0

giai bai tap toan sach giao khoa lop 8 tap 2

SÁCH GIÁO KHOA lớp 8  bài tập vật lí 8

SÁCH GIÁO KHOA lớp 8 bài tập vật lí 8

Vật lý

... w2 hb" alt=""
  • 102
  • 29,306
  • 9
sách giáo khoa lớp 8. toán 8 tập hai

sách giáo khoa lớp 8. toán 8 tập hai

Toán học

... w1b h 18" alt=""
  • 135
  • 9,641
  • 6
sách giáo khoa lớp 8. toán 8 tập một

sách giáo khoa lớp 8. toán 8 tập một

Toán học

... wf h 12" alt=""
  • 138
  • 17,663
  • 14
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.

Toán học

... đặt d(O; (BCO')) = h thì: 2 2 2 21 1 1 1(*)'OOh OB OC= + +Trong đó: 2 2 2 21 1 1' 'OO DD . ; ; 2 2 2 2 2 2 2 2( ) ( ) 2 2 2 2 2 a a aOC ACa a aOB AB AO= = ... vuông tại A nên ta có: 2 2 2 21 1 1 1h AK AC AS= + +. (*)Tính AC 2 Trong tam giác ABC áp dụng định lý cosin ta có: 2 2 2 2 2 0 2 2 . cos (2 ) (2 ) 2. 2 .2 cos 120 12 AC AB BC AB BC ABCa ... suy ra: 2 2 2 2 2 1 1 1 1 144 66 12 ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2aha a ah a= + + = ⇒ =Vậy suy ra: 6 6'( ;( )) 2 2. 12 6a ad A BCD h= = =Thí dụ 6 : (Đề dự bị 2 – khối B – năm 20 03)Cho...
  • 14
  • 2,611
  • 6
sách giáo khoa lớp 7. bài tập toán 7 tập một

sách giáo khoa lớp 7. bài tập toán 7 tập một

Toán học

... y8 wf hc" alt=""
  • 192
  • 36,616
  • 19
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10

giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10

Toán học

... )2( 4 )2) (2) (4)( )2( ( )2( 4 )2( 22 4 488 −−+++=−−xmyxyxyxyxxmyx )2( 4))4(.(4.). )2( (44−−−+=xmxxmyx ) )2( (2 44yx += )8( 2 )8) 4( (2 222 222 22 yxmyxyx −=−+=(chú ý: m ≠ 0,m ≠ 8 nên ... =+=−+⇔=+=+ 42 4 )2( 42 4 22 2yxmxyyxyxmyx⇒16 -4xy = m ⇔ xy=416 m− , khi đó A= 22 222 2 2 216 .21 6 323 21 62) 2 )16( (2 −++=−+−=−− mmmmmmm9 92 22) 16( −≥−−= mVậy: Min A= -2 9, khi m=16 ... sau:Bài toán 20 : Giải hệ phương trình: −=+−+=+++−=+−+=+++ 22 3 82 22 3 42 223 22 223 24 321 4 2 23 2 21 2 4333 2 31344434 2 41xxxxxxxxxxxxxxxx( )( )( )( )43 2 1Gợi...
  • 22
  • 1,921
  • 2
Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Phát huy tính tích cực của học sinh qua hệ thống câu hỏi, bài tập trong phần văn học dân gian sách giáo khoa lớp 10

Khoa học xã hội

... 2. 1.1 .2. Bộ nâng cao Ở bộ sách giáo khoa lớp 10 – nâng cao, phần Văn học dân gian Việt Nam được đưa vào với tổng số 10 đơn vị bài học. Bao gồm: 1- Tổng quan về Văn học dân gian 2- Sử ... đó”.[14, tr. 140] Như vậy, bản chất của tiếp nhận văn học là giao tiếp, đối thoại. Cuộc giao tiếp này có nhiều chiều khác nhau: giao tiếp giữa người đọc và tác giả thông qua tác phẩm, đối thoại ... học dân gian ở nhà trường phổ thông. 2. 1. Phương pháp dạy - học Văn với tính chất là một khoa học, đã có hơn hai trăm năm lịch sử trên thế giới. Bộ môn khoa học này nghiên cứu những vấn đề...
  • 114
  • 2,309
  • 5
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI BÀI TẬP TRONG PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 10

