... trưởng, giáoviên bộ môn, giáo viên làm côngtác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh” [4, Tr.14]. 1.4.2.1. Nhiệm vụ của giáoviên THPT + Nhiệm vụ của giáoviên trường THPT là dạy học và giáo ... dụng công nghệ thông tin trong côngtác BDGV. Đặc biệt với loại hình tự BD, BD từ xa càng cần phải khai thác những tiến bộ khoa học trong côngtác BD. 1.3.1.4. Hình thức bồi dƣỡng giáoviên ... hình giáoviên trung học tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân. Từ những vấn đề nêu trên, chúng ta thấy giáoviên là người tham gia quyết định chất lượng giáo dục...
... luận về bồi dƣỡng giáoviên và quản lý côngtácbồi dƣỡng giáoviên 1.3.1. Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực ra khi nói đến quá trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên ... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên do Sở giáo dục và đào tạo quản lý. - Tập trung thích đáng vào côngtác quản lý hoạt động bồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quản lý bồidưỡng ... trường, côngtácbồidưỡnggiáoviên và bồi dưỡng học sinh giỏi được phát huy và có chất lượng, nhiều giáoviên là cốt cán của ngành giáo dục trong tỉnh. 2.3.1. Nội dung bồidưỡng cho đội ngũ giáo...
... trường 19 1.2.4. Bồidưỡng 23 1.3. Một số vấn đề lí luận về bồidưỡnggiáoviên và quản lý côngtácbồi dưỡng giáoviên 25 1.3.1. Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS 25 1.3.2. ... luận về bồi dƣỡng giáoviên và quản lý côngtácbồi dƣỡng giáoviên 1.3.1. Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực ra khi nói đến quá trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên ... thức bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3. Nội dung quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4. Đổi mới giáo dục phổ thông và các yêu cầu đặt ra về côngtác quản lý bồi dưỡng cho giáo viên...
... tácbồidưỡng còn giúp giáoviên cảm nhận, tự đánh giá tốt hơn khi họhoàn thành công việc và có sự tiến bộ trong côngtác .1.3. Nguyên tắcbồidưỡnggiáo viên Nhu cầu bồidưỡnggiáoviên là công ... bộ, giáo viên thực hiện côngtác có hiệu quả 1.2. Mục đích của hoạt động bồidưỡnggiáoviên Đối với nhà trường đơn vị trực tiếp quản lý và sử dụng đội ngũ giáo viên, thì côngtácbồidưỡng ... cao nhận thức của đội ngũ giáoviên về sự bồidưỡng và tự bồi dưỡng. 2. Lựa chọn đối tượng cần bồidưỡng phù hợp với phương pháp bồi dưỡng. Có như thế côngtácbồidưỡng mới đạt hiệu quả tốt....
... nội dung và phương pháp bồidưỡng 85 3.2.5. Hình thành cơ chế phối hợp quản lý côngtácbồidưỡng giáo viên 94 3.2.6. Đầu tư các nguồn lực cho côngtácbồidưỡngGiáoviên trung học phổ thông ... lý công tácbồidưỡng GV là nhằm tổ chức bồidưỡng đúng mục đích, nhanh chóng và đạt hiệu quả cao. Tăng cường quản lý côngtácbồidưỡng GV thể hiện một số mặt như sau: đẩy mạnh côngtácgiáo ... Quản lý côngtácbồidưỡng GV THPT 31 1.4.1. Ý nghóa và sự cần thiết của côngtácbồidưỡng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 31 1.4.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của côngtácbồidưỡng đội ngũ GV...
... kiểm tra côngtácbồidưỡnggiáo viên do Sở giáo dục và đào tạo quản lý.- Tập trung thích đáng vào côngtác quản lý hoạt động bồidưỡng giáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quản lý bồidưỡng ... lý côngtácbồidưỡng cho giáoviên của hiệu trưởng các trường THCS thành phố Hạ Long 763.1.2. Nguyên tắc đề xuất biện pháp 773.2. Đề xuất các biện pháp quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên ... chẽ côngtácbồidưỡnggiáoviên vớiquy hoạch phát triển đội ngũ giáoviên của trường THCS 723.2.2. Biện pháp 2: Động viên khích lệ việc học tập bồidưỡng nâng cao trình độ của đội ngũ giáo...
