Đang tải... (xem toàn văn)
1. Tên hồ sơ dạy học: Môi trường hoang mạc 2. Mục tiêu dạy học 2.1. Những kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học. 2.1.1. Môn Lịch sử Kiến thức Sự hình thành và phát triển các hoang mạc trên thế giới. Cuộc sống của con người trong hoang mạc. Công trình kiến trúc bằng đá: được con người xây dựng thời cổ đại ở các hoang mạc. Kĩ năng Quan sát tranh ảnh, phân tích dấu tích cuộc sống các sinh vật trong hoang mạc dựa vào dấu tích để lại trên đá…. Thái độ. Biết trân trọng tự hào các giá trị lịch sử thời xa xưa. 2.1.2. Môn Sinh học Kiến thức. Sự đa dạng về thành phần loại động thực vật ở hoang mạc. Sự thay đổi của động thực vật để thích nghi với sự thay đổi của môi trường khắc nghiệt ở hoang mạc. Kĩ năng. Rèn kĩ năng nghiên cứu sự sống và tồn tại của các loài sinh vật ở hoang mạc. Quan sát tranh ảnh về một số loài động thực vật ở hoang mạc. Thái độ. Sự sống có thể tồn tại những nơi có điều kiện sống khó khăn. 2.1.3. Môn Địa lý. Kiến thức: Khí hậu các kiểu môi trường đã học: môi trường xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa... Kĩ năng: Đọc, phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của một số địa điểm ở môi trường hoang mạc. Đọc và phân tích lược đồ phân bố hoang mạc trên thế giới. Đọc và phân tích cảnh quan hoang mạc ở đới nóng và đới ôn hoà. 2.1.4. Tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường hoang mạc, bảo vệ nguồn gen ở các loài động thực vật nơi đây. Ứng phó trước những thay đổi điều kiện sống ở hoang mạc. 2.1. Những năng lực cần hình thành qua chủ đề. Một số năng lực chung + Năng lực tự học + Năng lực giải quyết vấn đề + Năng lực sáng
PHỤ LỤC II Phiếu thông tin giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi (Kèm theo công văn số 794/PGDĐT ngày 28 tháng năm 2015 Phòng GD&ĐT Tiên Yên) - Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Ninh: - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tiên Yên - Trường PTDT Bán trú TH&THCS Hà Lâu - Địa chỉ: xã Hà Lâu huyện Tiên Yên - Quảng Ninh Điện thoại: 033.3744.747 ; Email: c12halau.ty.quangninh@moet.edu.vn - Thông tin giáo viên Họ tên giáo viên: Đỗ Tuấn Anh Điện thoại: 01292486688; Email: dotuananh.c12@tienyen.edu.vn PHỤ LỤC III PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC (Kèm theo công văn số 794/PGDĐT ngày 28 tháng năm 2015 Phòng GD&ĐT Tiên Yên) Tên hồ sơ dạy học: Môi trường hoang mạc Mục tiêu dạy học 2.1 Những kiến thức, kĩ năng, thái độ môn học 2.1.1 Môn Lịch sử * Kiến thức - Sự hình thành phát triển hoang mạc giới - Cuộc sống người hoang mạc - Công trình kiến trúc đá: người xây dựng thời cổ đại hoang mạc * Kĩ - Quan sát tranh ảnh, phân tích dấu tích sống sinh vật hoang mạc dựa vào dấu tích để lại đá… * Thái độ - Biết trân trọng tự hào giá trị lịch sử thời xa xưa 2.1.2 Môn Sinh học * Kiến thức - Sự đa dạng thành phần loại động thực vật hoang mạc - Sự thay đổi động thực vật để thích nghi với thay đổi môi trường khắc nghiệt hoang mạc * Kĩ - Rèn kĩ nghiên cứu sống tồn loài sinh vật hoang mạc - Quan sát tranh ảnh số loài động thực vật hoang mạc * Thái độ - Sự sống tồn nơi có điều kiện sống khó khăn 2.1.3 Môn Địa lý * Kiến thức: - Khí hậu kiểu môi trường học: môi trường xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa * Kĩ năng: - Đọc, phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm môi trường hoang mạc - Đọc phân tích lược đồ phân bố hoang mạc giới - Đọc phân tích cảnh quan hoang mạc đới nóng đới ôn hoà 2.1.4 Tích hợp - Giáo dục bảo vệ môi trường hoang mạc, bảo vệ nguồn gen loài động thực vật nơi - Ứng phó trước thay đổi điều kiện sống hoang mạc 2.1 Những lực cần hình thành qua chủ đề * Một số lực chung + Năng lực tự học + Năng lực giải vấn đề + Năng lực sáng tạo + Năng lực hợp tác + Năng lực giao tiếp + Năng lực tính toán * Các lực chuyên biệt môn Địa lí: + Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ + Năng lực học tập thực địa + Năng lực sử dụng đồ + Năng lực sử dụng ảnh, hình vẽ, video clip, mô hình Đối tượng dạy học học - Đối tượng dạy học: học sinh + Số lượng học sinh: 37 + Số lớp: + Khối lớp:7 - Đa số em học sinh dân tộc thiểu số, lực nhận thức chậm - Môi trường sống hoang mạc lạ lẫm em học sinh Ý nghĩa học - Dự án có vai trò quan trọng đời sống thực tiễn dạy học *Đối với thực tiến dạy học: + Dự án góp phần giúp cho việc dạy học đảm bảo tốt việc thực chuẩn kiến thức, kĩ + Tích hợp kiến thức môn học khác vào giảng góp phần giáo dục kĩ sống cho học sinh + Hình thành số lực chung, lực chuyên biệt môn địa lý *Đối với thực tiễn đời sống xã hội: + Dự án góp phần giáo dục cho học sinh biết đặc điểm môi trường hoang mạc Từ đó, có cách ứng phó để thích nghi với điều kiện khô hạn biến đổi khí hậu toàn cầu + Không có hành động tiêu cực làm ảnh hưởng xấu đến môi trường Thiết bị dạy học, học liệu - Máy tính, máy chiếu, bút trình chiếu - Lược đồ môi trường hoang mạc - Ảnh chụp cảnh quan môi trường, loài động, thực vật môi trường hoang mạc - Video hình thành hoang mạc, thích nghi SV với môi trường Hoạt động dạy học tiến trình dạy học 6.1.Về kiến thức: Đánh giá cấp độ: a Nhận biết: - Biết đặc điểm tự nhiên môi trường hoang mạc - Biết thích nghi thực vật động thực môi trường hoang mạc b Thông hiểu: - Giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường hoang mạc c Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao): - Có giải pháp ứng phó trước khó khăn khắc nghiệt điều kiện tự nhiên - Liên hệ thực tế nơi thân học sinh sống 6.2 Về kĩ - Đọc, phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm môi trường hoang mạc - Đọc phân tích lược đồ phân bố hoang mạc giới - Đọc phân tích cảnh quan hoang mạc đới nóng đới ôn hoà Kiểm tra đánh giá kết học tập - GV đánh giá kết quả, sản phẩm học sinh: viết học sinh - HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn - Phiếu trắc nghiệm đánh giá kết quả, sản phẩm HS - Kiểm tra miệng, 15 phút Các sản phẩm học sinh − HS điều tra, sưu tầm tư liệu,lập bảng thống kê (vào giấy A4, hs lớp) − Bản đồ tư kiến thức học (theo cá nhân, giấy A4) − Phiếu học tập ghi hình ảnh câu hỏi cần tìm hiểu CHƯƠNG III: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Tiết: 20 MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I.Mục tiêu học Kiến thức: -Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường hoang mạc - Phân tích khác chế độ nhiệt hoang mạc đới nóng hoang mạc đới lạnh - Biết thích nghi thực vật động thực môi trường hoang mạc Kĩ năng: - Đọc, phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số địa điểm môi trường hoang mạc - Đọc phân tích lược đồ phân bố hoang mạc giới - Đọc phân tích cảnh quan hoang mạc đới nóng đới ôn hoà Thái độ: - Học tập nghiêm túc - Tích hợp ứng phó biến đổi khí hậu II Chuẩn bị GV HS GV HS Bản đồ khí hậu giới SGK + Vở ghi Lược đồ đai khí áp giới Nội dung 19 ảnh chụp hoang mạc Sưu tầm viết hoang mạc III Phương pháp: - Quan sát, hoạt động nhóm, đàm thoại, phân tích IV Tiến trình dạy học: Ổn định: Kiểm tra sĩ số: ………… Kiểm tra cũ : Giảng mới: * Trải nghiệm GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi kể kiểu môi trường học ? Các em học môi trường ? - MT đới nóng - MT đới ôn hòa - MT đới lạnh ? Kể tên kiểu môi trường đới nóng đới ôn hòa? - HS kể tên, GV chốt lại máy chiếu ? Kiểu MT có hai môi trường - MT hoang mạc Hoang mạc kiểu môi trường có đới nóng đới ôn hòa, MT hoang mạc có diện tích bao nhiêu, phân bố khu vực nào, khí hậu sinh vật phát triển Bài học hôm thầy giáo em tìm hiểu Hoạt động GV & HS Hoạt động 1: 25’ GV Chiếu lược đồ, giải thích giải Nội dung Đặc điểm môi trường ? Quan sát lược đồ H19.1 Lược đồ phân bố hoang mạc giới thông tin SGK- * Diện tích: Hoang mạc 61, cho biết hoang mạc giới chiếm chiếm gần 1/3 diện tích đất trái đất % diệt tích đất