0

câu đố tiểu học

Nghiên cứu thực trạng và kiến thức-thái độ -thực hành về bệnh răng miệng của học sinh tiểu học tại huyện văn chấn -tỉnh yên bái năm 2009

Nghiên cứu thực trạng và kiến thức-thái độ -thực hành về bệnh răng miệng của học sinh tiểu học tại huyện văn chấn -tỉnh yên bái năm 2009

Thạc sĩ - Cao học

... miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là 36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học vẫn ... MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Thái nguyên – Năm 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... RĂNG MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Chuyên ngành Y học dự phòng M· sè: 60 72 73 Hƣớng dẫn khoa học : TS ĐÀO...
  • 85
  • 2,648
  • 18
Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học

Thạc sĩ - Cao học

... của câu đố mà thôi. 1.1.1.2. Đặc điểm lời đố và vật đố Có thể thấy các định nghĩa trên đều chú ý tới đặc điểm cấu tạo của câu đố. Câu đố bao gồm hai bộ phận: lời đố và vật đố. a) Lời đố ... mặt cấu tạo của câu đố. Ông đưa ra một cách nhìn về câu đố như sau: Câu đố là một thể loại văn học dân gian, gồm hai bộ phận, bộ phận lời đố và bộ phận lời giải (vật đố) ; lời đố bằng văn vần, ... 2.1.1. Câu đố có dạng thơ 28 2.1.2. Câu đố có dạng lời nói thông thƣờng 37 2.2. CÂU ĐỐ XÉT THEO LÝ THUYẾT CẦU TRÚC HỘI THOẠI 39 2.2.1. Câu đố có dạng một cặp trao - đáp 39 2.2.2. Câu đố có...
  • 126
  • 2,908
  • 11
Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học.pdf

Câu đố dân gian của người việt nhìn từ góc độ ngôn ngữ học.pdf

Thạc sĩ - Cao học

... hành câu đố bằng lời. Về phân loại câu đố, dựa vào kỹ thuật tạo câu đố chúng tôi nhấn mạnh đến hai loại câu đố: Câu đố trực tiếp và câu đố gián tiếp. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... loại câu đố: câu đố bằng hình vẽ, câu đố bằng hành động và câu đố bằng lời (tiếng, chữ). Nghiên cứu của Nguyễn Văn Trung cho thấy ở Việt Nam ít thấy hai loại câu đố bằng hành động và câu đố bằng ... chuồn)[66,275] câu đố đều dùng phương pháp miêu tả trực tiếp. b) Câu đố gián tiếp Câu đố gián tiếp là câu đố sử dụng các kỹ thuật ví, so sánh, ẩn dụ trong việc xây dựng hình ảnh đố của vật đố. Ví...
  • 126
  • 1,949
  • 3
Tuyển tập 125 câu hỏi trắc nghiệm tin học cấp tiểu học

Tuyển tập 125 câu hỏi trắc nghiệm tin học cấp tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... thi HSG Tin học toàn quốc như:  ĐỀ THI THỰC HÀNH BẢNG A - TIỂU HỌC, HỘI THI TIN HỌC TRẺ NĂM HỌC 2008  ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM BẢNG A - TIỂU HỌC, HỘI THI TIN HỌC TRẺ LẦN XIV NĂM HỌC 2008 (Tại ... trên máy vi tính? Tin học - Học tin qua những câu hỏi trắc nghiệm Sưu tầm và biên soạn: PHẠM ĐỨC HUY 5 Số nhỏ ở trong ngoặc trên mỗi số câu biểu thị câu tiếp theo đến câu cuối của phần. ... ttthhhiiieeeäääuuu Bộ đề 125 câu trắc nghiệm tin học cấp Tiểu học được biên soạn theo đúng khung chương trình Tin học phổ thông chuẩn do Bộ GD & ĐT ban hành và được...
  • 24
  • 13,565
  • 62
Bước đầu ứng dụng liệu pháp hành vi vào can thiệp cho trẻ tăng động giảm chú ý độ tuổi đầu tiểu học

Bước đầu ứng dụng liệu pháp hành vi vào can thiệp cho trẻ tăng động giảm chú ý độ tuổi đầu tiểu học

Cao đẳng - Đại học

... rối nhiễu học đờng gần đây cho thấy khoảng 20-25% trẻ em ở lứa tuổi tiểu học bị ADHD không có khả năng học tập các môn toán, tập đọc, học vần. Tuy nhiên một số trẻ giảm khả năng học tập nhng ... chỉ học, đuổi học, phải chuyển trờng Có đúng là các em nh vậy h đốn phá phách hay đần độn nh mọi ngời vẫn dùng để mắng các em không? Có đúng là các em không thích học và không có khả năng học? ... tốt nghiệp chuyên ngành Tâm lý học Lâm sàng của Khoa Tâm lý học, trờng Đại học Khoa học xà hội và Nhân văn; của khoa Tâm lý giáo dục, Giáo dục đặc biệt thuộc Đại học S phạm 1 Hà nội. Chính từ...
  • 129
  • 1,383
  • 22
QUẢN LÝ VIỆC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ GIÁO  VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ GIÁO, BÌNH DƯƠNG

QUẢN LÝ VIỆC NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN PHÚ GIÁO, BÌNH DƯƠNG

Quản trị kinh doanh

... đạt chuẩn quốc gia. Đối với bậc giáo dục tiểu học, Đảng và Nhà nước đã nêu. + Tiểu học là bậc học phổ cập, bắt buộc. Năm 1991, nước ta đã có Luật phổ cập giáo dục tiểu học, khẳng định sự cam ... trường tiểu học thì. - Giáo viên tiểu học phải được đào tạo đạt trình độ chuẩn Trung học sư phạm (9+ 3) đối với vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, Trung học sư phạm (12+ 2) đối ... luật. 1.2.3. Giáo viên tiểu học, các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học. * Giáo viên tiểu học và vai trò của họ. - Giáo viên tiểu học có những đặc điểm...
  • 74
  • 661
  • 3
Quản lý việc nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Phủ Giáo ,Bình Dương

