... BÀI 1: GIÁODỤCTHỂCHẤT TRONG TRƢỜNG HỌC 1 I. Một số khái niệm 1. Khái niệm giáodụcthểchất (GDTC) 2. Phát triển thểchất 3. Hoàn thiện thểchất 4. Học vấn thểchất 5. Văn hoá thểchất ... Bệnh tật; + Tai nạn; 25 BÀI 3: CÁC PHƢƠNG PHÁP GIÁODỤCTHỂCHẤT 1. Khi niệm phƣơng php gio dụcthểchất Phương pháp giáodụcthểchất là cách thức sử dụng phương tiện của GDTC nhằm ... 5. Văn hoá thểchất và Thể thao 5.1. Khái niệm Văn hóa thểchất (VHTC) 5.1.1. Văn ha thểchất l một hoạt động 5.1.2. Văn ha thểchất l tng hòa những gi trị vật chất v tinh thn do con...
... quá trình luyện tập và thi đấu Thểdụcthể thao do Y tế trường phối hợp với Bộ môn Giáodụcthể chất tiến hành.2. Các hình thức Giáodụcthể chất: Giáo dụcthểchất trong các trường đại học ... công tác giáodụcthểchất – phong trào thể thao và theo dõi sức khỏe của sinh viên. Bộ môn Giáodụcthểchất có trách nhiệm về việc tổ chức và tiến hành quá trình sư phạm và giáodụcthểchất ... Phát triển thể chất? 6. Nêu khái niệm Chuẩn bị thể lực?7. Nêu khái niệm Học vấn thể chất? 8. Ý nghĩa của Giáodụcthểchất trong trường Đại học, so sánh chương trình Giáo dục thểchất ở bậc...
... K≤ 0,2: Là câuhỏi rất khó.0,2 ≤ K ≤ 0,4: Là câuhỏi khó.0,4 ≤ K ≤0,6: Là câuhỏi trung bình.0,6 ≤ K ≤0,8: Là câuhỏi dễ.0,8 ≤ K ≤1: Là câuhỏi rất dễ.Trong kiểm tra đánh giá nếu câu trắc ... thực hiện tương đối hợp lý. Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớncác trường học hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục Thểchất chủ yếu thiên về ... Hà Nội. chỉ có một câu trả lời đúng gọi là câu chọn, các câu còn lại gọi là câu nhiễu).Thí sinh sẽ phải tìm chọn câu trả lời đúng.Ưu điểm: Giáo viên có thể dùng loại câu này để kiểm tra đánh...
... niệm thể dục thể thao có 3 cách tiếp cận: Thể dụcthể thao là một loại hoạt động. Thểdụcthể thao là tổng hợp các giá trị về vật chất và tinh thần được sáng tạo trong xã hội. Thể dụcthể ... cho con người.1.2 Giáodụcthểchất Giáo dụcthểchất là một quá trình sư phạm nhằm hoàn thiện hình thái, chức năng cơ thể con người. Đặc điểm nổi bật của giáodụcthểchất là quá trình 1 ... trí dục, đạo đức, mỹ thuật và giáodục lao độngBên cạnh thuật ngữ giáodụcthểchất người ta thường dùng thuật ngữ chuẩn bị thể lực.+ Chuẩn bị thể lực chung là một quá trình giáodụcthể chất...
... ngủ giáo viên và cán bộ quản lýgiáo dục là lực lượng cốt cán biến mục tiêu giáodục thành hiện thực, là nhân tố quyết định chất lượng và hiệu quả giáo dục. Đòi hỏi người cán bộ quản lýgiáo dục, ... đội ngũ giáo viên ThểdụcThể thao vững mạnh:Thuận lợi cơ bản của việc xây dựng đội ngũ giáo viên Thểdục là trường THCS Nguyễn Công Trứ: Có hai giáo viên phụ trách giáodục bộ môn Thể dục đã ... Quản lý công tác GiáodụcThểchất đã góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng bộ môn GiáodụcThểchất ở trường THCS, vừa rèn luyện thể lực, tăng cường sức khoẻ và trau dồi những phẩm chất...
... Nhà xuất bản Giáo dục, 1999.. Bộ Giáodục & Đào tạo Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008. 2. Bộ Giáodục & Đào tạo Sách giáo viên Sinh học 12. Nhà xuất bản Giáo dục, 2008.3. ... 2008.3. Phan Cự Nhân Di truyền học tập I,II. Nhà xuất bản Giáo dục, 1999 4. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học. Nhà xuất bản Giáo dục, 1994.5. Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12 ... HVG (f)(f) = (số giao tử HV / tổng số giao tử tạo thành) x 100%(f) = (số cá thể có kiểu hình do HVG / tổng số cá thể thu được) x 100%(f) = 2 x % giao tử HV 1 +Số học sinh hiểu bài và vận...
