... miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là 36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học vẫn ... MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂUHỌC TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Thái nguyên – Năm 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... RĂNG MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂUHỌC TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Chuyên ngành Y học dự phòng M· sè: 60 72 73 Hƣớng dẫn khoa học : TS ĐÀO...
... của câuđố mà thôi. 1.1.1.2. Đặc điểm lời đố và vật đố Có thể thấy các định nghĩa trên đều chú ý tới đặc điểm cấu tạo của câu đố. Câuđố bao gồm hai bộ phận: lời đố và vật đố. a) Lời đố ... mặt cấu tạo của câu đố. Ông đưa ra một cách nhìn về câu đố như sau: Câuđố là một thể loại văn học dân gian, gồm hai bộ phận, bộ phận lời đố và bộ phận lời giải (vật đố) ; lời đố bằng văn vần, ... 2.1.1. Câuđố có dạng thơ 28 2.1.2. Câuđố có dạng lời nói thông thƣờng 37 2.2. CÂUĐỐ XÉT THEO LÝ THUYẾT CẦU TRÚC HỘI THOẠI 39 2.2.1. Câuđố có dạng một cặp trao - đáp 39 2.2.2. Câuđố có...
... hành câuđố bằng lời. Về phân loại câu đố, dựa vào kỹ thuật tạo câuđố chúng tôi nhấn mạnh đến hai loại câu đố: Câuđố trực tiếp và câuđố gián tiếp. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... loại câu đố: câuđố bằng hình vẽ, câuđố bằng hành động và câuđố bằng lời (tiếng, chữ). Nghiên cứu của Nguyễn Văn Trung cho thấy ở Việt Nam ít thấy hai loại câuđố bằng hành động và câuđố bằng ... chuồn)[66,275] câu đố đều dùng phương pháp miêu tả trực tiếp. b) Câuđố gián tiếp Câuđố gián tiếp là câuđố sử dụng các kỹ thuật ví, so sánh, ẩn dụ trong việc xây dựng hình ảnh đố của vật đố. Ví...
... thi HSG Tin học toàn quốc như: ĐỀ THI THỰC HÀNH BẢNG A - TIỂU HỌC, HỘI THI TIN HỌC TRẺ NĂM HỌC 2008 ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM BẢNG A - TIỂU HỌC, HỘI THI TIN HỌC TRẺ LẦN XIV NĂM HỌC 2008 (Tại ... trên máy vi tính? Tin học - Học tin qua những câu hỏi trắc nghiệm Sưu tầm và biên soạn: PHẠM ĐỨC HUY 5 Số nhỏ ở trong ngoặc trên mỗi số câu biểu thị câu tiếp theo đến câu cuối của phần. ... ttthhhiiieeeäääuuu Bộ đề 125 câu trắc nghiệm tin học cấp Tiểuhọc được biên soạn theo đúng khung chương trình Tin học phổ thông chuẩn do Bộ GD & ĐT ban hành và được...
... rối nhiễu học đờng gần đây cho thấy khoảng 20-25% trẻ em ở lứa tuổi tiểuhọc bị ADHD không có khả năng học tập các môn toán, tập đọc, học vần. Tuy nhiên một số trẻ giảm khả năng học tập nhng ... chỉ học, đuổi học, phải chuyển trờng Có đúng là các em nh vậy h đốn phá phách hay đần độn nh mọi ngời vẫn dùng để mắng các em không? Có đúng là các em không thích học và không có khả năng học? ... tốt nghiệp chuyên ngành Tâm lý học Lâm sàng của Khoa Tâm lý học, trờng Đại học Khoa học xà hội và Nhân văn; của khoa Tâm lý giáo dục, Giáo dục đặc biệt thuộc Đại học S phạm 1 Hà nội. Chính từ...
... đạt chuẩn quốc gia. Đối với bậc giáo dục tiểu học, Đảng và Nhà nước đã nêu. + Tiểuhọc là bậc học phổ cập, bắt buộc. Năm 1991, nước ta đã có Luật phổ cập giáo dục tiểu học, khẳng định sự cam ... trường tiểuhọc thì. - Giáo viên tiểuhọc phải được đào tạo đạt trình độ chuẩn Trung học sư phạm (9+ 3) đối với vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, Trung học sư phạm (12+ 2) đối ... luật. 1.2.3. Giáo viên tiểu học, các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên tiểu học. * Giáo viên tiểuhọc và vai trò của họ. - Giáo viên tiểuhọc có những đặc điểm...
