0

một số phương pháp học tốt môn tin học lớp 4

skkn đề tài một số biện pháp dạy tốt môn tin học ở lớp 4 – 5

skkn đề tài một số biện pháp dạy tốt môn tin họclớp 4 – 5

Tiểu học

... Đề tài: Một số biện pháp dạy tốt môn Tin họclớp 4 – 5”Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỐT MÔN TIN HỌC LỚP 4- 5.PHẦN I: MỞ ĐẦUI. Lí do chọn đề tài: Ngày nay, khi công nghệ thông tin càng ... liệu về Tin học như phương pháp giảng dạy Tin họcmột số nguoàn thoâng tin khaùc. Người thực hiện đề tài: Đặng Tương Hằng Trang 2 Đề tài: Một số biện pháp dạy tốt môn Tin họclớp 4 – ... pháp dạy tốt môn Tin họclớp 4 – 5” Đây cũng đề tài mà bản tôi tâm đắc trong thời gian qua, chính vì điều đó nên tôi chọn đề tài Một số biện pháp dạy tốt môn Tin học ở khối lớp 4- 5” để nghiên...
  • 11
  • 2,577
  • 15
đề tài một số biện pháp dạy tốt môn tin học ở lớp 4 – 5

đề tài một số biện pháp dạy tốt môn tin họclớp 4 – 5

Báo cáo khoa học

... Đề tài: Một số biện pháp dạy tốt môn Tin họclớp 4 – 5”Đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY TỐT MÔN TIN HỌC LỚP 4- 5.PHẦN I: MỞ ĐẦUI. Lí do chọn đề tài: Ngày nay, khi công nghệ thông tin càng ... tôi chọn đề tài Một số biện pháp dạy tốt môn Tin học ở khối lớp 4- 5” đểnghiên cứu.II. Nhiệm vụ:- Đưa ra một số biện pháp nhằm giúp cho việc giảng dạy môn Tin học ởtrường Tiểu học đạt hiểu quả ... một số nội dung và giải pháp cụ thể nhưsau: III. Một số nội dung và giải pháp môùi: Người thực hiện đề tài: Đặng Tương Hằng Trang 5 Đề tài: Một số biện pháp dạy tốt môn Tin họclớp 4...
  • 18
  • 1,337
  • 14
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý

Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý

Địa lý

... toàn lớp. Dạy học nhóm không phải một phương pháp dạy học cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương ... thiệu 1. Dạy học nhómDạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn. Dạy học nhóm còn được ... tiếp; 4. Hỗ trợ qúa trình học tập mang tính xã hội;5. Tăng cường sự tự tin cho HS;6. Phát triển năng lực phương pháp; 7. Dạy học nhóm tạo khả năng dạy học phân hoá; Tăng cường kết quả học tập....
  • 30
  • 2,146
  • 16
BƯỚC ĐẦU ĐỔI MỚI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ở ĐẠI HỌC HUẾ TRẦN CAO PHONG pdf

BƯỚC ĐẦU ĐỔI MỚI MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ở ĐẠI HỌC HUẾ TRẦN CAO PHONG pdf

Cao đẳng - Đại học

... thích và tin cậy ở môn học hơn. Thứ ba: Cần phải kết hợp nhiều phương pháp giảng bài khác nhau trong quá trình giảng dạy. Đối với môn CNXHKH nói riêng cũng như đối với các môn học chủ nghĩa ... thích, hứng thú với môn học hơn. Điều đặc biệt có ý nghĩa là: thông qua các phương pháp giảng dạy phong phú của người giáo viên, sẽ giúp trang bị cho sinh viên một phương pháp tư duy độc lập, ... KHOA HỌC SỐ 3 (49 )/20 04 sau đó diễn dịch; thậm chí có thể áp dụng cả phép giả định, thuật phản chứng vốn dĩ thường hay được dùng trong Toán học Để làm sáng tỏ điều này, tôi xin nêu ra một...
  • 6
  • 979
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6: Một số phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 6: Một số phương pháp dạy từ vựng cho học sinh lớp 6

Ngữ văn

... hiện các phương pháp trên, tôi thu được kết quả khá khả quan- Lớp học sinh động- Học sinh dễ tiếp thu bài mới- Học sinh học thuộc từø dễ hơn và không “sợ” bộ môn tiếng Anh- Một số học sinh ... Qua quá trình học và dạy Ngoại ngữ tôi rút ra được hai phbương pháp sau để làm tăng số lượng từ :a/ Phương pháp thụ động:b/ Phương pháp tích cực:Đối với phương pháp thụ động thì chỉ ... ham học và luôn mạnh dạn vận dụng kiến thức đã học vào trong giao tiếp bằng tiếng AnhCụ thể:Kết quả từ đầu năm tới nay ở khối 6 đạt kết quả như sau:Sỉ số 149 học sinh ở 4 lớp: 63, 6 4 ,...
  • 6
  • 3,906
  • 37
Một số phương pháp giáo dục đạo đức học sinh trong trường THCS

Một số phương pháp giáo dục đạo đức học sinh trong trường THCS

Tư liệu khác

... thăm dò- Phương pháp trò chuyện- Phương pháp quan sát- Phương pháp phân tích các đối tượng tác động- Phương pháp tổng hợp rút kinh nghiệm.2 Một số phương pháp giáo dục đạo đức học sinh trong ... gia đình mà một số bạn trong trường, trong lớp , trong thôn xóm xa lánh.6 Một số phương pháp giáo dục đạo đức học sinh trong trường THCS. Trong số những học sinh có đạo đức không tốt thường ... động ngoài giờ, TDTT, Văn hoá văn nghệ.11 Một số phương pháp giáo dục đạo đức học sinh trong trường THCS.MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤCĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRONG TRƯỜNG THCSA. PHẦN MỞ ĐẦU I....
  • 12
  • 1,064
  • 11
MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY TỐT MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI pptx

MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY TỐT MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO BÉ 3-4 TUỔI pptx

Mầm non - Tiểu học

... dụng một số giải pháp dạy tốt môn giáo dục âm nhạccho trẻ mẫu giỏo bé ( 3 -4 tuổi ) do tôi phụ trách tại trờng Mầm Non Đại Thànhđà đạt đợc một số kết quả nhất định . Tôi mong rằng một số giải pháp ... hoạt động * Bài học kinh nghiệm. Qua một năm áp dụng một số giải pháp dạy tốt môn giáo dục âm nhạc chotrẻ mẫu giáo bé( 3- 4 tuổi) do tôi phụ trách đà rút ra đợc một số bài học kinhngiệm sau ... học hỏi kinh nghiệm của cácđồng nghiệp để tìm ra một số giải pháp dạy tốt môn giáo dục âm nhạc cho trẻ 3- 4 tuổi2- Mục đích.Nghiên cứu đề tài này để tìm ra một số giải pháp, cách tổ chức môn...
  • 18
  • 4,146
  • 73
một số phương pháp lọc nhiễu đã được học

một số phương pháp lọc nhiễu đã được học

Đồ họa

... bày một số phương pháp lọc nhiễu đã được học. Qua đó phân tích và đánh giá đối với từng phương pháp, đồng thời em cũng xây dựng được một chương trình minh họa lọc ảnh màu 24 bit bằng các phương ... không được tốt lắm.c. Kết quả sau khi sử dụng phương pháp lọc trung bình ảnh nhiễu ảnh sau khi lọc3. Phương pháp lọc hình học a. Ưu điểm: - Cả phương pháp lọc trung bình và lọc hình học đều ... giống như phương pháp lọc điều hòa.6 c. Kết quả chạy chương trình khi sử dụng phương pháp lọc hình học ảnh nhiễu ảnh sau khi lọc 4. Phương pháp lọc điều hòaa. Ưu điểm: - Lọc tốt đối với...
  • 14
  • 4,747
  • 29
Một số phương pháp giải toán ở tiểu học

Một số phương pháp giải toán ở tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... 5B có số học sinh trong lớp bằng 4 1 số học sinh cả lớp. Nếu số học sinh trong lớp bớt đi 2 em và giữ nguyên số học sinh ngoài sân thì số học sinh trong lớp bằng 51 số học sinh cả lớp. ... và số học sinh ngoài sân giữ nguyên thì số học sinh trong lớp bằng 4 1 số học sinh ngoài sân. Tính số học sinh lớp 5A? Bài 7: Giờ ra chơi, lớp 5B có số học sinh trong lớp bằng 31 số học ... Bài 2: Một lớp có 31 số học sinh nam bằng 51 số học sinh nữ. Số học sinh nam ít hơn số học sinh nữ 12 bạn. Tính số học sinh nam, số học sinh nữ của lớp đó. Bài 3: Cho một phân số có tổng...
  • 41
  • 4,597
  • 3
CHuyên đề hóa học 9 Một số phương pháp giải bài tập hóa học

CHuyên đề hóa học 9 Một số phương pháp giải bài tập hóa học

Hóa học

... tên một số phương pháp giải bài tập hoá học được thể hiện trong đề tài:1) Phương pháp tự do chọn lượng chất.2) Phương pháp khối lượng mol trung bình.3) Phương pháp tăng giảm khối lượng. 4) Phương ... giải nhanh các bài tập hoá học cho học sinh giỏi. 2-Các phương pháp hỗ trợNgoài các phương pháp chủ yếu, tôi còn dùng một số phương pháp hỗ trợ khác như phương pháp nghiên cứu tài liệu ... = 34, 67 nên phải là Mg( 24) và Ca (40 ).,, M = 94, 67 - 60 = 34, 67 ,= ⇒28 4 94 670 3M CHỦ ĐỀ 2:PHƯƠNG PHÁP KHỐI LƯỢNG MOL TRUNG BÌNH 1) Nguyên tắc áp dụng-Nguyên tắc của phương pháp...
  • 55
  • 3,087
  • 3
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 4

Khoa học tự nhiên

... NGHIÊN CỨU 5 1.1. Cơ sở lí luận 5 1.1.1. Một số khái niệm 5 1.1.2. Một số đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học 5 1.1.3. Phương pháp trò chơi học tập 7 1.1.3.1. Ngun gc c 7 ... ta s giúp các 22 CHƯƠNG 2 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC PHÂN MÔN LỊCH SỬ 2.1. Vị trí của phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử Ngay t tui mu giáo, tr ... chng hiu qu dy hc phân môn này  tiu hc. Vì vy, chúng tôi chn khóa lun nghiên cu ca mình là: “Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học phân môn Lịch sử lớp 4 . 2. Lịch sử nghiên cứu...
  • 74
  • 1,890
  • 5
Phương pháp giảng dạy môn Tin học pot

Phương pháp giảng dạy môn Tin học pot

Tin học văn phòng

... end; Về phần lập trình Ta biết: Thuật toán kiểm tra số nguyên tố mà ta vẫn thường dùng giúp ta dễ hiểu. Tuy nhiên, mình đã đọc được một đoạn mã cho thuật toán này để không phải sử dụng đến...
  • 2
  • 594
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25