... dung giáodụchướng nghiệp.
Kết hợp (Infusion) hay còn gọi là lồng ghép giáodụchướngnghiệp trong nội
dung môn học: Chương trình môn học được giữ nguyên. Các vấn đề giáodục
hướng nghiệp ... nội dung giáodụchướng nghiệp.
Liên hệ (Permeation) giáodụchướngnghiệp trong nội dung môn học:
Chương trình môn học được giữ nguyên. Ở hình thức này, các kiến thức giáodục
hướng nghiệp ... thành tri thức giáodụchướng nghiệp.
Tuy nhiên, các giá trị tri thức về hướngnghiệp vốn tích hợp trong tri thức Vi
sinh vật chỉ được bộc giá trị giáodụchướngnghiệp khi giáo viên biết...
... dạy học sinh học”hiệu đính của giáo sư
I.N.Ponomareva thì Giáodục lao động gắn liền với giáodục kỹ thuật tổng
hợp và giáodụchướng nghiệp. Đối với dạy học sinh học điều quan trọng là
cung ...
1.1. LƯỢC SỬ NGHIÊN CỨU VỀ GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP NÓI
CHUNG VÀ GDHN THÔNG QUA DẠY HỌC SINH HỌC TRONG
TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRÊN THẾ GIỚI
Vấn đề Giáodục lao động, Giáodục KTTH, GDHN được các nhà ... tác phẩm Marx - Engels Tuyển tập, K. Marx viết:
“Chúng tôi hiểu giáodục gồm ba điều: giáodục trí lực, giáodục thể lực, giáo
dục kỹ thuật giới thiệu những nguyên tắc cơ bản của tất cả các quá...
...
riêng như sau:
2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp
2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục.
Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là
công tác điều chỉnh động cơ chọn ... phương pháp giáodục
hướng nghiệp.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
33
2.4. CÁC GIẢI PHÁP TÍCH HỢP GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP ĐỐI
VỚI GIÁO TRÌNH ... xác lập các giải pháp tích hợp giáodụchướngnghiệp áp dụng đối với dạy
học Sinh học 9 hiện hành.
3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
- Đối tượng nghiên cứu: Giáodụchướngnghiệp cho học sinh trong dạy...
...
riêng như sau:
2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp
2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục.
Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là
công tác điều chỉnh động cơ chọn ... thiết kế. Một số giáo
viên chưa hiểu rõ khái niệm hướngnghiệp GDHN, nhiệm vụ của giáo viên bộ
môn GDHN. Vì vậy có thể kết luận GDHN trong dạy học sinh học 9 ở THCS
là hoàn toàn do giáo viên ... tác giáodụchướng
nghiệp vào dạy học sinh học hiện hành và sinh học 9 nói riêng.
- Một số biện pháp tích hợp giáodụchướngnghiệp trong dạy học sinh
học 9 hiện hành ở trường THCS.
Số...
... giáo dục.
b) Nguyên tắc đảm bảo tính giáodục KTTH trong GDHN
Trong quá trình giáodục ở trường THPT thì giáodục lao động
(GDLĐ), giáodục kỹ thuật tổng hợp (KTTH) và GDHN là 3 quá trình giáo ... con đường:
- Hướngnghiệp qua dạy các môn văn hóa.
- Hướngnghiệp qua dạy kỹ thuật công nghệ và dạy nghề phổ thông.
- Hướngnghiệp qua các buổi sinh hoạt hướngnghiệp (SHHN).
- Hướngnghiệp qua ... VỀ QUẢN LÝ GIÁODỤC
HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1.1. VÀI NÉT SƠ LƯỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ
1.1.1. Giáodụchướngnghiệp một số nước trên thế giới
Ở lĩnh vực nghề nghiệp, việc...
... thể dục sáng
Ngày 5Ngày 4Ngày 3Ngày 2Ngày 1
Hoạt động
Chủ đề: Tuần:
Lập kếhoạch tuần (mẫu giáo)
Mức độ chi tiết của kếhoạch hoạt động / bài soạn tùy
thuộc vào khả năng của từng GV
- Những ... tháng như đối với trẻ 18-
24 tháng và cũng có thể xây dựng theo hướng
tích hợp các nội dung giáodục theo chủ đề
như ở lớp mẫu giáo
Xõy dng k hoch ch
ã
Xỏc nh mc tiêu của chủ đề theo các ... triển
thẩm mỹ
Phát triển
TC-KNXH
Phát triển
thể chất
Phát triển
ngôn ngữ
Gợi ý kếhoạch 1 tuần
Thời gian Hoạt động giáo dục
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ -TDS: Thổi bóng
- TC theo nhóm nhỏ:...
