... I HC QUC GIA H NI TRNG I HC GIO DC TRN TH KIM XUYN QUảN Lý HOạT ĐộNG KIểMTRA - ĐáNHGIáKếTQUảHọCTậPCủAHọCSINH TRƯờNG TRUNG HọC CƠ Sở NGÔ QUYềN THàNH PHố HảI PHòNG LUN VN THC S QUN ... kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh Phn lý lun v kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca chng c s dng lm c s : Phõn tớch thc trng kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ... chng: Chng 1: C s lý lun v kim tra ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra ỏnh giỏ kt qu hc Chng 2: Thc trng cụng tỏc kim tra - ỏnh giỏ v qun lý hot ng kim tra - ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh trng THCS Ngụ...
... 1.3.2.1 Quản lý thời gian kiểmtrađánhgiá 1.3.2.2 Quản lý nội dung hình thức kiểmtrađánhgiá 1.3.2.3 Quản lý lực lượng tham giakiểmtrađánhgiá 1.3.2.4 Quản lý kếtkiểmtrađánhgiá 1.4 ... trọng kiểm tra, đánhgiá cho giáo viên Hiệu trưởng phải thường xuyên kiểm tra, đánhgiá chất lượng họcsinh Quản lý quy trình kiểm tra, đánhgiá trường tiểu học Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá ... dung kiểm BP tra, đánhgiá chất lượng họcsinh người hiệu trưởng Quản lý cách đánh giá, BP ghi điểm, vào học bạ cho họcsinh giáo viên tiểu học Quản lý lịch trình BP kiểm tra, đánhgiáhọc sinh...
... đổi quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC ... Hệ thống hóa sở lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS - Khảo sát, đánhgiá thực trạng quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS huyện An ... tác quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tiểu kết chƣơng Hoạt động kiểmtra – đánh giá, quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákết học...
... trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiákếthọctậphọcsinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mụcđíchhọctập mối quan hệ mục tiêu môn học, mụcđíchhọctậpđánhgiákếthọctập ... dụng phần mềm quản lý điểm, quản lý học sinh, hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh quản lý hoạt động khác nhà trường - Quản lý thực hiệu phần mềm quản lý kếthọctậphọcsinh - Tạo file ... tra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh trường THCS Ngô Quyền thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọc sinh...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh tiểu học, công trình khoa họckiểmtrađánh giá, kiểm định chất lượng giáo dục, học kinh nghiệm quản lí hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ... Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quản lý việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinh nhằm thực chức quản lý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọcsinh CBQL giáo dục + Biện pháp quản lý hoạt ... tra, đánhgiáhọcsinh trường tiểu học bao gồm việc: quản lý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọcsinh tiểu học, quản lý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quản lý lực lượng tham giakiểmtra quản...
... hoạch kiểmtra - đánhgiámục tiêu vào thời điểm phù hợp - Dự kiến kiểmtra - đánhgiámục tiêu vào thời điểm phù hợp Mẫu kế hoạch kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinhMục tiêu kiểmtra Hình ... kếthọctập Trong trình quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quản lý thực tốt số khâu, là: - Xác định mụcđíchkiểm tra; - Lựa chọn hình thức, phương pháp kiểmtra ... đánhgiá Công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Bùi Xuân Chúc tuân thủ quy định cụ thể là: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểm tra...
... động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS Chương 2: Thực trạng hoạt động kiểmtra - đánhgiá quản lý hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh ... đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS 1.3.1 Vị trí, chức năng, vai trò kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.3.1.1 Vị trí kiểmtra - đánhgiákếthọctập Hoạt động kiểmtra - đánhgiákếthọc ... kiểmtra - đánhgiámục tiêu giáo dục cần đạt đến Để đánhgiákếthọctậphọcsinh cần dựa vào mục tiêu môn học, mụcđíchhọctập mối quan hệ mục tiêu môn học, mụcđíchhọctậpđánhgiákết học...
... nhận kết KT, ĐG; điều chỉnh hoạt động họctập thân 1.5 Một số vấn đề quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh 1.5.1 Mục đích, ýnghĩa quản lý hoạt động KT, ĐG kếthọctậphọcsinh ... nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá trình lĩnh hội tri thức học sinh, ông lưu ý việc kiểm tra, đánhgiákếthọctập người học phải vào mục tiêu họctập hướng dẫn họcsinh tự kiểm tra, đánhgiá kiến thức ... kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh Để công tác quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọcsinh đạt hiệu cao phải đảm bảo yêu cầu sau đây: - Có kế hoạch kiểm tra, đánhgiá cụ thể...
... quản lý 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 1.2.4.1 Kếthọctập Có số quan niệm kếthọctậpKếthọctập chứng thành cơng học sinh/ sinh viên kiến thức, kỹ năng, lực, thái độ đặt mục ... 1.3.3 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên trường Đại học 21 1.3.3.1 Tác dụng việc quản lý kiểm tra, đánhgiá 21 1.3.3.2.Vai trò kiểm tra, đánhgiákếthọctập ... Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.2.4 Kếthọctậpkiểmtrađánhgiákếthọctập 15 1.2.4.1 Kếthọctập 15 1.2.4.2 Đánhgiákếthọctập 16 1.2.5...
