... học thực tiễn 20 1.4., Giảipháp quản lý hoạt động dạy học 21 1.4.1, Giảipháp 21 1.4.2, Giảipháp quản lý nâng cao chất lợng dạy học 21 1.4.3, Giảipháp quản lý hoạt động dạy học trờng THCS ... bao gồm số liệu, t liệu về: Số liệu dân c, dân sốSố liệu kinh tế lao độngSố liệu phân bổ ngân sách Số liệu hệ thống giáo dục * Xử lý thông tin quản lý giáo dục Cũng giống nh trình xử lý thông ... hoạt động học, học sinh chủ động tích cực, chủ động, tự giác sáng tạo dới điều khhiển giáo viên 1.1.2, Cấu trúc hoạt động dạy học Hoạt động dạy học = Hoạt động dạy + Hoạt động học Trong hoạt động...
... học sinh 1.4 Giảipháp quản lý hoạt động dạy học Giải pháp: Theo từ điển Tiếng Việt giảipháp là: Phơng phápgiải vấn đề cụ thể [24, tr 387] Nh nói đếngiảipháp nói đến cách thức tácđộng nhằm ... trang thiết bị 80 83 3.2 Mộtsốgiảipháp dạy học nhà trờng 3.2.7 Giảipháp 7: Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục 3.3 Thăm dò tính khả thi giảipháp 3.4 Kết thực giảipháp có hiệu 86 89 92 huyện ... hoạt độngGiảipháp thích hợp, tối u, giúp ngời nhanh chóng giải vấn đề đặt Tuy nhiên, để có đợc giảipháp nh vậy, cần phải dựa sở lý luận thực tiễn đáng tin cậy Giảipháp quản lý hoạt động dạy...
... cosx Mộtsố phơng trình lợng giác đơn giản khác Phơng pháp qui nạp toán học Dãy số Cấp số cộng Cấp số nhân Giải tích 33 Giới hạn dãy số, giới hạn hàm sốMộtsố định lí giới hạn dãy số, hàm số Các ... huyện nhà 1.2 .Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1 Khái niệm giải pháp: Giải pháp: Theo định nghĩa từ điển tiếng việt Giảipháp phơng phápgiải vấn đề cụ thể [23] giảipháp thờng mang ... sống xã hội Vì vận dụng lí thuyết quản lí vào công việc phải linh hoạt, sáng tạo - Chủ thể quản lí (ngời quản lí) khách thể quản lí (ngời bị quản lí) có tácđộng tơng hỗ với Chủ thể tạo tác động...
... thiện đời sống Trên sởlí luận việc xác định giảipháp quản lí hoạt động dạy học dạy học Vật lý cấp THPT, để đề xuất đợc sốgiảipháp quản lý hoạt động dạy học hoạt động dạy học Vật lý, sởlí luận ... công tác dạy học vật lý cấp THPT cần có giảipháp tốt công tác quản lý dạy học môn vật lý 1.4 Cơ sở xác định sốgiảipháp quản lý hoạt động dạy học vật lý 1.4.1 Các để xác định sốgiảipháp Mục ... tài Từ rút sốgiảipháp quản lý hoạt động dạy học Vật lý Giả thuyết khoa học 11 Chất lợng dạy học môn Vật lý tốt đề xuất đợc sốgiảipháp phù hợp áp dụng giảipháp công tác quản lý hoạt động dạy...
... lại chất lợng mũi nhọn nhiều hạn chế, sốgiải cha nhiều sâu vào chất lợng giải, thấy sốgiải nhất, nhì 49 chủ yếu giải ba khuyến khích Một điều đáng ý sốgiải kỳ thi học sinh giỏi cha cao, cha ... quản lí xã hội Có nhiều khái niệm khác quản lí, có nhiều góc độ xem xét quản lí (Góc độ trị - xã hội, góc độ hành động, góc độ kinh tế) Có thể hiểu quản lítácđộng có ý thức chủ thể quản lí để ... 7.2 Nhóm phơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phơng pháp điều tra phiếu hỏi - Phơng pháp vấn - Phơng pháp chuyên gia - Phơng pháp tổng kết kinh nghiệp quản lý giáo dục 7.3 Phơng pháp sử dụng toán...
... Giảipháp gì? Giảipháp phơng phápgiải vấn đề cụ thể đó.[44,373] 1.5.2 Giảipháp quản lý hoạt động dạy học trờng THCS Giảipháp quản lý HDDH trờng THCS phơng phápgiải vấn đề cụ thể công tác ... trọng đến công tác lập kế hoạch phát triển giáo dục, biện pháp thực soạn thảo kế hoạch, thông qua kế hoạch truyền đạt kế hoạch 1.5 Khái niệm giảipháp quản lý hoạt động dạy học trờng THCS 1.5.1 Giải ... giá, đẩy mạnh công tác xã hội hoá, công tác giáo dục - Quản lý chất lợng dạy học không quản lý đơn hoạt động dạy học mà phải quản lý đến trình tácđộng tới tất thành tố s phạm có tác dụng hỗ trợ,...