... năm 2008
TRẦN CAO VÂN
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Đặng Hữu Hoàng
GIÁO DỤCHƯỚNG
NGHIỆP 9
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
3. Hướng phát triển
* Phát triển dịch vụ thông tin trên mạng Intranet ... tế theo
hướng hiện đại hoá, hoà nhịp với trào lưu chung của thế giới . Đó là :
Công nghệ thông tin
Công nghệ sinh học
Công nghệ vật liệu mới
Công nghệ tự động hoá
THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ... vật liệu mới
Công nghệ tự động hoá
THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?
THẾ NÀO LÀ CÔNG NGHIỆP HOÁ ?
@ Quá trình công nghiệp hoá đòi hỏi phải ứng dụng những
công nghệ mới để làm cho sự phát triển kinh...
... Thực trạng hoạt động giáodụchướngnghiệp ở các trường THPT quận
Thốt Nốt, thành phố Cần Thơ hiện nay
2.3.1. Kết quả điều tra về thực trạng hoạt động giáodụchướngnghiệp ở các
trường THPT ... SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT
ĐỘNG GIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG THPT
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp trong
nhà trường THPT
Ở nước ta, ...
BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nhan Ngọc Hà
Chuyên ngành : Quản lý Giáodục
Mã số : 60 14 05
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁODỤC HỌC...
... giáo dục.
1.3.2. Nội dung quản lý hoạt động giáodụchướngnghiệp
1.3.2.1. Xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động giáodụchướngnghiệp
Một tập thể lao động, trong đó mọi người liên kết ... trình giáodụchướng
nghiệp học sinh phổ thông đã được chính thức đưa vào giảng dạy chính khoá, kếhoạchgiáo
dục hướngnghiệp khá chu đáo, phương pháp thực hiện hoạt động giáo dụ
c hướngnghiệp ... hoạt
động giáodụchướng nghiệ
p (trừ huyện Thốt Nốt).
1.2. Lý luận về hoạt động giáodụchướngnghiệp ở trường THPT
1.2.1. Khái niệm về hoạt động giáodụchướngnghiệp
* Hướngnghiệp trên...
...
riêng như sau:
2.2.1. Ý nghĩa của công tác giáodụchướngnghiệp
2.2.1.1. Ý nghĩa giáo dục.
Giáo dụchướngnghiệp là một bộ phận của công tác giáo dục. Đây là
công tác điều chỉnh động cơ chọn ... dạy học sinh học”hiệu đính của giáo sư
I.N.Ponomareva thì Giáodục lao động gắn liền với giáodục kỹ thuật tổng
hợp và giáodụchướng nghiệp. Đối với dạy học sinh học điều quan trọng là
cung ... trình THCS và THPT năm học 2007 -2008 có môn Giáodục
hướng nghiệp và khung chương trình môn GDHN THCS và THPT
-Căn cứ vào quyết định số 16/ QĐ- BGDDT ngày 05 tháng 5 năm 2006
của Bộ Giáo dục...
... phương.
+ Giáodụchướngnghiệp giúp tìm hiểu năng khiếu, khuynh hướng
nghề nghiệp của từng học sinh để khuyến khích, hướng dẫn và bồi dưỡng
khả năng nghề nghiệp thích hợp nhất.
+ Giáodụchướngnghiệp ... và ổn định kếhoạchhướngnghiệp cho cân đối hợp lý với
kế hoạch toàn diện của năm học do Bộ giáodục và đào tạo qui định.
- Kiểm tra đôn đốc việc thực hiện kếhoạch của Ban hướngnghiệp
trên ... X.
(2) Luật giáodục 2005 – Có sửa đổi.
(3) Kếhoạch chương trình công tác giáodụchướngnghiệp của sở giáo
dục đào tạo Đắk Lắk, trường THPT Krông Ana.
(4) Bài giảng quản lý giáodục lao động...