... 2006-2007 Trang- 10 - Giáo án: Giáodục hớng nghiệplớp9 phải trở thành một nớc công nghiệp. Dovậy, nhất thiết VN phải tiến hành CNH.Việt Nam vừa chuyển nền KT nông nghiệp sang công nghiệp vừa phải ... Năm học 2006-2007 Trang- 12 - Giáo án: Giáodục hớng nghiệplớp9 GV Kết luận: Do hệ thống nghề quáphức tạp và phong phú nên ngời ta dùngcụm từ Thế giới nghề nghiệp để mô tảmức độ quá nhiều, ... bn caPhan Thị Phơng Lan- Năm học 2006-2007 Trang- 19 - Giáo án: Giáodục hớng nghiệplớp9 HS: Viết một bài ngắn theo chủ đề: Nếulàm nông nghiệp thì em sẽ chọn nghề cụthể nào? Hoạt động 2:...
... ngân hàngKỹ thuật ứng dụng IV) đánh giá kết quả:Học sinh viết thu hoạch theo câu hỏi sau:1. Em nhận thức được những điều gì qua buổi giáodục hướng nghiệp này?2. HÃy nêu ý kiến của mình:Em ... Tập II ) c. ý nghĩa giáo dục: Có việc làm ổn định, có nghề phù hợp, nhân cách con người sẽ từng bước được phát triển và hoàn thiện thông qua lao động nghề nghiệp. Nhờ lao động trong ... nên việc chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước là một nhiệm vụ chính trị của ngành giáo dục. Chăm việc cấy cày Rủ nhau đi cấy đi cày,Bây giờ...
... do - Hạnh phúc Kế hoạch Giáodục hớng nghiệp I -Đặc điểm tình hìnhTổng số học sinh: 41 1- Thuận lợi: Ban giám hiệu thờng xuyên quan tâm và chỉ đạo chặt chẽ hoạt động hớng nghiệp. Các nền ... tin đại chúng.- Tăng cờng giáodục hớng nghiệp cho học sinh phổ thông để triển khai đầy đủ nghiêm túc và có hiệu quả những quy định về công tác giáodục lao động hớng nghiệp trong nhà trờng và ... địa phơng.- Đẩy mạnh công tác t vấn hớng nghiệp cho học sinh, xem đây là nhiệm vụ trọng tâm trong công tác giáodục hớng nghiệp đối với học sinh lớp9 để góp phần phân luồng và chuẩn bị cho...
... nghề?!* Rút kinh nghiệm qua giờ dạyHoạt động giáo dục, hớng nghiệplớp 10Tháng 3: chủ đề : 7 tìm hiểu thực tế một đơn vị sản xuất công nghiệp hoặc nông nghiệp I/ Mục tiêu: Sau khi đi thực tế ... một công việc đà chuẩn bị sẵn ở nhàHoạt động giáodục hớng nghiệplớp 10Tháng 1: chủ đề : 5 tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực nông,lâm,ngh nghiệp I / Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học ... Tổng kết đánh giáGV gọi học sinh trình bày 1. Nội dung chính của chủ đề là gì?2. HÃy liên hệ bản thân trong việc chọn nghề trong tơng lai !* HS phát biểuHoạt động giáo dục, hớng nghiệp lớp...
... cơ bản của chủ đề là gì?Trang 13 Giáo Viên : Nguyễn Văn Định Giáo Án GiáoDụcHướngNghiệp 10 Trang 21 Giáo Viên : Nguyễn Văn Định Giáo Án GiáoDụcHướngNghiệp 10- Chúng ta muốn duy trì ... thu hoạch được gì?2. Hướng chọn nghề của em như thế nào?Trang 5 Giáo Viên : Nguyễn Văn Định Giáo Án GiáoDụcHướngNghiệp 10kiến chiếm hữu ruộng đất, bị vua quanbóc lột, nền sản xuất nông nghiệp ... mênghề nghiệp của một cá nhân nào đó từsách, báo,… để cả lớp cùng nghe.HS lắng nghe.Hoạt động 2: Tìm hiểu sự phù hợp nghềlà gì?Trang 3 Giáo Viên : Nguyễn Văn Định Giáo Án GiáoDụcHướng Nghiệp...
... Trương Văn Ngun Giáo án hướngnghiệplớp 10GV: Lắng nghe các kếhoạch nghề nghiệp và nhận xétGV: Theo dõi các bài phát biểu và nhậnxét kết quả đạt được sau buổi thảo luậnTổng kết đánh giá:-Em ... trường, các khu công nghiệp, chế xuất ở khắpvùng miền của đất nước, vì thế việc hướngnghiệp cho các em học sinh phát triển làcần việc triển khai hoạt đông giáodụchướngnghiệp hiện nay nhằm:- ... địa điểm tậpkết.Trang 31Người soạn: Trương Văn Ngun Giáo án hướngnghiệplớp 10GV gợi ýI. Ý nghóa và tầm quan trọng của nghềnông, lâm, ngư nghiệp: - Các nghề nông, lâm, ngư nghiệp ở nướcta...
... dụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn nghề của học sinh, điều chỉnh hứng thú nghề nghiệp ... xác lập các giải pháp tích hợp giáodụchướngnghiệp áp dụng đối với dạy học Sinh học 9 hiện hành. 3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu: Giáodụchướngnghiệp cho học sinh trong dạy ... phương pháp giáodục hướng nghiệp. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 33 2.4. CÁC GIẢI PHÁP TÍCH HỢP GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP ĐỐI VỚI GIÁO TRÌNH...
... dụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn nghề của học sinh, điều chỉnh hứng thú nghề nghiệp ... xuất bản giáodục 197 9 đã đề cập. Ở giai đoạn này thì SGK sinh học của các lớp ở các cấp đều thể hiện nội dung, tinh thần GDKTTH và HN. 1.2.1. Thời kỳ đổi mới giáodục (từ năm 198 6 đến nay) ... HỢP GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC SINH HỌC 9 Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học Sinh học Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC Người hướng...
... 2008TRẦN CAO VÂNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ñaëng Höõu HoaøngGIÁO DỤCHƯỚNG NGHIỆP 9 CÔNG NGHỆ THÔNG TINCÔNG NGHỆ THÔNG TIN3. Hướng phát triển* Phát triển dịch vụ thông tin trên mạng Intranet ... tế theo hướng hiện đại hoá, hoà nhịp với trào lưu chung của thế giới . Đó là :Công nghệ thông tinCông nghệ sinh họcCông nghệ vật liệu mới Công nghệ tự động hoáTHẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ... vật liệu mới Công nghệ tự động hoáTHẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?@ Quá trình công nghiệp hoá đòi hỏi phải ứng dụng những công nghệ mới để làm cho sự phát triển kinh...
... dụchướngnghiệp 2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục. Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là công tác điều chỉnh động cơ chọn nghề của học sinh, điều chỉnh hứng thú nghề nghiệp ... có nền giáodục ảnh hưởng rất lớn đến giáodục nước ta, trong “Đại cương về phương pháp dạy học sinh học”hiệu đính của giáo sư I.N.Ponomareva thì Giáodục lao động gắn liền với giáodục kỹ ... mạnh mẽ giáodục mầm non và giáodục phổ thông. Kết hợp việc tổ chức phân ban với tự chọn ở THPT trên cơ sở làm tốt công tác hướngnghiệp và phân luồng học sinh từ THCS”[12, tr. 95 -96 ]. Điều...
... về đổi mới công tác giáodục hướng nghiệp vào dạy học sinh học hiện hành và sinh học 9 nói riêng.- Một số biện pháp tích hợp giáodụchướngnghiệp trong dạy học sinhhọc 9 hiện hành ở trường ... mạnh mẽ giáodục mầm non và giáodục phổ thông. Kết hợp việc tổ chứcphân ban với tự chọn ở THPT trên c ơ sở làm tốt công tác hướngnghiệp vàphân luồng học sinh từ THCS”[12, tr. 95 -96 ]. Điều ... thể hoá mục tiêu giáodục của tr ườngphổ thông tức là hoạt động hướngnghiệp có chức năng thực hiện hoá đườnglối giáodục của Đảng và Nhà nước, hiện thực hoá đường lối giáodục trongđời sống...
... nhiên hay cáu kỉnh, mạnh bạo, dẽ nổi nóng) Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Sơn1Trờng THCS Việt Tiến Giáo án sinh hoạt hớng nghiệp Ngày soạn: 29 tháng 9 năm 2008Buổi thứ hai - 3 TiếtThế giới ... phải nắm đợc các yếu tố cơ bản của nghề nghiệp mà mình định lựa chọn. Giáo viên thực hiện: Nguyễn Đức Sơn11Trờng THCS Việt Tiến Giáo án sinh hoạt hớng nghiệp - Mỗi con ngời đều có nhu cầu khác ... thân mình để chọn nghề nghiệp trong tơng lai.- Xác định rõ mục tiêu chọn nghề nghiệp : chọn nghề là chọn đờng đi cho cả cuộc đời.- Xác định rõ động cơ nghề nghiệp Giáo viên thực hiện: Nguyễn...
... Tìm hiểu về các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS Đặt các câu hỏi :- Việc chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp cần những điều kiện nào?- Mỗi cá nhân trong cùng một lớp chọn mỗi hướng khác nhau ... 20 09 CHUYÊN ĐỀ 8 ovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovovCÁC HƯỚNG ĐI SAU KHI tèt NGHIỆP THCS A) Mục tiêu: - Biết được các hướng đi sau khi tốt nghiệp ... gian, kếhoạch hoạt động cho cả lớp. - Có thể mời đại diện PHHS hoặc một vài gưng vượt khó đến dự và cho lời khuyên. b) Học sinh: - Tham khảo ý kiến của cha mẹ về hứng đi của con sau khi tốt nghiệp...