trái đất ? Với diện tích rộng chiếm 1/3 đất Trái GV Đất, hoang mạc thường phân bố đâu, nguyên nhân hình thành hoang mạc Chúng ta theo dõi video sau Trước theo dõi video thầy giáo chia lớp làm nhóm ngổi theo bàn thầy giáo bố trí Mỗi nhóm thường lệ cử trưởng nhóm thư ký ghi lại kết thảo luận nhóm Sau thảo luận nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi, nhóm lại bổ sung G Yêu cầu câu hỏi thầy giáo ghi phiếu học V tập, em theo dõi kĩ video để tìm câu trả lời cho nội dung câu hỏi (Phát phiếu học tập) Cho hs xem video Chiếu H19.1 Qua đoạn phim trên, kết hợp với GV kiến thức SGK, hiểu biết thân Hãy GV Xác định vị trí, nơi phân bố hoang mạc giới? giải thích hình thành hoang mạc? (Thảo luận phút) Quan sát H19.1, kết hợp thông tin từ đoạn video kiến thức SGK Hãy xác định nơi ? phân bố hoang mạc giới? - HS lược đồ vị trí hoang mạc * Phân bố: dọc theo chí - Nơi phân bố hoang mạc tuyến đại lục Á – + bên đường chí tuyến Âu + Nằm sâu nội địa + Ven biển nơi có dòng biển lạnh Quan sát H19.1, kết hợp thông tin từ đoạn video kiến thức học Hãy giải thích hoang mạc lại hình thành nơi đó? ? + bên đường chí tuyến: chí tuyến có giải khí áp cao, nước khó ngưng tụ thành mây + Nằm sâu nội địa: Vị trí xa biển nên chịu ảnh hưởng biển + Ven biển nơi có dòng biển lạnh: dòng biển lạnh khơi ngăn nước từ biển vào ? Ngoài yếu tố tự nhiên ảnh hưởng đến hình thành hoang mạc, liệu người có nhân tố tác động hình thành hoang mạc hay không? - H/S có Con người tác động đến hình thành hoang mạc? - Chặt phá rừng, khoan nước ngầm phục vụ sinh hoạt sản xuất, chăn thả gia súc Chiếu giải thích: ? Dựa H19.1 hiểu biết mình, em kể tên hoang mạc tiếng giới mà em biết ? - Hoang mạc Xa-ha-ra GV - Hoang mạc Gô bi ? - Hoang mạc Ô-Xtrây-li-a Chiếu lược đồ, kể tên hoang mạc lớn giới Chúng ta vừa tìm hiểu phân bố hình G thành hoang mạc, chế độ nhiệt, lượng mưa V hoang mạc ntn? ý vào biểu đồ sau: GV Chiếu H19.2, H19.3 Cho biết nội dung hình trên? - HS trả lời Chiếu H19.1 Xác định vị trí hoang mạc lược đồ GV - HS lược đồ ? Ở vị trí 19 độ bắc H19.2 hoang mạc Xa-ha-ra G thuộc kiểu hoang mạc nào? V - Hoang mạc đới nóng ? - HS trả lời lại 43 độ Bắc HM đới ôn hòa ? Giữa kiểu hoang mạc có đặc điểm ta - Khí hậu: phân tích đặc điểm khí hậu nó? Tổ chức hoạt động nhóm (2 phút) GV Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa GV H19.2 H19.3 theo bảng sau Hai nhóm phân tích biểu đồ khí hậu Hướng dẫn hs thảo luận Củng cố: - Hướng dẫn nhà - Về nhà học theo câu hỏi SGK - Sưu tầm tranh ảnh cảnh quan HM - Chuẩn bị trước Bài 20 - (phân tích ảnh 20.1, 2, 3, 4) V Rút kinh nghiệm PHIẾU HỌC TẬP Các yếu tố Nhiệt độ Hoang mạc đới nóng (19oB) Xa-ha-ra Tháng1 Tháng7 Biên độ Mưa (Mùa (Mùa nhiệt TBN đông) hè) năm (mm) Mưa Đặc điểm Hoang mạc đới ôn hòa (43oB Gô-bi Tháng1 Tháng7 Biên độ M (Mùa (Mùa nhiệt T đông) hè) năm (m - Mùa đông: - Mùa hè: - Mùa đông: - Mùa hè: khác khí hậu - Lượng mưa: - Biên độ nhiệt năm: - Lượng mưa: - Biên độ nhiệt năm: So sánh hoang mạc đới nóng (Xa-ha-ra) hoang mạc đới ôn hòa (Gôbi) - Giống nhau: - Khác nhau: PHIẾU HỌC TẬP Sự thích nghi thực vật với môi trường Lá cấy xương rồng Thân xương rồng Rễ xương rồng Sự thích nghi động vật với môi trường Thằn Lằn Linh dương Lạc đà Rắn 10 ... đồ môi trường hoang mạc - Ảnh chụp cảnh quan môi trường, loài động, thực vật môi trường hoang mạc - Video hình thành hoang mạc, thích nghi SV với môi trường Hoạt động dạy học tiến trình dạy học. .. tượng dạy học học - Đối tượng dạy học: học sinh + Số lượng học sinh: 37 + Số lớp: + Khối lớp :7 - Đa số em học sinh dân tộc thi u số, lực nhận thức chậm - Môi trường sống hoang mạc lạ lẫm em học. .. III: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC Tiết: 20 MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC I.Mục tiêu học Kiến thức: -Trình bày giải thích mức độ đơn giản số đặc điểm tự nhiên môi trường hoang mạc