0

dạy học tích hợp địa lý

DẠY học TÍCH hợp địa lý 12 bài 15 bảo vệ môi TRƯỜNG và PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI

DẠY học TÍCH hợp địa 12 bài 15 bảo vệ môi TRƯỜNG và PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI

Trung học cơ sở - phổ thông

... tượng dạy học dự án - Đối tượng học sinh lớp 12C3, 12CA2, với 74 em Ý nghĩa dự án 4.1 Ý nghĩa dự án thực tiễn dạy học - Qua việc dạy học dự án học sinh có tư duy, vận dụng kiến thức nhiều môn học ... ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN Tên dự án dạy học: DẠY HỌC TÍCH HỢP BÀI 15: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI Mục tiêu dạy học 2.1 Kiến thức 2.1.1: Môn Địa Lí - Biết số vấn đề bảo vệ môi trường ... Văn Kiệt Giáo án Địa lí 12 Hoạt động dạy học tiến trình dạy học Ngày soạn: 12-9-2014 Tuần: Tiết :16 BÀI 15 - BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ PHÒNG CHỐNG THIÊN TAI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần: Kiến...
  • 20
  • 951
  • 2
bài giảng dạy học tích hợp Địa lí 7 Bài 17 Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa

bài giảng dạy học tích hợp Địa lí 7 Bài 17 Ô nhiễm môi trường đới ôn hòa

Địa lý

... nhân Giải pháp Ô NHIỄM NƯỚC Hiện trạng Nguyên nhân Hậu Giải pháp CỦNG CỐ Theo thống kê nhà khoa học hội nghị môi trường la hay (Hà Lan) vào cuối năm 2000 nước sau có lượng khí thải độc hại bình ... thải lớn vào môi trường nước không chịu kí nghị định thư Ki-ô-tô cắt giảm lượng khí thải DẶN DÒ -Học thuộc - Trả lời câu hỏi cuối - Làm tập đồ -Chuẩn bị thực hành: Nhận biết đặc điểm môi trường...
  • 21
  • 6,060
  • 32
SKKN Tổ chức tiết học Địa lí theo phương pháp dạy học tích cực - Địa lý THPT

SKKN Tổ chức tiết học Địa lí theo phương pháp dạy học tích cực - Địa THPT

Giáo dục học

... tốt tiết học địa lí theo hớng dạy học tích cực với việc sử dụng kết hợp phơng pháp dạy học nh nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm sử dụng số thiết bị dạy học hỗ trợ tạo không khí học tập tích cực, ... hiểu để nắm đợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo hớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo hớng dạy học tích cực VI- Các phơng pháp ... giảng dạy để nâng cao chất lợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo phơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học...
  • 15
  • 1,805
  • 7
Bài dự thi dạy học tích hợp Địa  7  Môi trường hoang mạc (Giải ba)

Bài dự thi dạy học tích hợp Địa 7 Môi trường hoang mạc (Giải ba)

Địa lý

... địa + Năng lực sử dụng đồ + Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình Đối tượng dạy học học - Đối tượng dạy học: học sinh + Số lượng học sinh: 37 + Số lớp: + Khối lớp:7 - Đa số em học ... em học sinh Ý nghĩa học - Dự án có vai trò quan trọng đời sống thực tiễn dạy học *Đối với thực tiến dạy học: + Dự án góp phần giúp cho việc dạy học đảm bảo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kĩ + Tích ... thoại, phân tích IV Tiến trình dạy học: Ổn định: Kiểm tra sĩ số: ………… Kiểm tra cũ : Giảng mới: * Trải nghiệm GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi kể kiểu môi trường học ? Các em học môi trường...
  • 10
  • 4,383
  • 19
Bài dự thi dạy học tích hợp Vật Lý 8 Bài Sự nôi