Thạc sĩ - Cao học

... TRONG HỌC TẬP 2. 1. Giới thiệu hệ thống bài học trong phần Văn học dân gian, sách giáo khoa lớp 10 2. 1.1. Cấu trúc phần văn học dân gian trong sách giáo khoa lớp 10 2. 1.1.1. Bộ chuẩn ... mà suy tưởng. trong luật giáo dục ( 12 – 19 98) , được cụ thể hoá trong các chỉ thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số 5 (4 – 1999). Điều 24 .2 Luật giáo dục đã xác định: “Phương ... nêu ví dụ về từng thể loại. Câu hỏi 3: Tóm tắt nội dung các giá trị của văn học dân gian. 2. 1 .2. 2. Bài Chiến thắng Mtao Mxây Bài học này hướng đến mục tiêu làm cho học sinh nhận thức được...
  • 114
  • 1,509
  • 4
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy

Tiếng anh

... người đối diện đang nói gì. 2. Lý do chủ quan :Trong ba năm học gần đây (năm học 20 09- 20 10) Tôi được phân công dạy bộ môn Tiếng Anh khối 8+ 9. Tôinhận thấy học sinh khối 8+ 9 học kỹ năng nghe đạt ... Buôn TrấpSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC 20 09 -20 10TÊN ĐỀ TÀI KINH NGHIỆM THIẾT KẾ LẠI BÀI TẬP NGHE TIẾNG ANH 8+ 9 Ở MỘT SỐ ĐƠN VỊ BÀIHỌC TRONG SÁCH GIÁO KHOA SAO CHO PHÙ HP VỚI ĐỐI TƯNGHỌC SINH ... thể. Chính điều này hạn chế khả năng giao tiếp của các em. Vì lí do trên học sinh ở khối 8+ 9 học nói cũng như học nghe kém hiệuquả so với học sinh khối 6+7. 2. Cơ sở và phương pháp nghiên cứu...
  • 13
  • 3,978
  • 7
THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN  TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12

THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12

Anh ngữ phổ thông

... responsibility 12. irresponsible 13. hurried 14. enjoyably15. obedience 16. supportive 17. solution 18. security 19. security 20 . basis 21 . confident UNIT 2 1. diverse 2. cultures3. ... attraction 8. attractively 9. decision 10. decisive 11. contract 12. contractual13. development 14. determined15. response 16. valuable 17. beauty 18. appearance 19. thoughtful 20 . wisdom 21 . ... equality 22 . agreement 23 . obliged 24 . activitiesUNIT 310. Socialization 11. attention 12. noisy 13. social 14. assistance15. information 16. consideration17. acceptable 18. politenessUNIT...
  • 16
  • 1,969
  • 0
Bài soạn Lỗi sách giáo khoa Vật lý lớp 12

Bài soạn Lỗi sách giáo khoa Vật lý lớp 12

Vật lý

... nhấn mạnh ở các bài tập 1 (VL12NC trang 43), bài tập 2 .8 (sáchBài tập vật lí 12 nâng cao (BTVL12NC) trang 12) . Nhưng thật bất ngờ ở bài tập 4.1,BTVL12NC trang 25 lại xem năng lượng điện trường ... thiên điều hòa với chu kì T /2 (sửa lại!)15. Lỗi 15. Sách VL12NC, trang 2 68 viết: “tia a chỉ đi được tối đa khoảng 8 cmtrong không khí”. Nhưng sách VL 12, trang 188 lại viết: “Quãng đường điđược ... dễ nhớ hơn. 20 . Sách VL 12 NC giải thích đúng. Có gì phải bàn nữa? Lỗi 17. Sách VL 12, trang 22 4 viết: “Giới hạnquang điện của một số kim loại"Sách Vật lý 12 NC, trang 22 4 viết: “Giới...
  • 9
  • 1,433
  • 4
skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi

skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi

Giáo dục học

... +2 57 + 2 58 + 2 59 +2 60.= (2 + 2 2 + 2 3 ) + (2 4 + 2 5 + 2 6) + + (2 58 + 2 59 +2 60)= 2. (1 + 2 + 2 2 ) + 2 4.(1 + 2 + 2 2) + + 2 58 .(1 + 2 + 2 2) = 2. 7 + 2 4.7 + + 2 58 .7=> ... = 2 + 2 2 + 2 3 + 2 4 + + 2 57 + 2 58 + 2 59 +2 60.= (2 + 2 2 + 2 3 + 2 4 ) + + (2 57 + 2 58 + 2 59 +2 60).= 2. (1 + 2 + 2 2 + 2 3 ) + + 2 57. (1 + 2 + 2 2 + 2 3 ).= 2. 15 ... ) + 2 5 (1+ 2 + 2 2 + 2 3 + 2 4 ) + 2 5. 2 (1 + 2 + 2 2+ 2 3 + 2 4 ) + + 2 5(n - 1) (1 + 2 + 2 2 + 2 3 + 2 4 )= (1 + 2 + 2 2 + 2 3 + 2 4 )(1 + 2 5 + 2 5. 2 + + 2 5(n - 1) )...
  • 20
  • 874
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008