Quản lý việc nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Phủ Giáo ,Bình Dương

Thạc sĩ - Cao học

... vững kiến thức khoa học cơ bản để dạy các môn học trong chương trình tiểu học. . Nắm vững kiến thức về tâm lý học lứa tuổi tiểu học và am hiểu về tâm sinh lý của học sinh tiểu học. . Có khả năng ... đạt chuẩn quốc gia. Đối với bậc giáo dục tiểu học, Đảng và Nhà nước đã nêu. + Tiểu học là bậc học phổ cập, bắt buộc. Năm 1991, nước ta đã có Luật phổ cập giáo dục tiểu học, khẳng định sự cam ... dạy. Chúng ta đã biết bậc tiểu học là bậc học nền tảng, mà đội ngũ giáo viên tiểu học là lực lượng có ý nghĩa quan trọng trong việc đảm bảo bậc tiểu học trở thành bậc học nền tảng của hệ thống...
  • 74
  • 531
  • 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC  “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢ

Mầm non - Tiểu học

... TẠO LƯƠNG SƠNTRƯỜNG TIỂU HỌC HÒA SƠN ASÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠ HỌC SINH TIỂU HỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢHọ và tên: Tạ Thị Bích HồngĐơn vị: Trường tiểu học Hòa Sơn AHòa ... nhóm các đối tượng vào mục đích yêu cầu của bài học thì sẽ gây được hứng thú học tập cho học sinh. Không những thế mà học hợp tác nhóm nó còn làm cho học sinh mạnh dạn hơn nhất là các đối tượng ... hiện khoa học. + Quan điểm về người học: Mỗi học sinh có:• Nhu cầu, hứng thú, sở trường, thái độ khác nhau.• Đều có thể đạt trình độ học tập tối thiểu của cấp học. • Chịu trách nhiệm về học tập...
  • 22
  • 1,518
  • 10
Yêu cầu của tổ chức trò chơi trong chương trình thể dục Tiểu Học

Yêu cầu của tổ chức trò chơi trong chương trình thể dục Tiểu Học

Mầm non - Tiểu học

... của nhà trường, khi nói đến giờ học thể dục thì đa số học sinh ham thích học, ham thích luyện tập, song bên cạnh đó trong một lớp học vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh do điều khiện sống của ... KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các trò chơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.2. Học sinh biết tổ chức được các trò chơi đơn giãn ở mọi nơi, mọi lúc.3. Thông qua đó bước đầu học sinh biết ... dục tiểu học.                                     VII. KẾT QUẢ:Trong quá trình giảng dạy thể dục ở tiểu học...
  • 8
  • 3,121
  • 55
DỰ BÁO NHU CẦU ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN  TIỂU HỌC HUYỆN MÊ LINH - TỈNH VĨNH PHÚC ĐẾN NĂM 2015

DỰ BÁO NHU CẦU ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC HUYỆN MÊ LINH - TỈNH VĨNH PHÚC ĐẾN NĂM 2015

Khoa học xã hội

... cho học sinh” (Điều 24 - Luật Giáo dục). Đối với học sinh Tiểu học thì phương pháp tự học được hiểu và vận dụng như sau: Học sinh tự giác, thích thú học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học ... viên Tiểu học. Giáo viên Tiểu học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường tiểu học. Mỗi trường Tiểu học gồm: Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, giáo viên dạy các môn học, ... học - kỹ thuậtKH- CN Khoa học - công nghệCT- XH Chính trị - xã hộiPCGDTH – CMC Phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữPCGDTH Phổ cập giáo dục tiểu học PCTH Phổ cập tiểu học GDTH Giáo dục tiểu...
  • 106
  • 1,069
  • 7
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG  VÀ KIẾN THỨC-THÁI ĐỘ -THỰC HÀNH VỀ  BỆNH RĂNG MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC  TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009

NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VÀ KIẾN THỨC-THÁI ĐỘ -THỰC HÀNH VỀ BỆNH RĂNG MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009

Công nghệ thông tin

... miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là 36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học vẫn ... Học sinh tiểu học của trường tiểu học Nghĩa Lộ và Nậm Búng, trong độ tuổi từ 7-11 tuổi đang học từ lớp 1 đến lớp 5. 2.2. Địa điểm và thời gian nghiên cứu * Địa điểm nghiên cứu - Trường tiểu ... RĂNG MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Chuyên ngành Y học dự phòng M· sè: 60 72 73 Hƣớng dẫn khoa học : TS ĐÀO...
  • 85
  • 1,154
  • 3
Học Sử  qua câu đố

Học Sử qua câu đố

Lịch sử

... Học sử qua câu đố dân gian Dựa vào những sự kiện lịch sử tiêu biểu, nhất là các nhân vật lịch sử, tác giả dân gian đã khái quát bằng những câu đố thơ với hình ảnh sinh động, “thách đố ... lục bát trong câu đố dân gian đã giúp cho việc lưu truyền được dễ dàng, thuận tiện vì nó mang hơi thở của lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân. Những “bài học lịch sử” bằng câu đố dân gian ... người nghe, người đọc! Chỉ cần hai câu, bốn câu lục bát thôi, mà người xưa đã “nắm bắt” được thần thái câu chuyện lịch sử cộng với cảm hứng thôi thúc, những câu đố lịch sử đã ra đời. Ngược dòng...
  • 2
  • 1,090
  • 1

Xem thêm