Bài dự thi dạy học tích hợp Vật 8 Bài Sự nôi

Vật lý

... DẠY HỌC DỰ THI Tên hồ sơ dạy học Tích hợp chủ đề Giáo dục môi trường kỹ sống thông qua kiến thức môn: Vật lý, Hoá học, Địa lý, Toán học Giáo dục công dân vào giảng dạy bài: “Sự nổi” môn Vật ... Vật Như có học sinh lớp tích hợp kiến thức môn học để giải vấn đề môn học cách thuận lợi Ý nghĩa học Qua dạy học thực tế nhiều năm thấy việc tích hợp kiến thức môn học vào giải vấn đề môn học ... Vật có kiến thức “Sự nổi” Vì cần tích hợp kiến thức môn học vào vào môn Vật để giải vấn đề học em không cảm thấy bỡ ngỡ Ví dụ: Đối với học sinh lớp 6,7 mà kết hợp kiến thức môn Hóa học...
  • 23
  • 1,716
  • 2
TICH HOP DIA LY DIA PHUONG VAO DAY HOC DIA LY 10 ( DH THAI NGUYEN )

TICH HOP DIA LY DIA PHUONG VAO DAY HOC DIA LY 10 ( DH THAI NGUYEN )

Tư liệu khác

... kiến thức địa 45 địa phương vào dạy học địa lớp 10 2.3.4 Các phương pháp dạy học cụ thể để tích hợp kiến thức địa địa 51 phương vào dạy học Địa lớp 10 2.4 Kiến thức địa địa phương ... thức địa địa phương em 2.3.3 Định hướng số nguyên tắc chung để tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học địa lớp 10 Để tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học địa có ... việc dạy học địa 17 lớp 10 THPT Tình hình s dụng kiến thức địa địa phương vào dạy học 21 địa lớp 10 tỉnh Thái Nguyên Chương 2: Tích hợp kiến thức địa địa phương vào dạy học 29 Địa lý...
  • 142
  • 408
  • 0
SKKN: Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn địa lý trường thcs

SKKN: Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn địa trường thcs

Giáo dục học

... nơi em sinh sống học tập B.b: Cách tiến hành tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường số học môn địa lí * Khi dạy chủ đề nguồn nước: Ví dụ dạy 33: ĐẶC ĐIỂM SÔNG NGÒI VIỆT NAM (SGK địa lí lớp 8) - Ngoài ... giáo dục liên ngành, triển khai theo phương thức tích hợp Nội dung giáo dục bảo vệ môi trường tích hợp môn học thông chương, cụ thể Việc tích hợp thể mức độ: Mức độ toàn phần, mức độ phận mức ... dựng tài liệu tích hợp giáo dục môi trường môn học cấp học cần thiết nhất, hữu hiệu Vì nước ta có khoảng hàng chục triệu học sinh, sinh viên cấp hàng triệu GV - cán quản lí cán giảng dạy Đây lực...
  • 24
  • 10,526
  • 78
skkn tổ chức tiết học địa lý theo phương pháp daỵ học tích hợp

skkn tổ chức tiết học địa theo phương pháp daỵ học tích hợp

Sư phạm

... tốt tiết học địa lí theo h ớng dạy học tích cực với việc sử dụng kết hợp ph ơng pháp dạy học nh nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm sử dụng số thiết bị dạy học hỗ trợ tạo không khí học tập tích cực, ... hiểu để nắm đ ợc thực trạng học tập học sinh tiết học tổ chức theo h ớng dạy học tích cực 3- Đề xuất số ý kiến biện pháp nhằm tổ chức hiệu tiết học theo h ớng dạy học tích cực VI- Các ph ơng pháp ... giảng dạy để nâng cao chất l ợng tiết dạy học - Vì vậy, chọn đề tài: "Tổ chức tiết dạy Địa lí theo ph ơng pháp dạy học tích cực" để trình bày, trao đổi với đồng chí kinh nghiệm thân tổ chức tiết học...
  • 16
  • 401
  • 0
Dạy học tích hợp các môn học vật lí, hoá học, địa lý, sinh học và môi trường  thông qua  chủ đề các HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT CHỦ yếu

Dạy học tích hợp các môn học vật lí, hoá học, địa lý, sinh học và môi trường thông qua chủ đề các HÌNH THỨC TRUYỀN NHIỆT CHỦ yếu

