... ứng yêu cầu của côngtácbồi dưỡng; thực hiện tốt các chức năng quản lý trong côngtácbồidưỡng GV THPT. 1.4.6. Tổ chức thực hiện côngtácbồidưỡng GV THPT: Công tácbồidưỡng GV THPT chỉ ... và phương pháp bồidưỡng 85 3.2.5. Hình thành cơ chế phối hợp quản lý côngtácbồidưỡng giáo viên 94 3.2.6. Đầu tư các nguồn lực cho côngtácbồidưỡngGiáoviên trung học phổ thông 99 ... Quản lý côngtácbồidưỡng GV THPT 31 1.4.1. Ý nghóa và sự cần thiết của côngtácbồidưỡng đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 31 1.4.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của côngtácbồidưỡng đội ngũ GV...
... trưởng, giáoviên bộ môn, giáo viên làm côngtác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh” [4, Tr.14]. 1.4.2.1. Nhiệm vụ của giáoviên THPT + Nhiệm vụ của giáoviên trường THPT là dạy học và giáo ... 1.4. Giáo dục trung học phổ thông và giáoviên trung học phổ thông 1.4.1. Giáo dục trung học phổ thông Giáo dục THPT được thực hiện trong ba năm học, từ lớp 10 đến lớp 12. Học sinh vào học ... của giáo viên. Giáoviên là người tổ chức, hướng dẫn các hoạt động giáo dục và tự giáo dục của học sinh, phát động các mối quan hệ hợp tác giữa các thành viên trong hoạt động dạy học – giáo...
... luận về bồi dƣỡng giáoviên và quản lý côngtácbồi dƣỡng giáoviên 1.3.1. Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực ra khi nói đến quá trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên ... tra côngtácbồidưỡnggiáoviên do Sở giáo dục và đào tạo quản lý. - Tập trung thích đáng vào côngtác quản lý hoạt động bồidưỡnggiáo viên, cụ thể là: Đặt trọng tâm vào quản lý bồidưỡng ... ngũ giáo viên. Những nội dung đó bao gồm: * Bồidưỡng qui chế chuyên môn. * Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm. * Bồidưỡng kiến thức chuyên môn. * Bồidưỡng phương pháp dạy học tiên tiến. * Bồi dưỡng...
... trạng quản lí côngtác đào tạo giáoviêntiểu học, một số giải pháp trong côngtác đào tạo giáoviêntiểuhọc được đề xuất để góp phần đáp ứng yêu cầu đổi mới chất lượng giáo dục tiểuhọc tại quận ... năng lực của người giáo viên. - Phân tích, đánh giá thực trạng quản lí côngtác đào tạo giáo viên tiểuhọc - Đề xuất một số giải pháp quản lí côngtác đào tạo giáoviênTiểuhọc quận Tân Bình ... tài là thực trạng côngtác đào tạo giáoviênTiểuhọc quận Tân Bình Tp HCM. - Khách thể nghiên cứu: biện pháp quản lí côngtác nâng chuẩn trình độ đào tạo giáoviêntiểu học tại quận Tân Bình...
... trường 19 1.2.4. Bồidưỡng 23 1.3. Một số vấn đề lí luận về bồidưỡnggiáoviên và quản lý côngtácbồi dưỡng giáoviên 25 1.3.1. Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS 25 1.3.2. ... luận về bồi dƣỡng giáoviên và quản lý côngtácbồi dƣỡng giáoviên 1.3.1. Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên THCS Thực ra khi nói đến quá trình bồidưỡng cho đội ngũ giáoviên ... thức bồidưỡng cho giáoviên THCS 21 1.3.3. Nội dung quản lý côngtácbồidưỡnggiáoviên 31 1.4. Đổi mới giáo dục phổ thông và các yêu cầu đặt ra về côngtác quản lý bồi dưỡng cho giáo viên...
... quen tự học của giáo viên. Công tácbồidưỡng còn giúp giáoviên cảm nhận, tự đánh giá tốt hơn khi họhoàn thành công việc và có sự tiến bộ trong côngtác .1.3. Nguyên tắcbồidưỡnggiáo viên Nhu ... bộ, giáo viên thực hiện côngtác có hiệu quả 1.2. Mục đích của hoạt động bồidưỡnggiáoviên Đối với nhà trường đơn vị trực tiếp quản lý và sử dụng đội ngũ giáo viên, thì côngtácbồidưỡng ... cao nhận thức của đội ngũ giáoviên về sự bồidưỡng và tự bồi dưỡng. 2. Lựa chọn đối tượng cần bồidưỡng phù hợp với phương pháp bồi dưỡng. Có như thế côngtácbồidưỡng mới đạt hiệu quả tốt....
