... tự tìm hiểu, giải quyết những khó khăn trong họctập môn Sinh học lớp 12. Thống nhất yêu cầu về bàitập của sách giáo khoa cơ bản và sách giáo khoa nâng cao; định hướng giảibàitập theo yêu ... luyện giải các bài tập, nhiều em có thể giải thành thạo các bài trong sách giáo khoa hoặc bàitậpnângcao khi giáo viên yêu cầu trong tiết ôn tập hoặc tiết tự chọn trái buổi của ban Khoa học ... và Ban Cơ bản) nên sự phân hóa năng lực họctập của học sinh giữa các lớp khá cao. Khả năng tự vận dụng để giải các bàitập sau mỗi bài và bàitập ôn tập chương rất thấp, nhất là các lớp cơ...
... tra bài cũ- Gọi 2 HS lên bảng:HS 1: Giảibàitập 7HS 2: Giảibàitập 8- Các em còn lại thực hiện kiểm tra chéo bài tập 7, 8 của nhau.- Nhận xét hoàn thiện bài giải theo các bớc:Hiểu bài ... tra bài cũ- Gọi 2 HS lên bảng:HS 1: Giảibàitập 1HS 2: Giảibàitập 2- Các em còn lại thực hiện kiểm tra chéo bài tập 1, 2 của nhau.- Nhận xét hoàn thiện bài giải theo các bớc:Hiểu bài ... phân tích bài toán theo các b-ớc:+ Hiểu bài toán + Phân tích+ Giải + Nghiện cứu bài toán - Nhận xét hoàn thiện lời giải - Kết luận- Còn cách giải khác nào nữa không- Phân tích bàitoán theo...
... (B;BA). Bài 4 : Một cái thang dài 4 m , đặt dựa vào tường , góc giữa thang và mặt đất là 600 . Hãy vẽ hình minh họa và tính khoảng cách từ chân thang đến tường . Giải: Vẽ hình đúng ... O,A,M,B cùng nằm trên một đường tròn Giải: Vẽ hình đúng 1)Chứng minh rằng BC là tiếp tuyến của đường tròn (O;OA).Gọi I là giao điểm của MO vá AB Theo đề bài MI là đường trung bình của tam giác ... =900C/ Tích AC.BD = R2 Giải: Vẽ hình Chứng minh a/ CD=AC+BDTheo tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau Thì AC= EC và BD=ED mà DC = EC+ED Nên CD = AC+BDb/ ^COD =900900 Bài 2 : Cho ΔABC vuông...
... SABCSAC⊥⎧⎨⊥⎩⇒⊥ )(HACBC ⊥⇒ 0,5đ 0,5đ 4)1,5đ Ta có:222222127314 111 1aaaACSAAH=+=+= 732 aAH =⇒ 7322aAHACHC =−= 733.212aHCAHSHAC== 73.73331.3132aaaBCSVHACHABC=== ... D.663a II.PHẦN TỰ LUẬN:(6đ) Cho khối chóp S.ABC có đường cao SA= 2a,tam giác ABC vuông ở C có AB=2a,góc CAB bằng 300.Gọi H là hình chiếu của A trên SC. B’ là điểm đối xứng của B qua mặt ... B,biết OA=2OB.Khi đó tỉ số vị tự là bao nhiêu? A. 2 B. -2 C.21± D.21 Câu 6: (TH)Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a,tâm O.Khi đó thể tích khối tứ diện AA’B’O là: A.83a...
... r-'. ( /'!2('(<-'U; 5;]XC9@nhhhhhhhhqLà tập hợp khôpng có phần tử nào,kí hiệu là ∅VJC∅@{ } { }.≠ ∅QJ"'#A...
... xét bài của nhóm bạn - ghi nhận kết quả đúng Nhóm 1 : bàitập 20 Nhóm 2 : bàitập 21a Nhóm 3 : bàitập 21b Nhóm 4 : bàitập 21c - Giao bàitập 22,23,24 về nhà- Bàitập : Cho hai hình ... ABPQ là thiết diện của hình chóp với mp(ABM) Gi¸o viªn :L¹i ViÖt Quang Ngµy so¹n 28Giáo án Hìnhhọcnângcao11 Trờng T.H.P.P Lê Hoàn Ôn tập chơng I - Hìnhhọc11 (Nâng cao) (Tiết 2 )I.Mục ... ViÖt Quang Ngµy so¹n 27Giáo án Hìnhhọcnângcao11 Trờng T.H.P.P Lê Hoàn Bài soạn: phép tịnh tiến và phép dời hình . Nâng cao Số tiết : 21. Mục tiêu Qua bàihọc HS cần nắm đợcã Về kiến thức...
... hsTrang 1- Học sinh trả lới câu hỏiHĐ 4 :Củng cố toànbài Câu 1:Nêu nội dung chính của bài học? Câu 2 : Theo em qua bàihọc này ta cần đạ được điều gì ?HĐ 5 : Bàitập về nhà Làm bài tập từ ... bảng giải bài tập này._ Sửa sai ( nếu có)_ Giới thiệu tập H1 tới HS_Yêu cầu HS làm nháp bài tập, gọi 2 học sinh lên bảng giải _Gọi HS nhận xét bài làm của,sửa sai ( nếu có)Theo dõi bài ... tiếp theo để giải pt_ Gọi hs lên bảng làm bài tập _ Nhận xét bài làm của hs_ Sửa sai ( nếu có)Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm đua ra lời giải cho bài toán. _ Sửa hoàn chỉnh bài tập. Đưa ra...
... trắng để được các hình có trục đối xứng- Học sinh đọc bài liên hệ với bài tóan vừa học HĐ4 : Áp dụng- Dựa vào bàitoánhọc sinh tự suy nghĩ tìm bài giải HĐ 5: Cũng cố -Bài học này cung cấp ... hsVận dụng vào bài tập: Một hình chữ nhật được chia thành 8 hình tam giác như hình vẽ.Hãy tìm phép dời hình biến hình 1 thành các hình còn lại.HĐ2 : Giảng định lý 1.Đlý1:(SGK nâng cao, trang 19)- ... vừa học - Vận dụng cách xác định tâm vị tự của hai đường tròn để giảibài tập nàyYêu cầu học sinh làm bàitập 2 – SGK – trang 29- Bàitập 2 ( SGK – trang 29)Hoạt động 5 : Củng cố toàn bài...
... giải các dạng toán cơ bản của hình học không gian vào giải các bàitập cụ thể. Các em biết huy động kiến thức cơ bản, các tri thức liên quan để giải các bàitập toán, kỹ năng lựa chọn của học ... hệ quả là nhiều học sinh gặp khó khăn khi giải toán, đặc biệt là các bàitoán đòi hỏi phải có sáng tạo trong lời giải như các bàitậphìnhhọc không gian. Hơn nữa chủ đề hìnhhọc chứa đựng nhiều ... Tạ Mân. Hình học11nâng cao, Nhà xuất bản Giáo dục, 2007. 15. Đào Tam, Nguyễn Chiến Thắng. Sử dụng Cabri 3D trong dạy họchìnhhọc không gian nhằm phát huy tính tích cực họctập của học sinh,...