Trung học cơ sở - phổ thông

... làm thí nghiệm cho học sinh, kỹ quan sát - Kỹ tích hợp môn học vật lí, hóa học, sinh học, địa Thái độ: - Học sinh có ý thức tích cực, tự giác làm thí nghiệm theo nhóm - Cùng hợp tác trao đổi ... • Tiết 27: Học hai hình thức truyền nhiệt: DẪN NHIỆT - ĐỐI LƯU • Tiết 28: Học BỨC XẠ NHIỆT - TÍCH HỢP LIÊN MÔN - GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VII/ Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh * Nội ... tra, đánh giá kết học tập , sản phẩm học sinh - GV đánh giá kết quả, sản phẩm học sinh - HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn ( nhóm, tổ) VIII/ Các sản phẩm học sinh: • Giải tập học sinh vào bảng...
  • 16
  • 1,022
  • 3
BÀI dự THI dạy học TÍCH hợp LIÊN môn LỊCH sử địa lý GIÁO dục CHO HỌC SINH THCS về GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY NHỮNG NÉT văn HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA dân tộc

BÀI dự THI dạy học TÍCH hợp LIÊN môn LỊCH sử địa GIÁO dục CHO HỌC SINH THCS về GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY NHỮNG NÉT văn HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA dân tộc

Báo cáo khoa học

... tốt thực - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: Lịch sử, Địa lý, Văn học, Mỹ thuât để giải vấn đề dự án dạy học đặt Đối tượng dạy học dự án Đối tượng dạy học dự án học sinh khối ... trình dạy học thấy việc kết hợp kiến thức môn học vào để giải vấn đề môn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên môn không nắm môn dạy mà phải không ngừng trao dồi kiến thức môn học ... vấn đề đặt môn học cách nhanh nhất, hiệu Đồng thời thấy tích hợp khái niệm sử dụng nhiều lĩnh vực Đặc biệt giáo dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải vấn đề môn học giúp học sinh hiểu rộng...
  • 14
  • 1,311
  • 0
Dạy học tích hợp liên môn sinh học, hóa học, vật lý, giáo dục môi trường, giáo dục công dân, công nghệ, địa lý,   thông qua bài  bảo vệ vôn gen loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học – sinh học lớp 12

Dạy học tích hợp liên môn sinh học, hóa học, vật lý, giáo dục môi trường, giáo dục công dân, công nghệ, địa lý, thông qua bài bảo vệ vôn gen loài người và một số vấn đề xã hội của di truyền học – sinh học lớp 12

Báo cáo khoa học

... cỏo ca nhúm : Tỏc nhõn vt Cỏc loi tỏc nhõn vt cú th gõy t bin cho ngi Cỏc hot ng ca ngi lm gia tng cac tỏc nhõn vt Nhng bin phỏp nhm hn ch cỏc tỏc nhõn vt v nh hng ca chỳng Bỏo cỏo ... tn hi cho h gen ngi t ú cú cỏc bin phỏp ngn nga, hn ch s dung cỏc cht húa hc + Mụn Vt lý: Cỏc tỏc nhõn vt nh hng ti h gen, cỏc bin phỏp phũng nga tip xỳc vi cỏc tỏc nhõn ú + Mụn giỏo dc mụi ... hi, giỏo dc li sng cho hc sinh nhm bo v tt h gen v bit x cỏc tỡnh cn thit gp phi i sng hng ngy + Mụn Vn hc: HS bit dn dng, xp xp v x cỏc bn, tỡnh bn, bit vit v bỏo cỏo cỏc bn ú + Mụn Tin...
  • 12
  • 859
  • 3
Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật lý THPT

Dạy học tích hợp nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả môn Vật THPT

