0

giai bai tap toan hinh hoc 11

Giáo án bài tập toán hình học 10

Giáo án bài tập toán hình học 10

Tư liệu khác

... 03.(1) 4.(2) 2615( , ) 3516 9d x yd B d− − =− −= = =+c) Ta cã C(1;2) :3 4 11 03.(1) 4.(2) 11 ( , ) 016 9m x yd C m+ − =+ = =+Bài tập 6 SGKTa có M(2+2t;3+t) thuộc d và AM=5 ... Vậy phơng trình của d là: 3 2 0x y =Giao điểm H của d và d là nghiƯm cđa hƯ: 3 2 0 11/ 5 (11/ 5;23 / 5)3 16 0 23 / 5x y xHx y y = = + = =2 đ* Ngày soạn: / / 200 Giáo ... y 2x 2y 7 0+ + = Nêu kn tiếp tuyến chung? đk để đt là tt chungYc hs hoạt động theo nhãm. 11 Giáo án củng cố hình học lóp 10 ( CB) Hoạt động của GV Hoạt động của HSHoạt động 3: Ph...
  • 24
  • 10,783
  • 18
Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Toán học

... ⇒ x = 11 2hoặc x =32Do đó B 11 2,32hoặc B32,−52⇒C32,−52hoặc C 11 2,32Kết luận: Vậy: B 11 2;32;C32,−52hoặc B32,−52;C 11 2,32Bài31. ... Bán kính qua tiêu điểm: Với M(x;y) ∈ (H) thì : Với x > 0 ⇒ 11 22rMFaexrMFaex==+==−+ Với x < 0 ⇒ 11 22()()rMFaexrMFaex==−+==−−+ - Tâm sai : (1)ceea=> ... mãnx −2y +7 =013x −6y −9 =0⇒M (3; 5).Pt đường thẳng BC : 2(x −3) +y −5 =0 ⇔2x +y 11 =0. B ∈BC ⇒B(a; 11 −2a).Khi đó I A = IB ⇔a2−6a +8 =0 ⇔a =4a =2.Từ đó suy ra B(4; 3), C (2; 7)...
  • 122
  • 9,551
  • 519
Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý

Hình thành một số kiến thức mới bằng giải bài tập trong dạy học vật lý

Trung học cơ sở - phổ thông

... tập trong lớp). Nhóm thực nghiệm chúng tôi chọn được hai lớp (11A8 và 11D) có 86 HS, nhóm đối chứng cũng chọn c hai lp (11A6 v 11A7) cú 81 HS.Đào Thị Ngäc Mü – K32A VËt LÝ45 Khoá luận tốt ... vững vàng; 2) Có trách nhiệm cao; 3) Dạy ít nhất hai lớp 11 học chương trình cơ bản; 4) Trong số các lớp 11 mà GV đó dạy, có hai lớp 11 có mọi nhân tố, điều kiện ảnh hưởng đến kết quả và chất ... đối chứng(81 HS)Nhóm HS thực nghiệm(86 HS)0 0 01 0 02 3 03 8 04 10 35 22 166 11 227 23 338 3 11 9 1 110 0 0Điểm trung bình 5,43 6,423.5. Phân tích kết quả TNSP.Qua dự giờ tiết...
  • 54
  • 5,362
  • 1
bài tập toán hình luyện thi đại học

bài tập toán hình luyện thi đại học

Toán học

... S.ABCD hHABCACDMOOCDBAS Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn BACSA'B'C'hADBCSHTHỂ TÍCH KHỐI ... Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn  Diện tích của tam giác * 1. . .sin2ABCS AB AC A * 1 2ABCS BC ... đa diện đều như vậy được gọi là khối đa diện đều loại {p; q} Giáo viên: Đào Thị Tiếp www .hoc3 60.vn 21.Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy là a; góc giữa cạnh bên và đáy là...
  • 5
  • 509
  • 2
Tài liệu BTài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toánài toán tiếp tuyến của đường cong pdf

Tài liệu BTài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toánài toán tiếp tuyến của đường cong pdf

Cao đẳng - Đại học

... tuyến PLT 24 Bài 31: HD: Bài 32: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 13 Bài 11: HD: Bài 12: HD: Bài 13: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 19 Bài 23:...
  • 30
  • 1,844
  • 5
CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc

CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc

Toán học

... n 111 114 2 43n - 1555 5142 436 ( có n số 1 v n-1 số 5)B = n 111 114 2 43n 555 5142 43 + 1 = n 111 114 2 43. 10n + n 555 5142 43 + 1 = n 111 114 2 43. 10n + 5n 111 ... 1100 11 1123 có hai chữ số tận cùng là 11 nên chia cho 4 thì dư 3vậy 100 11 1123 không là số chính phương nên F = 10044 41 2 3 không là số chính phươngBài 4:a) Cho cc số A = 2m 11 11 ... (10a + 9)2 = (n + 199 9123)2e) E = n 11 1123n + 122 21 2 35 = n 11 1123n + 122 21 2 300 + 25 = n 11 1123.10n + 2 + 2. n 11 112300 + 25= [a(9a + 1) + 2a]100 + 25 =...
  • 5
  • 1,314
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25