... vững kiến thức khoa học cơ bản để dạy các môn học trong chương trình tiểu học. . Nắm vững kiến thức về tâm lý học lứa tuổi tiểuhọc và am hiểu về tâm sinh lý của học sinh tiểu học. . Có khả năng ... đạt chuẩn quốc gia. Đối với bậc giáo dục tiểu học, Đảng và Nhà nước đã nêu. + Tiểuhọc là bậc học phổ cập, bắt buộc. Năm 1991, nước ta đã có Luật phổ cập giáo dục tiểu học, khẳng định sự cam ... dạy. Chúng ta đã biết bậc tiểuhọc là bậc học nền tảng, mà đội ngũ giáo viên tiểuhọc là lực lượng có ý nghĩa quan trọng trong việc đảm bảo bậc tiểuhọc trở thành bậc học nền tảng của hệ thống...
... TẠO LƯƠNG SƠNTRƯỜNG TIỂUHỌC HÒA SƠN ASÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP ĐỠHỌC SINH TIỂUHỌC “ HỢP TÁC NHÓM” CÓ HIỆU QUẢHọ và tên: Tạ Thị Bích HồngĐơn vị: Trường tiểuhọc Hòa Sơn AHòa ... nhóm các đối tượng vào mục đích yêu cầu của bài học thì sẽ gây được hứng thú học tập cho học sinh. Không những thế mà học hợp tác nhóm nó còn làm cho học sinh mạnh dạn hơn nhất là các đối tượng ... hiện khoa học. + Quan điểm về người học: Mỗi học sinh có:• Nhu cầu, hứng thú, sở trường, thái độ khác nhau.• Đều có thể đạt trình độhọc tập tối thiểu của cấp học. • Chịu trách nhiệm về học tập...
... của nhà trường, khi nói đến giờ học thể dục thì đa số học sinh ham thích học, ham thích luyện tập, song bên cạnh đó trong một lớp học vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh do điều khiện sống của ... KỸ NĂNG:1. Học sinh thuộc tên các trò chơi đã học các lớp dưới, biết cách chơi.2. Học sinh biết tổ chức được các trò chơi đơn giãn ở mọi nơi, mọi lúc.3. Thông qua đó bước đầu học sinh biết ... dục tiểu học. VII. KẾT QUẢ:Trong quá trình giảng dạy thể dục ở tiểu học...
... cho học sinh” (Điều 24 - Luật Giáo dục). Đối với học sinh Tiểuhọc thì phương pháp tự học được hiểu và vận dụng như sau: Học sinh tự giác, thích thú học tập dưới sự hướng dẫn của giáo viên, học ... viên Tiểu học. Giáo viên Tiểuhọc là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường tiểu học. Mỗi trường Tiểuhọc gồm: Hiệu trưởng, các phó hiệu trưởng, giáo viên dạy các môn học, ... học - kỹ thuậtKH- CN Khoa học - công nghệCT- XH Chính trị - xã hộiPCGDTH – CMC Phổ cập giáo dục tiểuhọc chống mù chữPCGDTH Phổ cập giáo dục tiểu học PCTH Phổ cập tiểu học GDTH Giáo dục tiểu...
... miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học là 36%, năm 2004 là 36,66%, như vậy, tỷ lệ bệnh răng miệng của học sinh tiểu học, phổ thông cơ sở và phổ thông trung học vẫn ... Học sinh tiểuhọc của trường tiểuhọc Nghĩa Lộ và Nậm Búng, trong độ tuổi từ 7-11 tuổi đang học từ lớp 1 đến lớp 5. 2.2. Địa điểm và thời gian nghiên cứu * Địa điểm nghiên cứu - Trường tiểu ... RĂNG MIỆNG CỦA HỌC SINH TIỂUHỌC TẠI HUYỆN VĂN CHẤN -TỈNH YÊN BÁI NĂM 2009 LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC Chuyên ngành Y học dự phòng M· sè: 60 72 73 Hƣớng dẫn khoa học : TS ĐÀO...
... Học sử qua câuđố dân gian Dựa vào những sự kiện lịch sử tiêu biểu, nhất là các nhân vật lịch sử, tác giả dân gian đã khái quát bằng những câuđố thơ với hình ảnh sinh động, “thách đố ... lục bát trong câuđố dân gian đã giúp cho việc lưu truyền được dễ dàng, thuận tiện vì nó mang hơi thở của lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân. Những “bài học lịch sử” bằng câuđố dân gian ... người nghe, người đọc! Chỉ cần hai câu, bốn câu lục bát thôi, mà người xưa đã “nắm bắt” được thần thái câu chuyện lịch sử cộng với cảm hứng thôi thúc, những câuđố lịch sử đã ra đời. Ngược dòng...