Tư liệu khác

... địa tích hợp cho toàn chương trình Hướng dẫn học viên tìm địa tích hợp Bàn luận nhóm để tìm địa tích hợp Đáp án gợi ý địa tích hợp - Hướng dẫn học viên chuẩn bị g/á • Giao nhiệm vụ nhà: Nhóm ... tích hợp tiết kiệm lượng 2 Buổi thứ hai: - ý kiến học viên qua kỹ thuật dạy học tích cực thực buổi sáng - Giới thiệu làm quen với kỹ thuật “dh tích cực qua hệ thống câu hỏi” - Tìm địa tích hợp ... phút : Học viên tự đọc tự hoàn thiện tài liệu phút : Học viên bàn luận nhóm phút : Học viên so sánh với đáp án cho ý kiến so sánh phản hồi • Giao nhiệm vụ nhà: Học viên tìm địa tích hợp chuẩn...
  • 25
  • 2,733
  • 25
skkn dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lý lớp 11 ban cơ bản

skkn dùng phương pháp dạy học tích hợp để giải thích định tính một số hiện tượng điện và từ trong chương trình vật lớp 11 ban cơ bản

Giáo dục học

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP VÀ HÌNH THỨC LỒNG GHÉP TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1.1 Khái niệm dạy học tích hợp Quá trình DHTH hiểu trình dạy học toàn thể hoạt động học tập góp phần hình thành học sinh ... tri thức khoa học cần dạy học tích hợp khoa học nhà trường xuất phát từ yêu cầu phát triển khoa học Các nhà khoa học cho khoa học kỷ XX chuyển từ phân tích cấu trúc lên tổng hợp hệ thống làm ... cần tích hợp GV lựa chọn tư liệu phương án tích hợp, cụ thể phải trả lời câu hỏi: tích hợp nội dung hợp lý? Thời lượng bao nhiêu? Hoạt động 3: Lựa chọn phương pháp dạy học phương tiện phù hợp, ...
  • 27
  • 1,956
  • 8
Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử và Địa lí

Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử và Địa

Báo cáo khoa học

... 10: Chùa thời ( mức độ tích hợp liên hệ) Ví dụ: Một số Lịch sử & Địa có nội dung tích hợp BVMT hay sử dụng lợng TK HQ mức độ liên hệ Địa lớp Bài 4: Sông ngòi ( mức độ tích hợp liên hệ ... lợng TK HQ tích hợp vào nội dung học gì; thông qua hoạt động dạy học nào; cần chuẩn bị thêm t liệu, đồ dùng Dạy học để việc giáo dục BVMT, sử dụng lợng đạt hiệu Khi tổ chức dạy học, GV tiến ... dụng HS thông qua môn học Ví dụ: Một số Lịch sử & Địa có nội dung tích hợp BVMT hay sử dụng lợng TK HQ mức độ toàn phần Địa lớp 5: Bài 6: Đất rừng (Mức độ tích hợp toàn phần BVMT sử dụng...
  • 26
  • 1,157
  • 0
Tổ chức dạy học tích hợp Dòng điện xoay chiều (Vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn

Tổ chức dạy học tích hợp Dòng điện xoay chiều (Vật 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn

Khoa học tự nhiên

... chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 10 1.2 Khái niệm dạy học tích hợp 1.2.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp: Theo ... tiến nghiên cứu vận dụng thuyết sƣ phạm tích hợp hay dạy học tích hợp - Các quan niệm dạy học tích hợp Khái niệm tích hợp đƣợc sử dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khoa học kĩ thuật, đặc biệt lĩnh ... VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Khái niệm dạy học tích hợp 10 1.2.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp 10...
  • 139
  • 1,122
  • 6
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật ở trường THPT

Khoa học tự nhiên

... cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT” 1.2 Khái niệm dạy học tích hợp 1.2.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp: Theo từ điển tiếng Pháp nghĩa từ tích hợp (Integrer) ... luận dạy học tích hợp Nghiên cứu thực tiễn việc thực mục tiêu dạy học vật lí giáo dục trƣờng THPT Nghiên cứu tiến trình dạy học tích hợp Nghiên cứu nội dung phƣơng pháp dạy học tích hợp số ... VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Khái niệm dạy học tích hợp 1.2.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp 1.2.2...
  • 149
  • 1,167
  • 6
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông

Khoa học tự nhiên

... dụng dạy học tích hợp đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng phổ thông 3 - Nghiên cứu tài liệu tâm học, luận dạy học, giáo dục học, tự học, luận văn liên quan đến vấn đề dạy học tích hợp dạy học ... vấn đề dạy học tích hợp gắn với thực tiễn 1.2 Khái niệm dạy học tích hợp (DHTH) 1.2.1 Khái niệm tích hợp dạy học tích hợp - Khái niệm tích hợp Theo từ điển tiếng Pháp nghĩa từ tích hợp là: “gộp ... dựng tiến trình dạy học tích hợp số học chƣơng “Sóng ánh sáng”.46 2.2.1 Xây dựng kế hoạch dạy học tích hợp cho học cụ thể 46 2.2.2 Xây dựng tiến trình dạy học tích hợp cho số học chƣơng “Sóng...
  • 136
  • 1,038
  • 4
Dạy học tích hợp kiến thức liên môn Toán Vật Lý giải quyết các tình huống thực tiễn

Dạy học tích hợp kiến thức liên môn Toán Vật giải quyết các tình huống thực tiễn

Vật lý

... CHO HỌC SINH Tên tình huống; Vận dụng kiến thức Toán học học tập môn Vật Mục tiêu giải tình huống; Giúp nội dung học thêm phong phú,hiểu rõ công thức liên hệ Toán học Vật Tinh thần học ... số vào công thức Vật để tính toán nhanh,dễ dàng;trong thời gian ta suy phép tính khác để mở rộng 6.Ý nghĩa việc giải tình Để học Vật tốt chung ta cần biết kết hợp học nhiều kiến thức liên ... hiểu sâu điều liên quan đến Qua nội dung học vận dụng kiến thức liên môn có vai trò quan trọng trình tìm hiểu kiến thức mới.Việc vận dụng Toán học Vật giúp học sinh chúng em tìm hiểu thêm...
  • 3
  • 14,762
  • 292
CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP   GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ( TÍCH HỢP MÔN: VẬT LÝ,HOÁ HỌC, CÔNG NGHỆ)

CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH ( TÍCH HỢP MÔN: VẬT LÝ,HOÁ HỌC, CÔNG NGHỆ)

Toán học

... = 15 89 Hợp kim đồng kẽm chất rắn thu đợc sau làm nguội hỗn hợp nóng chảy kim loại đồng kẽm khối lợng hợp kim = khối lợng đồng + khối lợng kẽm Thể tích hợp kim = thể tích đồng + thể tích kẽm ... vật có khối lợng 124 kg thể tích 15 cm3 hợp kim đồng kẽm.Tính xem có gam đồng gam kẽm, biết 89 gam đồng tích 10 cm3 gam kẽm tích cm3 Khối lợng(m) Cu Zn ?x ? y Thể tích( v) x.10 89 y Mối quan hệ ... định Bài 43(SGK- trang 27) Hai ngời hai địa điểm A B cách 3,6 km, khởi hành lúc, ngợc chiều gặp địa điểm cách A km Nếu hai giữ nguyên vận tốc nh trờng hợp trên, nhng ngời chậm xuất phát trớc...
  • 10
  • 2,970
  • 12
Bài dự thi dạy học tích hợp liên môn trong vật lý

Bài dự thi dạy học tích hợp liên môn trong vật

Trung học cơ sở - phổ thông

... ng dy hc v tin trỡnh dy hc T: Toỏn- Lý- Tin- TD- Trng THCS Hong Vn Th - i Lc-Qung Nam Trang Bi d thi dy hc tớch hp liờn mụn Vn dng cỏc kin thc liờn mụn: -Vt lý: to ca õm, mụi trng truyn õm, ngng ... tranh nh v kin thc vt lý, sinh hc ó hc nhn bit tranh no cú ụ nhim ting n Liờn h: GV gii thiu mt s hỡnh nh v ụ nhim ting n thc tin, v mt vioclip v ting n sn xut T: Toỏn- Lý- Tin- TD- Trng THCS ... Phn ny cú tớch hp kin thc mụn vt lý, mụn cụng ngh, kin thc xó hi Cỏc phng phỏp v k thut dy hc c dng mc ny: luyn tp, tho lun, ỏp, nhúm, quan sỏt, ng nóo, T: Toỏn- Lý- Tin- TD- Trng THCS Hong Vn...
  • 10
  • 2,497
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008