... năng áp dụng của hệthốngcâuhỏi đó. 3. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được một hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm phần cơ học phù hợp sẽ cho phép ta đánh giá được kết quả của người học một cách ... -Với một câuhỏi đòi hỏihọc sinh tự mình soạn câu trả lời và di ễn đạt nó bằng ngôn ngữ của chính mình. -Trong bài KT số lượng câuhỏi ít và -Với mỗi câuhỏihọc sinh lựa chọn câu trả lời ... NM là số học sinh nhóm trung bình chọn câu đúng NL là số học sinh nhóm kém chọn câu đúng K càng lớn thì câuhỏi càng dễ: 02,0≤≤ K : Là câuhỏi rất khó 4,02,0 ≤≤ K : Là câuhỏi khó ...
... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG 2 BIÊN SOẠN HỆTHỐNGCÂUHỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT ... dung cơ bản - Xác định mục tiêu DH - Xác định mức độ HS cần đạt - Xây dựng hệthốngcâuhỏi TNKQ 2.1. Hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đại cƣơng về đƣờng thẳng và mặt phẳng ... một dãy là những câu trả lời (hay câu lựa chọn). HS phải tìm ra từng cặp câu trả lời ứng với câuhỏi (cũng có thể câu trả lời đƣợc dùng hai hay nhiều lần để ghép với một câu hỏi) Ví d ụ 1.7:...
... tất cả các câu hỏi. Theo TS. Dƣơng Thiệu Tống, có thể phân loại độ khó theo kết quả trả lời của học sinh nhƣ sau: Tổng số học sinh trả lời đúng câuhỏi Tổng số học sinh trả lời câuhỏi Số ... xây dựng đƣợc hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm về phƣơng pháp tọa độ trong không gian bám sát lí luận về kiểm tra đánh giá đƣợc hay không? - Hệthốngcâuhỏi có bảo đảm tính khoa học và phù hợp ... sửa chữa nếu có thể. 1.2.5 Phương pháp xây dựng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan 1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung Để xây dựng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan trƣớc hết phải căn cứ...
... 3.1.1 Số lượng câuhỏi 14 3.1.2 Câuhỏi sáng tạo 14 3.1.3 Câuhỏi mang tính hệthống 17 3.1.4 Câuhỏi có tính then chốt 19 3.1.5 Câuhỏi vừa sức 21 3.1.6 Câuhỏi khó 21 3.2 Nhược ... Thống kê, phân loại 8 2.1 Thống kê số lượng câuhỏi 8 2.2 Phân loại câuhỏi 9 3. Những ưu điểm và hạn chế của hệthốngcâuhỏi (Phần thơ hiện đại) 13 3.1 Ưu điểm 14 3.1.1 Số lượng câu ... bản Giáo dục- 2007). Hệthống câu hỏi gồm 8 bài với 33 câuhỏi trong sách Ngữ văn chuẩn và 44 câuhỏi trong sách Ngữ văn nâng cao. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... bằng loại câuhỏi trắc nghiệm tự luận soạn kỹ. - Tốn kém giấy mực khi in đề loại câuhỏi này so với loại câuhỏi khác và cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi. - Câuhỏi loại ... càng lớn thì câuhỏi càng dễ, cụ thể: + 0 K 0,2: Là câuhỏi rất khó + 0,21 K 0,4: Là câuhỏi khó + 0,41 K 0,6: Là câuhỏi trung bình + 0,61 K 0,8: Là câuhỏi dễ + 0,81 ... dựng câuhỏi trắc nghiệm khách quan. - Phân loại câuhỏi trắc nghiệm khách quan thành 4 loại chính - Xây dựng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan học phần Hóa phân tích (giáo trình Đại học...
... học để soạn thảo hệthốngcâuhỏi vừa đảm bảo nội dung kiến thức vừa phù hợp với học sinh. 1.2.4.2. Những chỉ dẫn riêng cho từng loại câuhỏi a, Câuhỏi điền khuyết - Nên sử dụng loại câu ... ( Đ: Câuhỏi được trả lời đúng; S: Câu trả lời sai ) Qua bảng trên ta thấy câu 2, câu 6, câu 10 là những câu cần chú ý. Câu 10: Phân biệt theo hướng sai vì có độ phân biệt âm. Những học sinh ... 1.2.3.4. Loại câuhỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn Loại câu này thường có hình thức của một câu phát biểu không đầy đủ hay một câuhỏi có câu dẫn được nối tiếp bằng một số câu trả lời mà học sinh...
... vụ dạy học: Có câuhỏi tái hiện, câuhỏi gợi mở, câuhỏi củng cố kiến thức, câuhỏihệthống hóa kiến thức cho ôn tập. Theo mức khái quát của các vấn đề: Có câuhỏi khái quát, câuhỏi theo ... hỏi theo chủ đề bài học, câuhỏi theo nội dung bài học. Theo mức độ tham gia của hoạt động nhận thức của ngƣời học: Có câuhỏi tái tạo và câuhỏi sáng tạo. Mỗi loại câuhỏi đều có ý nghĩa, ... nhóm học sinh yếu kém thì câuhỏi chỉ mang tính trực quan hoặc có tác dụng rèn một kĩ năng nào đó, câuhỏi ít đòi hỏi tƣ duy, kèm theo những câuhỏi gợi ý hoặc câuhỏi nhỏ, khuyến khích học...
