch ó tr li cỏc cõu hi! ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh Ph lc 3: MT S HèNH NH TRONG QU TRèNH GING DY CAN THIP ti: Thc trng v gii phỏp nõng cao nhn thc v sc khe sinh sn ca sinh viờn ti trng Cao ng S phm Thỏi Bỡnh, tnh Thỏi Bỡnh [...]... biện pháp giảng dạy nội dung về SKSS trên đối tƣợng SV năm I - Đánh giá hiệu quả của giải pháp can thiệp, trên cơ sở đó phát triển các giải pháp góp phần nâng cao nhận thức về SKSS 3 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu - Đối tƣợng nghiên cứu là SV năm I, năm II và. .. QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU 4 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 1.1 Cơ sở lý luận chung 1.1.1 Sức khỏe sinh sản 1.1.1.1 Khái niệm sức khỏe sinh sản Theo chƣơng trình hành động của Hội nghị quốc tế về dân số và phát triển (Hội nghị Cairo – 1994), “SKSS là một tình trạng hài hòa về thể chất, tinh thần và. .. toàn, ngăn ngừa và quản lý phá thai không an toàn); vô sinh (ngăn chặn và điều trị vô sinh) ; mãn kinh và tuổi già [57, 58] 5 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 1.1.1.2 Khái niệm chăm sóc sức khỏe sinh sản Chăm sóc SKSS đề cập đến các biện pháp, kĩ thuật, dịch vụ góp phần cải thiện SKSS và phúc lợi bằng... nhiễm khuẩn…đều đƣợc triển khai có hiệu quả, sức khoẻ của bà mẹ và trẻ em đƣợc cải thiện đáng kể [59] Theo số liệu báo cáo kết quả về chăm sóc SKSS giai đoạn 2001 – 2010 đƣợc đề cập đến trong “Nội dung chủ yếu về chiến lược dân số và sức khỏe 17 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình sinh sản Việt Nam... thì và không hiểu biết về QHTD [59] Thách thức lớn trong việc chăm sóc sức khoẻ VTN ở nƣớc ta hiện nay là vấn đề chƣa đƣợc nhận thức đầy đủ, đúng mức về SKSS VTN của toàn xã 20 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình hội Nhiều nhà lãnh đạo chính quyền và nhà hoạch định chính sách vẫn coi vấn đề sức khoẻ,... nghiên cứu khác nhận đƣợc quan niệm của các đối tƣợng về các bệnh LTQĐTD và HIV/AIDS là không thể tránh đƣợc [28, 101] 15 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình Những thách thức về SKSS trên toàn thế giới: Vấn đề thai nghén, sinh đẻ và sức khoẻ trẻ sơ sinh: Hàng năm có khoảng 8 triệu trong số 210 triệu... nhiều khía cạnh khác của hiện thực xã hội, gia đình… Vì vậy, vấn đề giáo dục SKSS VTN 14 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình phải đƣợc xem xét trong một bối cảnh mới, với phƣơng pháp và hình thức mới Nội dung giáo dục SKSS VTN phải toàn diện, phƣơng pháp phải tổng lực, hình thức phải phong phú, chủ... là 6 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình 22, lần cuối là dƣới 35; không sinh con đầu lòng trƣớc 20 tuổi và con cuối cùng sau 35 tuổi; vai trò và trách nhiệm của nam giới trong KHHGĐ; lợi ích của việc thực hiện tốt công tác KHHGĐ (Khống chế sự gia tăng dân số, giảm tai biến sản khoa, đảm bảo sức khoẻ... nạn nhân của bạo lực [47] 1.1.3.3 Phương pháp giáo dục sức khỏe sinh sản Trong cuộc sống, con ngƣời – đặc biệt là VTN luôn phải đối mặt với 21 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình những vấn đề có liên quan đến SKSS Do vậy, các em cần có kĩ năng sống nhằm đảm bảo tác động tích cực lên cuộc sống của các... tập tài liệu chuyên đề SKSS VTN đƣợc cấp phát đến tận tay từng giáo viên các cấp, nhiều lớp tập huấn, bồi dƣỡng giáo viên đƣợc mở 13 Đề tài: Thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức về sức khỏe sinh sản của sinh viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình ra thƣờng xuyên trong hè mỗi năm học, các câu lạc bộ của HS, các hội thi, các buổi sinh hoạt ngoài giờ lên lớp xung quanh các chủ đề ... Kạn 33 Đề tài: Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình “Kiến thức, thái độ thực hành sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình... 38 Đề tài: Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình Đối tƣợng nghiên cứu sinh viên học tập trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái. .. Đề tài: Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình, tỉnh Thái Bình Đối tƣợng nghiên cứu gồm 550 SV học tập trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Thái