... lý lun v qun lý hong GDTC - : Thc trng ho ng GDTC và qun lý hot ng GDTCng Cao ng CNTT Hu ngh Vit Hàn. - Bin pháp qun lý hong ... 1.4.2. Qun lý hong ging dy ca giáo viên 1.4.4. Qun lý vic kit qu rèn luyn th cht ca HSSV 1.4.5. Qun lý v ... Mu: nghiên cu lý lun và thc trng công tác qun lý hong GDTC ca ng Cao ng CNTT Hu ngh Vit - Hàn, xut các bin pháp qun lý hong GDTC nhm nâng cao...
... ứng là: A. Chất oxi hoá. B. Chất khử. C. Vừa là chất oxi hoá, vừa là chất khử. D. Phản ứng không phải là phản ứng oxi hoá - khử. Chọn câu trả lời đúng. Câu 5: Cho oxit sắt vào dung dịch ... 1s22s22p63s23p63d84s2. Câu 31: Để phân biệt hai chất rắn mất nhãn Fe3O4 và Fe2O3, ta có thể dùng hoá chất nào dưới đây: A. Dung dịch NaOH. B. Dung dịch FeCl3. C. Dung dịch HCl. D. Dung dịch HNO3. Câu ... nhóm VB, sắt là kim loại nhóm B. Chọn câu trả lời đúng. Câu 3: Có 4 kim loại để riêng biệt: Al, Ag, Mg, Fe. Chỉ dùng 2 thuốc thử có thể phân biệt được từng chất: A. Dung dịch NaOH; phenolphtalein....
... tác xử lý. Câu 2: Trình bày các khái niệm và lợi ích của quản lý phiên bản. Quản lý phiên bản ghi lại tất cả các thay đổi khi người dùng thao tác - Đối với người làm việc độc lập: + Có thể ... version Câu 5: Trình bày các khái niệm của NAnt. Nêu cách build dự án bằng NAnt. Câu 6: Trình bày các thành phần của NAnt Build Script. Câu 7: Trình bày các tác vụ cơ bản của NAnt. Câu 8: ... dựng pm CÂU HỎI ÔN TẬP MÔN XÂY DỰNG PM Câu 1: Trình bày các khái niệm của xây dựng pm. Lên kế hoạch xây dựng phát triền dự án tập trung vào code, debug, unit test và thiết kế cụ thể, 1 phần...
... tác giáodục nói chung và công tác giáodụcthểchất nói riêng, nhưngvới tổng số 09 giáo viên thể dục, trong đó có 02 giáo viên dạy kiêm nhiệmmôn thểdục thì có thể thấy rằng số lượng và chất ... chế chính sách đối với đội ngũ giáo viên thể dục: Giáo dụcthểchất là một trong các nội dung giáodục toàn diện trong nhàtrường/ Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên thểdục - những người trực tiếp tiến ... mục tiêu quản lý, trong đó mục tiêu phát triển thểchất và kỹ năng vận động là cơ bản.1.3. Giáodụcthểchất ở trường THCS1.3.1. Trường THCS trong hệ thống giáodục quốc dân Giáo dục THCS nằm...
... c- yếu Câu 43: Có …………… tiêu chí đánh giá xếp loại giáo viên theo chuẩn . a- 24 b- 25 c- 267 NGÂN HÀNG CÂUHỎILÝTHUYẾT THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI Trả lời trắc nghiệm các câuhỏi sau : Câu 1 ... năm Câu 62:-Điều 72 của Luật Giáodục có qui định nhiệm vụ của nhà giáo. Anh (Chị)hãy cho biết nhà giáo có bao nhiêu nhiệm vụ ?. a-5 b-6 c-7 d-8 Câu 63:-Anh (Chị) hãy cho biết Luật Giáodục ... 28/3/2011 của Bộtrưởng Bộ Giáodục và Đào tạo?A. 4 B. 5 C.6 D. 7 Câu 5: Thông tư đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ Giáodục Đào tạo quy định...
... định ánh sáng có tính chất sóng. TRẮC NGHIỆM LÝTHUYẾT LTĐH NGUYỄN THẾ THÀNH – THPT HIỆP HÒA 2 1 TUYỂN TẬP CÂUHỎILÝTHUYẾT ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN VẬT LÍ I. CÂU HỎI Câu 1. Điều nào sau ... khúc xạ vàng. Câu 70. Chọn câu trả lời đúng. Sóng dọc A. truyền được trong chất rắn, chất lỏng, chất khí và cả trong chân không. B. truyền được trong chất rắn, chất lỏng và chất khí. C. ... được trong chất rắn. D. không truyền được trong chất rắn. Câu 71. Ở các rạp hát người ta thường ốp tường bằng các tấm nhung, dạ. Người ta làm như vậy để làm gì ? TRẮC NGHIỆM LÝTHUYẾT LTĐH...