... định nghĩa công cụ sau: + Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiáhọc sinh: trình quản lý việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinh nhằm thực chức quản lý vào công tác kiểm tra, đánhgiáhọcsinh CBQL giáo ... quản lý thời gian kiểmtrađánhgiákếthọcsinh tiểu học, quản lý nội dung hình thức kiểmtrahọc sinh, quản lý lực lượng tham giakiểmtra quản lý điểm kiểmtra Thứ tư là, hình thức quản lý ... thức kiểm tra, đánhgiáhọcsinh tiểu học 1.4.2.1 Quản lý nội dung kiểm tra, đánhgiá Nội dung kiểmtra bao hàm tất yêu cầu kiểmtra môn học, khối học Việc kiểmtra là: kiểmtra thường xuyên kiểm...
... trình kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT 24 1.3.4 Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT .28 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động kiểmtrađánh ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT địa bàn Thành Phố ... họcsinh 18 1.3.2 Mục tiêu kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh THPT Mục tiêu tổng quát quản lý KTĐG kếthọctập đảm bảo KTĐG xác, khách quan kếthọctập ngƣời học nâng cao chất lƣợng dạy học...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn, quản lí quy trình kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch hoạt động kiểmtra ... nhiệm kiểmtra - đánhgiákếthọctậphọcsinh cho cán quản lý, giáo viên họcsinh Hai là: Tổ chức xây dựng kế hoạch quy trình kiểmtra – đánhgiá cho môn học quản lý quy trình kiểmtra – đánhgiá ... đúng, đánhgiá cao vai trò hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập Trong trình quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọc sinh, chủ thể quản lý thực tốt số khâu, là: - Xác định mục đích...
... động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập Đặc biệt lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh trung học sở như: ... kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh 22 THCS 1.3.4 Xu hướng đổi kiểmtra – đánhgiákếthọctập 24 1.4 Lý luận quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctập 27 họcsinh ... đổi quản lý hoạt động kiểmtra – đánhgiákếthọctậphọcsinh THCS huyện An Lão - Hải Phòng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPCỦAHỌCSINH TRUNG HỌC...
... KT-ĐG kết 15 họctập HS THCS 1.3.4 Xu hướng đổi hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 20 HS THCS 1.4 Một số vấn đề quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákết 21 họctậphọcsinh trung học sở ... kếthọctập HS trung học sở xu hướng đổi KT-ĐG kếthọctập Đặc biệt lý luận quản lý hoạt động KT-ĐG giákếthọctập HS trung học sở như: Công tác quản lý chủ thể quản lý hoạt động KT-ĐG kếthọc ... 1.4.1 .Mục đích quản lý hoạt động KT-ĐG kếthọctập HS THCS 21 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động kiểmtra - đánh giá: 21 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động KT-ĐG kết 26 họctậphọc sinh...
... động kiểmtrađánhgiákếthọctập quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctậpsinh viên trường * 20 cán quản lý: Khảo sát mức độ thực đánhgiá thực tế nội dung quản lý hoạt động kiểmtra – đánh ... 1.3.3 Mục tiêu Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập giáo dục mở Mục tiêu chung quản lý kiểmtrađánhgiá GDM làm cho công tác kiểmtrađánhgiá nhà trường có hiệu Ngoài đáp ứng mục tiêu ... Chương 1: Cơ sở lý luận Quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập bậc đại học hệ thống giáo dục mở Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động kiểmtrađánhgiákếthọctập trường Đại học Hòa Bình...
... kiểmtra – đánhgiákếthọctập 26 1.3.6 Đánhgiá thực kếthọctập người học ………………… 32 1.3.7 Mục đích, ýnghĩakiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh 34 1.3.8 Quy trình kiểmtra – đánhgiákết ... sở lý luận kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctập - Khảo sát, đánhgiá thực trạng công tác kiểmtrađánhgiá quản lý công tác kiểmtrađánhgiákếthọctậphọcsinh ... tắc kiểmtra - đánhgiákếthọctập 1.3.3.1 Cơ sở đánhgiákếthọctậphọcsinh Cơ sở quan trọng kiểmtrađánhgiá giáo dục mục tiêu giáo dục Để đánhgiákếthọctậphọcsinh cần dựa vào mục...
... kiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctập 45 2.2.2 Nhận thức mụcđíchkiểm tra, đánhgiá quản lý kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 47 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm ... tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 1.3.1 Một số lý luận hoạt động kiểm tra, đánhgiá 1.3.1.1 Mục đích, yêu cầu, nguyên tắc kiểmtrađánhgiákếthọctập Trong ... 1.2.8 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctập 15 1.3 Một số lý luận hoạt động kiểm tra, đánhgiá quản lý hoạt động kiểm tra, đánhgiákếthọctậpsinh viên 19 1.3.1 Một số lý luận...