... lý hoạt động dạy học trường THPT 12 - Khảo sát thực trạng giảipháp quản lý hoạt động dạy học Trường THPT Sơn Tây - Đề xuất sốgiảipháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao hiệu hoạt động dạy ... 106 3.2 Mộtsốgiảipháp .107 3.2.1 Giảipháp 1: Tăng cường nâng cao lực quản lý trình độ chuyên môn đạt chuẩn đội ngũ cán bộ, giáo viên trường chuyên 107 3.2.2 Giảipháp 2: Nâng ... Mộtsốgiảipháp quản lý hoạt động dạy học Trường THPT Sơn Tây – Hà Nội”, người viết mong muốn tìm hiểu sâu số vấn đề lý luận thực trạng quản lý chuyên môn trường có hệ chuyên, đề xuất số giải...
... Các định hớng cho việc đề xuất giảipháp 3.2 Mộtsốgiảipháp quản lý hoạt động dạy học phân ban THPT 73 74 trờng công lập thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An 3.2.1 Giảipháp 1: Nâng cao hiệu lực luật ... dạy học trờng THPT Mức độ cần thiết việc thực giảipháp Mức độ thực nội dung giảipháp Mức độ khó khăn gặp phải thực giảipháp Mức độ khả thi giảipháp quản lý 29 33 46 47 48 49 49 50 64 65 66 ... tài nghiên cứu Chơng Thực trạng giảipháp quản lý hoạt động dạy học phân ban THPT trờng công lập thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Chơng Mộtsốgiảipháp quản lý hoạt động dạy học phân ban THPT trờng...
... phơng pháp lập kế hoạch - Về phơng pháp cụ thể: vận dụng phơng pháp sau + Phơng pháp dự báo + Phơng pháp loại suy + Sơ đồ ma trận + Phơng pháp chuyên gia + Trò chơi tác nghiệp + Phơng pháp xã ... hệ thống dạy học, tácđộng qua lại tácđộng hoạt động dạy mà thầy chủ thể, xét cho cùng, nhằm thực tốt tácđộng qua lại hệ thống (học sinh tài liệu học tập) nhằm thúc đẩy hoạt động nhận thức mà ... Khi đề cập đến vai trò quản lý, Các Mác viết: Một nghệ sĩ vĩ cầm tự điều khiển thân, dàn nhạc cần nhạc trởng Hoạt động quản lý bắt nguồn từ phân công hợp tác lao động - quản lý Đó hoạt động chăm...
... SỐGIẢIPHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐỔI MỚI 62 63 67 69 KTĐG KQHT CỦA HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN CHÂU ĐỨC, TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU 3.1 Những xây dựng giảipháp 3.2 Các giảipháp cụ thể 3.2.1 Giải ... tập Chương Thực trạng công tác quản lý hoạt động đổi kiểm tra đánh giá kết học tập trường THPT huyện Châu Đức, tỉnh Bà Rịa -Vũng Tàu Chương Mộtsốgiảipháp quản lý hoạt động đổi kiểm tra đánh giá ... việc đề kiểm tra sử dụng điểm số vào hoạt động đánh giá giáo viên nhà quản lý giáo dục Cần hạn chế tácđộng tiêu cực điểm số đánh giá như: tâm lí chạy theo điểm số học sinh, trạng thái ban phát...
... khai thực nhiệm vụ 2.2.1.5 ý kiến giáo viên mức độ tácđộngđến hoạt động HN Bảng 6: Mức độ tácđộngđến hoạt động giáo dục HN yếu tố TT mức độ tácđộng Rất cần Cần Sự đổi kinh tế xã hội Nhu cầu ... lục ) Đa số ý kiến cho hoạt động HN cha tácđộng mạnh đến học sinh có nhiều yếu tố Số ý kiến đồng tình vấn đề cao : 96% số GV đồng ý Bên cạnh vấn đề điều kiện CSVC trung tâm ảnh hởng lớn đến việc ... hoạt động HN cho học sinh phổ thông trung tâm KTTH-HN Chơng 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động HN cho học sinh Trung tâm KTTH-HN Cẩm Xuyên Chơng 3: Mộtsố biện pháp quản lý hoạt động HN...
... – Hệ thống quản lí gồm có hai phân hệ chủ thể quản lí khách thể quản lí Hoạt động quản lítácđộng có hướng đích – Tácđộng quản lí thường mang tính tổng hợp bao gồm nhiều giảipháp khác nhau, ... nhờ phương pháp người quản lí áp dụng nhờ nguyên tắc đạo hành động người quản lí Quản lí bao gồm thành phần: Chủ thể quản lí với tácđộng quản lí, mục tiêu quản lí đối tượng quản lí Chúng ta ... quản lí tiến hành chủ thể, chủ thể hoạt động quản lí người (một người, nhóm người) gọi “nhà quản lí , “người quản lí hay “ban quản lí – Hoạt động quản lí diễn môi trường kinh tế, trị, pháp lí...