... về quản lý côngtácbồi dưỡng giảng viên trẻ.Chương 2: Hiện trạng quản lý côngtácbồi dưỡng giảng viên trẻ ở Đại học Thái Nguyên.Chương 3: Những giải pháp quản lý côngtácbồi dưỡng ... cứu khoa học.1.6 .Quy trình bồi dưỡng giảng viên trẻXácđịnhmụcđích bồi dưỡng Lập kếhoạch bồi dưỡng Tổ chứcthựchiện bồi dưỡng Đánhgiá kếtquả bồi dưỡng 610. Cấu trúc nội dung ... dục sinh viên, kiến thức về giáo dụckinh nghiệm sống cho sinh viên nhằm tăng cường côngtácgiáo dục kinhnghiệm sống cho sinh viên. - Bồidưỡng các tri thức về giáo dục đại học thế giới và...
... GD-ĐTGiải pháp 7. Chú trọng côngtác đào tạo, bồidưỡng đội ngũ giáo viên. Côngtác đào tạo bồidưỡnggiáoviên cũng đóng góp một phần không nhỏ vào quá trình thực hiện côngtác phổ cập GDMN cho trẻ ... “Một số biện pháp thực hiện tốt côngtác Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ năm tuổi ở trường mầmnon ” để nghiên cứu và áp dụng vào côngtác Phổ cập giáo dục mầmnon cho trẻ em năm tuổi của nhà ... có 100% giáoviên đạt chuẩn, trong đó có 19/31 giáo viên trên chuẩn đạt 61,3% . Riêng lớp 5 tuổi có 7/9 giáoviên đạt trình độ trên chuẩn tỉ lệ 77,8%. . Tăng cường côngtác tự bồidưỡng để...
... trường trong côngtácbồidưỡng học viên giỏi1.1. Những hạn chế trong côngtác lãnh chỉ đạo hoạt động bồidưỡng học viên giỏi.Tháng 9 năm 2004, sau khi được chuyển đổi từ Trường Bồidưỡnggiáo dụclên ... Đối với Sở giáo dục:- Cần có các đợt tập huấn về côngtácbồidưỡng học sinh giỏi cho cả cán bộquản lí và cho giáo viên. - Cần cử đội ngũ giáoviên có kinh nghiệm trong côngtácbồidưỡng họcsinh ... nghiệm dạy bồi dưỡng. - Thường xuyên kiểm tra, có đánh giá rút kinh nghiệm về côngtácbồi dưỡng trong sinh hoạt tổ . * Đối với giáoviên tham gia bồidưỡng :- Xây dựng kế hoạch bồidưỡng dưới...
... của côngtácbồi dưỡng đội ngũ giáoviên của hiệu trưởng trường Tiểu học .-Khảo sát ,thu thập thông tin ,đánh giá thực trạng đội ngũ giáoviên và thực trạng côngtácbồidưỡng đội ngũ giáoviên ... bài học kinh nghiệm trong côngtácbồidưỡng đội ngũ giáoviên của hiêụ trưởng và đề xuất một số biện pháp về côngtácbồidưỡng đội ngũ giáoviên đáp ứng yêu cầu của giáo dục trong giai đoạn ... bất cập nữa là đội ngũ giáoviên còn non yếu về trình độ tay nghề.Do đó việc bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên là việc làm hết sức cần thiết, côngtácbồidưỡnggiáoviên chính là phát triển...
... dưỡnggiáoviên lâu năm, bồidưỡnggiáoviên phụ trách công tác Đội; bồidưỡnggiáoviên chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật, - Phân loại theo tính chất và quy mô: bồidưỡnggiáoviên giỏi, bồi ... tiêu bồi dưỡng: bồidưỡng nâng cao; bồi dưỡng chuẩn hoá; bồidưỡng hoàn chỉnh (kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ) - Phân loại theo đối tượng bồi dưỡng: bồidưỡnggiáoviên mới ra trường, bồidưỡng ... trình bồi dưỡng giáoviên mới” để bồidưỡnggiáoviên thực hiện trong 10 năm và “Chương trình trao đổi” để đưa giáoviên đi tập huấn tại nước ngoài.1.1.2. Khái quát hoạt động bồidưỡnggiáo viên...