0

hệ thống câu hỏi văn học

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN BẢN

Khoa học xã hội

... câu hỏi Câu hỏi trong một giờ dạy học văn là rất đa dạng, phong phú. Có câu hỏi cảm nhận, có câu hỏi tái hiện, có câu hỏi tổng hợp khái qt, câu hỏi cụ thể chi tiết, có câu hỏi phát hiện, câu ... học Xây dựng hệ thống câu hỏi ChuẩnbịởnhàPhát huy tính tích cực của HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 7hành một giờ văn sẽ có hiệu quả. Xa rời u cầu của bài học, hệ thống câu hỏi sẽ ... Năm học: 2009-2010Phát huy tính tích cực của HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 1BẢN TĨM TẮT ĐỀ TÀI- Tên đề tài: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC VĂN...
  • 25
  • 1,164
  • 4
Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Sử dụng quan điểm Bloom về các cấp bậc nhận thức xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học môn vật lý 10

Khoa học xã hội

... rõ các dạng câu hỏi trong dạy học cũng nh những vấn đề trong xây dựng câu hỏi dạy học và từ đó vận dụng quan điểm về cấp bậc nhận thức Bloom để xây dựng hệ thống các câu hỏi dạy học phục vụ ... câu hỏi quá dễ ñối với khả năng của Hs. Gv cần có nhận xét, ñộng viên ngay những câu hỏi, trả lời ñúng cũng như câu hỏi trả lời chưa ñúng. Nếu tất cả Hs ñều trả lời sai thì Gv cần ñặt câu hỏi ... loại câu hỏi. - Nhóm các câu hỏi tự luận (TL- essay test): Các câu hỏi buộc phải trả lời theo dạng mở, thí sinh phải tự mình trình bày ý kiến trong một bài viết ñể giải quyết vấn ñề mà câu hỏi...
  • 46
  • 1,291
  • 4
SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

SKKN- Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học Lịch sử

Lịch sử

... sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tínhtích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch ... dẫn học sinh trả lời câu hỏi đó nh thế nào vì không có hệ thống câu hỏi gợi mở vấn đề .Ngời thực hiện : Nguyễn Thị ThuỷĐơn vị : Trờng THCS Hồng Thuỷ.6Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử .bộ môn lịch sử ở trờng một phần nào đó cha đa ra đợc hệ thông câu hỏi và sử dụng câu hỏi đó nh thế...
  • 22
  • 1,790
  • 9
Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài văn bản văn học lớp 11 qua hai bộ sách ngữ văn chuẩn và nâng cao

Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài văn bản văn học lớp 11 qua hai bộ sách ngữ văn chuẩn và nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... 3.1.1 Số lượng câu hỏi 14 3.1.2 Câu hỏi sáng tạo 14 3.1.3 Câu hỏi mang tính hệ thống 17 3.1.4 Câu hỏi có tính then chốt 19 3.1.5 Câu hỏi vừa sức 21 3.1.6 Câu hỏi khó 21 3.2 Nhược ... bản Giáo dục- 2007). Hệ thống câu hỏi gồm 8 bài với 33 câu hỏi trong sách Ngữ văn chuẩn và 44 câu hỏi trong sách Ngữ văn nâng cao. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... ít tạo tâm thế học tập cho học sinh. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  ĐỖ THỊ HẢI NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC BÀI VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 QUA...
  • 87
  • 4,664
  • 4
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... hệ thống câu hỏi cho giờ dạy đọc-hiểu văn bản- Nắm chắc trình độ học sinh để xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp.- Đặc biệt về hệ thống câu hỏi, theo tôi, giáo viên cần nắm chắc là hệ thống câu ... hiểu văn bản .B : Phần nội dungI / Các cơ sở của đề tài1/ Cơ sở lí luậnCác nhà giáo học pháp quan niệm : Hệ thống câu hỏi không đơn thuần là một loại câu hỏi đợc hỏi nhiều lần mà hệ thống câu ... văn bản là: Câu hỏi phát hiện, câu hỏi tởng tợng, câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi cảm xúc và câu hỏi quan điểm. Mỗi loại câu hỏi là một yêu cầu và cần một cách thức hỏi khác nhau. Nh vậy về mặt...
  • 9
  • 3,550
  • 49
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Khoa học xã hội