... khoa học trên thì đề tài cần phải trả lời đƣợc các câuhỏi khoa học sau đây: Thứ nhất: Có thể xây dựng đƣợc hệthốngcâuhỏi TNKQ về nội dung HHKG lớp 11 THPT không? Thứ hai: Hệthốngcâuhỏi ... TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT 43 2.1. Hệthốngcâuhỏi TNKQ trong chủ đề đại cƣơng về đƣờng thẳng và mặt phẳng 43 2.2. Hệthốngcâuhỏi TNKQ về chủ đề quan hệ song song trong ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn quan không cao. 1.4.3. Các loại câu TNKQ Có nhiều hình thức đặt câuhỏi TN khác nhau, đó là: - Câuhỏi đúng – sai. - Câu hỏi...
... thì câuhỏi càng dễ, cụ thể: + 0 K 0,2 Là câuhỏi rất khó + 0,21 K 0,4 Là câuhỏi khó + 0,41 K 0,6 Là câuhỏi trung bình + 0,61 K 0,8 Là câuhỏi dễ + 0,81 K 1 Là câuhỏi ... bằng loại câuhỏi trắc nghiệm tự luận soạn kỹ. - Tốn kém giấy mực khi in loại câuhỏi này so với loại câuhỏi khác và cũng cần nhiều thời gian để học sinh đọc nội dung câu hỏi. - Câuhỏi loại ... Đ Đ Đ Đ 8 (Đ: Câuhỏi được trả lời đúng và S: Câu trả lời sai) Qua bảng trên thấy câu 1, câu 6, câu 10 là những là những câu cần chú ý. Câu 1 là câu có độ phân biệt âm. Những học sinh có tổng...
... của câu hỏi. Số lượng câuhỏi tùy thuộc vào mức độ quan trọng của mỗi loại mục tiêu và mỗi loại nội dung. Tùy theo nội dung dạy học và mục tiêu dạy học mà chúng ta chọn loại câuhỏi như câuhỏi ... DỰNG HỆTHỐNGCÂUHỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHẤT LƯỢNG CAO DÙNG ĐỂ DẠY HỌC HÓA HỌC 12 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” 2. Mục đích nghiên cứu Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệthốngcâu ... sử dụng hệthốngcâu trắc nghiệm đã xây dựng. 5. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng được hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm đa dạng, phong phú có chất lượng tốt và sử dụng hợp lí trong dạy học thì...
... hoàn 11 câu (15.72%) 20 câu (28.57%) 39 câu (55.71%) 70 câu Tổng số câu trắc nghiệm là 70 câu, được chia thành 2 đề kiểm tra; đề 1 có 40 câu; đề 2 có 30 câu. 2.1.3. Hệthốngcâuhỏi trắc ... Tổng số Chương Liên kết hóa học 6 câu (10%) 24 câu (40%) 30 câu (50%) 60 câu 2.3.3. Hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương Liên kết hóa học ĐỀ 1 1. Nguyên tố X ... dựng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho chương trình Hoá học lớp 10 mới cơ bản (áp dụng từ năm học 2006 – 2007 trở đi) nhằm hỗ trợ giáo viên có một hệ thống câu hỏi...
... Xây dựng hệthốngcâuhỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và polime, trong đó có một số câuhỏi có phương pháp giải nhanh. - Hệthốngcâuhỏi trắc ... khi cho học sinh làm bài kiểm tra và cần báo trước cho học sinh cách cho điểm mỗi câu hỏi. - Trước khi loại bỏ câuhỏi bằng phương pháp phân tích thống kê, phải kiểm tra lại câuhỏi cẩn thận, ... dạy học và mục tiêu dạy học mà chúng ta chọn loại câu hỏi, như câuhỏi có nội dung định tính, định lượng, câuhỏi có nội dung hiểu, biết, vận dụng… Cần chọn ra những câuhỏi có mức độ khó phù...
... khoa học Nếu có hệthốngcâuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn có cách suy luận để giải nhanh chính xác, khoa học thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy, học và phát triển khả năng tư duy của học sinh ... mạnh để học sinh không bị nhầm. Câu dẫn phải là câu trọn vẹn để học sinh hiểu được mình đang hỏi vấn đề gì. - Câu chọn cũng phải rõ ràng, dễ hiểu và phải có cùng loại quan hệ với câu dẫn, ... quả hệthốngcâuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn có cách suy luận để giải nhanh phần hiđrocacbon lớp 11 ban KHTN. - Xử lý kết quả bằng phương pháp thống kê toán học. 7. Phạm vi của đề tài Xây dựng hệ...