... hối; giảipháp can thiệp cần thiết thực tế biện pháp tốt cho nhà quản lý tỷ giá 1.3 Tácđộng tỷ giá hối đoái lên hoạt động ngoại thương: Chúng ta sống giới đầy rẫy thử thách, biến động Các hoạt động ... viết tuân theo hướng vận động tăng giảm suất lao động Thứ kể đến biến động tăng suất lao động, việc tăng suất lao động dẫn đến kết chủ yếu sau tỷ giá: Năng suất lao động tăng kéo theo gia tăng ... hoạt động ngoại thương, tácđộng biến động tỷ giá dường vận động theo xu định, dự báo ngắn hạn Và xu vận hành theo chiều hướng ? Chúng ta tìm câu trả lời cho vấn đề 1.3.1 Tácđộng biến động tỷ...
... biến động TGHĐ đến hoạt động NK phân bón từ thị trường TQ Công ty để từ đưa pháp phát hạn chế tácđộng Do vậy, em xin đề xuất đề tài nghiên cứu Mộtsốgiảipháp hạn chế tácđộng cúa biến động ... có giảipháp cấp bách để hạn chế tácđộng biến động TGHĐ gây cho hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp 1.2 XÁC LẬP VÀ TUYÊN BỐ VẤN ĐỀ TRONG ĐỀ TÀI Sự biến động TGHĐ tácđộng không nhỏ đến ... trạng tácđộng biến động tỷ giá hối đoái đến hoạt động nhập phân bón từ thị trường Trung Quốc Công ty XNK Nông lâm sản Vật tư nông nghiệp Chương III: Các kết luận đề xuất giảipháp hạn chế tác động...
... 3.2 Mộtsốgiảipháp quản lí hoạt động tự học sinh viên đào tạo theo hệ thống tín trường Đại học Vinh 66 3.2.1 Giảipháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lí, giảng viên, sinh viên hoạt động ... từ sởlí luận thực tiễn đáng tin cậy Giảipháp quản lí hoạt động tự học SV đào tạo theo HTTC cách thức tácđộng chủ thể quản lí hướng vào giải vấn đề đặt trình tự học SV, làm cho hoạt động vận ... vững yếu tố môi trường bên 34 môi trường bên có tácđộng trực tiếp gián tiếp đến công tác quản lí HĐTH SV Môi trường bên tácđộngđến công tác quản lí HĐTH SV đào tạo TC bao gồm: sách Nhà nước,...
... pháp, giảipháp quản lý hoạt động dạy học 1.2.3.1 GiảiphápGiảipháp là: “Cách giải vấn đề, tìm giảipháp cho vấn đề” Như vậy, giảipháp cách thức giải vấn đề cụ thể đó, cách thức tácđộng nhằm ... quản lí hoạt động dạy học …………………… 64 Chương 3: MỘTSỐGIẢIPHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN CON CUÔNG, TỈNH NGHỆ AN iii 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giảipháp ... ………………………………………… 67 3.2 Mộtsốgiảipháp quản lí hoạt động dạy học trường trung học sở huyện Con Cuông, tỉnh Nghệ An .……………………… 69 Giảipháp 1: Kế hoạch hóa quản lí HĐDH tăng cường kiểm tra,...
... vụ hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học hoạt động vui chơi giải trí khuôn viên nhà trường Những tác nhân trực tiếp tácđộng hàng ngày đến hoạt động đào tạo tácđộng gián tiếp đến quản lí đào ... giảipháp quản lí hoạt động đào tạo - Phương pháp sử dụng thống kê để xửlísố liệu, đánh giá trình bày kết nghiên cứu GIẢ THƯYÉT KHOA HỌC Neu đề xuất áp dụng đồngsốgiảipháp quản lý hoạt động ... đề xuất biện pháp hoàn thiện công tác đào tạo nghề trường dạy nghề số - Bộ Quốc Phòng” - Luận văn thạc sỹ quản lí giáo dục Nguyễn Thế Tùng Mộtsố biện pháp tăng cường công tác quản lí đào tạo...
... thể khác chịu tácđộng gián tiếp Tácđộng lần nhiều lần - Phải có mục tiêu quỹ đạo đặt cho chủ thể, đối tượng Mục tiêu chủ thể tạo tácđộng - Chủ thể phải thực tácđộngTácđộng lần liên tục ... pháp để hoạt động liên kết đào tạo Tuy nhiên, từ trước đến chưa có đề tài nghiên cứu vấn đề liên quan đến chất lượng đào tạo trường, chọn vấn đề: Mộtsốgiảipháp quản lý hoạt động liên kết ... hàm số nội dung sau [13]: - Phải có chủ thể quản lý đối tượng bị quản lý Trong đó, chủ thể quản lý tác nhân tạo tácđộng đối tượng chịu quản lý tiếp nhận trực tiếp tácđộng khách thể khác chịu tác...