... cũng phải dựa vào hệ thống các câu hỏi. Hệ thống câu hỏi này có một số đặc điểm là thường tập trung vào đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học. Hệ thống câu hỏi gợi mở không ... nhận tác phẩm văn học. Như vậy, hệ thống câu hỏi và bài tập trong giảng dạy tác phẩm văn học sẽ nêu ra vấn đề cho học sinh tư duy, phát triển óc sáng tạo. Thứ ba: hệ thống câu hỏi và bài tập ... nghệ thuật. Hệ thống câu hỏi và bài tập chính là công cụ để giáo viên tác động làm cho học sinh tham gia vào quá trình xây dựng bài học. Thứ hai: Thông qua hệ thống câu hỏi và bài tập giúp học...
  • 114
  • 2,309
  • 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

Thạc sĩ - Cao học

... cũng phải dựa vào hệ thống các câu hỏi. Hệ thống câu hỏi này có một số đặc điểm là thường tập trung vào đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm văn học. Hệ thống câu hỏi gợi mở không ... nhận tác phẩm văn học. Như vậy, hệ thống câu hỏi và bài tập trong giảng dạy tác phẩm văn học sẽ nêu ra vấn đề cho học sinh tư duy, phát triển óc sáng tạo. Thứ ba: hệ thống câu hỏi và bài tập ... của học sinh qua hệ thống câu hỏi và bài tập trong dạy học Văn. Chương 2: là chương quan trọng của luận văn. Chương này trình bày về hệ thống câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa Ngữ văn, ...
  • 114
  • 1,509
  • 4
Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Vận dụng hệ thống câu hỏi tích cực hóa hoạt động chiếm lĩnh tác phẩm văn chương cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học bài thơ vội vàng của xuân diệu

Khoa học xã hội

... câu hỏi sáng tạo, câu hỏi tự bộc lộ cảm xúc, câu hỏi phát triển tư duy văn học, câu hỏi tranh luận, câu hỏi đọc hiểu, câu hỏi liên tưởng, tưởng tượng, câu hỏi phát hiện, câu hỏi lựa chọn Ngoài ... DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG CHIẾM LĨNH TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Câu hỏi và sử dụng câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chƣơng ở trƣờng trung học ... tác phẩm của học sinh đều có thể xếp vào hệ thống những câu hoit tích cực hóa. Trong đó các câu hỏi phát triển tư duy văn học, nêu và giải quyết vấn đề, câu hỏi sáng tạo, câu hỏi tự bộc lộ...
  • 17
  • 7,743
  • 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao

Xây dựng hệ thống câu hỏi hiệu quả trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam cao

Khoa học xã hội

... bộ môn Văn trong nhà trường PT Nhóm 1: Hệ thống câu hỏi cảm xúc: - Câu hỏi cảm xúc vật chất - Câu hỏi cảm xúc nghệ thuật Nhóm 2: Hệ thống câu hỏi hình dung tưởng tượng - Hệ thống câu hỏi hình ... dạy tác phẩm văn chương. 2.2.2.8. Câu hỏi phải đa dạng hóa hoạt động của học sinh a. Hệ thống câu hỏi nêu vấn đề kích thích tư duy văn học b. Hệ thống câu hỏi phục vụ cho giờ học đối thoại ... sáng tạo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài trong sách giáo khoa và hệ thống câu hỏi trong giờ dạy TPVC. 3 - Nghiên cứu thực trạng dạy học văn ở một trường THPT, khảo sát hệ thống câu hỏi SGK...
  • 19
  • 3,696
  • 19
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... nhận văn học Hệ thống câu hỏi này thiên về hình dung của người đọc. Những câu hỏi giúp người đọc xác nhận sự hình dung của mình dưới tác động của hình tượng văn học. 2.2.4.1. Hệ thống câu hỏi ... với đề tài: Hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa Văn học – ĐHSPHN năm 2000. Luận văn thạc sĩ của tác giả Cù Thị Lụa cũng đề cập tới Hệ thống câu hỏi hướng dẫn học tác phẩm văn chương trong ... tác phẩm. Hệ thống câu hỏi còn phải phản ánh được cấu trúc bài dạy học tác phẩm văn chương một cách tối ưu. Từ hệ thống câu hỏi trong giáo án của giáo viên đến câu hỏi trong giờ học đều phải...
  • 28
  • 1,101
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25