... đãthunhậnPhảnhồi5PHƯƠNG PHÁP DẠYPHƯƠNG PHÁP HỌCDẠYHỌCMộtsố mô hình họctậptíchcực Họctập“dựatrênhứng thú” Học qua “làm” Họctập“đa giác quan” 15Mô hình dạyhọcqua thựchànhMộtvídụ vềhoạt động ... (quátrình dạy học này được ghi hình vàtiếng).-Xem lại và nghe phân tích của GV và học viên khác về hoạt động dạy học trên băng/đĩa hình của chính mình.2. Thực hành :Dạy học trong lớp học “mini”có ... của họcviên ở lớp học mini và các phương tiện quay camera tốt, người quay có kinh nghiệm.- Cùng họcviên quan sát băng hình và hướng dẫn phản hồi-Thực tập dạy một trích đoạn bài học...
... những tài liệunày? Các trường Cao đẳng sư phạm Giảng viên Sinh viên, cán bộ họctạichức Các trường trung họccơ sở Giáo viên Họcsinh Ngườisử dụng có nhiều/ ít nguồnthamkhảo Khu ... Buổi chiều (JP) 1Mối liên hệ giữagiáotrình, tàiliệuphầndànhchođịaphương vớisách giáo khoa, sách giáoviên Giáo trình biên soạnchođịaphương dựa trênnội dung của giáo trình, tài liệu chính khoáNgày ... muốn họcviên của mình có thể làm được gì sau khoá học? Hai cách tiếp cận để định nghĩa nội dung khoá học A. Lấy môn học làm trung tâm (Dựa trên kiến thức có sẵn) B. lấy người học làm...
... Bồidưỡng kiến thức về giáo dục sinh viên, kiến thức về giáo dụckinh nghiệm sống cho sinh viên nhằm tăng cường côngtácgiáo dục kinhnghiệm sống cho sinh viên. - Bồidưỡng các tri thức về giáo ... về quản lý côngtácbồi dưỡng giảng viên trẻ.Chương 2: Hiện trạng quản lý côngtácbồi dưỡng giảng viên trẻ ở Đại học Thái Nguyên.Chương 3: Những giải pháp quản lý côngtácbồi dưỡng ... và nghiên cứu khoa học. 1.6 .Quy trình bồi dưỡng giảng viên trẻXácđịnhmụcđích bồi dưỡng Lập kếhoạch bồi dưỡng Tổ chứcthựchiện bồi dưỡng Đánhgiá kếtquả bồi dưỡng 610. Cấu trúc...
... nhóm: sinh vật tự dưỡng (gồm sinh vật quang tự dưỡng và sinh vật hoá tự dưỡng) và nhóm sinhvật dị dưỡng (gồm sinh vật quang dị dưỡng và hoá dị dưỡng) . Các sinh vật quang tự dưỡng có khả năng ... học (20 tiết) Tác giả biên soạn:PGS.TS. Nguyễn Xuân ViếtKhoa Sinh – Kĩ thuật nông nghiệp, Trường ĐHSP Hà Nội1. Mục tiêuChuyên đề bồidưỡng thường xuyên cho giáoviên THPT giảng dạy Sinh học ... mình.3. Phương pháp giảng dạyTế bào học cung cấp những kiến thức cơ sở để người học qua đó có thể tiếp thu được các kiến thức cơ bản về Sinh học và Công nghệ sinh học. Tế bào là đơn vị cấu trúc...
... Giuộc- Không giảng riêng bài về tác giả- Dành riêng 1 tiết để giảng về Nguyễn Đình Chiểu- TÀI LIỆU BỒIDƯỠNGGIÁOVIÊN DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 11 PHẦN VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMI- NHỮNG ... So sánh tích hợp: Bàn về phép học của Nguyễn Thiếp (Lớp 8), Hiền tài là nguyên khí quốc gia của Thân Nhân Trung (Lớp 10) 4. Bài Văn tế nghĩa sĩ Cần GiuộcGiảng tác giả Nguyễn Đình Chiểu trong ... chính của bài chiếu: Qua kết cấu và cũng là trình tự lập luận + Người hiền xưa nay cần thiết cho công cuộc trị nước + Cho phép tiến cử người hiền + Cho phép người hiền tự tiến cửQua bài chiếu...